市场营销课程设计报告

南京工程学院

市场营销课程设计报告

姓名:蔷

学号:

班级:

2012 年 6 月

【案例】:

世界摩托车行业在20世纪的后25年发生了巨大的变化,由过去基本的代步工具已变成了消遣的工具。在此刺激下,市场上升很快,尤其是在美国市场。但是,市场的领导地位已转到日本厂商。

1.市场趋势

摩托车的用途及国家的经济发展相关。最初,摩托车由低收入者作为基本的代步工具来替代汽车。当国家的收入增长时,用车的比例也就上升了,当收入水平持续上升时,人们就将摩托车变为第二需要,用为消遣而不是交通工具。1974年,世界摩托车市场包括处于这几个阶段的国家:美国及加拿大处于最后阶段,消遣用途占主导地位;日本和欧洲正进入第二阶段,以汽车替代交通工具;其余国家处于第三阶段。

1950~1960年之间,美国摩托车的拥有量处于50万左右。在随后的15年里,销售上升,从1960年的40~50万辆上升至1974年的100多万辆。实际上,所有的机器都是进口的,大多数买者既买汽车,又买摩托车。人口变化是如此迅速增长的原因。1960~1970年,美国人口增长了13%,14—24岁的人总收入从270万美元上升为410万美元,同期的个人可支配收入从1934美元到3 348美元。

销售增长却不是这样。20世纪60年代早期,一个全新的消费者阶层被新式的、轻便的、便宜的日本摩托车吸引。第一代的购买者占这些

年摩托车销售的80%。60年代中期,销售趋平,80%的摩托车卖给了重置购买者。1968年开始,销售增长开始加速,原因是消遣型车受欢迎(流行)。生产此种车型的厂商由1968年的两家上升为1974年的38家,“两用”车的数量超过了较小功率的新产品(350 cc以下)吸引了新的消费者——摩托车爱好者进入市场。

这一时期,当重复购买者熟悉这一行业时,大摩托车的销售量变化巨大。超过750 cc的超级摩托车从1968年到1974年年增长47%。而350 cc以下的则基本停滞不前。这些大的摩托车几乎用于代步。70年代,日本扩大了他们的出口产品线,包括过去为英美厂商生产的大型摩托车。日本产品不仅拥有英国产品的优点,而且还新增了其他优点,并且日本厂商还利用他们的声望来建立其可信度。到1974年底,2.4%的美国人有摩托车,消遣用的占600万辆中的20%,代步和两用的各占40%。

2.成熟市场的购买决策

1974年美国摩托车的需求包括大量的消遣用途。一半以上的买者低于25岁,90%的是年轻男性,其人均收入为12 720美元。81. 2%的买者是通过家庭成员或朋友介绍的,购买过程涉及大量观察、收集信息,平均要八周。信息来源包括:其他摩托车拥有者(85.3%)、经销商访问(82.2%)、摩托车杂志(68.9%)、厂商文献( 51.9%)、竞争结果(38.6%)、试骑(37.8%)。平均来看,3.7个车型被考虑过。

购买者在选择品牌或车型时,要考虑很多因素。一半以上的第一代购买者选175 cc,重置购买者喜欢大型,特别是他们熟悉的型号。

只有1/3的重复购买者选老品牌,尽管在几个消费者群中有明显的品牌忠诚度证据。

美国98%的摩托车使用者用于除日常交往之外的目的,58%用于上班或上学。只有38%的常用于超过10英里的旅途。人们经常使用代步摩托,特别是大的摩托。600 cc和以上级别摩托的平均行驶距离为5 441英里,而消遣用的只有2 273英里。

95%的购买者通过信贷,55%通过银行,20%通过金融公司,20%通过信贷工会。在同一档次的摩托车购买上,消费者受小差距的价格(10%以下)影响很小。

3.分销

在美国,摩托车通过分销商(厂商的子公司)和商人销到消费者手中,零售价的10%给分销商,25%给商人。商人是独立的,通常是摩托车及其配件的专业人士,由于需要专业知识、热情的推销员和完善的服务支持,因此,其他商店(百货)很难有效地处理摩托车,如西尔斯就是因为不能提供良好的售后服务而退出,同样,通过汽车商来销售摩托车也不能成功。

1960年,只有3000名摩托商人,其中大多数是业余的。1974年上升为10000名,大多数为小企业。每个商人年平均销量为新摩托200辆,旧摩托35辆。80%的商人是厂商特许经营,大多数是专营的,也即只能经营特许者的全线产品而不能经营竞争者的品牌。摩托销量稳定,附件、配件和服务在商人业务中起着重要的作用。1974年,雅马哈商人调查显示,商人销售净值平均为14%,税前利润为净值的35.

3%,收益率为5.1%,平均存货期为一年四次,商人销售收入的1.2%通过报纸、黄页、电台和电视进行促销和广告。相对而言,很少及厂商一起做广告。

4.竞争者的历史发展

20世纪60年代,美国摩托车市场的竞争者变化很大。早期主要有美国的哈里·戴维森、英国的BSA、TRUMPH、NORTON和意大利的MO-TO-GUZZI。1959年哈里·戴维森是市场领导者,销售额为1 660万美元,该年日本厂商本田和雅马哈进入市场。二战后,日本摩托车发展很快,以适应市场对便宜交通工具的需求。1959年,本田等日本公司生产了45万辆摩托车。本田以5 500万美元的销售额成为世界最大的摩托车厂商,及其他依靠分销商的外国厂商相反,本田建立了自己的美国分公司在美国推出轻型车,其零售价250美元及美英的大车售价1000—1 500美元相比较为便宜。

本田花了4年的时间从西海岸向东一点一点地开拓市场,1961年,它有125个商人,花了15万美元在地区做广告,以改变40年代起摩托车使用者的不好形象:1953年由马龙·白兰度主演的电影《The Wild One。》。本田将诉求点放在中产阶级“本田车上的人是你遇到的最好的人”,此营销努力由大量的广告支持。1965年预计花了400万美元,其他日本厂商也类似,雅马哈为150万美元,铃木为70万美元。本田的战略很成功,美国的销售额从1960年的50万美元,上升为7 700万美元。1966年底,此三家日本公司占有美国市场的85%,从1960年无关紧要的市场成为主要市场。

20世纪60年代初,英美和日本厂商都受益于市场的转变和扩大。1960~1966年,英国的出口加倍了,哈里·戴维森从1959年的1 660万美元上升为1965年的2 960万美元。及此同时,日本厂商在其他出口市场继续增长。1974年,全日本的摩托车总产量达340万,其中290万(85%)为出口。他们已占领了市场的绝大部分份额。

总之,到20世纪70年代中期,日本厂商已占有了市场的主要份额,而20年以前这是欧美厂商的市场。20世纪有100家美国公司生产摩托车,现在只有哈里·戴维森和一个非常小的公司了。

5.日本厂商的战略要素

本田等日本公司的战略基本类似,都重视市场份额和销量,他们根据年销量而不是短期利润来建立其目标。为实现这些目标,他们只要意识到市场机会或威胁,就更新或重新设计产品;让价格水平适应于市场份额目标,有必要就下降;在所有竞争激烈的市场建立有效的营销系统,而不管短期成本;从长远出发来规划和制订目标。

日本公司的财务政策也支持其增长导向,典型的低分红和高负债率,使得日本公司能够在任一给定资产回报水平上比其英美对手维持其高速增长率。高的销量使其可以大规模生产,机器和生产线都是高度机械化的,使用的技术也很先进。由于购买量大,他们及零部件供应商建立良好的关系,有时通过交叉持股来巩固。这样,供应商也有规模经济。由于新的部件发展,使得提供的服务、交货和质量控制都是高水平的。他们的研发费用也很高,从而使其新产品导人期相对较短。6.竞争厂商的相对成本

日本厂商依靠比其英美对手优质低价的产品取得了市场的主导地位,同时,他们依靠成本优势而获得了持续的利润。日本及西方国家在工资率上的差异对日本公司早期的迅速增长起着很大的作用:1959年,日本人均收人为299美元,英国为1019美元,美国则为2 232美元。日本厂商以对高效技术的投资来赢得生产效率(1962年,本田净固定资产投资为8 170美元/人,而NVT在1974年才为3 250美元/人),日本厂商也很重视研发,1960年,本田雇佣了700名设计和工程师,NVT在1974年才有100名工程师和技术工人。

日本厂商的成本是其经验曲线的明显例证:生产加倍后单位成本都下降一定比例(13%~15%)。基于提高的效率,本田在美国的各型号摩托车的价格从1970~1975年基本没有变化,尽管同期消费价格上涨了40%。

由于加速的经验积累和规模经济,他们可以减少分销费用作为一定比例的销售额:销售人员、实体分配、商人支持和培训、广告和总部管理费。但是,他们没有这样做,而是继续同样的支持,从而给予消费者很大的价值,并巩固了其市场份额。

生产量的扩大使其可以采用更加先进的技术,由劳动密集型变为资本密集型。原材料购买也有规模经济,供应商也有经验曲线作用。二、分析提示

此案例叙述的是20世纪70年代的事情,但是,其揭示的意义对现代企业市场营销仍然有着很强的指导意义。它主要说明,70年代,本田等日本公司是如何通过战略规划和良好的经营组合,从而成功进入

美国摩托车市场,而当时美国的领导者在环境发生了巨大变化的情况下,为什么不及时对此作出反应,采取相应的措施来对抗日本公司的竞争。这告诉我们,在外表看起来市场并没有发生变化,但实际上,竞争者已经使原有的领导者地位发生动摇。它同时告诉我们,应当怎样看待市场机会和如何制定有效的营销组合战略以成功进入一个市场。

本田等日本公司成功进入美国摩托车市场的主要原因,主要是以下几个方面:第一,战略规划具有前瞻性,财务制度有利于公司的长期经营;第二,市场定位准确,营销组合策略具有针对性等。

哈里·戴维森为什么对本田等日本公司的竞争行为没有及时反应?主要原因:第一,没有战略眼光,尤其是没有全球战略眼光,没有危机意识;第二,过分相信美国人对其品牌的忠诚度和过去的产品形象,相信美国人会出于民族意识而购买美国摩托车等。

【市场营销课程设计分析报告】:

成功永远留给有准备的人。这绝对不是一句空话,日本的成功在很大程度上取决于它制定的出色的市场营销组合战略:

第一:及时的发现市场机会,并且根据市场机会和所面临的新的挑战和危机重新分析和定位市场,进而制定市场营销组合战略;

第二:产品的定价合理,符合本公司经营状况;

第三:日本在广告上投入很多,广告的设计、内容符合顾客的需求;第四:由于日本先进的生产技术,致使日本的生产成本大大降低,在及美国其他的摩托车公司形成自己的竞争优势。

细致的市场调查是日本进入美国摩托车市场的开端。

①目标市场环境分析:

一、地理环境分析

美国摩托车市场的趋势:最初低收入者的代步工具——收入增长,摩托车比例上升——收入持续上升,摩托车用于消遣;1974年,世界摩托车市场包括处于这几个阶段的国家:美国及加拿大处于最后阶段,消遣用途占主导地位;日本和欧洲正进入第二阶段,以汽车替代交通工具;其余国家处于第三阶段。

根据以上信息,美国摩托车市场:人们的收入增加,可支配收入也相应的增加,人们的需求层次提升,人们的消费层次有很大的提升空间,当前的已有的摩托车车型已经不能满足人们的当前需求,人们需要的不是单纯的交通工具,而是一种生活格调和情趣。用于消遣的摩托车

占据主导地位。

美国摩托车拥有量

50

100

150

1950195519601974

年万辆折线图 1

以上是美国摩托车的拥有量,从图表的信息中可以看出数量呈上升趋势,而且增长的速度加快。根据调查,人口变化是美国摩托车快速增长的主要原因。

二、 人口环境分析

1960~1970年美国人口增长了13%,14—24岁的人总收入从270万美元上升为410万美元,个人可支配收入从1934美元到3 348美元。 美国人口的增加,美国摩托车市场规模扩大,在摩托车市场中,青少年购买摩托车的比重较高,青少年的收入增加,摩托车的潜在消费者增加。

三、 心理因素

20世纪60年代早期,一个全新的消费者阶层被新式的、轻便的、便宜的日本摩托车吸引。1968年开始,销售增长开始加速,原因是消遣型车受欢迎。生产此种车型的厂商由1968年的两家上升为1974年的38家,“两用”车的数量超过了较小功率的新产品,吸引了新的

消费者——摩托车爱好者进入市场。

心理因素是指按照消费者的心理特征细分市场,心理因素包括:个性、

购买动机、价值观念、生活格调、追求的利益等。20世纪六七十年

代,城市太过于拥挤,而且污染严重,所以很多美国人都从东北部工

业区向南部的“阳光地带”迁移 ..由此可见, 20世纪六七十年代,

美国人不仅仅局限于生存层次的需要,而是开始注重生活的质量。对

于摩托车的购买动机,代步工具——消遣——爱好。

四、 行为因素

2.4%的美国人有摩托车,消遣用的占600万辆中的20%,代步和两用

的各占40%。

1974年美国人摩托车用途

摩托车购买者信息来源

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00

%其他摩托车拥有者

经销商访问

摩托车杂志

厂商文献

竞争结果

试骑

购买者信贷方式

美国的摩托车市场已经进入成熟阶段,美国摩托车购买量已经很大,人们购买摩托车的信息来源多种多样。其中,从其他购买者中获得信息的比例较大,由此可见,消费者很注重产品的口碑。可以通过加强产品的性能、质量、外观,挖掘竞争企业的初级顾客,发展潜在顾客,逐渐形成自己产品的忠实顾客。这一时期,各种信贷方式已经成熟,为信贷购买者提供了方便。以往美国摩托车制造商的摩托车设计风格的基调是大型粗犷;而以本田为首的日本摩托车制造商则别出心裁,极富创新地将目标市场扩大化,适于当前美国摩托车主要应用于消遣的市场,将摩托车定位于交通工具。

②战略分析

本田等日本公司将企业的目标使命定位在占领美国市场份额以及其他出口市场上,根据销量而不是短期利润来建立长远目标,经过对美国市场的分析,根据市场大小、市场成长率、历史的利润率以及本产品的市场占有率、产品质量、分销能力的综合考虑,在“多因素投资组合”矩阵中,本田居于竞争能力强、市场吸引力强的位置,进而采取增加资源投入和发展、扩大业务战略。

从成长战略上我们可以看到,本田等日本公司采取的是密集式成长战

略,通过生产新式轻便便宜的日本摩托车来引导一个全新的消费者阶层,从消遣型车到两用车再及超级摩托车积极进行市场开发,高额投入研发费用进行新产品的开发向市场推进新产品。

在选择竞争战略时,日本公司主要折射的是成本领先战略:建立自己的分公司销售产品,避开分销商、商人的提成;及供应商建立良好的关系压制原材料成本;加大技术投资成本以降低单位产品成本等致力于企业内部的成本监控,通过改进设计、降低人工费用和生产创新在研发、生产、销售等领域使总成本降到最低从而获取高于行业均水平的利润。

在经营上,日本公司有重要的特色就是它的财务制度:支持其增长导向,典型的低分红和高负债率,充分发挥了财务杠杆的效用,使得日本公司能够在任一给定资产回报水平上比其英美对手维持其高速增长率,并且为公司及时更新设计新产品、降低价格水平、建立有效的营销系统、发展长远的规划和制定目标都提供了强有力的经济支持。

③产品价格策略

本田建立了自己的美国分公司在美国推出轻型车,其零售价250美元及美英的大车售价1000—1 500美元相比较为便宜。

日本及西方国家在工资率上的差异对日本公司早期的迅速增长起着很大的作用:1959年,日本人均收人为299美元,英国为1019美元,美国则为2 232美元。日本厂商以对高效技术的投资来赢得生产效率。日本的工人的工资薪酬比美国要低了许多,并且在美国建立了自己的分公司,可以减少中间商的营销支出,由于,日本的年销售产量较多,

日本的技术水平较高,,由劳动密集型变为资本密集型。原材料购买也有规模经济,供应商也有经验曲线作用,降低了生产成本,日本的摩托车定价远远低于美国摩托车市场的定价,在美国摩托车市场激烈的竞争中占据绝对的优势。

④广告投资

1961年,花了15万美元在地区做广告,以改变40年代起摩托车使用者的不好形象;其他日本厂商也类似,雅马哈、铃木等也投入大量资金,本田的战略很成功,美国的销售额从1960年的50万美元,上升为7 700万美元。1966年底,此三家日本公司占有美国市场的85%。日本摩托车的产品策略是高质量、多品种、轻巧和低价位。这一巨大的优势只有广为人知,才是日本这一巨大优势发挥的前提。日本十分注重广告宣传的作用。并且打出了“本田车上的人是你遇到的最好的人”的标语,通过组织媒体,给人们塑造一个全新的摩托车形象,改变人们以往的观点,赋予全新的理念,有利于开拓市场。根据以上资料表明,以本田为首的日本摩托车公司的广告投入经费远远高出美国竞争者。大量的广告投入不仅仅取得良好的广告效果,而且由于较高的产量,使得实际分摊到单位产品上的广告费,实际上并未增加成本负担。

⑤竞争者分析

美国摩托车公司盲目自大。第一:没有及时预见美国当前摩托车市场的市场机会;第二:在日本摩托车公司进入美国市场的初期,美国摩托车公司没有敏锐的警觉,采取相应的应对措施;第三:日本的摩托

车价格比美国摩托车要低了许多,美国摩托车公司没有提高自己的生产技术,降低成本等

总结:日本成功进入美国摩托车市场,关键是进行了摩托车市场细分,发现了市场机会,把握了当前及在未来一段时间内摩托车市场的特征,有针对性的根据自身公司的生产、技术、销售、管理、和资金等的情况制定合理的市场营销组合战略,美国竞争者的盲目自大,致使日本进军美国摩托车市场占据较大市场份额取得成功。

解题二:

商场如战场,战场有谋略,商场同样也需要有谋略。市场营销的战略规划是一个全方位的过程,它包括总体战略(认识和界定企业使命、区分战略业务单位、规划投资组合、规划成长战略)、具体的经营战略(分析竞争环境、选择竞争战略)等。具有全局性、长远性、抗争性、纲领性的基本特征。

世界上没有不可能的事。战略性思维涉及眼光、创新、冒险以及“不拘泥于套路的思路”。有战略眼光的人不考虑不能做什么,而是为那些必须要做的事情,努力探询一条出路。然而面对美国摩托车市场已处于最后的阶段,1950到1970之间需求迅速上涨,20世纪60年代消费者开始被日本的摩托车所吸引,厂商数量增加,750cc的超级摩托车变得流行,以及美国摩托车销售成本高价格昂贵,英国日本都在强占美国市场的巨大变化情况下,哈里.戴维森却没有对日本等公司的行为做出有效及时的反应!

哈里·戴维森作为市场的领导者在环境发生了巨大变化的情况下,对

本田等日本公司的竞争行为没有及时反应,主要原因:第一,没有战略眼光,尤其是没有全球战略眼光,没有危机意识;第二,过分相信美国人对其品牌的忠诚度和过去的产品形象,相信美国人会出于民族意识而购买美国摩托车等。

①客观环境因素:20世纪70年代之前,企业赖以生存的环境是一个

相对稳定的环境。领导者们深信未来会更加美好,因此,面向未来的长期计划是过去计划自然的向前延伸。但是,进入20世纪70年代以后,企业所面临的环境发生了根本性的变化,环境变得越来越风云变幻。面对瞬息万变的环境,人们发现,企业依靠传统的计划方法来制定未来的计划显得不合时宜了,企业要谋求长远的生存和发展,就必须审时度势地对外部环境的可能变化做出预测和判断,准确把握未来,制定出正确的战略计划。

②内部环境

哈里.戴维森公司是一家曾经凭借着一套经营模式取得过成功的企业,过去它有良好的品牌形象,消费者对其品牌有着一定的忠诚度,沉浸在过去的成功之中认为这种成功方式可以扶植及延续,继而总结成企业的盈利模式及经营文化,随着时间的推移,它很难从这个思想的桎梏中条出来,尤其是看着目前的获利及经营状况良好就不愿意革新产品,不愿意改变新的发展方式给企业一个重新的目标定位,停滞不前。

③没有正视行业竞争

以下是行业竞争的5种力量

美国摩托车市场在日本以绝对的价格、性能、外观、服务等优势进军美国市场的时候,美国摩托车公司没有敏锐的警觉,对此置之不理,仍然采用无差别产品营销战略。

美国摩托车公司没有重视购买者需求的改变,仍然采用以“产品为中心”的消费观念

摩托车的替代品汽车已经出现,而且,汽车的购买者趋于增多,美国摩托车市场没有采取相应的应对策略

③领导者的作用

一、高瞻远瞩的决策作用

二、统筹全局的组织作用

三、步调一致的指挥作用

四、鼓舞职工奋进的激励作用

五、推进合作的协调作用

六、刚柔相济的控制作用

企业通过制定的战略来规划它的发展前景,如果战略决策环节出

了差错,那么无论企业的执行力有多强,都是无用的;而且执行力越强,差错可能越大。

领导者在确定企业发展战略方向的过程中,战略必须充分考虑到企业短期利益和长远收益,同时还需要综合考虑各种市场因素,预见行业未来的发展形势。

在本个案例中,哈里·戴维森没有发挥好作为一个领导者的高瞻远瞩的决策作用。哈里·戴维森没有实际抓住市场机会,认清当前的美国摩托车市场形势,“以产品为中心”的营销观念占据主导地位,过分的依赖自己的主观意识,忽视客观条件的存在。一味的从自己的角度出发,没有站在消费者的角度思考问题。在日本摩托车公司进军美国初期,没有作为一个领导者应该拥有的敏锐的警觉心,缺乏危机意识,哈里.戴维森公司在市场时刻变化、外国公司步步紧逼的情况下,不但没有强化危机意识,反而是被动地等待,致使在日本摩托车公司在美国市场站稳脚跟的时候,为时晚矣。

④缺乏战略眼光

没有战略眼光,尤其是没有全球战略眼光,相比日本公司有计划分阶段地进行,从看中美国市场到占领美国市场,再到由美国市场继续向其他市场拓展,它有着企业明确的目标和规划蓝图,而哈里.戴维森公司领导者没有战略性的思考意识和习惯,战略管理的意识淡薄,不能作出有效的战略分析、战略选择、战略实施、战略评价和调整让企业产生提早地判断和决策以及时采取行动避免困境或危机出现,不根据市场的变化随机应变调整自身的经营战略或预见性地提前引导企

业,始终坚守原来的战略致使企业地位和创造价值的能力不断下降。

⑤没有看到市场机会

面对市场的竞争但没有看到市场机会,“有人的地方就会有市场”,市场上存在着尚未满足或尚未完全满足的显性或隐性的需求,外部环境下 1)宏观经济:国家经济向前发展、人民收入水平提高、技术不断更新发展并且人们消费摩托车也不仅仅是满足代步的需要 2)行业环境:行业的总需求呈现出上涨的趋势、尚不存在替代品的威胁、竞争者带来了技术水平水平的提高 3)企业内部分析:拥有较高的品牌知名度和忠诚的顾客、经过长期的发展企业已步入正轨、有着一批专业的销售队伍、企业自身有实力及其他企业强强联合。这些都是企业的优势所在,哈里.戴维森公司都可以紧抓这些大好的时机建立自己的营销战略、规划营销组合、更新技术创新产品、引进高级的营销管理模式、发挥市场调查进行营销环境分析以改变原有的经营方向及模式,不至于最终被市场淘汰。

总结:一个领导者决定了企业未来发展方向及其生存及发展,在外表看起来市场并没有发生变化,但实际上,竞争者已经使原有的领导者地位发生动摇。因此,要时刻关注市场行业的动向,结合消费者的潜在需求及国家政策等,预见未来的发展形势,制定公司产品的市场营销战略。

2012/06/30

市场营销专业《销售管理》课程设计教学计划04

《销售管理课程实习》教学计划 一、课程基本概况 课程名称:销售管理课程实习 课程名称:Course Internship of Sales Management 课程编号:BL08107 课程总学时:60 课程学分:2 开设学期:第6学期 适用专业:市场营销 实习时间:17—18整周实习 实习班级:市场营销1001、1002,市场营销接本1203 二、实践教学目标 《销售管理》面向营销专业本科学生教学,是市场营销专业一门专业必修课程,是在《市场营销学》所构建的营销业务总体框架下,对人员推销业务部分的拓展和延伸。主要阐述企业人员推销业务的规划管理、队伍与人员管理和推销业务管理。该课程既从管理者的角度阐述了如何开展销售管理工作,又对销售人员开展销售业务给予了有效的指导。 通过该课程的教学,实现以下实践教学目标。 1.制定销售计划。 2.设计销售组织。 3.制定销售人员培训计划。 4.制定销售人员绩效考评与薪酬方案。 三、实践方式及要求 学生在老师的指导下,利用课余时间和课程结束后两整周的实习时间,深入企业实践,每4人一组,选择一个优秀企业,利用企业提供的资料,以企业所的某个区域市场为背景,在企业原有计划(方案)的基础上,进行模拟操作训练。 四、实践内容与要求 课程实习项目1——制定企业年度销售计划(设计销售目标,设计销售配额,规划销售策略,编制销售预算) 要求:1.选择一个背景企业作为研究对象。 2.深入调研,获取翔实的一、二手资料。 3.提交一份规范的XX企业XX产品XX年度销售计划。 课时数:18 方法:实习作业法 课程实习项目2——设计销售组织

要求:1.选择一个背景企业作为研究对象。 2.深入调研,获取翔实的一、二手资料。 3.提交一份规范的XX企业销售组织设计方案。 课时数:12 方法:实习作业法 课程实习项目3——制定企业销售人员培训计划 要求:1.选择一个背景企业作为研究对象。 2.深入调研,获取翔实的一、二手资料。 3.提交一份规范的XX企业销售人员培训方案。 课时数:12 方法:实习作业法 课程实习项目4——制定销售人员绩效考评与薪酬方案 要求:1.选择一个背景企业作为研究对象。 2.深入调研,获取翔实的一、二手资料。 3.提交一份规范的XX企业销售人员绩效考评方案。 课时数:18 方法:实习作业法。 五、实践时间安排表 第18-19周校外实习。 实习项目主要内容时间 1 制定企业年度销售计划3天 2 设计销售组织2天 3 制定企业销售人员培训计划2天 4 制定销售人员绩效考评与薪酬方案3天 合计10天 六、建议教材及参考资料 建议教材:《销售管理》,熊银解主编,高等教育出版社,2011年12月版; 参考资料: 1.《销售管理实务》,张启杰主编,中国电力出版社,2009年2月版; 2.《销售管理教程》,李先国编著,北京大学出版社,2009年2月版; 3.《销售管理》,胡旺盛主编,合肥工业大学出版社,2007年8月版; 4.《销售管理》,万晓编著,清华大学出版社,2009年7月版; 5. 企业调研资料。 七、考核 本课程考核采用百分制,分值分配如下: 课程实习项目1——制定企业年度销售计划(30分)

市场营销课程整体设计方案

《市场营销选修课》课程整体设计一、治理信息课程名称:市场营销制订时刻:2021- 2-27 制订人:赵迎春审定人:二、大体 信息学分数:2 学时数:32 (理论、实践)、 课程类型:(理论结合实训)拓展基础课讲课对象:非专业 3、课程定位:本课程作为《市场营销》学科的入门课程,要紧介绍《市场营销》的大体原理、大体方式和大体技术。因此,本课程的特点是大体理论 与大体技术并重。关于非《市场营销》专业的学生 来讲,学习《市场营销》课程是对其专业知识结构的补充和完善。而关于《市场营销》专业的学生来讲,《市场营销》那么是其超级重要的专业基础课。课程设计 理念 1)课程设计理念是:以人为本,爱好刺激,项目 驱动,一起参与,教学相长。 2)、设计思路充分调研学生实际(以学生为本)——制订学习目标(切实可行)——设计学习项目(行动导向)——选择教学媒体(刺 激爱好)——评判教学成效(不断进行改良)。 3)、 教学内容的组织与安排课程每一个模块内容的组织 一样是先抛出“需要解决问题”、“需要讨论的项目”、“ 需要策划的场景”等,然后安排学生基于自己的明白 得去研究解决问题。最后,由师生一起参与归纳出一些有价值的观点、共性的技术或普遍规律加以推行。安排

的要紧实训内容有:营销理念的应用、调研问卷的设计、调研项目的执行、市场细分的训练、定位的方式、价钱设计、促销方案设计、推销技术实训等项目。 4)、多 种教学方式的运用重点在训练学生的思维能力和表达能力,需要教师适时参与引导。因此,咱们把案例教学法(引用小案例和综合案例讨论)、模拟角色扮演、项目策划、分组讨论都作为实训教学方式,而且依照具体场景灵活运用。充分利用多媒体教学手腕。 4、课程设计(1)课程目标设计:能力目标:初步伐查预 测市场的能力;产品策划、定价的技术;促销和推销的能力。分 析消费者购买行为的能力。初步具有营销的思维能力:依照环境 不同的分析、应变能力;有大体的语言与文字和口语表达能力、 人际沟通和组织和谐能力经受压力、克服挫折的能力;有较好的 工作态度、与人交流、信息处置、与人合作、解决问题、自我学 习等方面的能力知识目标:通过本课程的学习,使学生了解 市场营销的大体原理:市场营销概念、营销环境分析、目标市场 确信,市场细分依据及方式,消费者心理和购买行为分析,产品 定位,品牌的相关知识。学会促销的大体方式;把握必然的推销 技术;学会产品策略、渠道策略、定价策略、促销策略的大体知 识和初步策划技术。(以促销能力训练为基础,理论和实践紧密 结合,既有较强针对性,又有较强适应性。切实提高学生的实际 动手能力和处置实际问题的综合素养,在从事实际营销活动进程 中取得必然的知识和技术。)重点:突出促销、推销理论和实训 内容难点:如何策划及推销技术(2)课程内容设计: A:课 程单元序号单元名称学时 1 市场营销概述 2 2 消费者市场分析

市场营销专业实践教学课程设计

市场营销专业实践教学课程设计 营销模拟实验室是在虚拟的营销环境下,让学生担当虚拟企业的营销人员的相应角色,通过各个虚拟的营销实务的分析,承担相应的营销角色,从而得出营销决策的结果,并在下一个阶段的营销分析提出依据的营销活动过程,通过这种模拟实践的方式,在一段集中的时间里演练他们所学习的营销理论和技能,有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保证教学质量。 标签:Simmarketing营销模拟实验室;实践教学课程设计; 1Simmarketing营销模拟实验室简介 营销模拟实验室是在虚拟的营销环境下,让学生担当虚拟企业的营销人员的相应角色,通过各个虚拟的营销实务的分析,承担相应的营销角色,从而得出营销决策的结果,并未下一个阶段的营销分析提出依据的营销活动过程,在一次完整的营销活动过程中,虚拟企业的营销过程从市场调研、市场环境的分析、消费者购买行为的分析、产品研发、价格制定、市场和销售及安排广告的投放及各种财务指标的核算和分析等相关活动,在这种虚拟营销的环境下都会涉及和安排相应的训练和演练环节,极大地调动了学生学习的积极性和教师授课的针对性及理论和实践在一定程度上的相互结合。 〖HT5H〗2Simmarketing营销模拟实验室环境下市场营销实践教学的课程设计 2.1市场营销学实践教学的课程设计 市场营销学课程的实践教学是在掌握了一定的市场营销学理论基础的前提下,结合Simmarketing营销模拟软件对虚拟营销实务操作进行的专题培训或是相关知识点的对应练习,它在实施的过程中注重可操作性和理论知识的应用性,紧密结合虚拟企业的营销岗位所面临的实际的具体的问题,从而通过不断的反复的训练来提高学生的营销的实战能力。模拟营销环境下市场营销学的实践教学模块有:企业经营哲学、认识企业营销环境、企业营销环境的常规分析:机会威胁矩阵、SWOT分析、BCG矩阵分析、通用电器的GE模型分析等、消费者购买行为模式、组织市场购买行为模式、竞争策略分析、营销组合策略分析、营销管理分析等相关实训内容。 2.2市场调查与预测实践教学的课程设计 《市场调查与预测》作为市场营销的专业主干课,实践教学是在学生掌握了市场调查与预测的基本理论知识的前提下让学生能够利用所学的理论知识来指导虚拟的营销实践操作,从而不断培养学生分析问题和解决问题的能力。在营销模拟软件中市场调查及对企业经营业务的预测中,软件业给出了大量的介绍和相关的模拟练习,这些都使得学生比较直观的感受市场调查与预测的具体知识点,

市场营销学课程设计

摘要 市场营销就是商品或服务从生产者手中移交到消费者手中的一种过程,是企业或其他组织以满足消费者需要为中心进行的一系列营销活动,市场营销学是系统地研究市场营销活动规律性的一门科学。它与社会市场活动紧密联系在一起,所以研究市场营销学要密切地结合实际情况。此次通过课程设计加深对市场营销学基本知识的理解,更好地掌握市场营销学的理论、方法和策略;把握市场营销课程设计任务是培养从事营销管理、营销策划、营销组织的初步能力,培养调研、市场分析、推销、公关等方面的基本技能。因此要想更好地研究市场营销学就需要一个优秀的企业作为研究的对象。本次课程设计选择的是2011年中国五十强企业中排名第二十九位的李宁体育运动用品有限公司。此公司是我国相对做得比较成功的企业,在很大程度上能满足对市场营销学的实际研究,填补对市场营销学的现实理解空缺。 关键词:市场营销市场营销学理论营销策略李宁有限公司

目录 绪论 (4) 1、背景简介 (4) 1.1成立初衷 (5) 1.2规模情况 (5) 1.3运动产品 (5) 2、市场因素分析 (6) 2.1环境因素分析 (6) 2.1.1外部因素 (6) 2.1.2内部因素 (6) 2.2消费者市场分析 (7) 2.2.1国外消费者 (7) 2.2.2国内消费者 (7) 2.3竞争者分析 (7) 2.3.1国外运动品牌 (8) 2.3.2国内运动品牌 (9) 3、产品优势 (9) 4、产品定位 (10) 5、营销策略及其效果 (10) 5.1产品策略 (10) 5.2价格策略 (10) 5.3渠道策略 (11) 5.4促销策略 (11) 6、市场危机 (11) 6.1国内品牌赶超 (11) 6.2悬在半空的国际化 (12) 7、企业营销组合改进方案及其依据 (13) 7.1营销渠道整顿 (13)

市场营销教学设计方案

<市场营销>的课程设计1.课程定位(一)课程性质市场营销学不仅是财经类、管理类各专业的必修课,而且还是人文、社会科学等专业的重要课程。在工商管理类课程体系中,市场营销学是一门十分重要的专业基础课,学校其他专业可把本门课程作为专业选修课。以市场营销学为基础派生的专业课有市场调查与预测、广告学、消费心理学、商务谈判、推销学、公共关系学、服务营销、国际营销学等。(二)课程目标通过本课程的教学,使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本方法,确立学生的顾客中心意识,树立市场营销观念,初步培养学生运用市场营销学理论发现、分析和解决现实营销问题的能力,为进一步学习市场营销专业的其他课程打下基础(三)课程定位市场营销学是一门建立在经济学、管理学、社会学、心理学、行为科学等学科基础之上,研究以满足顾客消费需求为中心的企业市场营销活动及其规律性的交叉性应用科学,其概括了现代企业市场营销的理论和实践,总结了一系列指导企业市场营销活动的战略、战术和方法,具有极强的实际应用价值,因此受到企业界和其他社会各界的广泛重视。它既是市场营销专业课程体系中

的专业基础课程,又是工商管理类、经济学类各专业通开的核心课程,还是其他专业的学生扩展知识领域、构建完整知识结构的重要选修课程。市场营销就是通过创造产品及服务,并与他人进行交换,从而同时满足他人或自己需求的活动,在此过程中常常利用产品,价格,渠道,公关,促销等营销策略来实现交换行为。所以,我系想让学市场营销的学生学会分析市场行情、掌握消费者的心理,可以做营销策划等工作。学以致用为主,多让学生接触到深层次的理论知识并加入实践操作(学习软件+实习)。 2.课程设计本课程根据实际职业岗位需要和工作流程整合课程内容,共分“营销自己、寻找商机、选择商机、整合资源、实现销售”等五个模块,以学生为主体,团队为依托,通过情境导入,项目导向,任务驱动,引导学生做中学。促使学生在完成项目任务的过程中生成职业能力及获得相关知识。(1)围绕培养目标设计课程。“营销产品要先营销自己”,以会做人为前提、会销售为基础、会创业为目标。培养学生开放的心态,欣赏自己欣赏他人的眼光,成就他人实现自己的“双赢”理念,发现市场把握商机、灵活运用营销知识创新创业的能力。(2)根据岗位必需整合课程内容。通过与平安保险江西分公司

市场营销课程设计报告

市场营销课程设计报告 市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中,为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来价值的活动、过程和体系。下面xx为大家xx整理了,希望对大家有所帮助。 1、公司名称:宾利集团股份有限公司 2、所在区域:华北地区 3、信用等级:AAA 4、品牌名称:宾利 5、产品档次:低档 经营目标 本集团不把利润最大化作为经营目标,但也不会把利润放在所有考虑问题之外。本集团的奋斗目标是“宾利手机,利宾天下”,因此本集团有四大经营目标: 1、以华北、华中地区为目标市场,培养、发展忠诚的客户。 2、用合理利润赢得更多客户。 3、提高品牌知名度,扩大市场占有率,向全国市场进军。 4、保持本集团长久持续健康增长。 经营战略 本集团为实现“宾利手机,利宾天下”的奋斗目标,必

须努力改革创新。 不断进步,构建更为强大的竞争优势。为此,本集团制定如下经营战略: 1、高效宣传,打造名牌战略 随着手机市场竞争日趋激烈化,品牌已经成为企业产品的生命标识。宾利 集团“高效宣传,打造名牌战略”的首要任务是要在最具影响力的接触点彰显“宾利手机”的新品牌形象,比如大众媒体宣传、支持社会公益活动、“制造事 件”凸现效应等。二是要对各类产品进行整合宣传包装,把品牌的各类优势融入产品内涵,提高产品的社会认知度。三是要加强企业中高层与媒体的沟通,塑造宾利集团亲和的公众形象。四是要不断拓展服务领域和经营内涵,提升品牌价值。品牌的核心是信誉,宾利集团必须坚守“以诚信立足”的思路,把品牌做成名牌。 2、竞合战略 竞争是有利于行业发展,有利于消费者,有利于产业升级的发展形式。但竞争必须有序,竞争不排斥合作。宾利集团实施竞合战略的形式主要有:一是横向合作。资源共享,优势互补,充分发挥宾利集团的优势,做好其他运营的服务商。二是纵向合作。诚待其他运营商,力争以低成本购入同类产品;诚待下游代理商,巩固和开拓市场。三是战略联盟。

职校市场营销策划课程设计

职校市场营销策划课程设计 一、项目教学法的课程设计 1课程的解构与重构。首先按照以工作过程为导向,进行课程的解构 与重构,将行动领域转换为学习领域。根据专业职业岗位,分析确定典型 工作任务;其次,依据典型工作任务确定教学项目。市场营销策划主管主 要面向两大类岗位群:一是以新材料、化工、医药为代表的现代制造业中 营销策划主管;二是现代服务业营销策划主管。因而对营销策划典型工作 任务进行归纳,确定营销策划教学项目内容;最后,借鉴以职业能力为基础,着重提高学生的职业能力素质。市场营销专业人才素质要求突出以下 五点:一是综合气质与形象良好;二是有良好沟通能力;三是有完成市场 营销策划、产品推广能力;四是具有团队精神;五是具有良好文笔能力。 结合以上职业能力要求,本课程在教学设计中应从以下几方面入手:第一,按需教学。教师在每个项目教学过程中,根据完成工作任务需要,结合学 生基础与实际,选取相关必要的理论知识、方法、案例组织教学,在内容 上做好取舍;第二,学习情境。可以安排学生对了解且熟悉的事件或产品 进行模拟策划,如大学生化妆品营销策划、洋快餐与中式餐馆的定位策划等。要方便学生初次策划,引导他们由浅入深;第三,团队协作。全班分 为四个学习小组,分别有组长和组员。要求大部分工作项目由各组共同完成;第四,提高学习兴趣。为能够更好地完成工作任务,不断激发和提高 学生的学习兴趣,要求老师不仅能熟悉市场营销策划内容,还要熟悉其他 相关专业内容,做到全方位的引导。同时尽可能发挥教师本人人格魅力, 更好吸引学生学习兴趣;第五,学以致用。坚持启发式教学,确立以学生 为主导的教学理念,最大程度发挥学生创造潜能,彰显个性,将快乐引入 教学,营造一种学会学习、学会工作、学会与人相处的氛围。2项目的选 择与确定。作为项目不仅要包含课程的基本知识,还要包括基本技能,并

市场营销学课程设计

市场营销学课程设计

姓名: 学号: 课程设计:市场营销课程设计指导老师:吴诗芬

目录 一、市场营销学的概述 (2) 1、市场营销学的发展 (2) 2、市场营销学的正确解释与定义 (2) 3、市场营销学的研究对象: (1) 4、市场营销学的立足点及着眼点: (1) 5、市场营销学的核心思想 (2) 7、市场营销组合的四个基本策略(4P策略) (2) 8、市场营销学对企业发展的影响 (3) 二、我对市场营销学的认识 (5) 三、案例分析——苏宁电器 (5) 苏宁的发展史简介 (5) 从4P策略来分析苏宁电器成功的原因 (11) 1、产品(Product)定位策略 (11) 2、价格(Price)策略 (12) 3、促销(Promotion)策略 (6) 4、渠道(Place)策略 (13) 对苏宁电器案例的总结 (14)

一、市场营销学的概述 1、市场营销学的发展: (1)20世纪初产生于美国。(2)1902年,美国的密执安大学、加洲大学、伊利诺斯大学的经济系正式开设市场营销学。1912年,美国哈佛大学的赫杰特齐写出第一本市场学。(3)四个发展阶段:初创阶段——20世纪初期,发展阶段——1920年—1940年,向深度和广度发展传播阶段——第二次世界大战后50年代—70年代,充实完善阶段——20世纪70年代以后。 2、市场营销学的正确解释与定义: 市场营销学是一门研究企业市场营销活动及其策略的学科。它是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础上的应用科学。 3、市场营销学的研究对象: 与市场相关联的企业经营活动过程,或者说市场营销学研究的对象是企业外部环境、消费者行为及其两者变化对企业营销的影响规律和企 业整体营销活动的规律。 4、市场营销学的立足点及着眼点:

关于市场营销方案五篇

关于市场营销方案五篇 市场营销方案篇1 随着以开放、共享为理念的开放教育资源活动的发展,越来越多的高校和教育机构将优质资源共享。以在线课程为核心的互联网公司纷纷涌现并获得飞速发展,比如网易公开课、可汗学院、央视网的中国公开课等以免费、高质量的课程内容为卖点,发布学习资料,实现师生互动,甚至为顺利完成课程的学生提供学习证书,吸引了大批学生参与其中。教育部也出台了《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》等一系列文件,着力加大精品开放课程的建设。近年来,我院以“市场营销策划”网络课堂教学的全面信息化教学改革为目标,在合作企业超星公司的协助下,从搭建课程平台与开发课程资源以及改革课程考试与评价等几个方面展开网络共享课程建设的探索与实践,实现“以教师为中心”的教学结构向“以学生为中心”的教学结构转变。 从高职“市场营销策划”课程的教学现状看,它是市场营销专业学生的核心课程,通过这门课程的学习,学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的营销策划基本理论知识,掌握营销策划的思维、方法,理解、执行营销策划方案,能按要求撰写相关营销策划方案。然而,在实际教学中面临许多亟待解决的问题,如: ①高职学生的理论基础较差,而教学活动中缺乏实践教学,理论教学过多导致学习兴趣不高; ②在实际教学中,由于教师信息化水平的局限性,教学模式及教学方法比较陈旧,仍然采用“填鸭式”教学模式,忽视了对学生自主学习精神及创新能力的培养; ③在考核评价过程中,仍采用传统考核方法,缺乏实践考核等过程性评价方法,学生对知识一知半解,在实践过程中缺乏分析、解决问题的能力。可以说,

“市场营销策划”课程教学改革的形势严峻,迫切需要在信息技术与课程深度整合的背景下开展教学改革,使专业基础课程深度融入专业课程体系,更好地服务于经管类专业人才培养。我院课程组在此背景下对这门课程进行精品网络课建设,取得了一些成绩,现就以下几个方面进行总结。 一、“市场营销策划”网络课程设计思路 1. 优化课程内容设置,突出学生能力培养 课程内容以学生必须掌握的基本知识、理论及技能为准进行适当的调整,注重教学内容的四个结合: (1)基础理论与实际操作相结合,高职教育更加重视学生的实际操作水平,对于理论以够用为度,适当加重实践比例。鼓励学生参与各种营销活动,在实践教学中潜移默化地培养学生的实际操作能力。 (2)教学内容与科研项目结合。教师注重将最新科研成果与教学内容相结合,培养学生的创新素质与实践能力。 (3)课上与课后相结合,课上的时间是短暂的,更多时候学生的能力是在课后不断的实践过程中培养的,通过组织各种营销活动,有意识地训练学生的实操能力,让学生能真正面向社会,将知识的学习与应用有机结合起来。 (4)共性与个性发展相结合。通过课上开展小组合作研讨、营销策划设计、小组汇报等活动,既培养了学生的团队合作精神,又重视其个性发展,极大地提高了学生的学习积极性和实践能力。 2. 突出实践教学,注重课程资源的可操作性 课程资源的建设应该注重结合实际教学,在资源的适用和易用性基础上,丰富相关内容,在满足教学需要的基础上扩充教学资源,增设前沿性、引导性内容,以便各层次的学生使用。在理论够用的基础上,以岗位要求能力、工作任务流程为导向,着重对实践教学内容的开发。开发过程注重以下几方面:

市场营销课程设计总结

《市场营销》 课程整体教学设计 (2014~2015学年第1学期) 课程名称:市场营销 所属系部: 制定人: 制定时间: 2014年9月 评分表 项 选题(15分)内容(50分)表达(20分)创意(15分)总分目 得 分

※※枣片市场营销策划方案 目录 摘要 (3) 前言 (3) 一、市场分析 (5) (一)环境分析 (5) (二)市场竞争 (6) (三)产品分析 (6) (四)消费者分析 (7) (五)企业的SWOT分析 (8) 二、营销目标 (8) 三、营销策略 (9) (一)广告定位 (9) (二)广告主题 (10) (三)广告策略 (10) 四、促销策略 (10) (一)采用“送达式”的广告宣传............................................. 11_Toc398462521 (二)打折促销。 (11) (三)情感促销。 (12) 五、渠道策略 (12) (一)增加“※※”专卖店数量 (12) (二)吸引更多的加盟商加盟,开更多的加盟店 (13) (三)放于超市销售 (13)

摘要 随着我国经济稳定较快的发展,人民的生活质量也得到了普遍提高,在人们追求有品味生活的同时,健康变得越来越被人们所重视。针对此种状况,郑州※※枣业股份有限公司适时推出了红枣产品。方案首先对郑州※※枣业股份有限公司面临的宏观环境、红枣制品行业现状、消费者行为进行了分析,应用SWOT对郑州※※枣业股份有限公司优势、劣势、机会和威胁进行了分析,结合企业实际制定出了营销战略,应用4P理论对红枣粉产品、价格、渠道和促销策略进行了论述,最后,提出了营销实施方案。 前言 随着社会的进步,人们的生活水平有了质的飞跃。大多数消费者看重的不再是穿金戴银的生活方式,而是把更多投资如入到健康和保

营销管理第十版课程设计

营销管理第十版课程设计 1. 简介 •课程名称:营销管理 •适用对象:市场营销专业本科生 •教材:营销管理第十版(美) •出版社:Pearson Education, Inc. 2. 课程目标 本课程旨在帮助学生掌握现代市场营销的基本理论和实践,培养学生的市场营销思维和实践能力,让学生具备应对激烈市场竞争的能力。 3. 课程内容 第一章市场营销的基本概念和原则 •市场营销的定义和目标 •市场营销的基本原则 •企业市场营销环境分析 第二章市场细分和市场定位 •市场细分和目标市场的确定 •市场定位的基本理论和方法 •市场定位案例分析 第三章消费者行为和市场调研 •消费者决策过程和消费者心理 •市场调研的方法和技巧 •市场调研案例分析

第四章产品策略和品牌管理 •产品设计和开发 •产品定位和品牌管理 •品牌管理案例分析 第五章价格策略和渠道管理 •价格定位和价格策略 •渠道设计和管理 •渠道管理案例分析 第六章促销策略和销售管理 •促销策略和促销工具 •销售人员管理和销售渠道管理 •销售管理案例分析 第七章国际市场营销和市场创新 •国际市场营销和跨国公司的市场营销策略 •市场创新和企业竞争力 •新兴市场营销案例分析 4. 课程评估 1.期中考试,占总成绩50% 2.课堂表现和作业,占总成绩30% 3.期末综合实战项目,占总成绩20% 5. 参考文献 1.Kotler, P., & Keller, K. L. (2012). Marketing management (14th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

营销策划实训课程设计方案

营销策划实训课程设计方案 一、课程概述 营销策划实训课程旨在培养学生运用市场营销理论和实践技能,解决企业营销问题的能力。通过理论讲授、案例分析、课堂讨论和实践实训等形式,将学生从被动的接受者转变为主 动的实践者,提高他们的实际操作能力和创新思维,为进一步就业或创业打下坚实的基础。 二、课程目标 1. 学习市场营销相关理论知识,掌握市场营销的基本概念、原理和方法; 2. 了解市场营销实践案例,学习市场分析、竞争策略、产品定价、渠道管理等核心内容; 3. 培养实践操作能力,实施营销策划和推广活动; 4. 提高团队合作和沟通能力,培养解决实际问题的能力; 5. 培养创新思维和市场洞察力,拓展学生的职业发展视野。 三、课程内容 1. 市场营销基础知识:市场营销概念、市场环境分析、消费者行为分析等; 2. 产品策划与定价:产品定位、产品开发、产品定价策略等; 3. 渠道管理:渠道选择、贸易政策、渠道冲突与合作等; 4. 促销策划与实施:广告、销售促销、公关、口碑营销等; 5. 品牌营销:品牌定位、品牌传播、品牌管理等; 6. 网络营销:网络推广、电子商务、社交媒体营销等; 7. 数据分析与营销决策:市场调研、数据分析、营销策略决策等; 8. 营销案例分析:学习营销实践案例,讨论并分析成功或失败的因素。 四、教学方法 1. 理论讲授:通过讲授市场营销相关理论知识,使学生了解基本概念、原理和方法; 2. 案例分析:选取实际市场营销案例,运用课堂讨论等形式,分析案例背后的原因和解决 方法; 3. 小组讨论:学生分组进行小组讨论,针对实际问题进行解决方案的制定; 4. 实践操作:通过实践实训,让学生亲自参与营销策划与推广活动,提高实际操作能力;

市场营销学课程设计报告

市场营销学课程设计报告 专业: 市场营销学 班级: 营销 指导教师: 杜斌殷瑜 时间: 09.6.29 ~09.07.04

前言 本周是我们市场营销小组调研的实际考核,我们小组就市场营销策略中关于价格的策略进行的案例分析。我们重点关注的是格兰仕的降价策略案例,就案例的问题进行的深刻讨论,得出我们小组的市场营销实践报告。下面就是案例:格兰仕的降价策略 基本背景 广东格兰仕企业(集团)公司成立于1992年6月,它的前身是桂洲羽绒制品厂,是一个从事羽绒制品的乡镇企业。当时它只是一个名不见经传的小公司,没有谁会想到,几年之后,格兰仕集团竟会一跃而成中国家电市场上微波炉产品的垄断性企业。最新数据表明,格兰仕微波炉目前在大部分一类地区的市场份额均已高达70%以上,有些甚至达到80%之多,如此高的市场占有率在整个家电行业都是极为罕见的。毫无疑问,格兰仕已经稳稳地占据了其行业龙头老大的位置。 格兰仕并不是微波炉市场的先行者,但它入市不久,就充分利用降价策略向竞争对手发动了一轮又一轮的攻势,使得市场占有率节节攀升,在中国家电市场的竞争中谱写了一个个经典的价格战案例,被称为“降价屠夫”。 自1995年8月份格兰仕第一次荣登销售榜首,至今已经连续六年保持不败,市场份额高居不下,从1995年全年的25.1%,到1996年全年的34.5%,再到1997年的47.6%,再到1999年5月的67.1%,再到2000年6月的74.1%,格兰仕占据了大半壁江山,并有不断扩张的趋势,可以说是一统天下,独占鳌头。 而在国际市场,格兰仕已经成为全球最大规模的微波炉生产企业,全球市场占有率近35%,在连续几届的广交会上,格兰仕微波炉的出口量占到行业总出口量的85%以上,业绩非凡。 格兰仕近年来的价格策略 价格下调幅度大 格兰仕的降价策略是,要么不降价,要降就大幅度地降。所以,格兰仕每次下调价格,调价幅度都在20%以上,甚至达到40%。 1996年8月,3个型号平均降价24.6%; 1997年7~8月,17立升机型降价,降幅达40%; 1997年10~11月,5个型号降价,平均降幅为32.3%; 1998年7月,17立升机型降价,幅度为24.3%,等等。

市场营销策划课程教学思路及课程设计

精精品品文文档档 你你我我共共享享 A A A A A A A A A A A 《市场营销策划》课程教学思路及课程设计 摘要:《市场营销策划》这门课程自2003年在我院开设以来,经过不断的努力和探索,使该课程无论在教学内容上,还是在教学方法上,抑或是在教学手段上都得到了不断的丰富与完善,使该课程最终脱颖而出,成为我院乃至省级精品课程。现将我们在该课程建设中的教学思路和课程设计做一介绍,旨在与大家一起共同探讨和完善提高课程教学质量的方法和手段。 关键字:《市场营销策划》 课程教学思路 课程设计 一、课程在专业中的地位 《市场营销策划》是我院市场营销、电子商务等专业一门很重要的专业主干课程。随着现代市场营销实践的蓬勃发展,营销策划已成为企业在迅速变化的市场环境和日趋激烈的市场竞争中谋生存、求发展的管理利器,因而在实践中得到了广泛的运用。也正因如此,营销策划已逐渐发展成为商贸专业一个新的专业发展方向。2006,根据教育部2006年16号文件精神及我院学分制改革的要求,我们将该课程定位为我院市场营销、电子商务专业一门必不可少的核心课程。 二、课程的教学目标 本课程的教学目标定位为:通过本课程的学习,使学生能系统地理解和掌握市场营销策划的基本概念、原理、步骤与技术方法,并将所学到的策划知识应用到营销策划实践中,成为具备营销策划案例分析及营销策划实战能力的策划人才。 具体目标为:学生学完本课程后应能结合实践成功完成营销策划并具备营销策划的基本能力和素质。 三、课程教学思路 我们课程的总体教学思路是:(见右图)

教学目标:即确定我们这门课程应做什么,然后才能确定后面怎样做。 教学任务:围绕教学目标,我们确定我们本门课程的教学任务为:通过本课程的学习,使学生能系统地理解和掌握市场营销策划的基本概念、原理、步骤与技术方法,并将所学到的理论知识应用到营销策划实践中,具有营销策划案例分析及营销策划实战能力。为此,我们在各教学模块中安排了相应的子项目循序渐进培养学生营销策划能力。 教学模块:根据教学任务,我们采用五个模块循序渐进培养和提升学生的策划能力,使学生达到目标要求,五个模块分别是: 1.知识入门:市场营销策划的基本理论和方法 ⇒学生在学完本模块后应能独立撰写营销策划书,能结合实践撰写营销策划调查问卷及方案 2.站在战略制高点:市场营销战略策划 ⇒学生在学完本模块后应能战在战略管理的制高点,结合具体案例,通过相关资料的收集和整理,对市场定位策划、市场竞争策划、品牌策划、顾客满意策划进行分析。 3.策划实战:市场营销战术策划 ⇒学生在学完本模块后应能独立完成新产品的上市及推广策划、价格策划、分销渠道策划和促销策划。 4.策划前沿:市场营销创新策划(介绍) ⇒通过对该模块的学习,学生应能了解市场营销策划的前沿知识。 5.实践检验:营销策划实训→检验合格营销策划人才 ⇒通过对该模块的实训,学生应能独立完成策划方案并撰写策划书,其策划效果由外单位同行营销策划专家给予评价,不合格者不予通过,须重修学分。 训练项目:结合每个模块为学生设计训练子项目,使学生循序渐进达到课程目标。 四、课程教学设计 1.教学方法 (1)由于本门课程是一门与实践结合非常紧密的学科,所以我们在教学过程中本着“实用、够用”的原则,尽可能多的采用案例教学、情景教学、演练教学、实践教学等多种教学方法,使学生身临其境,体会和感悟营销策划的魅力,提高学习兴趣,养成创新思维模式并完成策划方案; 案例教学:在每一个子项目中,几乎都安排有案例教学,通过老师给出案例,设计案例分析要点,让学生参与讨论,点拨和启发了学生的思维,同时也锻炼了学生的胆量、口才、反应能力等营销策划人才所应具备的能力; 情景教学:根据策划内容的需要,既可以把我们的课堂放在教室,也可以在市场;既可是老师讲,也可以是设计情景让学生自己导和演; 演练教学:几乎每个模块中均有演练项目,让学生可以上手进行策划演练; 实践教学:既包括在校内的实训教学,也包括在实习基地的实习,使学生深入实践,完成营销策划的实战训练; (2)采用“技能需求、问题引导、任务驱动”的教学方法,以学生为主体、教师为主导,教师提出问题或设计出合理的训练项目,学生主动参与,整个教学过程以“教师的导”和“学生的练”为主,而不是以“灌”和“观”为主; 222

《旅游市场营销案例分析》课程设计及教案

《旅游市场营销案例分析》课程设计及教 案 一、课程设计 1. 课程背景 本课程旨在通过分析旅游市场营销的实际案例,帮助学生深入了解旅游市场的运作机制,掌握有效的市场营销策略,培养学生的市场分析与决策能力。 2. 课程目标 - 理解旅游市场的基本概念和特点 - 掌握旅游市场营销的基本原理和策略 - 分析和解读旅游市场营销的具体案例 - 培养学生的市场分析和决策能力 3. 课程大纲

本课程将按以下内容设置: - 第一章:旅游市场概述 - 旅游市场的定义与特点 - 旅游市场的主要参与者 - 第二章:旅游市场营销基础 - 市场细分与定位 - 旅游产品和服务的定价与销售 - 第三章:旅游市场营销策略 - 品牌建设和推广 - 渠道管理和分销策略 - 第四章:旅游市场营销案例分析 - 国内旅游市场案例 - 国际旅游市场案例 4. 教学方法和评估方式 本课程将采用讲授、案例分析和小组讨论相结合的教学方法,鼓励学生主动参与和思考。评估方式将包括课堂作业、小组展示以及期末论文的撰写。

二、教案示例 1. 教学目标 通过本节课的研究,学生应能够: - 理解旅游市场营销的概念和目标 - 掌握旅游市场细分和定位的方法 - 分析并评价旅游市场营销策略案例 2. 教学内容和步骤 - 引入:介绍旅游市场营销的基本概念和重要性。引入:介绍旅游市场营销的基本概念和重要性。 - 讲解:讲解旅游市场细分和定位的概念及方法。讲解:讲解旅游市场细分和定位的概念及方法。 - 案例分析:选取一个具体的旅游市场案例,分析其市场细分和定位策略。案例分析:选取一个具体的旅游市场案例,分析其市场细分和定位策略。

【线上教学设计案例】《市场营销学》课程线上教学设计

【线上教学设计案例】《市场营销学》课程线上教学设计 一、课程简介 《市场营销学》是经济管理类专业的基础必修课。在课程建设10多年中,经历了摸索实践阶段、发展成型阶段、创新拓展阶段,逐渐形成了稳定的教学团队,完善了课程教学内容。2020年,课程团队完成《市场营销学》在线开放课程资源建设,并在智慧树课程平台上线运行,目前累计选课学校16所,累计选课3700余人;2021年,该课程获批校级课程思政示范课程建设项目,获教材重点建设项目支持。 2022年春季学期,该课程授课对象为经济管理学院市场营销21级学生及面向全校开设的公选课6个合班,共计300余人。 二、教学设计 线上教学设计的内容和形式,包括: 1.教材选用情况 市场营销学教材百花齐放,本课程立足我校“应用技术大学”的办学定位,以侧重应用性为原则,选用了高等教育出版社吴健安主编的《市场营销学》作为指定教材,选用菲利普,科特勒编著的《营销管理》、宁德煌主编的《生活中的市场营销学》作为参考教材,配合本

课程团队在智慧树平台自建的共享课程《市场营销学》和翻转课150个学习资源,共同构成学生线上线下学习的核心教学资源。 2.课程设计优化 (1)教学内容优化——体现阶梯式难度分层 重构教学内容,分层教学,逐层深入: 层次一:夯实基础,知识打磨; 层次二:开拓探索,打开视野; 层次三:能力提升,创新实践。 (2)教学设计优化——基于场景问题驱动的闭环教学框架 ①通过创设营销场景问题,启发学生学习动机,从实践需求出发,引导学生带着问题和兴趣走进课堂; ②创新教学方法,用分组、项目式教学、情景模拟等教学方法,引导学生主动解决实际问题,将知识由课堂带入实践,搭建闭环学习框架。(如图1)

《营销案例分析与策划》课程标准及设计

《营销案例分析与策划》课程标准及设计 一、课程标准 (一)课程定位 课程定位:营销案例分析与策划课程隶属于市场营销的范畴,是一门重要的理实一体的专业核心课,它将为服务营销学、体育服务运营与管理、推销与谈判实务等后续课程打下坚实的理论与实践基础;同时,本课程也是体育服务与管理专业的一门主干课和必修课程。 (二)课程任务 第一,通过市场营销策划与案例分析课程的教学,使学生巩固市场营销基本知识要点。 第二,引导学生积极思考,调动学生学习的主动性,把理论与实践结合起来,提高学生的市场营销策划的能力。 第三,培养学生的团队意识、沟通能力、表达能力和应变能力等,使学生的基本能力能胜任未来职业岗位。 (三)教学目标 1、能力目标 (1)能对市场营销环境、消费者购买行为进行有效分析;对各个市场的细分市场进行准确分析、对市场竞争的战略选择进行准确分析。 (2)能对企业的产品策划、渠道策划、定价、促销策略进行分析与选择。 (3)能综合运用促销综合和整合营销知识进行市场营销与策划活动。 2、知识目标 (1)掌握营销环境分析、消费者购买行为分析、市场细分与选择、市场竞争战略分析的方法。 (2)4P 组合知识。

(3)促销综合与整合营销知识。 3、素质目标 (1)通过课堂教学,培养学生的辩证唯物主义观点和实事求是的科学态度,为今后从事门店销售与管理奠定初步基础。 (2)通过课堂实践和社会实践活动,培养学生观察、操作、独立思考并解决问题的能力。 (四)教学内容与安排

(五)实施建议 1、教学方法 (1) 本课程为理实一体化课程,采用讲授法,以系统性的、学 科性的传授知识要点。 (2) 加强对学生实际职业能力的培养,强化案例教学或项目教 学,注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识与技能。 (3) 以学生为本,注重“教”与“学”的互动。通过选用课堂 实践和课外调研项目,由教师提出要求和规范,组织学生进行活动, 让学生在活动中将理论知识灵活运用到实际操作中来。 2、现代教学技术手段的应用 (1) 充分利用电子白板与多媒体相结合的现代化教学手段,生 动直观的传授知识内容。 (2) 利用“职教新干线”平台,将课程相关知识内容上传于平 台上,以供课后师生互动或生生互动。 (六)课程考核 本课 程考核分平时考核和期末考核期末考核成绩占 30。确定平时总成绩。考核标准如下: (1)出 勤 率(10 分 : 课堂出满勤者记 10 分。每缺课一次扣 1 分,每迟到一次扣 0.5 分,直到扣完 10 分为止。缺课时数达总课时的 1/3 者即视为自动放弃该课程本学期考试。 习态度(10 自觉遵守课堂纪律,无上课违纪记录者,积极回答课堂提问者记10 分。上课睡觉、玩手机、讲小话者每次扣 2 分,其他违纪行为酌 情扣分,直到扣完 10 分为止。

关于市场营销的策划方案模板(5篇)

关于市场营销的策划方案模板(5篇) 篇一:关于市场营销的策划方案模板 1课程性质分析 市场营销实务是市场营销专业的专业技能课程,也是市场营销专业最基本、最综合的思维训练课程。它主要研究市场营销活动及其规律性,是一门实践性很强的课程。该课程的核心内容,就是在买方市场条件下,卖方如何从消费者的需求出发,制定企业发展战略,组织企业营销活动,从而满足消费者需求,提高企业在激烈竞争的市场环境中求生存、求发展的能力。课程主要培养企业需要的具有专业营销理论基础和营销实践应用能力的高素质劳动者。 市场营销专业培养技能营销人才,从对岗位的工作任务和职业能力分析中可以看出,了解市场容量、了解细分市场、准确进行市场定位和产品推广是成功开展销售的基础,而这些正是市场营销实务课程教学的主要目标。学生通过对市场营销实务课程的学习,能提高学生分析市场、测算市场容量的能力,提高学生收集信息、识别市场机会的能力,也能提高学生定位选择和营销推广的能力,同时培养学生团队合作的精神和顾客至上的营销理念。因此,市场营销实务的课程教学对市场营销学生的职业能力培养和职业素养起主要支撑作用。

2课程设计思路分析 2.1课程设计理念 打破以知识传授为主要特征的传统学科模式,以营销职业能力培养为重点,以开店创业工作过程为主线,以营销任务为背景,以课证融合为指导,采用“教学项目化、学习自主化、实践职场化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段,构建立体化多层次的实践教学体系,做到教、学、做合一。 2.2总体设计思路 以完成开店创业营销方案制定的工作任务为教学内容,以开店创业营销方案制定的工作顺序来组织教学过程,以校内仿真模拟的实训室和校外实习实训基地作为主要教学场所,采用任务驱动、项目导向等行动导向的教学模式,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导、实战体验等教学方法,做到在学中做、做中学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合、课堂参与与课前准备相结合、课内学习与课外实践相结合、教师评价与企业评价相结合,重点评价学生态度和职业能力。 2.3教学内容选择 教学内容的选取充分体现“岗位适用”。根据中职市场营销专业毕业生的就业定位,并对销售业务员和促销员岗位的工作流程、工作任务及相应的职业能力要求进行详细分析。本课程设计了市场机会分析、营销战略选择和营销策略制定三大项目,每一项目教学的内容紧扣岗位工作任务。

《体育市场营销学》课程分析报告

《体育市场营销学》课程分析报告 一.课程基本情况 所属专业:体育学院2021级社会体育指导与管理专业课程性质:选修 所属课程模块和课程系列:专业课外 课程内容:体育市场营销概述,体育市场营销战略,体育市场调查,体育市场法规,体 嘏市场营销管理,体育产品详述,体育产品价格,产品降价策略,体育市场分销,如何编写体育市场营销策划书。 学分:2学分 教材:《体育市场营销》,刘勇主编,高等教育出版社2021 二.课程定位与目标 体育市场营销学就是一门创建在经济科学、行为科学、管理科学和体育学基础之上的应用科学。体育市场营销学的研究对象就是以满足用户消费者市场需求为中心的体育市场营销活动过程及其规律性。体育市场营销学的研究内容具备综合性、实践性、应用性,就是社会体育指导与管理专业“体育经营与管理”方向的主干课程,通过本课程的自学,学生须要达至以下目标:1.科学知识目标 通过本课程的学习,使学生了解体育市场营销的目的、任务,掌握体育市场营销学的基本概念和基本内容,理解体育市场营销的基本原理和方法,了解体育营销的各种策略,为今后工作提供基础知识储备。2.能力目标 不懈努力培育学生具备管理学分析能力,理论联系实际能力,独立思考与协作科技攻关的能力,培育学生综合运用所学科学知识回去分析问题和化解体育市场活动中的实际问题能力及较强的自学能力,逐步培育学生的技术创新精神和创新能力,也为学生以后专门从事专业技术工作打下能力基础。 3.素质教育目标 本课程不懈努力培育学生具有管理学哲学思想、为社会主义经济建设服务的价值观念以及高尚的爱国主义情操。同时培育学生具有恰当的科学观、人生观和价值观,具有较好的心理素质和求真务实技术创新意识,构成恰当的科学思维方法、科学研究方法,最终沦为高素质的科学技术人才。 三.课程实施1.课时安排

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