12.为人民服务

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12.为人民服务分析

12.为人民服务分析
课文讲述了为人民服务的道理, 号召大家学习张思德同志完全、彻底 地为人民服务的精神,团结起来,打 败日本侵略者。
学习第一段
第一段有几句话?每句写什么? 句与句之间有什么关系? 有三句。
分别说队伍的性质、根本宗旨 、 这次追悼的人物。
并列关系
我们这个队伍是为着解放人民的, 是地为人民的利益工作的。 我们这个队伍完全是为着解放人民 的,是彻底地为人民利益工作的。
议论文有三要素,即论点、论据和论证。
论据分为两种类型:事实的材料,理论的材料.
①事实材料:a.具体的事例,b.概括的事实,c.统计数字,d.亲身经历,感受. ②理论材料:a.前人的经典著作,至理名言,b.民间的谚语和俗语,C.科学上的公理,规律 等等.
重于泰山 五湖四海
解释下列词语:
固有: 本来有的。固:本来。 泰山: 山名,在山东省。古人以泰山为高山的代表。常
用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。 鸿毛: 大雁的毛。比喻事物微不足道。 精兵简政: 缩小机构,精简人员。 五湖四海:本文指全国各地。 死得其所: 形容死得有意义,有价值。所,处所地方 寄托:把理想、希望、感情等放在某人或某种事物上。 哀思:悲哀思念的感情。 追悼:怀念死者,表示哀悼。
(2)说说句与句是怎样连起来的?
句与句之间联系紧密,意思层层递进。 每一句都运用了关联词。
学习第四自然段
思考:共同的革命目标是什么?
取得全民族的解放,完全、彻底地为人民服务。
为了实现这一目标我们应该怎样做?
不怕困难(在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气)、 不怕牺牲(为人民而死,就是死得其所)、互相爱护
人总是要死的,但死的意义有不 同,有的比泰山还重,有的比鸿毛 还轻。

六下语文第12课为人民服务课堂笔记

六下语文第12课为人民服务课堂笔记

六下语文第12课为人民服务课堂笔记亲爱的小伙伴们,今天我们来聊聊一堂特别的课——为人民服务。

这可是我们中华民族的传统美德,也是我们共产党人的宗旨。

你们知道吗?为人民服务可不是一句口号,而是一种信仰,一种精神,一种行动。

咱们要明确什么是为人民服务。

简单来说,就是全心全意为人民谋利益,为人民解决困难,为人民创造幸福。

这可是我们党的初心和使命,也是我们每一个共产党员的责任和担当。

如何才能做到为人民服务呢?这里有两个小贴士:第一个是要有一颗赤诚的心。

我们要始终把人民群众的利益放在第一位,真心实意地关心他们、帮助他们。

第二个是要有一双勤劳的手。

我们要脚踏实地地工作,用自己的双手去创造美好的生活,去实现人民群众的幸福梦想。

在为人民服务的道路上,我们要学会与人民群众打成一片。

要学会倾听群众的呼声,了解他们的需求,关注他们的疾苦。

只有这样,我们才能真正做到为人民服务,才能真正成为人民群众的贴心人。

我们还要学会与人民群众同甘共苦。

在他们遇到困难的时候,我们要伸出援手;在他们取得成绩的时候,我们要为之欢呼。

要让人民群众感受到我们的关爱和温暖,让他们知道有我们在身边,他们永远不会孤单。

为人民服务并不意味着我们要放弃自己的原则和底线。

我们要坚持党的原则,坚持社会主义道路,坚决维护国家的安全和稳定。

只有这样,我们才能更好地为人民服务,才能更好地实现我们的信仰和使命。

在这个过程中,我们还要学会自我反省和自我提升。

要时刻保持清醒的头脑,勇于面对自己的不足,努力提高自己的能力和素质。

只有这样,我们才能更好地为人民服务,才能更好地为社会主义事业贡献自己的力量。

为人民服务是我们共产党人的信仰和使命,也是我们每一个共产党员的责任和担当。

让我们一起努力,用我们的赤诚之心、勤劳之手,为人民群众创造更多的幸福和美好!好啦,今天的课就讲到这里啦。

希望大家能够牢记为人民服务的宗旨,不忘初心,牢记使命,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!下节课再见啦!。

2020年部编版六年级语文下册《12.为人民服务》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题

2020年部编版六年级语文下册《12.为人民服务》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题

第2 自然段是关于死的意义和价值的论述。

第 3 自然段是说人总是要死的,但死的意义有不同。

2.说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。

课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结,使整个人民团结起来。

3.读下面这段话。

说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

不管是什么人,谁向我们指出都行。

只要你说得对,我们就改正。

你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

第一句话是讲我们要欢迎批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评是正确的我们就改正;第四句话是讲你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

这四句话之间联系紧密,意思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。

4.结合下面的“阅读链接”,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。

周恩来同志是伟大的无产阶级革命家,从新中国成立起,就一直担任政府总理。

他以崇高的品格,获得全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。

1976 年1 月8 日,周总理因病逝世,1 月11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理,场面十分感人。

人总是要死的,但每个人死的意义是不同的。

国难当头,那些为了人民挺身而出的英雄,他们的死的意义是重大的,甚至远重于泰山,他们的牺牲会沉淀在历史长河中,镌刻进民族魂,被后代永远铭记。

这一句也运用了夸张的手法,赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。

五、人总是要死的,但死的意义有不同。

中国古时候有上文学家叫做___________的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

为___________而死,就比___________还重;替法西斯卖力,替___________去死,就比___________还轻。

12《为人民服务》课件

12《为人民服务》课件
“法西斯”指第二次世界大战中, 实行恐怖、独裁、推行侵略政策的德、 意、日三国的统治者。也就是说,如 果是为人民谋利益而死的人,他的死 就比泰山还要重;如果是为法西斯出 力,为剥削、压迫人民的人出力而死,
他的死就比鸿毛还轻。
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果 有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人, 谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改 正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的
我们这个队伍完全是为着解放 人民的,是彻底地为人民的利益 工作的。
“完全”,就是百分之百,也就是说,除了 为人民服务而外,再也没有任何别的目地。 “彻底”,就是贯彻到底。
结合当时的实际,从三个方面说明:
一是:树立“为人民利益而死,就 比泰山还重”的生死观。
二是:正确对待批评,为人民的利 益坚持好的,改正错的。
②启发性。要通过充实的内容,晓之以理,让听众心悦诚服地 接受演说词需要阐明的意见和观点,明确努力的方向和行动的 目标。必要的设问、反问,深入浅出的比喻、引用,是增强演 讲论辞启发性常用的方法。 ③感染性。由于演讲词是说给人听的,语言明白晓畅、自然朴 素,是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法,与听众 作感情上的交流;而不是以教育者自居,板着脸训人,这是使 演讲词产生感染力的重要条件。同时,为使演讲词以情动人, 无论议论说明还是记叙,在字里行间都应该倾注演讲者的真情 实感。
天祥)
——英雄以身殉国,名垂千古
• “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”(李
商隐)
——这是无私的爱的情怀啊
• “粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”(于 谦)
—粉碎身躯何所惧,却让骨气长留存
• “有的人活着,他已经死了,有的人死了,他
为人民的利益而死,就比泰山 还重;替法西斯卖力,替剥削人 民和压迫人民的人去死,就比鸿 毛还轻。

六年级下12.为人民服务

六年级下12.为人民服务

六年级下12.为人民服务《六年级下 12、为人民服务》“为人民服务”,这简简单单的五个字,却蕴含着无尽的力量和深刻的意义。

对于我们六年级的同学来说,或许对这几个字的理解还不够深刻,但它却是我们成长道路上需要去努力追寻和践行的重要理念。

那么,什么是为人民服务呢?为人民服务,就是要关心他人,帮助那些需要帮助的人。

在我们的日常生活中,经常能看到身边的人为他人提供帮助。

比如,在公交车上,给老人、孕妇让座;在学校里,帮助同学解决学习上的难题;在社区里,主动参与志愿服务活动,为孤寡老人送去温暖。

这些看似微不足道的举动,其实都是在为人民服务。

为人民服务,意味着要有奉献精神。

奉献,就是不求回报地付出。

消防员叔叔们冒着生命危险冲进火海,抢救人民的生命和财产;医生护士们日夜坚守岗位,为病人解除病痛;警察叔叔们风里来雨里去,维护社会的治安和稳定。

他们都是在奉献自己,为了人民的幸福和安宁默默付出。

为人民服务,还体现在做好自己的本职工作。

对于我们学生来说,好好学习就是在为人民服务。

我们努力掌握知识,提高自己的能力,将来才能成为对社会有用的人,为国家的发展贡献自己的力量。

老师认真教学,传授知识,培养学生,也是在为人民服务。

工人叔叔阿姨们辛勤工作,生产出各种产品,满足人们的生活需要,这同样是在为人民服务。

为什么我们要为人民服务呢?首先,为人民服务能让我们的社会变得更加美好。

当每个人都愿意为他人着想,为他人付出的时候,人与人之间的关系会更加和谐,整个社会也会充满爱和温暖。

其次,为人民服务能让我们自己变得更加优秀。

在帮助他人的过程中,我们能够锻炼自己的能力,培养自己的品德,让自己成为一个有担当、有责任感的人。

而且,为人民服务是我们中华民族的传统美德。

从古至今,无数的仁人志士都在为了人民的利益而奋斗。

范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀,林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的担当,都是为人民服务精神的体现。

那么,我们应该怎样做到为人民服务呢?要做到为人民服务,我们要有一颗善良的心。

12《为人民服务》

12《为人民服务》

突出中国共产党的宗旨是: 完全、彻底地为人民服务。
我们的共产党和共产 党所领导的( )、 ( ),是革命的队伍。
我们这个队伍完全是 ( ),是彻底 地( )工作的。
作者是怎样围绕中心 句进行论述的?
用“先……再…… 最后……”说说。
先引用司马迁的话做依据; 再具体讲什么样的人的毫无意义, 什么样的人死得其所;最后肯定 张思德的死比泰山还重。
2、正确对待批评,为人民利 益坚持正确的,改正错误的。
3、为人民的利益搞好团结, 互相爱护,使整个人民团结起 来。
我们的共产党和共 产党所领导的八路军、 新四军,是革命的队伍。
完全 我们这个队伍完全是为 彻底 着解放人民的,是彻底 地为人民的利益工作的。
完全:百分之百除了为人 民服议论文:是对某个 问题或某个事件进 行分析、评论,提 出自己的观点的一 种文体。
1、大声朗读课文,读 准字音,读通句子。
2、思考:课文围绕什 么来讲的?讲了哪几个 方面的意思?
鸿毛
剥削 鼎力相助
五湖四海 追悼会
死得其所 哀思
思考:课文围绕什么来讲的? 讲了哪几个方面的意思?
为人民服务
1、树立“为人民利益而死, 就比泰山还重”的生死观。
中 心 思 想
1944年9月21日,在延安出版的《解放日报》 上,发表了根据毛泽东主席在中共中央直属机 关和中央警备团追悼张思德同志的会议上所作 的讲话整理的文章《为人民服务》。60年过去 了,但“为人民服务”这5个光辉大字,却愈发 显示出永恒的魅力!毛主席参加一位普通战士 的追悼会,并即席讲话半个多小时,肯定是有 着深远思考的。张思德是毛主席内卫班战士, 毛主席不仅认识和了解张思德,而且在张思德 调到内卫班之前,毛主席同张思德有过两次不 寻常的邂逅。

人教部编版六年级语文下册:12.为人民服务

人教部编版六年级语文下册:12.为人民服务
(5)作者举了一个什么例子来说明我们“为了人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的”?(采用“精兵简政”这条意见。)“精兵简政”是什么意思?是谁提出来的?我们为什么采用了?所以说我们的队伍要兴旺起来,就必须要“正确对待批评,为人民利益坚持好的,改正错的”。
5.要全心全意为人民服务,除了要做到以上两点以外,还应该怎样做呢?请同学们快速朗读课文第4自然段,思考这个问题。
3.为人民服务应该做好哪些方面呢?请同学们自由朗读课文第2自然段。
(1)想一想这段话是围绕哪一句来讲的?
(2)它与后面几句话是什么关系?
(它与后面几句是总分关系。)
(3)作者引用了谁的话来说明人死有不同的意义?
(司马迁。)
(4)你了解司马迁吗?齐读这句话。怎样理解这句话?
(“固”:本来;“或”:有的;“于”:表示比较,比……这句话的意思是人总是要死的,但死的意义有不同,有的人死得很有价值,比泰山还重;有的人死得毫无意义,比鸿毛还轻。)
(因为我们是为人民服务的,所以……我们就照你的办。)
(4)齐读这几句话。这几句话每句是什么意思?每一句之间是怎样联系起来的?(第一句是讲我们要欢迎批评;第二句是讲我们欢迎任何人的批评;第三句是讲我们接受任何人的正确批评,只要是正确的批评我们就接受并改正;第四句是讲谁说的办法对人民有好处,我们就照谁的办。这四句话之间联系紧密,意思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。)
4.要全心全意为人民服务,除了要树立为人民利益而死,就比泰山还重的生死观以外,我们还应该怎么做?请同学们默读课文第3自然段。
(1)想一想这一段又是围绕哪一句话来讲的?画上“____”。
(2)什么是“兴旺”?(兴盛,旺盛。)
(3)我们怎么样“为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的”?古人说得好:不动笔墨不读书。请同学们在书中找出答案并画上“”。

12、为人民服务

12、为人民服务
四、自学第四、五层
五、总结全文
板 书
设 计
追悼
12、为人民服务重于泰山
为人民服务
2、指名回答对“完全”“彻底”的理解
3、讨论并交流对这句话理解
二、研读第二层意思
1、对于死的意义,毛泽东同志是怎么论述的呢?大家读一读第二自然段
2、引导学生理解:人固有一死或……的一句
3、怎样的人死得有价值,怎样的人死得微不足道呢?
三、研读第三层意思
1、自由读第三自然段,想一想共有几句话,每句讲了什么?
课 题
12、为人民服务(第一课时)
教 学
目 的
1、学习并掌握本课的生字新词,积累“精典简政”等词语
2、整体感知课文内容,了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了几方面的内容
3、有感情地朗读课文
重 点
难 点
关 键
:整体感知课文内容,了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容
步 骤
师生双边活动
二次备课
一、揭示课题
1、导读:这是北京新华门段路上的一块巨大的影壁,影壁上有一行金色的大字,写的是什么?大家读一读
2、师:课文《为人民服务》是毛主席在参加张思德同志的追悼会时所写的演讲稿
3、引导学生阅读资料袋,了解张思德。张思德是一个怎样的同志,毛主席不仅参加了他的追悼会……
二、自读课文
1、《为人民服务》是一篇演讲稿,那么它的中心议题是什么?围绕中心议题作者阐述了哪几个方面的意思呢?请同学们自读课文
2、教师出示要求,学生静读
(1)读通课文,掌握生字新词理解下列词语的意思:泰山、鸿毛、精兵简政等
(2)思考:中心议题是什么?围绕中心议题作者阐述了哪几方面的意思?
(3)画出含义深刻的句子,把自己的理解旁注在边上
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