白杨礼赞第一课时

四、深入学习，研读文章的第三部分
读文章的第五段，思考：白杨树外形的总特征是什么？（可用文中的词语来概括）作者从哪些方面突出白杨树的总特征的？
①作者描绘白杨树的总特征是“力争上游”、“倔强挺立”。
②作者抓住以上这个总特征从干、枝、叶、皮等四方面有顺序地刻画了白杨树的外形，突出了白杨树正直、倔强、不屈不挠的特点。
教后反思
3．掌握重点字词音形义。
毡（zhān）子开垦（kěn）外壳（ké）锤（chuí）炼
主宰（zǎi）倦怠（dài）潜（qián）滋暗长旁逸（yì）斜出
秀颀（qí）婆娑（pósuō）晕（yùn）圈虬（qiú）枝
恹恹（yān）欲睡倔（jué）强（jiàng）无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）
妙手偶得：课文中指文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”
明确：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
文章中作者一唱三叹，反复歌咏“不平凡”的白杨树。“不平凡”三字，是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。直接抒情的句子把全文的内容贯穿起来。
1.文章的第二段，从哪些方面来描写黄土高原的？作者为什么要着意描绘黄土高原呢？
明确：黄绿错综——颜色；无边无垠——空间；坦荡如砥——地形。着意描绘黄土高原是为白杨树的出场设置背景，只有不平凡的环境才能培育出不平凡的白杨树，起到了烘托的作用。
2.黄土高原的景色给人的感觉是怎样的？看到白杨树后的感觉又如何？详写两种感觉对写白杨树有什么作用？
一、知识积累
1．作者简介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。
2．写作背景
1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。
如：干：“笔直”、“一丈以内绝无旁枝”
枝：“笔直“、“一律向上”、“绝不旁逸斜出”
叶：“片片向上”、“没有斜生”、“更不用说倒垂”
皮：“有银色的晕圈”、“淡青色”
师小结：这一部分从白杨树的外形，来赞美白杨树的“不平凡”，为下文点明白杨树的象征意义做铺垫。
五、小结
这是一篇“美文”，处处渗透着高尚的审美情趣。文章开头描绘了白杨树生长的“环境美”，雄伟壮阔的黄土高原，宛如并肩的远山的连峰，给人一种壮美之情。黄土高原上的白杨树又是一种不平凡的树。但作者借赞美白杨树到底要赞美什么？让我们下节课继续讨论，进一步感受杨树的美。
课题
第二课白杨礼赞（第一课时）
教学目标
1.整体感知课文，找出文章的线索并理清写作思路。
2.探究衬托、欲扬先抑的写作手法，分析白杨树的外在形象。
教学过程
复备栏
导入：同学们，树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风韵，我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。那茅盾的《白杨礼赞》将带我们走近白杨树的生命世界，让我们感悟白杨树的生命之美！
无边无垠：形容范围极为广阔。
坦荡如砥：平坦得像磨刀石。
潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。
恹恹欲睡：精神不好，困倦地想睡觉。
旁逸斜出：意思是（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
婆娑：盘旋（多指舞蹈）。
二、整体感知
通读课文，找出文中直接赞美白杨树的句子，理清文章线索并划分结构。
第一部分（第1段）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。
第二部分（第2—4段）：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
第三部分（第5—6段）：描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。
第四部分（第7—8段）：揭示白杨树的象征意义，点明主题。
第五部分（第9段）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。
三、深入学习，研读文章的第二部分
明确：先是“雄壮”、“伟大”；然后又觉得“单调”，令人“倦怠”，“恹恹欲睡”；看到白杨树是“惊奇地叫了一声”。这既是实感，又是欲扬先抑的手法，构成了文章的波澜，为白杨树的出现铺垫、蓄势，说明白杨树创造了景致，点缀了大自然，振奋了人的精神。
师小结：总的来说，交代白杨树生长的环境，“雄壮”“伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原单调，令人“恹恹欲睡”，这是从反面衬托白杨树的不平凡。