国际市场营销课程设计7531187940

国际市场营销课程设计7531187940摘要随着经济的增长,人们生活水平的提高,护肤问题也越来越受人们的关注。在全球美容化妆品产销行业中,有一个以粉红色为主色调的跨国集团,他确实是世界500强企业之一的玫琳凯化妆品,作为一个化妆品直销公司,往常其高品质的产品,和优质的服务以及严格的自我治理机制和强烈的社会责任感战胜了众多的消费者。玫琳凯依靠自己专门的价值观与企业文化,走出了一条与众不同的销售路线并获得成功。但相伴着成功时也会有许多的阻碍,本文将对该公司进行调查,对该公司的营销作简要的策划。

关键字玫琳凯营销策略 swot分析营销组合

一、企业概述(玫琳凯公司背景)

玫琳凯.艾施于1963年9月13日在美国德克萨斯州达拉斯市成立玫琳凯化妆品公司。目前,业务遍及全球46个国家和地区,拥有160多万名美容顾问,年销售40亿美金。玫琳凯被评为全美500强企业之一,全美100家最值得职职员作的公司、十家女性最受擢升的公司之一,同时也是美国连续十年面部保养品和彩妆品销量第一的品牌。

公司每年对产品研发的投资都超过5000万美元,并在美国和中国等国家和地区拥有自己专业化的工厂和产品研发实验室。玫琳凯的产品都采纳最先进的科技调制而成,确保产品的品质及顾客的中意度是公司的首要目标。从包装材质的严密检验,微生物科技的样品抽检、人员及电脑系统同步检控生产线,层层措施确保为不同年龄、不同肤质、不同需求的用户提供优质的产品。

美容顾问不仅给予顾客皮肤和彩妆方面的指导,更有机会与她的顾客建立友谊。顾客将真正体会到专业美容顾问细心、周到、完美的服务。目前玫琳凯在全球拥有逾千万忠实顾客。

玫琳凯的服务:将一个普一般通的女的造就成为漂亮,高雅,自信,自立,自强的完美女性,是玫琳凯的专门艺术。

玫琳凯在中国

玫琳凯(中国)化妆品公司是玫琳凯公司(MaryKayInc.)在中国的全资子公司。1994年,玫琳凯公司投资2000万美元在中国杭州建立了美国本土以外的

第一家工厂。1995年,玫琳凯(中国)化妆品在上海正式开业。通过10余年的进展,玫琳凯(中国)的分支机构现在遍布全国55座都市。2006年,玫琳凯再次斥资2亿元,在杭州兴建了一座占地7.2万平方米、高科技、环保型的亚太生产中心,该中心拥有18条生产线,年产量可达1.8亿件。

玫琳凯自进入中国以来,一直秉承玫琳凯全球“丰富女性人一辈子”的使命,倡导“你期望别人如何样待你,你也要如何样待别人”的“黄金法则”、“信念第一,家庭第二,事业第三”的“生活优先次序”、无条件付出的“乐施精神”以及“让别人感受自己专门重要”的理念,并始终信守如下四个不变的承诺:玫琳凯(中国)对创始人玫琳凯女士承诺,将连续传承、实现她所留下的“丰富女性人一辈子”的使命,保持良好的经营和稳固的盈利,使公司不断成长和壮大。玫琳凯(中国)已连续4年荣登中国“化妆品制造行业效益十佳企业”榜首。

玫琳凯(中国)对消费者承诺,提供满足他们需求的优质产品,以及“黄金法则式的传奇服务”。早在1998年,玫琳凯便通过了ISO9002:1994质量保证体系认证,玫琳凯所有的产品均通过严格测试,不但符合国际标准,而且符合玫琳凯全球标准。2006年,玫琳凯产品荣获“产品质量国家免检”证书。与此同时,玫琳凯有效运用第三方的银行网络、客户服务、仓储物流,以及先进的信息治理系统,营运体系实现了集中化、简单化、专业化和高效率,因而能够时时、处处为消费者提供能不断超出其想象、满足其需求的“黄金法则式的传奇服务”。

玫琳凯(中国)对销售队伍和职员承诺,全方位地进展他们多面的漂亮,使他们成为“漂亮多面体”,获得更丰富、更杰出的人一辈子。在玫琳凯,“P”和“L”不仅代表“利润(Profit)”和“亏损(Loss)”,更代表“人(People)”和“爱(Love)”。在过去6年中,玫琳凯已连续3次被华信惠悦咨询公司和《财宝》中文版杂志评为“杰出雇主”,也是中国唯独一家连续3次获此殊荣的企业。

二、企业目前国际营销现状以及存在的问题

在化妆品行业中,玫琳凯在渠道方面取得了重要突破——玫琳凯实施的“店铺并雇用推销员”的直销模式使渠道更加扁平化,突破了传统代理模式。所谓突破,是由于玫琳凯直销与传统的直销具有明显的区别:在传统的直销中,产品由销售人员挨家挨户地推销,并通过销售员“走门串户”向远离市场的人们推销,

促发消费者的购买力,从而扩大市场。而关于玫琳凯的直销,它的销售人员被称为玫琳凯美容顾问,美容顾问能够向厂商以零售价50%的价格提货,通过获得产品的差价猎取利润。此外,美容顾问具有举办美容培训,对顾客进行皮肤分析,介绍玫琳凯产品,提供产品,以及免费送货等工作职责,并能够通过租借培训场地以及举办培训等获得相应的回扣和酬劳。面对着改革开放,玫琳凯公司抓住机遇,迎接挑战,果敢大胆的挺进中国市场,然而由于中国尚处在社会主义初级时期,因此其法制制度也不够健全,而玫琳凯公司作为一个完全的直销企业因此也是有利有弊的,利是在那个法律制度还没完善的情形下能够自由的发挥,尽心的扩展,弊确实是企业的合法权益得不到保证。通过我国法律的一部不完善,直销事业一地你会走的更加的顺畅。

然而关于该企业的存在的问题还有

1、市场占有率相对较低

2、消费市场定位较为单一

3、销售渠道狭窄

4、营销人员的素养较低。

三、目标市场分析(环境分析)

环境分析包括企业外部环境分析和企业内部条件分析。宏观环境分析一样采纳PEST分析。

(一)政治因素改革开放以来,外国企业都有机会进入中国市场,同时在中国都有了更好的进展机会,政策上的宽松都为外国企业制造了条件,再加上最近几年《直销治理条例》的的出台,使得以直销为主的玫琳凯等公司的合法权益都得到了应有的保证。再加上最近胡锦涛主席对美国进行国事访问,这些都会促进中美两国的友好合作。

(二)经济因素第一从中国近年来的进展能够看出中国市场庞大潜力,中国虽处于社会主义初级时期,然而他的进展速度差不多上出于国际前列,每年的GDP进展速度同样也是出于前列,在面临全球经济危机的情形下,别国的经济差不多上家岌岌可危的时候,中国仍旧屹立不倒,反而还在前进。2008年该公司的销售额再中国“逆市”中还增长了50%。2010年世界整体都将实现复原性的缓

慢进展,估量全球经济增速在3-3.5%之间,然而中国在这次危机中受的阻碍是最小的。浙江刺激玫琳凯在中国市场的大规模进攻。更有利他开拓中国市场。

(三)社会因素中国13亿人口,这是一个庞大的数字,在那个庞大的市场中,那个具有良好品质和优质的服务的企业一定会有更好的进展。目前世界环境问题日益严峻,生态严峻失衡。全球环境变暖,生物物种剧减。大气污染严峻。工业带来的污染越来越大,与此同时导致皮肤问题的增多和加剧,人们对皮肤的问题重视程度也相应的增加,而玫琳凯是采纳纯植物提取为原料,完全适合解决各类皮肤问题。

(四)技术因素在当今知识和技术全球化的前提下,想要抢占国际市场,最有效的确实是知识和技术的创新,而美国是个经济人才大国,在减少成本的同时增加技术含量是玫琳凯的必定条件。

四、SWOT分析

1、优势分析(产品)

(1)产品的安全性能高于一切,直销确定了产品的价格优势,与同类产品相比是高品质,低价格。每年投入数百万美元进行三十万次的试验,确保产品的安全,和质量及功效方面均达到高标准。

(2)强大的适应市场的新产品研发能力让其又极具竞争力,独立的皮肤科医师和医学专家,在产品的测试中起着重要的作用,每年都有许多新产品产生,极受宽敞消费者喜爱。成本优势。公司自有资金充足,资金成本低,美容顾问差不多上先付款,再订货,资金回笼较好。治理机构精简,治理成本低。服务优势。专门的传奇是服务,玫琳凯的美容顾问差不多上通过良好培训的美容老师,通过面对面的传授美容知识,手把手的教会你每个护肤步骤,并在今后的生活里,给你周到的售后服务。

2、劣势分析

(1)市场份额占有量小。

(2)产品的创新能力有待加强。

(3)缺乏和广告等对品牌的支持,品牌知名度不高

(4)由于直销的性质,库存相对较大

(5)销售渠道建设不足,相对存在一些低素养的营销人员队伍。

3、机会

政府对化妆品的支持和对直销形式的政策放宽,国际化提供的商机。消费水平和收入水平的提高。国际美容潮流。技术的进展及快速的应用于化妆品行业。

五、国际营销战略

国际市场营销战略指企业关于国际化进程中较为长期的总体打算及事实上施的原则意见,它关于一个企业在国际市场上的生存和进展具有决定性的指导意义,也是拟定短期或年度国际营销策略的依据。

1、个性服务

由于每个女性对自己使用何种化妆品均有其个性化的特点,玫琳凯将传统的直销形式进行改革,独创了面对面小型美容课的销售方式。美容顾问与顾客在轻松愉快的气氛中,通过讲解美容护肤知识,免费试用产品,使每一位女性均能找到最适合自己的产品,同时教会顾客如何正确使用化妆品,如何保养自己的肌肤。事实证明,玫琳凯为顾客提供的这种特色的服务深受消费者喜爱,现代消费品市场竞争猛烈,向顾客提供全面详尽的商品资讯及服务是竞争中的制胜之道。目前玫琳凯在全球的近65万名美容顾问为超过2千万名顾客提供这种玫琳凯式的服务。

2、产品定位

其产品定位也是适合于中国市场中高档消费者的需求,她以其高品质的产品,有效的护肤方式和周到的售前售后服务在中国的消费者中获得了庞大的成功。

3、独到的企业文化

玫琳凯用它独到的企业文化关心中国女性致力于形象改善和个人进展,关心她们培养信心,实现自我,它承诺给宽敞女性“一个比化妆更漂亮的改变”。为实践这一诺言,玫琳凯中国公司为它的每一位美容顾问提供不同层次的培训,以关心她们提高。这些优秀推销员通过从事玫琳凯美容顾问的工作,学到许多职业

技能,从一个普一般通的妇女变成一个漂亮、自信、自强、自立的职业女性或成为拥有自已事业的独立经营者,她们是玫琳凯的财宝,同时也是社会的财宝,这无疑是为许许多多妇女提供了一片就业的天地,为家庭为社会带来幸福与安定。目前在玫琳凯中国的1万名美容顾问中有30%是来自下岗妇女;60%以上的美容顾问通过从事玫琳凯事业为自己为家庭每月带来500元以上的额外收入,从95年到99年,玫琳凯中国公司已向国家缴纳税款约8千万人民币。

4、人性化的治理

在玫琳凯的企业文化中专门注重人性化的治理,美容顾问每取得一点进步,她就会得到充分的认可,并获得连续进展的指导和训练,使她不断提高自己的奋斗目标并脚踏实地的去行动。在她个人成长的每个时期,公司都会给予不同的奖励。女性需要被认可,不管在家中依旧在社会上,玫琳凯确实是以颂扬和鼓舞助人成功。玫琳凯公司每年向美容顾问和经销商发放的奖金总额高达3千8百万美元,包括名车,竞赛奖金和各种奖励。公司为美容顾问设立的多种奖励方法中,最闻名的确实是象征成功的“粉红色的凯迪拉克”打算及钻石大黄蜂别针。至今已有价值一亿多美元的一万多辆如此的车辆,行驶在世界各地。在中国,已有4名玫琳凯优秀的业务顾问获得象征着事业成功的粉红色桑塔纳2000。大黄蜂钻石别针,象征着玫琳凯女性勤奋,努力,勇于进取的精神。它是玫琳凯最成功女性容顾问尽情表现她成功自信的风采的象征,是一座流淌的奖牌。每年的研讨会,公司为美容顾问设立了一座绚丽的认可舞台。

5、环保方面

玫琳凯是第一家停止动物试验的化妆品公司,同时在利用可循环包装材料、尽量减少不必要的包装等方面所作的努力得到了美国环境爱护机构和联合国环保打算署等组织的颂扬。

6、网络营销

网络营销是一种费用低廉的营销方法,有关研究称会比传统直截了当营销廉价60%的成本。玫琳凯的战略目标将锁定在中国长期的进展方向上,公司早在97年就开始规划在2000年再建筑投资2800万美元的新工厂,并已获得位于杭州经济开发区近7万平方米土地50年使用权,所有的设计都已完成。同时为了

适应21世纪网络时代的到来,公司将传统服务与现代科技相结合,建立了专门的玫琳凯电子商务系统。公司坚信玫琳凯的文化、玫琳凯的产品将会促进社会和经济的健康进展,玫琳凯将致力于在中国的长远进展,为宽敞妇女带来比化妆更漂亮的改变

六、国际营销组合策略的分析

市场营销组合策略的差不多思想在于:从制定产品策略入手,同时制定价格、促销及分销渠道策略,组合成策略总体,以便达到以合适的商品、合适的价格、合适的促销方式,把产品送到合适地点的目的。企业经营的成败,在专门大程度上取决于这些组合策略的选择和它们的综合运用成效。20世纪的60年代,美国学者麦卡锡教授提出了闻名的4P营销组合策略,即产品(Product)、价格(Price)、渠道(Place)和促销(Promotion)。认为一次成功和完整的市场营销活动,意味着以适当的产品、适当的价格、适当的渠道和适当的促销手段,将适当的产品和服务投放到特定市场的行为。

总结从玫琳凯的销售渠道分析中我们能够看出,他的成功不仅仅取决于他的非传统的直销,他的整个专门的治理制度和公司理念都为其成功奠定了坚实的基础。正如专家所说,玫琳凯找到可培养其要紧资产——积极热情的销售队伍的培养途径,和把握住了电子商务的效率。

图1

国际市场营销课程标准

国际市场营销课程标准 1.前言 1.1课程定位 本课程是国际商务专业的拓展课程,适用于中等职业学校商务英语专业,其主要功能是使学生了解国际营销的基本知识,具备对国际市场环境的调研分析能力和展会筹备策划的能力,使其能胜任外贸公司市场部的分析员、调查员、谈判员、推介员等一线岗位。 本课程应与《外贸业务协调》、《网络营销实务》同时开设,以强化国际商务专业的服务理念。 1.2设计思路 国际市场营销是企业开展对外贸易的前期准备与业务开拓阶段,该课程的学习应注重理论与实践相结合的教学模式,在老师理论课程讲解的基础上,通过学生再课堂上的模拟演练、典型案例的分析以及到实训基地的时间,来培养学生的实际操作能力和营销意识,把学生培养成为企业所需的实用型人才。因此,本课程在国际商务专业课程中处于比较重要的地位,是一门专业拓展课程。 本课程的目的是通过课程的学习,可以帮助学生客观地进行行业形势分析、国际市场环境分析和展会营销策划,培养符合市场需求的高素质技能型的市场分析人才和展会营销人才。教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。 依据上述课程目标定位,本课程从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计,以使课程内容更好地与贸易业务开拓岗位的要求相结合。分析过程中尤其注意了整个内容的完整性,以及知识与技能的相关性。在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。技能及其学习要求采取了“能做………………”的形式进行描述,知识及其学习要求则采取了“能描述……………………”和“能理解……………………”的形式进行描述,即区分了两个学习层次,“描述”指学生能熟练识记知识点,“理解”指学生把握知识点的内涵及及其关系。 本课程是一门以前期业务开拓为核心内容的课程,其教学要以实际调研分析为主要方式,并尽量把理论知识融入到实践操作中,实行理论与实践一体化教学。教学也可在学校实训中心通过角色扮演的方式进行。在学校情境中,建议结合具体的展会形式,模拟展会营销过程,实施项目教学。可设计的项目包括展会方案策划、展会布置、展会现场服务等。本课程的教学尤其要注意突出调研细节的训练和营销意识的强化。

国际营销课程设计

沃尔玛进入中国市场的营销战略分析 [摘要]:沃尔玛进入中国十几年来,虽然其相对保守的经营风格使其并没有取得与美国本土相似的增长速度,但是凭借其强大的财力支持,现代化的技术支撑,多年的中国市场营销经验的积累,沃尔玛在中国零售业市场迅速走强,抢夺内资零售业市场份额已有一定的趋势。在当今世界众多大型零售企业中心,沃尔玛公司的销售额一直稳居第一。沃尔玛之所以取得如此大的成就离不开其营销战略。论文对沃尔玛公司的营销战略进行了研究,总结了沃尔玛公司经营管理的成功之处 [关键字]:沃尔玛营销战略战略 1.沃尔玛概况 1.1沃尔玛简介 沃尔玛百货有限公司由美国零售业的传奇人物山姆·沃尔顿先生于1962年在阿肯色州成立。经过四十多年的发展,沃尔玛公司已经成为美国最大的私人雇主和世界上最大的连锁零售企业。目前,沃尔玛在全球15个国家开设了超过8,000家商场,下设53个品牌,员工总数210多万人,每周光临沃尔玛的顾客2亿人次。 1995年沃尔玛销售额持续增长,并创造了零售业的一项世界纪录,实现年销售额936亿美元,在《财富》杂志95美国最大企业排行榜上名列第四。事实上,沃尔玛的年销售额相当于全美所有百货公司的总和,而且至今仍保持着强劲的发展势头。至今,沃尔玛己拥有2133家沃尔玛商店,469家山姆会员商店和248家沃尔玛购物广场,分布在美国、中国、墨西哥、加拿大、英国、波多黎各、巴西、阿根廷、南非、哥斯达黎加、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多、尼加拉瓜等14个国家。它在短短几十年中有如此迅猛的发展,不得不说是零售业的一个奇迹。 1.2沃尔玛三大信仰 (1).尊重个人 (2).服务顾客 (3).追求卓越 1.3沃尔玛经营法则

国际市场营销说课稿

《国际市场营销》说课稿 各位老师,大家下午好,今天我将从五个方面对《国际市场营销》说课。一、课程简介 (一)课程定位 本课程在专业培养目标中的定位:为专业基础课和主干课,其他关联课程的是围绕它而展开的。 (二)课程设计思想 国际市场营销是一门综合性和实践性极强的课程,特别注重对学生分析思考现实问题的能力和实践能力的训练与培养。因此,在设计教学时,主要从以下几个方面来考虑: (1)以任务为导向,服务地方经济发展 教师通过布置相应的任务,要求学生针对绍兴经济发展现转,自行设定市场调研方案,并通过具体的市场调研,掌握如何设计调研方案,如何对调查资料进行收集、整理、分析,使学生掌握市场调研的方式方法。 (2)以案例为载体,服务学生知识掌握 要掌握国际市场营销的技能,必须通过实际的操练来获得,而进行必要的案例分析恰恰能够达到这样的目的。我们收集的案例既有教材上的案例,也有校外兼职教师从企业搜集的实际案例。学生通过编写、收集案例,切实提升了他们的实际操作能力; (3)角色置换演练,提高学生就业实力

我们在设计实践教学时,要求学生从实际的营销任务出发,分角色扮演和体验不同的营销角色,学会从不同的角度去观察和解决同一个问题。通过这种实践方式,学生纷纷表示这样有助于他们更为全面地去了解国际市场营销所涉及到的技能和技巧,那样有助于学生整体就业实力的提高。 (4)以课堂学习为主、校外实训为辅 基于课堂的实践教学,再仿真也是模拟的,因而为了加深学生对实际业务的理解,增强学生的能力,我们在开展实践教学时充分考虑实际的业务操作。受客观实际的限制,我们目前还不能做到让所有的学生都有机会去参与实际的操作,但每年都会派出优秀的学生去企业参与真实的营销任务。 (三)课程目标 1、知识目标:使学生了解现代营销的基础知识和基本原理,掌握国际营销环境分析的方法技术、市场细分、目标市场选择、市场定位的方法和战略、企业竞争战略制定的相关知识、企业产品组合策略、包装策略、品牌策略的制定的相关知识、企业价格策略制定的相关知识、企业分销渠道策略制定的相关知识、企业促销策略与促销方案制定的相关知识以及关系营销、知识营销的相关知识。了解4P、4C、4R三大营销理论形成的背景、掌握三大理论的具体内容。 2、能力目标:能用市场营销知识分析企业的国际市场营销活动,学会利用国际市场文化环境因素指导国际市场营销活动;了解市场信息对企业的重要性,熟悉国际市场信息系统的相关知识;能够为企业的国际市场营销活动进行战略规划,学会为企业进行市场细分、选择目标市场、进行市场定位;能够为企业提供竞争战略分析;熟悉国际市场产品开发、包装、服务策略,能够提供国际市场商品价格的制定策略,能够为企业提供销售渠道策略,学会正确利用中间商进行市场营销活动,能够为企业提供促销策略。能够灵活运用和操作4P、4C、4R三大

国际市场营销课程标准

《国际市场营销》课程标准 一、概述 (一)课程性质 经济全球化加快了企业融入国际市场的步伐,这就要求企业对国际市 场的营销环境、规则和营销策略的规律性有一个充分的把握。《国际营销学》是工商管理、国际贸易专业的—门重要专业必修课。通过学习本课程,要 求学生掌握有关国际市场营销的一些基本理论,更重要的是要求掌握相关 的营销操作技能,为日后实际工作打下良好的基础。 (二)课程基本理念 通过本课程的教学,帮助学生掌握现代国际市场营销的基本原理,培 养学生的市场营销实战才干,使学生能运用所学的理论知识,具备进行国 际市场营销策划的能力,具备进行国际市场研究的能力,具备制定国际经 营战略,选择国际目标市场并进行市场定位的能力,具备进行国际市场产 品决策、定价决策、分销决策、促销决策等方面的能力,提高分析和处理 国际市场营销问题的综合能力和实践能力。 (三)课程设计思路 本课程的教学方法以课堂讲授教学为主,以实践和课堂讨论为辅。主 要的教学手段包括: 1. 课堂讲授:系统地向学生传授基础知识。 2. 课堂讨论:通过引导学生参与讨论加深学生对基本知识的理解。 3. 课后作业:适量的课后思考督促学生进行更深入的思考。 4. 小组项目:提供调研课题与经典案例,学生分组讨论、课堂陈述 并上交报告。 5.结课成绩=平时成绩*30%+期末考试成绩*70% 二、课程目标 (一)总目标 主要围绕“企业如何开展国际营销”这一主题,按照企业进入国际市场的过程依次展开论述。从国际营销环境的分析、国际目标市场的选 择及进入方式的决策,到国际营销竞争策略的制定,国际营销组合策略 的实施以及营销过程的组织与控制,进行全面、系统的分析。使学生了解国际市场营销基本理论及其发生、发展;掌握国际市场营销管理的 基本原理和方法。并使他们对国际市场的环境、进入国际市场的方式与 应用条件、国际产品、定价、渠道和沟通策略、全球营销管理的领导、

国际市场营销课程标准

国际市场营销课程标准 课程编码:课程类别:职业核心课 适用专业:国际贸易授课单位:商贸系 学时:64 编写执笔人及编写日期:戴冬情 审定负责人及审定日期: 2012.8.10 1.课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 国际市场营销学(International Marketing)是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一,本课程是国际贸易领域的一支分支,涉及国际市场营销方面的一次而必要的知识、技能与能力基础。是国际贸易专业的专业基础课和必修课,课内学时64. 课程的作用:通过本课程的学习,使学生对国际市场营销方面的基本知识,基本概念,基本理论有较全面的理解和较深刻的认识,对国际市场营销,自我参照准则,国际营销,全球营销,文化环境分析,全球营销调研,全球营销计划与组织,全球营销策略组合等基本范畴,内在关系及其运动规律幼教系统的掌握。提高学生的理论水平,从而指导学生的实践工作。 1.2课程基本理念 1.践行终身学习的教育观,由传统教育中重视人的“受教育权”向重视人的“学习权”转变,确立学习者的主体性地位。以学生为中心,提升学生的后续发展能力,教师改变旧的教育理念,转变角色,实行新的功能定位(从传授者变为引导者),使“教学”向“学习”转换,“让青年为进行自我引导的终身学习而有所准备”。 2.多元智能理论的学生观,在我们高职院校要让学生不要再遭遇智慧关闭的经历,尽可能多地给学生智慧开启经历。要把教育从制造失败者的教育变成塑造成功者的教育。把学生造就成自信、有创造性和奉献精神的公民。 3.建构主义的学习观和知识观,教师的职责是促使学生在“学”的过程中,实现新旧知识的有机结合。信息的加工是在学习者的头脑中进行的。学生通过探究和主动学习,达到最好的学习效果。学生个体是在建构知识而不是在被动地接受知识。教师要努力创造一个适宜的学习环境,使学习者能主动地建构他们自己的知识。学生在完成项目工作的过程中,通过师生、生生互动,主动建构自己的经验和知识;最后要求“理论知识”的系统化。 在“三观”理念支配下我们邀请企业专家、行业专家开展课程建设研讨会,分析学生的特点,明确界定学生课程培养目标,课程内容的选择与取舍、能力的架构等,在课程层次上确立当前培养要达到的目标和后续课程、后续拓展要达到的目标,为学生的终身学习目标培养基本的技能,既授之于鱼,也授之渔。 1.3课程设计思路 课程设计理念:《国际市场营销》课程的学习应该注重理论与实践相结合的教学模式,在老师理论课程讲解的基础上,通过学生在课堂上的模拟演练、典型案例的分析以及到实训基地或小憩合作单位的实践,来培养学生的实际操作能力,并通过企业专业人员的指导,把学生培养成为企业所需要的实用型人才。 课程设计思路:全面、准确的阐述现代市场营销的基本原理,注重案例教学。通过教学案例的剖析,为学生提供一条案例分析与应用的思路和方法。

市场营销学课程设计

摘要 市场营销就是商品或服务从生产者手中移交到消费者手中的一种过程,是企业或其他组织以满足消费者需要为中心进行的一系列营销活动,市场营销学是系统地研究市场营销活动规律性的一门科学。它与社会市场活动紧密联系在一起,所以研究市场营销学要密切地结合实际情况。此次通过课程设计加深对市场营销学基本知识的理解,更好地掌握市场营销学的理论、方法和策略;把握市场营销课程设计任务是培养从事营销管理、营销策划、营销组织的初步能力,培养调研、市场分析、推销、公关等方面的基本技能。因此要想更好地研究市场营销学就需要一个优秀的企业作为研究的对象。本次课程设计选择的是2011年中国五十强企业中排名第二十九位的李宁体育运动用品有限公司。此公司是我国相对做得比较成功的企业,在很大程度上能满足对市场营销学的实际研究,填补对市场营销学的现实理解空缺。 关键词:市场营销市场营销学理论营销策略李宁有限公司

目录 绪论 (4) 1、背景简介 (4) 1.1成立初衷 (5) 1.2规模情况 (5) 1.3运动产品 (5) 2、市场因素分析 (6) 2.1环境因素分析 (6) 2.1.1外部因素 (6) 2.1.2内部因素 (6) 2.2消费者市场分析 (7) 2.2.1国外消费者 (7) 2.2.2国内消费者 (7) 2.3竞争者分析 (7) 2.3.1国外运动品牌 (8) 2.3.2国内运动品牌 (9) 3、产品优势 (9) 4、产品定位 (10) 5、营销策略及其效果 (10) 5.1产品策略 (10) 5.2价格策略 (10) 5.3渠道策略 (11) 5.4促销策略 (11) 6、市场危机 (11) 6.1国内品牌赶超 (11) 6.2悬在半空的国际化 (12) 7、企业营销组合改进方案及其依据 (13) 7.1营销渠道整顿 (13)

市场营销教学设计方案

<市场营销>的课程设计1.课程定位(一)课程性质市场营销学不仅是财经类、管理类各专业的必修课,而且还是人文、社会科学等专业的重要课程。在工商管理类课程体系中,市场营销学是一门十分重要的专业基础课,学校其他专业可把本门课程作为专业选修课。以市场营销学为基础派生的专业课有市场调查与预测、广告学、消费心理学、商务谈判、推销学、公共关系学、服务营销、国际营销学等。(二)课程目标通过本课程的教学,使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本方法,确立学生的顾客中心意识,树立市场营销观念,初步培养学生运用市场营销学理论发现、分析和解决现实营销问题的能力,为进一步学习市场营销专业的其他课程打下基础(三)课程定位市场营销学是一门建立在经济学、管理学、社会学、心理学、行为科学等学科基础之上,研究以满足顾客消费需求为中心的企业市场营销活动及其规律性的交叉性应用科学,其概括了现代企业市场营销的理论和实践,总结了一系列指导企业市场营销活动的战略、战术和方法,具有极强的实际应用价值,因此受到企业界和其他社会各界的广泛重视。它既是市场营销专业课程体系中

的专业基础课程,又是工商管理类、经济学类各专业通开的核心课程,还是其他专业的学生扩展知识领域、构建完整知识结构的重要选修课程。市场营销就是通过创造产品及服务,并与他人进行交换,从而同时满足他人或自己需求的活动,在此过程中常常利用产品,价格,渠道,公关,促销等营销策略来实现交换行为。所以,我系想让学市场营销的学生学会分析市场行情、掌握消费者的心理,可以做营销策划等工作。学以致用为主,多让学生接触到深层次的理论知识并加入实践操作(学习软件+实习)。 2.课程设计本课程根据实际职业岗位需要和工作流程整合课程内容,共分“营销自己、寻找商机、选择商机、整合资源、实现销售”等五个模块,以学生为主体,团队为依托,通过情境导入,项目导向,任务驱动,引导学生做中学。促使学生在完成项目任务的过程中生成职业能力及获得相关知识。(1)围绕培养目标设计课程。“营销产品要先营销自己”,以会做人为前提、会销售为基础、会创业为目标。培养学生开放的心态,欣赏自己欣赏他人的眼光,成就他人实现自己的“双赢”理念,发现市场把握商机、灵活运用营销知识创新创业的能力。(2)根据岗位必需整合课程内容。通过与平安保险江西分公司

国际市场营销课程设计7531187940

国际市场营销课程设计7531187940摘要随着经济的增长,人们生活水平的提高,护肤问题也越来越受人们的关注。在全球美容化妆品产销行业中,有一个以粉红色为主色调的跨国集团,他确实是世界500强企业之一的玫琳凯化妆品,作为一个化妆品直销公司,往常其高品质的产品,和优质的服务以及严格的自我治理机制和强烈的社会责任感战胜了众多的消费者。玫琳凯依靠自己专门的价值观与企业文化,走出了一条与众不同的销售路线并获得成功。但相伴着成功时也会有许多的阻碍,本文将对该公司进行调查,对该公司的营销作简要的策划。 关键字玫琳凯营销策略 swot分析营销组合 一、企业概述(玫琳凯公司背景) 玫琳凯.艾施于1963年9月13日在美国德克萨斯州达拉斯市成立玫琳凯化妆品公司。目前,业务遍及全球46个国家和地区,拥有160多万名美容顾问,年销售40亿美金。玫琳凯被评为全美500强企业之一,全美100家最值得职职员作的公司、十家女性最受擢升的公司之一,同时也是美国连续十年面部保养品和彩妆品销量第一的品牌。 公司每年对产品研发的投资都超过5000万美元,并在美国和中国等国家和地区拥有自己专业化的工厂和产品研发实验室。玫琳凯的产品都采纳最先进的科技调制而成,确保产品的品质及顾客的中意度是公司的首要目标。从包装材质的严密检验,微生物科技的样品抽检、人员及电脑系统同步检控生产线,层层措施确保为不同年龄、不同肤质、不同需求的用户提供优质的产品。 美容顾问不仅给予顾客皮肤和彩妆方面的指导,更有机会与她的顾客建立友谊。顾客将真正体会到专业美容顾问细心、周到、完美的服务。目前玫琳凯在全球拥有逾千万忠实顾客。 玫琳凯的服务:将一个普一般通的女的造就成为漂亮,高雅,自信,自立,自强的完美女性,是玫琳凯的专门艺术。 玫琳凯在中国 玫琳凯(中国)化妆品公司是玫琳凯公司(MaryKayInc.)在中国的全资子公司。1994年,玫琳凯公司投资2000万美元在中国杭州建立了美国本土以外的

市场营销学课程设计报告

市场营销学课程设计报告 专业: 市场营销学 班级: 营销 指导教师: 杜斌殷瑜 时间: 09.6.29 ~09.07.04

前言 本周是我们市场营销小组调研的实际考核,我们小组就市场营销策略中关于价格的策略进行的案例分析。我们重点关注的是格兰仕的降价策略案例,就案例的问题进行的深刻讨论,得出我们小组的市场营销实践报告。下面就是案例:格兰仕的降价策略 基本背景 广东格兰仕企业(集团)公司成立于1992年6月,它的前身是桂洲羽绒制品厂,是一个从事羽绒制品的乡镇企业。当时它只是一个名不见经传的小公司,没有谁会想到,几年之后,格兰仕集团竟会一跃而成中国家电市场上微波炉产品的垄断性企业。最新数据表明,格兰仕微波炉目前在大部分一类地区的市场份额均已高达70%以上,有些甚至达到80%之多,如此高的市场占有率在整个家电行业都是极为罕见的。毫无疑问,格兰仕已经稳稳地占据了其行业龙头老大的位置。 格兰仕并不是微波炉市场的先行者,但它入市不久,就充分利用降价策略向竞争对手发动了一轮又一轮的攻势,使得市场占有率节节攀升,在中国家电市场的竞争中谱写了一个个经典的价格战案例,被称为“降价屠夫”。 自1995年8月份格兰仕第一次荣登销售榜首,至今已经连续六年保持不败,市场份额高居不下,从1995年全年的25.1%,到1996年全年的34.5%,再到1997年的47.6%,再到1999年5月的67.1%,再到2000年6月的74.1%,格兰仕占据了大半壁江山,并有不断扩张的趋势,可以说是一统天下,独占鳌头。 而在国际市场,格兰仕已经成为全球最大规模的微波炉生产企业,全球市场占有率近35%,在连续几届的广交会上,格兰仕微波炉的出口量占到行业总出口量的85%以上,业绩非凡。 格兰仕近年来的价格策略 价格下调幅度大 格兰仕的降价策略是,要么不降价,要降就大幅度地降。所以,格兰仕每次下调价格,调价幅度都在20%以上,甚至达到40%。 1996年8月,3个型号平均降价24.6%; 1997年7~8月,17立升机型降价,降幅达40%; 1997年10~11月,5个型号降价,平均降幅为32.3%; 1998年7月,17立升机型降价,幅度为24.3%,等等。

大工19春《市场营销课程设计》题目及要求答案

网络高等教育《市场营销课程设计》 题目:市场营销课程设计 学习学习中心: 层次: 专业: 年级: 学号: 学生: 指导教师: 完成日期:年月日

《市场营销课程设计》要求 《市场营销》是大连理工大学现代远程教育工商管理专业一门实践性和综合性很强的专业课程。《市场营销课程设计》是在《市场营销》课程教学的基础上开展的一项实践教学环节,是理论联系实践的纽带和桥梁,是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的有效手段。通过本环节的实施,提高学生正确观察事物之间的相互关系、分析、评价、解决问题的能力。为了拓展学生观察问题的思路、掌握解决问题的方法、运用解决问题的技巧,本课程设计将采用案例分析的形式,要求学生对已给定的案例进行分析,包括市场营销决策体系、分析营销机会、心理分析与营销策略、细分市场与目标市场定位、产品策略、价格策略以及促销策略等内容。 通过该课程设计,使学生加深对市场营销的理解,树立正确的营销理念与观念,掌握基本的营销战略及营销策略,在此基础上能够正确的分析市场营销机会,以培养学生的实践技能和创新能力,为学生今后从事市场营销相关工作奠定坚实的理论与实践基础。 《市场营销课程设计》具体要求如下: 1.要求学生在认真阅读案例的基础上,对案例后的思考题进行分析并回答,要求答案字数不能少于1000字。 2.为区分离线作业是否独立完成,请写出自己对本课程的想法或者学习心得,字数不少于500字。 3.正文内容统一采用宋体小四号字体,1.5倍行距。 4.封面格式已给出,要求学生将个人信息认真填写完整。 5.课程设计必须独立完成,不准抄袭他人、相关资料或者请人代做,如发生以上情况,成绩以0分记。 6.要求学生将完成的课程设计以离线作业的形式上传至课程平台。

国际市场营销学导论-教案

国际市场营销学导论 第一节国际市场营销概述 一、国际市场营销学的概念和整体构架 国际市场营销学是研究企业如何从国际市场顾客的需求出发,依据国内外不可控的环境因素,运用企业可控制的因素,制订、执行并控制国际营销方案,实现企业的营销目标的一门学科。 理解和掌握国际市场营销的概念可以从以下几个方面入手: (1)国际市场营销的主体是企业。 (2)国际市场营销的范围是一国以上的市场,包括本国市场。 (3)国际市场营销的内容是提供产品或劳务。 (4)国际市场营销的目的是实现经济利益最大化。 制定国际营销找略 (进入战略、竞争战略) 企业具体策略 (产品、定价、分销、促销) 图1-1 国际市场营销学的整体构架 二、国际市场营销的任务与环境 (一)国际市场营销的任务 企业从事国际市场营销的任务是根据国内外的不可控因素,运用企业的可控因素,制定并有效实施国际营销战略与策略,以实现企业的终极目标。 (二)国际市场营销环境 1.按是否可控来划分 (1)企业可控因素。企业可控因素是指企业营销管理者能够控制的因素。这些因素主要是指营销管理者根据外部环境的变化,尤其是市场需求的变化,结合企业自身的开展目标制定的产品、定价、分销、促销等具体策略 (2)国内不可控因素。国内不可控因素主要包括政治法律因素、经济因素和竞争因素。 (3)国外不可控因素。国外不可控因素主要有经济力量、竞争力量、技术水平、分销结构、地理和根底设施、文化力量、政治法律等。 2.按影响程度来划分 (1)直接环境,包括产业要求、客户要素、资源来源(如供给商、贷款人、劳动力等)要素等。 分析大环境 (分析全球范围内的经济、政治、 文化、法律、金融、技术、物质资 源等) 解析小环境 (站在企业的角度.对和企业直接 相关的中观、微观环境进行调研. 以选择市场时机) 国 际 市 场 营 管 理

国际市场营销课程

国际市场营销课程 国际市场营销是众多经济类专业的专业必修课,在课程体系中具有非常重要的地位和作用,案例教学是国际市场营销的重要教学手段之一,被许多高校所使用。下面是为大家整理的国际市场营销课程,供大家参考。 国际市场营销课程一我国企业国际营销的市场风险及应对策略 摘要 随着经济全球化,参与国际竞争已经变成各个企业不可回避的问题,企业在进行市场营销时,市场环境因素变成了一大关键。了解各国的市场环境因素,并且充分洞悉自身所面临的市场风险,再因地制宜,制定合适的营销策略,已经成了各国企业越越关的问题。本就是针对国际市场营销中的市场风险进行分析,主要就市场风险的分析,以及如何就市场风险提出应对的决策。 市场风险市场环境因素 一.引言 (一)。研究背景 随着经济全球化与各国市场经济的,各国的经济,技术及化日益交融在一起。当今各国大部分企业经营销售活动,如技术,资本,,生产,营销,分晓及沟通络均纳入了全球围,任何企业无论是否走出国门,都会受到国际市场的影响。我国随着的深入及加入世贸组织,直接走向国内市场的企业空前拓展,同时国内企业面临着众多国外竞争者进入国际市场的挑战。 (二).研究的目的意义 当今世界是经济国际化的世界,是相互依存的世界,随着科学技术和经济的,世界各国需要进行越越密切的交流和合作。新

科技的,给八十年代以的国际经济环境带了很多新的变化。国际竞争呈现出新的特点和新的趋势,它从各个方面影响着世界各国的经济进程。机会与挑战并存,我国如何抓住这一时机,拓展参与国际分工和协作的新领域,提高经济国际化程度,从而吸收国际上的先进技术,缩短与发达国家的距离,迎赶上,成了摆在我国面前的一个重要战略问题。 一.国际营销企业市场风险的主要表现 (一).治风险 治风险于道国未治变化的不确定性,和道国府对外国企业未利益损害的不确定性。它一般包括总体局风险,所有权/控制风险,经营风险和移风险。营销活动中的治风险有没收、征用与国有化;涉外经贸管理,外汇管制,进口限制,税收管制,价格管制,劳工问题。治风险对营销活动有十分重要的影响,局不稳定虽然不一定会迫使企业放弃项目,但肯定会干扰企业经营决策和获利水平。例如1998年尼西亚5月乱,导致许多华人企业严重损失. (二).法律风险 法律风险指国际企业在海外中由于母国法律和道国法律间法律冲突而产生的风险。国际法律环境对国际营销企业也会造成很大的影响.影响国际市场营销活动最经常,最直接的因素是目标市场国即道国有关外国企业在该国活动的法律规。许多国家为了保护国内市场,增加国内就业机会,以及更好地与国际惯例接轨,都制定了确的法律规定,如对于控制,外汇管制等等.评估涉及的法律风险因素包括行业、组织形式、设立管辖、、采购和销售行为发生地等.由于越越多的企业在境外上市并在境外获得更多的业务和资产,企业所面临的法律风险将更高,如果这些国有企业不采取适当的保护措施,必将遭遇更为严重的法律问题,给企业的基础财务状况带不利影响。 (三)。化风险 区域化风险.区域化与当地的历史传统与传统习惯密切相

《国际市场营销学》课程教学大纲

国际市场营销学International Marketing 一、课程基本情况课程类别:专业主干课 课程学分:2学分课程总学时:32学时,其中讲课:32学时 课程性质:必修开课学期:第3学期 先修课程:市场营销学、管理学适用专业:市场营销 教材:甘碧群、曾伏娥,国际市场营销学(第三版),高等教育出版社,2014年6月。开 课单位:经济管理学院市场营销系二、课程性质、教学目标和任务 本课程是一门综合性和应用性的学科。本课程主要通过系统阐述国际市场营销学的研究对象、国际市场营销环境、国际市场营销调研、国际市场营销战略和策略等内容,使学生明了在世界经济全球化趋势日益加剧的大背景下,一个企业的生存与开展与世界市场的环境息息相关。 通过本课程的学习,要使学生掌握国际市场营销的基本理论框架,具备参与相关营销活动的基本技能,为培养学生成为中高级经济管理人才打下必要的专业基础。为此,作如下要求:1、系统全面地了解国际市场营销理论,要求对这些内容不仅在概念上弄清楚,而且要融会贯通。2、在掌握教材所规定的理论体系基础上,还必须密切注视国际市场营销实践的开展,积极参与调查研究和案例讨论,以提高自身的实际操作能力。 三、教学内容和要求第1章国际市场营销导论(4学时) 1.1企业走向国际市场的动因 (1)了解目前国际市场的现状;; (2)理解企业走向国际市场的动因,企业国际市场营销面临的国际形势及任务。 重点:企业走向国际市场的动因以及面临的形势。 1.2市场营销学与国际市场营销学 (1)了解市场营销学与国际市场营销学的关系国际营销与国际贸易 (1)了解国际贸易与国际贸易体系 (2)理解国际贸易与国际市场营销的区别 难点:国际市场营销与国内营销,以及国际贸易的区别。 第2章国际市场营销环境(6学时)国际文化环境(2学时) (1)了解国际市场营销中的商业习惯; (2)理解国际市场营销学中文化的含义、地位以及文化适应与文化变迁; (3)掌握文化的构成要素。 重点:文化的构成要素、文化环境对国际市场营销的影响。 难点:文化分析、文化适应与变迁国际经济环境(1学时) (1)了解经济环境的层次;

国际市场营销教学大纲

国际市场营销教学大纲 国际市场营销教学大纲 随着全球化的发展,国际市场营销的重要性日益凸显。为了培养具备国际市场营销能力的人才,各大学纷纷开设相关课程,并制定了相应的教学大纲。本文将探讨国际市场营销教学大纲的设计与实施。 一、课程目标 国际市场营销教学的首要目标是培养学生具备全球化思维和跨文化沟通能力。学生应该了解国际市场的特点、挑战和机遇,掌握国际市场营销的基本理论和实践技巧。此外,他们还应具备分析和解决国际市场问题的能力。 二、课程内容 国际市场营销教学内容应包括以下几个方面: 1. 国际市场环境分析:学生需要了解全球经济、政治、文化等方面的变化对国际市场营销的影响。他们还应该研究国际市场的竞争环境和市场细分,以便制定适应性的营销策略。 2. 国际市场调研:学生应学习如何进行国际市场调研,包括市场需求、竞争对手、消费者行为等方面的研究。通过调研,他们可以了解目标市场的特点,为制定市场营销策略提供依据。 3. 国际市场定位与目标市场选择:学生需要学习如何确定产品在国际市场上的定位,并选择适合的目标市场。他们应该考虑市场规模、增长潜力、竞争程度等因素,制定相应的定位和目标市场策略。 4. 国际市场营销策略:学生应该学习如何制定国际市场营销策略,包括产品策略、定价策略、渠道策略和促销策略等。他们需要考虑产品在不同国家和地区

的适应性,制定相应的策略。 5. 国际市场营销实践:学生应该通过案例分析和实践活动,学习如何在实际市场中应用国际市场营销知识和技巧。他们可以参与国际市场调研、制定营销计划、开展市场推广等活动,提升实践能力。 三、教学方法 为了提高学生的学习效果,国际市场营销教学应采用多种教学方法,包括:1. 理论讲授:通过课堂讲授,向学生传授国际市场营销的基本理论和概念。教师可以运用多媒体技术,展示实际案例和数据,提高学生的理解和记忆效果。 2. 小组讨论:教师可以组织学生进行小组讨论,让他们分享对国际市场营销问题的看法和经验。通过讨论,学生可以相互学习,拓宽思路,培养团队合作能力。 3. 案例分析:通过分析实际案例,学生可以将理论知识应用到实际情境中。他们可以分析市场环境、竞争对手、消费者行为等因素,制定相应的营销策略。 4. 实践活动:教师可以组织学生参与实践活动,如市场调研、制定营销计划、开展市场推广等。通过实践,学生可以提升实际操作能力,加深对国际市场营销的理解。 四、评估方法 为了评估学生的学习效果,国际市场营销课程应采用多种评估方法,包括:1. 考试:通过笔试或在线测试,评估学生对国际市场营销理论的掌握程度。考试内容应包括理论知识、案例分析和解决问题的能力。 2. 课堂表现:评估学生在课堂上的参与度和表现。教师可以根据学生的提问、回答问题的能力、小组讨论的参与等方面进行评估。

《国际市场营销》课程教学大纲(本科)

国际市场营销 (International Marketing) 课程代码:20410146 学分:3 学时: 48 (其中:课堂教学学时:40实验学时:上机学时:8 课程实践学时:0 )先修课程:西方经济学、国际经济学、国际贸易理论与实务 适用专业:国际经济与贸易 教材:国际营销(International Marketing)、菲利普.R.凯特奥拉,约翰.L.格雷厄姆、中国人民大学出版社、第16版 一、课程性质与课程目标 (一)课程性质 《国际市场营销》是国际经济与贸易专业教学计划中一门重要的专业课,旨在使学生掌握国际市场营销的基本理论和具体操作技能,它充分考虑到当前的背景,将知识的学习放在全球化背景下,要求学生能用英语进行各种国际营销活动。 (二)课程目标 《国际市场营销》双语课程旨在让学生掌握国际营销的基本原理,学习营销策略在国际市场中的具体应用,培养全球营销的思想和国际竞争的意识并通过双语教学让学生进一步掌握国际营销理论的英语表达,提高专业英语理解水平。该课程的主要目标包括: 课程目标1:介绍经济与金融、社会与文化、政治与法律等方面构成的全球商务环境; 课程目标2:从环境和战略的角度讨论企业的全球营销策略和方式; 课程目标3:介绍一整套先进的概念和分析工具; 课程目标4:启迪和帮助学生在全球营销中把握发展战略,成功创作和实施4P(产品、价格、分销、促销)策略组合的途径; 课程目标5:帮助学生运用学习专业知识,提高学生的英语使用能力。 (三)课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 1.毕业要求1: 具有较好的人文科学与自然科学基础素养、较强的进取心与责任感、良好的

国际市场营销调研-教案

国际市场营销调研 第一节国际市场营销调研概述 一、国际市场营销调研的内涵 (一)营销调研的概念 调研的本质是对信息的收集、记录和整理工作,并在调查成果的基础上对信息进行分析和说明,以作为企业决策的依据。它是科学决策的前提,既是企业营销活动全过程的起始环节,又是贯穿各种营销职能活动的一项基本工作。 (二)国际市场营销调研的概念 所谓国际市场营销调研,是指采用科学的手段和方法,以国际市场和国外消费者为对象,以掌握国际市场营销环境中各种因素的变化及其相互关系为目的,系统地、客观地收集、记录、整理、分析与企业国际市场营销有关的各种信息,为企业的国际市场营销决策提供科学的依据。 国际市场营销调研的内涵包括以下三点: (1)国际市场营销调研本身是营销管理的一种辅助工具。 (2)国际市场营销调研是一项复杂且技术性较强的实践活动。 (3)国际市场营销调研是调查与研究的紧密结合,两者互为表里,缺一不可。 (三)国际市场营销调研与国内市场营销调研的异同 国际市场营销调研与国内市场营销调研的相同点主要如下:两者的原则、程序和基本方法是一样的;两者对企业的意义、作用基本一致。 国际市场营销调研与国内市场营销调研的区别具体有五点。 1. 国际市场营销调研的范围比国内市场营销调研更广泛 2. 国际市场营销调研比国内市场营销调研更为复杂和困难 3. 国际市场营销调研设计的差异性更大 (1)概念差异性。概念差异性是指不同国家或文化背景的消费者对同一对象或刺激物可能会产生不同的理解,甚至出现根本无法理解的现象,因为某一国家可能根本不存在这一刺激物。 (2)功能差异性。功能差异性是指某一既定的概念或行为在不同国家有不同的目的或功用。 (3)类别差异性。类别差异性是指不同国家对同一事物有不同的归类。 (4)语言差异性。语言差异性是指不同国家使用的语言不一样。这使得对测量工具进行翻译时可能很难找到相对应的词,或者容易用错词。 (5)度量单位差异性。度量单位差异性是指不同国家在度量货币、重量和距离等时,习惯采用的单位体系不同。 4. 国际市场营销调研结果的可比性问题更为突出 5. 国际市场营销比国内市场营销需要作更多的决策 二、国际市场营销调研的意义 1. 有助于企业发现国际营销机会,开拓潜在国际市场 2. 为企业进行营销组合决策提供依据 3. 检测和评价企业国际营销活动的实施效果 4. 有助于企业分析和预测国际市场未来的发展趋势 三、国际市场营销调研的类型 (一)按照市场调查所要解决的问题来划分 1. 探索性调研 探索性调研(exploratory research)一般适用于调研的初级阶段,此阶段中调研的内容

国际市场营销教学大纲

国际市场营销教学大纲

《国际市场营销》教学大纲 一、课程基本信息 课程中文 名称 国际市场营销 课程英文 名称 International Marketing 课程类别必修 适用专业国际经济与贸易 开课学期第4学期 总学时48 总学分 3 先修课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学并修课程市场营销学 课程简介 《国际市场营销学》是国际经济与贸易专业的一门必修课,主要介绍与国际市场营销、国际市场进入战略和国际市场营销策略相关的理论和方法。该课程具有环境适应性、理论系统性和应用灵活性等特点,把基础市场营销学原理与国际市场营销实务紧密结合起来,帮助学生建立科学的国际营销理念,提高国际营销实践能力。

3、具备应用所学市场营销知识进行案例分析的能力; 4、接触国际市场营销领域的前沿问题,了解国际市场营销的发展趋势; 5、培养学生从事市场营销工作的职业技能,提高立业创业能力。 三、课程目标、教学目标与毕业要求对应关系 毕业要 求毕业要求指标 点 对应课 程目标 教学目标 毕业要求1:知识方面1-2掌握国际经 济和贸易学科 的基本理论、基 本知识; 1-5熟悉国际经 济和贸易的理 论前沿、发展动 态和行业需求。 课程目 标1,2, 4 目标1:掌握国 际市场营销领 域的基本概念 及基本分析方 法; 目标2:了解国

毕业要求2:能力方面2-1具有国际经 济和贸易专业 实务操作处理 能力; 2-2具有一定的 从事国际经济 与贸易科学研 究的能力;能够 较好地运用统 计学、计量经济 学等分析方法 对国际经济和 贸易的实际问 题进行定量与 定性分析研究; 2-7具有综合不 同学科知识分 析与解决实际 问题的能力、独 立思考能力和 一定的批判性 思维能力。具有 课程目 标3、5 际市场营销环 境和国际市场 的基本情况; 目标3:掌握国 际市场营销调 研和信息系 统、国际市场 营销战略、产 品策略、定价 策略、分销渠 道策略、促销 策略; 目标4:能够对 国际市场及市 场营销环境进 行初步分析; 能够撰写市场

国际市场营销学教学大纲

《国际市场营销学》课程教学大纲 一、课程说明 1.课程代码: 106033031 2.课程中文名称:国际市场营销 3.课程英文名称: Internation marketing 4.课程总学时数: 51 5。课程学分数: 3 6.授课对象:国际贸易本科 7。本课程的性质、地位和作用 课程性质是一门国际贸易本科的专业课。先修课程:市场营销,管理学,组织行为学,经济学,会计学等。 《国际市场营销学》是一门研究国际市场需求的应用性学科,旨在讲授企业进行国际市场营销的基本理论、基本知识和技巧。内容包括国际市场营销管理哲学、国际市场营销环境分析、国际市场营销调研、国际目标市场营销战略、国际市场竞争战略、国际市场营销组合策略等。本课程具有环境适应性、理论系统性和应用灵活性等特点,把基础市场营销学原理与国际市场营销实务紧密结合起来,立足中国与国际市场接轨,充分利用国内和国外两种资源,开拓国内与国外两个市场. 二、教学基本要求 1、本课程的目的、任务。 通过学习与讨论,使学生全面系统地掌握市场营销学的原理及其在国际市场营销中的应用,全面了解国际市场环境变化发展趋势,初步掌握进入国际市场经营和制定国际市场营销组合策略的基本理论和基本方法,培养和提高正确分析和解决国际市场营销活动中各种问题的能力。 2、教学基本要求 通过本课程教学,帮助学生掌握现代国际市场营销的基本原理,培养学生的市场营销实战才干,使学生能运用所学的理论知识,具备进行国际市场营销策划的能力;具备进行国际市场研究的能力;具备制定国际经营战略,选择国际目标市场并进行市场定位的能力;具备进行国际市场产品决策、定价决策、分销决策、促销决策等方面的能力;提高分析和处理国际市场营销问题的综合能力和实践能力。 学生要在学习完《市场营销学原理》、《国际贸易》等基础课程;教师除了要

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