抓住契机 规范管理
以规范化管理为契机 实现“四个转移”——攀枝花市档案规范化管理工作专访
级 单 位达 到 １０ ０％ｔ科 技事 业 单位 达 到 １０ 国有 企业 ０％ 和国 有控 股 企业 达 到 ８ ＇－乡镇 达 到 ７％｝街 道办 达到 （ｏ Ｙ ／ ３ １０ ，社 区和 行政 村 建档 率 达 到 １０ 市 档 案 局的 “ ０％ ０％。 三 网一 库 已经建 成 ，全市 已有 ７２ 单 位实 现 了计 算机 ４个 管 理 档 案。 坚持 不懈 ． 违法制 氛 圈 蕾 为 了 实 现全 市 档 案工 作 规 范 化建 设 的 四 个转 移 ， 市档 案局 在 全市 范 围 内加 强 了 《 案 法》的宣 传 力度 。 档 局党 组 中心 学 习 组每 年都 要 集 中时 间 ，专 题学 习 《 档 案法 ， 并结 合 普 法要 求 ， 过举 办 培 训班 、 识 讲座 、 通 知
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攀枝花．一座令人向往的城市。
独 特 的气候 条 件 ，得 天 独厚 的 资 源优 势 ，神 秘 而
在过去的几年中． 全市６ 个综台档案馆中 达省一
级 １个 ．省二级 ２个 ，省 三级 ２ ｓ市 县 《 ）机 关一 个 区
充满无限魅力的大裂谷．攀钢大型联台企业和二滩水 电站 的工 业 景观 ． 布局 奇 巧 ． 具一 格 的城 市 景观 ， 别 多
口程 婧 （ 攀枝花市档案局，四川 ６ ７０ ）表刊记者 １００
中盈 分类号 ： ２９２ 文棘 悔识码 ： 文章 编号：１１— ２４ ０６０— ０ ９ ０ Ｇ７．１ Ｄ ０ １ ５６ （ ０） ０２ － ３ ３ ２ ６
不 同的 要求 和 不同 单位 ＋
提高义务教育阶段教育教学质量的对策与措施
我把这一章的内容分成“三类”,即“概念关”、“法则关”、“运算关”，在限定时间内通过讨论的方式，找出每个“关口”的知识点汲每个“关口”应注意的地方。
如“概念关”里的正、负数、相反数、数轴、绝对值意义，“法则关”里的结合律、分配律以及异号两数相加的法则，在“运算关”强调一步算错，全题皆错等等。
讨论完毕选出学生代表，在全班进行讲解，最后教师总结。
通过这一活动，不仅使旧知识得以巩固，而且能使学生处于“听得懂，做得来”的状态。
又如在上完“二次根式”一章时我安排了这样一个游戏，事前我布置学生收集各种有关本章学习中可能出现的错误，并且书写在一张较大的纸上，在上课时由组长在开始前5分钟内召集全组同学把各自找到的错误题拿到一起讨论，安排“参战”顺序。
游戏开始，各队轮流派“挑战者”把错误题贴在黑板上，由其它各队抢答，如果出示问题后一分钟之内无人能正确指出错误所在，则“挑战者”自答，并获加分，如果某队的同学正确应战，指出了错误所在，则应战队加分，最后以总分高的队获胜。
这一游戏使课堂气氛活跃了，挑战者积极准备，应战队努力思考，把有关“二次根式”一章中的错误显露无遗，其效果比单纯的教师归纳讲述要好得多。
二、引导学生培养自学能力。
自学能力的培养是提高教学质量的关键。
可自学能力的培养，首先应从阅读开始，初一学生阅读能力较差，没有良好的阅读习惯，教师必须从示范做起，对课文内容逐句、逐段领读、解释，对重要的教学名词、术语，关键的语句、重要的字眼要重复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号标记。
对于例题，让学生读题，引导学生审题意，确定最佳解题方法。
在初步形成看书习惯之后，教师可以根据学生的接受程度，在重点、难点和易错处列出阅读题纲，设置思考题，让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料，还可利用课外活动小组，组织交流，相互启发，促使学生再次阅读，寻找答案，弥补自己先前阅读时的疏漏，从而进一步顺应和同化知识，提高阅读水平和层次，形成阅读——讨论——再阅读的良性循环。
抓制度建设促规范管理
抓制度建设促规范管理在当今社会中，规范管理是企事业单位发展的重要保障和基础条件。
而要实现规范管理，建设健全的制度体系不可或缺。
制度建设是促进规范管理的重要手段和路径。
本文将从制度建设和规范管理的关系出发，探讨如何抓好制度建设以促进规范管理。
制度建设是现代企业发展的重要支撑。
制度是一种约束和规范行为的规则和规定的集合。
只有通过建立和完善制度，才能使行为受到明确的约束和规范。
制度建设需要体现合理性、科学性和可操作性。
合理性意味着制度要符合法律、道德和公平的原则；科学性要求制度要符合实际情况和发展需要；可操作性则要求制度能够得到有效执行和监督。
通过制度建设，可以实现资源的合理配置、权责的明确、规则的统一等目标，为规范管理奠定基础。
制度建设与规范管理相互促进。
首先，制度建设为规范管理提供了基本依据。
制度可以明确规定各种行为的具体要求和操作流程，使企事业单位的管理行为更加规范化和有序化。
其次，规范管理的实施过程也强化了制度建设。
实施规范管理需要依靠制度来约束和指导行为，通过实践中的问题和挑战，可以逐步完善和调整制度，使之更加科学和有效。
因此，制度建设和规范管理形成一个良性循环，相互促进推动了企事业单位的发展。
为了抓好制度建设，促进规范管理，需要从以下几个方面入手。
首先，要加强组织领导和推动。
建设健全的制度体系需要有强有力的组织领导和管理机制来支持和保障。
领导干部要高度重视制度建设的重要性，明确责任，确保制度建设工作的顺利进行。
同时，要完善制度建设监督和评估机制，及时发现问题和改进不足。
其次，要注重制度培训和宣传。
企事业单位应当加强对员工的制度培训，加强对制度的宣传和解释，使员工明确制度的重要性和应当遵守的要求。
通过培训和宣传，增强员工的规则意识和制度观念。
再次，要鼓励参与和反馈。
制度建设需要有广泛的参与和反馈机制，包括员工的建议和意见反馈，以及相关部门的协作与协调。
通过多方参与和反馈，可以发现问题和改进不足，保证制度的科学性和可操作性。
以实验教学示范中心建设为契机,进一步规范实验室管理
队 伍 的 结 构 更趋 合 理 、 专 业 水 平 和 素 质 都 有 了较 大 提 高 。
科 学 的 不断 发 展 ， 办学 规 模 不断 扩 大 ， 学 生 ２ 完善 实验 室规章 制度 ， 加大实验室 人数的增加 使实验 室规模也在扩大 ， 实 验 管 理 力 度 ４ 合理使用实验室建 设经费 ， 加强 实 仪 器 和 设备 的 增 多且 更 新 加 快 ， 新 技 术 的 实 验 室规 章 制 度有 利 于 推 进 实 验 室现 出现 ， 对 高 等 医学 院 校 实 验 室 的 建 设 和 管 代化 建 设 ， 对科学管理也起 着重要作用ｌ ２ 】 。
２ ０ １ ３ ＮＯ ． ０ １ 。 Ｉ 。 ｔ ． 。 Ｈｅｒ ａ 学 示范 中心 建设 为契机 ， 进一步规范实 验室管理 ①
李 晓 岚 （ 宜春学 院 医学 院 江西 宜春 ３ ３ ６ ０ ０ ０ ）
摘 要： 宜春 学院 医学基础 实验教 学 中・ 以实验教 学示 范中心建设 为契机 ， 进一 步规范实验 室管理 ， 建立 了新 的实验 室管理模式 ， 为学生 创造 了良好 的实验教 学环境 ， 有 利于改 革实验教 学和提 高教 学质量 ， 对 培养 创新 医学人 才也 发挥 着重要 作 用。 关键 词 ： 医学 示范中心 实验 室 管理 中图 分类 号 ： Ｇ ４ ８ ２ 文献 标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ ３ －９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ （ ａ ） 一０ ２ ２ ４ －０ ２
验 室仪 器设备 的有效 管 理
在示范 中心 的建 设 中， 由 于 加 大 了 资
理提 出了更高的要 求。 宜 春 学 院 医 学 院 为 该 中心 在 执 行 学 校 实 验 室 诸 项 规 章 制 度 的 金 投 入 的 力 度 ， 这 为 实 验 室 仪 器设 备 的 改 适应形势 ， 于２ ０ Ｏ ７ 年 成 立 了 医 学 基 础 实 验 前提 下 ， 结 合 中 心 实验 教 学 的 特 点 ， 出台 了 善 提 供 了 契 机 。 中 心 根 据 各 综 合实 验 室 的 中心 ， ２ ０ ０ ９ 年 中 心 正 式 成 为 江 西 高校 实 验 系列 实验 室 管 理制 度 ， 如《 实 验 人 员岗 位 建 设 规 划 ， 分 批 分 层 次 地 对 实 验 室 进 行 装 教学示 范中心 。 该 中 心 在 不 断 发 展 完 善 的 职 责 《 学 生 实验 管 理 制 度 》 Ⅸ 仪 器设 备 管 理 备 ， 重 点 增 添 了创 新 实 验 教 学 所需 要 的 现
2022年税务局办公室主任述职报告2篇
2022年税务局办公室主任述职报告2篇税务局办公室主任述职报告1各位领导、各位同事去年X月，我通过竞争上岗走上办公室副主任岗位，主要负责文秘方面的工作。
在当时的竞职演讲中，我曾经说过：不管竞职能否成功，作为在办公室岗位工作的一名公务员，我都要努力到五勤、诚心当好四员。
五勤就是眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤，四员就是为各级领导和地税事业当好参谋员、信息员、宣传员和服务员。
一年来，我主要从四个方面实践着自己的诺言，力争做到更高、更强、更优。
下面，我就这一年的工作情况向各位领导作个简要汇报，以接受大家评议。
一、努力学习，全面提高自身素质办公室工作是一个特殊的岗位，它要求永无止境地更新知识和提高素质。
为达到这一要求，我十分注重学习提高o一是向书本学。
工作之余，我总要利用一切可利用的时间向书本学习，除了认真阅读《中国税务报》、《中国税务》、《税务研究》等报刊杂志外，我还经常自费购买一些工作需要的参考书。
如去年省局在我们这里召开精神文明研讨会时，为了高质量地完成会议材料，我自费到书店买了一百多元钱的书。
通过博采众长，我撰写的会议材料得到与会专家学者的一致好评。
二是向领导学。
在办公室工作，与领导接触的机会比较多。
一年来，我亲身感受了市局各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术，使我受益匪浅，收获甚丰。
三是向同事学。
古人说，三人行必有我师。
我觉得，市局机关的每位同事都是我的老师，他们中有业务专家，有科技尖兵，有文字高手。
正是不断地虚心向他们求教，我自身的素质和能力才得以不断提高，工作才能基本胜任。
在市局机关工作一年多，我个人无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都有了很大的进步，工作业绩也得到了领导的肯定，年底被评为优秀公务员和先进工。
税务局办公室主任述职报告2各位领导:上午好!我是__市国税局信息中心的__, __年__月,组织上安排我担任信息中心主任。
下面,.我将一年来的工作情况作个汇报。
过去的一年,为落实省国税局提出的,以信息化建设为突破口,大力推进征管改革,建立现代税收征管运行机制这个总体目标,在市局党组的重视和支持下,我和中心的全体同志一起下分局、进企业,摸清基层的情况;到省局信息中心请示汇报,吃透上级的精神;走访相关业务公司,掌握技术保障的要领。
以教学评估为契机 规范高校教学档案管理
范 化 为 迎 评 工 作提 供 了 大 量 详 实 的档 案 资 料 教 学
， ，
有 说 服 力 的 证 据 而 且 可 以把 学 校 围 绕 教 学 中 心 工
，
档 案 成 为 评 估 支 撑 材 料 的 重 要 依据 与 源 泉
(二 ) 建 立 各 级
1
．
。
作 所 取 得 的成 绩 系 统 而 准 确 地 再 现 出 来 把 学 校 教
档 案 在 实 际 工 作 中发 挥 了 效 用 它 的 重 要 性 才 会 显
，
确 的界 定 所 有 这 些 指标 体 系 的支 撑 材 料 例 如 学 校
， ，
示 出 来 它 的价 值 才 能 得 以 实 现
， ，
。
为 使教 学 档 案在
的 办 学 条 件 管 理 水 平 教 学 质 量 办 学 效 益 等方 面
要 制 定 明 确 的 教 学 档 案 目标 管 理 标 准 建 立
，
，
客观 的评 价
。
完 整 充 实 丰 富 的 教 学 档 案在 教 学 评
、
、
估 中 的 作 用 是 其 它 任 何 资料 都 不 可 替 代 的 教 学 档
，
套 完 整 的 适 用 于 高 校 的 教 学 档 案 管 理 制 度 以指 导 和 规 范 高 校 教 学 档 案 工 作 ；要 建 立 学 校 档 案 工 作 网
，
些 高校 在 招 生 规 模 急剧 扩 大 后 办 学 条件 全 面
，
趋 紧 教 学质 量 下 滑 的 问题 以 实现 高 等教育 的 可 持
、
现 教 学档 案规 范 化 管 理 打 下 良好 的 思 想 基 础
抓好规范管理的措施
抓好规范管理的措施抓好规范管理的措施为了确保组织能够高效运作并达到预期目标，规范管理是不可或缺的一项任务。
规范管理可以帮助组织确立明确的目标和行为准则，提高工作效率，减少风险，并为组织提供长期发展的基石。
本文将介绍一些抓好规范管理的措施。
1. 建立明确的制度和流程一个组织要实现规范管理，首先需要建立一套明确的制度和流程。
这些制度和流程应该包括组织的目标、职责、权限、工作流程等内容。
通过明确制度和流程，可以防止模糊不清的情况发生，并确保每个人都知道自己的责任和角色。
此外，制度和流程还可以为员工提供明确的工作指导，提高工作效率。
2. 建立健全的培训和考核系统规范管理的有效实施需要员工具备必要的知识和技能。
为此，组织需要建立健全的培训和考核系统，确保员工能够不断学习和提升自己。
培训可以包括新员工培训、岗位培训、技能培训等，以帮助员工掌握所需的知识和技能。
考核系统可以用于评估员工的工作表现和达成目标的能力，并给予相应的激励和奖励，以推动员工不断提升自己。
3. 加强沟通和协作规范管理需要各个部门之间的密切协作和有效沟通。
组织可以借助现代化的沟通工具和技术来促进沟通和协作。
定期会议、团队建设活动和项目管理工具等可以帮助员工之间更好地交流和合作。
另外，组织还可以建立跨部门的沟通渠道，以促进信息共享和问题解决。
4. 加强监督和审查规范管理需要不断进行监督和审查，以确保制度和流程的执行情况，并及时发现和纠正偏差和问题。
组织可以通过定期检查、内外部审计、自查等方式进行监督和审查。
监督和审查的结果应及时反馈给相关部门和人员，并采取相应的改进措施，以确保规范管理的有效实施。
5. 提供合适的激励和奖励规范管理需要激励员工遵守规章制度，并奖励那些表现优异的员工。
组织可以制定激励和奖励政策，并建立相应的评估和奖励机制。
这些激励和奖励可以是物质的，如奖金、晋升等，也可以是非物质的，如荣誉证书、公开表扬等。
激励和奖励可以提高员工的积极性和工作动力，促进规范管理的实施。
以内控建设为契机规范合同管理
三 、油 气 田企业 合 同管理 中存
＼ 到我们 的经 营管理体 制 中 ，为我
垂 受和应 用。中 国石油作 为一家在 二 市的特 大型国有 企业 ，建 立内控 意义不仅 在于适 应上市地 的法律
从更高层面上来说 ， 立完善的 内 建
二
、
完善内容 企业 只 有建 立健 全合 同管理 内部控 制才能从 根 本上培 育企业信用 、 提升竞争实 力、 防范
经营风险 。 合 同管理 的特点 决定 了其风 险类 型
０１ ０ 年年 底以来 ，美国安然 世通 ， 控体系 ． 有助于完善现代企业制度 提 高 的 多样化和 复杂性 。完善合 同管理 内部 默克 制药等
（ ）合同没有完整的包括 法律规定 二
营活 Ｉ 的全过程 ．企业 的生产经营是 围 士
的必要条款 、 内容不准确 。 按照 《 合同泫》
２ ０ １ 麓第 ３ 期 ４５ ０ ６－ ０ ９
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（ ） 一 合同签订 人未经授权 签署合同 。 有按 合同规定 的期限履 行合 同 ．或者工 部控制要素包括 ．控制环境、风险评估 内控实施前所有的合同都是由各项目负责 程 完工后不按 期限交结 算资料 结果造 控 制活动 信 息与沟通 和监控五个方 面
人在该 项 目合同上签字 ． 而有 的签字人并 成结 算延期而被油 田公 司收回投 资
未经公司经理授权 ． 这就 是合 同管理的重
要漏洞 。
因此 ．作为 内控体 系基石的业务 流程必
这 些问题 的出现 归根 到底 是缺乏强 须 完整 ．风 险分析和 控制也必须 延伸 到 有力的内部控 制制度。 相关 的业 务流程 中。内部控 制贯 穿于经
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抓住契机规范管理
洛南县西街小学姜爱莲
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未
然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：机不可失，时不再来。
一次语文课上，我请学生默写古诗《游园不值》。
大家都高高的举起手，随后我请一个后进生在黑板上默写，他竟然写成了另外一首《宿新市徐公店》，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？小明同学想把我们学过的两首诗都默写一
遍，他只是先默写了《宿新市徐公店》，然后再默写《游园不值》这首诗，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。
抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，学困生不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？我班的小亮每天为班级开门锁门，李涛为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。
捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.
四、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我
们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚，一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫小刚的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,计算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。