单元写作指导与演练
七上语文1-6单元写作(指导+范例)
七年级（上册）语文：1-6单元写作（指导+范例）第一单元：写作《热爱生活，热爱写作》写作指导一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
一件小事，一句动人的话语，一个细微的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。
要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。
二、选择自己最熟悉、最动情的生活来写，恰当地表现主观情意。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。
想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。
想清楚具体情景，整体把握事情的过程，当时自己的情况是怎样的，对方有什么举动和言语，把要描述的地方捕捉住。
将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。
选材注意事项：1.切入点要小。
所选择的事例，要“小”而“典型”。
“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。
“典型”，主要指不要落入俗套。
2.运用细节描写。
抓住细节，写出特点。
可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。
3.多角度感受生活。
表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
写作中我们可以从哪些方面捕捉素材？1.捕捉生活故事和细节。
每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”；妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵；爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书；爸爸每天都监督我完成作业；小时候的衣服都是我奶奶洗的；上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的；在餐桌上狼吞虎咽时，妈妈一边拍着我的脊背，一边说:“慢点儿慢点儿，别噎着”；送别时，父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕捉的。
2.从校园生活中选取素材。
六年级语文第一单元习作指导+范文
写作指导：一是要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象；二是要注意刻画特定环境中的人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征；三是要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果；四是要把写人、写景、写事。
写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。
五是选好材料，确定自己要写的内容，做到民俗特点突出。
六是作文要内容具体，重点突出，语句通顺。
1.春节的民风民俗春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，它蕴含着很多传说和习俗。
传说，在太古时期，有一种凶猛的怪兽“年”散居在深山密林中。
它每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜。
人们为了驱赶年兽，年兽来到的那一天，在门前贴上红纸，张灯结彩。
人们就管那一天叫春节，也就是过年。
除夕在腊月三十，在除夕的时候会扫尘，“串门”，还会得到很多的压岁钱。
还要贴春联，贴窗花和倒贴“福”。
这些不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体，将吉事祥物、美好愿望完美呈现，将节日装点得红火富丽。
到了晚上，全家团聚在一起，吃过年夜饭，看春晚，等着辞旧迎新的时刻，迎来新的一年。
而且也只有在春节，全家人才能够团聚在一起，共同守候新的一年的来临，共同感受亲情友情和爱情。
过了除夕就是一年的头一天，也是春节的头一天，大家在一起放爆竹。
爆竹至今已有两千多年的历史。
放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，可以给人们带来欢愉和吉利。
在当代，人们会通过发手机短信来表达自己的祝福。
字虽不多，但字里行间都把我们的祝福展现得淋漓尽致，同样让我们感受到这世间的真情与爱。
在我们发祝福短信的同时，也就将人间这一份美好传播了。
春节象征着新的一年的开始，今年是猪年，也祝大家在新的一年里，身体健康万事如意！2.重阳节的民风民俗农历九月初九是重阳节，家乡的九月九，除了登高、饮菊花酒、插茱萸等，还有放纸鹞(风筝)的习俗。
据说，放纸鹞来自桓景与费长房的故事。
黄冈教育七年级语文第二单元写作指导与练习——学会记事
要学会写作，首先学会记事。
记事能力是最基本的写作能力。
要提高记事能力，我们可以采用多种形式来训练自己，如写日记，记下当天的所见所闻；写周记，记下生活中那些打动你的人和事。
【写作指导】记事能力是最基本的写作能力。
写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。
■时间、地点：往往在文中点出即可。
■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。
■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要交代即可。
■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。
■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可。
写好记事的文章可以从以下三个方面着手：1．精心选材。
选取身边发生的事件，再加以精心挑选。
如校园新事、社会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材源”。
无论写什么事，一定要是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体。
2．精致结构。
清晰的结构能显示出作者清晰的思路。
这里的结构有两个方面：一是叙事的六个要素要交代清楚。
二是详略要得当。
“好钢要用在刀刃上”，能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突出。
3．深化主题。
记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事，更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。
只有主题深刻，才会给读者以思考、回味和启迪，才会让你的文章更耐人寻味。
【写作实践】一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。
请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。
回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
提示：1．所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。
统编版五年级上册语文1—8单元习作指导范文 素材
统编版五年级上册语文1—8单元习作指导范文素材五年级上册1——8单元习作指导+优秀作文01我的心爱之物写作指导1. 你的心爱之物是什么？常见的物可以分为三类：动物、植物和静物，在这三类中选择你的心爱之物。
2. 它是什么样子的？写作之前要对物的外形进行仔细观察，抓住特点，按一定的顺序展开描写。
回忆第一单元的课文，学习“抓特点，写事物"的方法：白鹭：身段匀称颜色和谐落花生：埋在地里不好看桂花雨：香气迷人珍珠鸟：红嘴红脚3. 你是怎么得到它的？简单写心爱之物的来历。
4. 为什么会成为你的心爱之物？和心爱之物发生过什么令人难忘的事情，抓住细节来表现你与它的关系非同一般。
如果你对这个熟悉的物足够喜爱，就一定会把喜爱之情融进它的外形、由来以及与他相处的点点滴滴之中，字里行间都充满了喜爱之情。
优秀习作手工小老虎鞋我有一双小小的手工老虎鞋，很多城里孩子可能没穿过。
它大约有手掌般大小，鞋子通体以中国红为主色，用绿色、黑色和黄色细线，纯手工绣制而成的老虎鞋头。
虽然是手工绣制，却不失老虎的威猛感，鞋子的脚后跟处还绣制了一根翘起来的老虎尾巴，整个鞋子看起来栩栩如生。
每当我拿出这双鞋子的时候，就会开始想象我穿着这双鞋子的时候肯定会像老虎一样威风极了。
每当我向家里大人询问起这双小老虎鞋子的来历的时候，都会陷入深深的回忆里。
妈妈说这还是在我刚出生没多久的时候，爸爸的姥姥（我的太姥姥）为我一针一线亲手纳制的，太姥姥在我小的时候还为我缝制了很多衣服。
衣服鞋子里都是太姥姥对我的爱。
记得在我四五岁的时候，还和这双小老虎鞋发生过一件有趣的事呢。
当时，我手里提着小老虎鞋，想把老虎鞋子穿到自己的脚里，但是由于我的脚比较胖，我就使劲儿的把自己的小胖脚往鞋子里面硬塞，想满足自己心里的炫耀感，可由于鞋子本身太小了，压根儿就穿不进去，塞了半天，没塞进去自己的小胖脚，心里打算放弃了。
可是，看着小老虎威猛的样子，我心里又燃起了征服它的欲望。
人教社新课标教材七年级第二单元作文指导
人教社新课标教材七年级第二单元作文指导（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级下第三单元写作指导与练习
七年级下第三单元写作指导与练习【学习目标】．学会确立主题，能围绕主题收集、整理、选取典型材料，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。
．处理好详略、过渡，衔接自然，表达真实看法，抒发真情实感。
【病文呈现】我心中的明星他是音乐史上的先驱者，他享有“音乐巨人”的美称，他是最受众人敬佩的音乐大师——贝多芬。
一首首精美尽伦的乐章从他的手指间流淌出来。
每当我静静地谛听他的《命运交响曲》时，我感受到自己的热血在沸腾，心在一次次被震撼。
这些流传至今的音乐，在这跨越地域和穿越百年的音符之间，不就是在向人们诉说一个道理吗？这也不正是他想要告诉给人们的吗？命运，把握在自己的手中！是的，命运把握在自己的手中。
固然他遭受到命运的沉重打击，但是，却从来不向命运低头，也从来不向任何人抱怨。
由于他相信：命运，把握在自己的手中！也正由于如此，他的人格才会那么坚贞，那么高尚！不知你是否听过，有一次贝多芬与歌德走在大街上时，一支贵族队伍缓缓从他们身边经过，歌德便摘下帽子，向贵族队伍行了一个礼。
而贝多芬呢，却站立在那儿，等着贵族们向他敬礼！他的这一举动，不知震撼了多少人的心灵。
固然他生活贫苦，但却从不向权贵低头，他的人格也永远把握在自己的手中！他生活在一个无声的世界里，却为这个有声的世界增添了美妙无比的音乐，为人们带来了无穷的欢乐。
我感谢他，他的音乐给我带来了精神的鼓舞。
我感谢他，他让我知道命运是要把握在自己的手中。
谛听他的音乐，让我的心***澎湃，同时也使我的思想得到了升华，也正是在这一刻，我真正地领悟到了人生的真谛。
【病因会诊】师：你为我们讲述了贝多芬的故事，并通过具体的事例，折射出人物不屈服于命运的高贵品质，主题明确，语言流畅。
你能说说你是怎么创作这篇的吗？生：我很喜欢音乐，在众多的音乐家中，我崇拜贝多吩冬更敬仰他的为人。
他不屈服于命运，顽强地面对不幸。
这一点对我影响很深。
我查阅了很多有关贝多芬的资料，根据所收集的材料，才完成这篇。
高中语文第一单元单元写作指导训练部编版选择性必修上册
点评
①题目引用诗句,表明观点,极富内涵。 ②列举英模事迹,提出主题。 ③高度评价英模们以身许国的卓越贡献和崇高品格。 ④分论点一:以身许国是一种献身民族的舍我大义。 ⑤举例论证,增强说服力。作者先以艾青的名言引入,然后又列举了舍生取 义者、大义凛然者、坚定革命者。作者连续运用三个事例,非常巧妙。一 是没有出现人名,只出现诗句,但是读者都知道这些人是谁;二是作者不仅 是写这三个人,而是三种类型,由个体到群体,丰富了内涵。
二、材料的运用 1.要深入挖掘 选用材料并不是越多越好,兵不在多而在精。挖掘材料时,可以从不同的方 面对材料的内涵进行延展;也可以从一些看似微不足道的事情上发现其重 大的社会意义,由表及里、由浅入深地体现材料价值;亦可陈材新用,把陈 旧素材中的某些要素特殊化。 2.要选好角度 任何一则好的材料总是具有多元的属性。任何材料都具有多层次开发、 多角度利用的可能性。一则材料可以多用,首先对材料进行必要的分析,从 同一材料中发现蕴含的不同意义;其次应根据不同观点的需要,做一定的取 舍,在叙述时要突出和强化与观点相关的地方,其他无关内容可一笔带过。
以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。⑨祖国的锦绣河山,需要无数儿 女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以 天下为己任,忧患着大我的忧患、快乐着大我的快乐、憧憬着大我的憧憬、 幸福着大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30余年,用自己的坚韧和奉献,换 来千家万户的平安;钟扬在青藏高原跋涉十几个春秋,用自己的艰辛和智慧, 留下创造美好未来的4 000万颗种子;李保国在太行山扶贫35个年头,用自 己的汗水和知识,造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我 的许国者,撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。⑩ “慨然抚长剑,济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当 今时代,奋斗是最生动的许国,奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖 以身许国,但求福国利民”的中华赤子,赓续自强不息的民族精神、爱国奉 献的红色基因,书写俯仰无愧的报国华章。⑪
小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇
小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇第一篇：小学三年级语文下册第二单元作文指导小学三年级语文下册第二单元作文指导结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。
教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。
教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。
例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。
有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。
近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。
全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。
我们生存的地球已经千疮百孔。
第一玩家二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。
熊猫游河三．出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想熊猫游河【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。