公开课五年级英语上册Unit_2_My_week_Let's_talk_B_PPT_第二单元B部分
五年级上册第二单元B Let's try Let's talk (公开课)
wash my clothes
play football
Check 1:Read and guess
5’
1.洗衣服 2.看电视 3.做作业 4.看书 5.踢足球 6.弹琵琶 7.画画
wash my clothes watch TV do homework read books play football play the pipa draw pictures
Check2:Fill in the blanks 5’
1、It’s（完形）It is 2、Saturday（缩写）Sat . 3、H5、here（反义）there 6、here（同音）hear
7、much（同义）many 8、 storybook（复数）storybooks
Homework:
1.熟读对话。 2.完成《名校课堂》
3.What’s in Sarah’s hand ? It’s a storybook .
4.Does Sarah often read books in this park ? No, she doesn’t.
Practice1: Translate (翻译) 2’
C:\Users\Administrator\Desktop\Unit2 let's talk PartB.swf
Guide2 :Listen and answer 4’ C:\Users\Administrator\Desktop\Unit2 let'stalk
1.What day is it today ? It’s Saturday .
2.How many people are there in the dialogue ? Who are they? Two .They are Zhang Peng and Sarah .
五年级上册英语教案-Unit 2 My week B Let’s talk人教PEP
教材图片：Unit2 Part B Let’s talk教材：人教PEP小学英语五年级上册P17单元主题：My week课型：听说课一、教材解析本课时是五年级上册Unit2的第四课时，包含B Let’s try及B Let’s talk。
B Let’s try 是针对B Let’s talk板块的新句型Do you often ...? Yes, we do./No, we don’t.而设计的听力活动。
旨在使学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。
Let’s talk通过张鹏和Sarah周末在公园里的对话，使学生感知句型Do you often read books/..? Yes, we do./No, we don’t.的语义和语用情景。
二、目标预设1. 能够完成听录音选图片的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话的大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。
3. 能够在情景中运用句型Do you often read books/..? Yes, we do./No, we don’t.询问对方经常从事的周末活动并作答；能够在语境中理解词组read books, play football的意义并能正确发音。
三、重难点预设教学重点：理解并能朗读对话；在情景中运用句型Do you often read books/..? Yes, we do./No, we don’t.进行问答。
教学难点：在情景中运用句型Do you often read books/..? Yes, we do./No, we don’t.进行问答。
四、教学过程（一）热身(Warm-up)1. 师生相互问候，练习课堂口语。
2. 教师播放本单元歌曲Days of the week，学生跟唱，进行课堂热身。
3. 师生自由谈话，复习A部分所学重点句型：What do you have onMondays/Tuesdays/…?学生回答后，教师询问学生周末都有什么课？或者教师先说：我周末没有课，你们呢？周末是否有课？了解学生的周末安排。
五年级(上)英语公开课-Unit 2 My week B Read and write 人教PEP版
Can you give me an advice?
You should _______ every day.
play ping-pong play basketball play football
精编优质课PPT五年级(上)英语公开课 -Unit 2 My week B Read and write 人教PEP版获奖课件推荐下载
精编优质课PPT五年级(上)英语公开课 -Unit 2 My week B Read and write 人教PEP版获奖课件推荐下载
Fill in the blanks
I often _w__a_tc_h__T_V_ on the weekend. Sometimes I _r_e_a_d__b_o_o_k_s__.
Yes. No. Yes. No.
5. Do you often play basketball on the weekend?
Yes. No.
精编优质课PPT五年级(上)英语公开课 -Unit 2 My week B Read and write 人教PEP版获奖课件推荐下载
Homework
1. Finish the survey on your paper. 2. Report your answer next time.
T or F
I like sports. I often play sports. ( )
精编优质课PPT五年级(上)英语公开课 -Unit 2 My week B Read and write 人教PEP版获奖课件推荐下载
精编优质课PPT五年级(上)英语公开课 -Unit 2 My week B Read and write 人教PEP版获奖课件推荐下载
五年级英语上册 Unit 2 My week Part B Let's talk说课稿 人教PEP
Unit2 My weekPart B Let’s talk 说课稿教材分析1．教材内容及特点：本课时为PEP 5 Unit2 My week Part B Let’s talk。
这是一堂对话课，是对Unit 2 B Let’s learn 的五个词组及一个句型的巩固，延伸和综合运用。
要求学生能听懂Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t.这个句型，并能在真实的情景中运用。
本课教材内容贴近日常生活，创设并呈现给学生生活中真实发生的情景——讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排，是对他们真实生活的反应。
2．教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：（1）能听、说、认读单词park。
（2）能听懂、会说：Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t。
能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用所学句型来谈论周末的活动安排。
情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
引导学生学会合理安排周末的活动，培养健康有益的兴趣爱好，养成良好的生活习惯。
3．教学重、难点（1）重点：掌握句型：Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t（2）难点：学生能在真实的情景中灵活运用重点句型。
4．教具准备针对本课时的教学目标和教学重难点，我做了以下的教学准备：（1）配套的教学课件。
（2）学生采访活动记录表格。
二．说学情五年级的大多数学生好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，对英语充满兴趣，但注意力持久性较差。
我在教学过程中注意创设情景和通过竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。
五年级上册英语教案Unit2 my week B let's talk∣人教(PEP)
PEP Book 5 Unit2 My week Part(B) Let’s talk教学目标与要求1.能听、说、认读单词“often”和“park”。
2.能听懂、会说句子“Do you o ften read books in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”。
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4.感知英语在日常生活中的实用性，鼓励学生学习有用的英语。
重点能听懂、会说句子“Do you often read b ooks in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”。
难点能灵活运用句型“Do you often …?”询问他人的日常活动并作出相应的回答。
教具单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’s chant: Days of the week.2.Free talkT: Hello, everyone. Nice to meet you.Ss: Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Very well, thank you.T: S1, what do you often do on the weekend?S1: I often …T: S2, what do you often do on the weekend?S2: I often …3.交流What do you do on Saturdays/Sundays/the weekend?I often……(设计意图：激活学生原有旧知，调动他们参与新课堂的积极性)教学环节师生活动Presentation新知呈现Let’s try(1) 明确听力任务(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成练习。
五年级英语上册Unit2 My week优质课公开课教案
Step 1.Warming up1、Greeting.2、小组评价机制。
3、课件呈现Let’s sing a song《A is for apple》Step2.Presentation1、呈现：创设情境引出ee和ea字母组合的单词：feet,meet,beef,eat,tea, read.2、呈现feet图片，教学单词feet.提问：Whose feet?3、呈现一位男士Mr Green的图片，引导学生回答：These are Mr Green’s feet.呈现另一位男士形象，并介绍说：This is Mr Lee.描述：Mr Green meets Mr Lee。
板书：meet。
教师播放录音，学生跟读。
继续介绍Mr Green和Mr Lee：Mr Green likes to eat beef.Mr Lee likes to read books.利用课件呈现beef和read books的图片，辅助学生理解。
并板书：eat，beef，read.教师播放录音，学生跟读。
4、When Mr Green meets Mr Lee,what do they like to do?课件呈现tea的图片，引导学生回答：They like to drink tea?板书：tea.教师播放录音，学生跟读。
播放单词录音，学生跟读，感知字母组合ee和ea的发音。
Step3.Practice1、Let’ s chant. (1)引入并课件呈现chant. (2)读一读、找一找：教师请学生找出歌谣中含有ee和ea的单词，引导学生自己归纳出语音规则。
发现2：字母ea和ee有相同发音，发∕i:∕的音。
2、Let’s spell. feet-／f／i:／t／beef-／b／i:／f／meet-／m／i:／t／tea-／t／i:／read-／r／i:／d ／eat-／i:／t／Step4 Production（1、）学以致用读单词：教师出示更多含ee,ea结构的单词，例如：meat,please, sea，bee，feel,feed等，请学生根据读音规则尝试拼读。
Unitmyweek精品公开课教案4
Unit 2 My week 单元教课计划教课目的 :1.掌握 A、B 部分“ Let ’ s learn，“ Let” ’ s talk中的词”汇和句子。
2.能听、说、读、写对于礼拜和平时活动的有关问题并能正确回答。
3.锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培育学生快速记词、写词的技术。
4.学会与同学讨论礼拜和课程。
5.能听、说、读、写本单词的四会词语。
6.能读懂“ Story time部分”的兴趣故事。
7.能听懂、会唱歌曲“ Days of the week。
”8.演练和掌握长元音 /i:/ 的发音。
9.培育学生热爱学习、珍惜时间的优秀质量。
10.教育学生要依据课程表合理安排平时活动。
11.指引学生踊跃利用所学的英语知识讨论平时活动的安排状况。
教课要点 :1.掌握 A、B 部分“ Let ’ s learn，“ Let” ’ s talk中的词”汇和句子。
2.能灵巧运用本单元的主要句型讨论礼拜和课程。
教课难点 :1.比较和划分短元音 /i/ 和长元音 /i:/ ，能发准音、发好音。
2.培育学生热爱学习、珍惜时间的优秀质量。
教课安排 :第一课时： A. Let ’s learnA. Let ’s play第二课时： A. Let ’s tryA. Let ’s talk第三课时： B. Let ’s learnB. Group work第四课时： B. Let ’s tryB. Let ’s talk第五课时： A. Let ’s spellB. Let ’s wrap it up第六课时： B. Read and write B. Let ’s checkC. Story time课题Unit2 My week（Unit2Park A 1）教课目的：1.能听、说、读、写单词“ Monday”，“ Tuesday，”“ Wednesday，”“ Thursday，“”Friday，”“ Saturday，”“ Sunday和”“ weekend。
五年级上册英语优质教案-Unit 2 My week B Let’s talk 人教PEP
Unit2 B Let’s talk教案Activities 教学反思：本课是一节以“Ou r weekends”为主题展开的对话教学新授课，而本教材B 部分的对话教学的重点是让学生能运用对话中的核心句型来进行语言交际性活动。
对于五年级的学生来说，对话既难又不难。
不难在于让学生正确朗读相对不难，难在于如何让学生将所学知识迁移到生活中，真正运用于语言交际中。
所以，在本课的设计中，除了帮助学生理解对话并以准确的语音语调朗读对话外，我还提供了与学生现实生活相联系的语言交流活动，有效地把语言知识转化为语言能力。
本课中的一切教学设计，都基于将学习的主动性交给学生的理念来设计的，大量对话交流帮助学生在尽量真实的语境中去理解语言、运用语言。
使语言学习不刻意，能活学活用，而不是死记硬背。
从而实现自然习得语言的目的。
但是在授课过程中，学生进入真实情境的速度较慢，也容易被丰富多彩的图片所吸引，导致注意力不够集中。
另外，由于农村地区的学生英语口语相对较差，所以本计划将学习的主动性全部交由学生的设计无法全部实现，在授课过程中仍然较多是教师引导着学生走。
若是能更好地利用前置性作业，让学生更充分地做好准备，授课效果会更好些。
学生也能跟多地开口说英语，实现将英语转化为语用功能的目的。
教学反思：目标落实。
通过设计一系列的接触、感知、理解、提炼和运用等环节，逐步内化语言知识。
主要为指向性地设计根课本教材息息相关的信息活动。
同时也结合热门的话题人物如傅园慧等！进行一定的操练，希望激起学生的兴趣。
教学资源准备充分，从听、说、读、写等方面提升学生的语言运用综合能力。
Pep五上Unit2 My week B let’s talk教学设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
My week !
Let's talk B
Days of week
Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday,Friday,Saturday,Sunday. Days for school and days for fun. Happy days for everyone! Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday,Friday,Saturday,Sunday. Days for school and days for fun. Happy days for everyone!
DDo you often watch TV in the living room?
Do you often do homework in the classroom?
练习读！
大声背！
我能行！
Homework:
1.背诵并会表演这节课所学对话 2.完成所学部分的基础训练
3.预习p18
Goodbye !
watch TV
do homework
Who's this?
Let's interview
What do you often do on the weekend?
Rabbit: I often watch TV.
• What do you often do on the weekend?
A Li: I often wash my clothes.
• What do you often do on the weekend?
Big bear: I often read books.
What do you often do on the weekend?
Mickey: I often play football.
Little bear: I often do my homework.
What's this?
It's a football.
What's that?
It's a storybook.
Where is here?
It's a park.
here 这里
仔细听！
认真学！
我会译！
Do you often read books in the park? No, I don't. Sarah: _____________. Do you often play football in the park? Yes, I do. Zhang Peng: _________________.
Rabbit: ___________________. I often watch TV. I often wasห้องสมุดไป่ตู้ my clothes. A Li: ______________________.
What can you see in the picture? I can see ... .
Let's talk
Yes,I do. No,I don’t.
Do you often play football in the park? Do you often wash your clothes in the
Do you often read books in the classroom? kitchen?
What do you often do on the weekend?
Mickey: ____________________. I often play football. often do my homework. Little bear: I____________________. often read books. Big bear: I _____________________.
Let's review
Yes or No ?
If it is right, read it. If it is wrong, say "no"
read books
• Yes or No ?
do homework
play football
read books
wash my clothes
read books