零声母
零声母认识
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零声母所谓零声母音节就是指那些没有声母，只有韵母构成的音节,例如：安（an)、爱（ai）、昂（ang）、熬(ao)……编辑本段概述“零声母”中的“零”表示“没有”，顾名思义，“零声母”就是“没有声母”。
“零声母"概念不单独出现，其后往往连上“音节”组成“零声母音节”概念.普通话音节大多是由辅音作为声母构成的。
根据音节中有无声母可以分为两类,一类是“有声母音节”，一类是“无声母音节”，即“零声母音节"。
凡有辅音声母的音节叫“有声母音节"，如ban、pan、man等音节都有声母，他们归属有声母音节；凡无辅音声母的音节叫“无声母音节”，即“零声母音节”，如an、wan、yin、yuan等音节都无声母，他们归属无声母音节，即零声母音节。
（注:现代汉语中，规定i、u、ü 和i、u、ü 开头的音节书写时要用y或w）从上面分析看出，说“零声母”是普通话的一个声母是没有道理的。
“零声母”既不是一个实在的声母，也不是一个虚拟的声母。
“零声母"属于音节范畴,在音节范畴里，它不单独出现,只作为逻辑中概念的“种差”，区别于“有声母音节”概念，而出现在“零声母音节”概念中。
离开音节谈“零声母”丝毫没有意义。
编辑本段内容零声母音节就是指那些没有辅音声母，只有韵母构成的音节,实际上以元音（a、o、e、i、u、ü）开头的音节都是零声母音节.现代汉语中,虽然规定i、u、ü和i、u、ü 开头的音节书写时要用y或w，但它们的本质不变，仍属于零声母音节.（i/y;ü/yu；u/w）即以a，o，e,y，w开头的音节.下面按顺序写出所有的零声母音节：a ai ao an ang ; e er en ; o ou ；wa wai wan wang wo wei wen weng wu ；ya yao yan yang ye yi yin ying yo you yong yu yue yun yuan1)为什么要用隔音符号普通话音节多数是有辅音声母的音节.汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge，只能念成shɑn ge(山歌）。
声母辅音声母21个声母零声母课件.
声母辅音声母21个声母零声母课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的声母部分，具体涉及教材的第一章第三节，内容详细涵盖21个声母以及零声母的发音、书写和应用。
我们将通过实践情景引入，例题讲解和随堂练习，让学生深入了解并掌握声母的概念及其在汉语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握21个声母的发音、书写和应用。
2. 培养学生正确运用声母进行汉语词汇拼读的能力。
3. 通过声母的学习，提高学生对汉语语音的整体认识。
三、教学难点与重点教学难点：声母的发音及与韵母的结合。
教学重点：21个声母的识别、书写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物品，引导学生发现这些词语中都含有声母，从而引入声母的概念。
2. 新课内容：讲解21个声母的发音、书写，以及零声母的概念。
通过PPT课件展示，让学生直观感受声母的特点。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解声母与韵母的结合方法，指导学生进行拼读。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 21个声母列表。
2. 声母与韵母结合的例题。
3. 零声母的概念。
七、作业设计1. 作业题目：抄写21个声母，并分别组词。
答案：略。
2. 作业题目：根据所给声母，与韵母组合成词语。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在声母学习中的难点，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高声母的应用能力。
可推荐相关读物，如拼音故事书等。
同时，开展课外活动，如拼音比赛、朗读比赛等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 声母的分类：21个声母分为清音、浊音、清浊音、送气音、不送气音等，要详细解释各类声母的特点。
2. 发音方法：通过示范和练习，让学生掌握声母的正确发音方法。
零声母
零声母导读：零声母零声母也是一种声母。
实验语音学证明，零声母往往有特定的、具有某些辅音特性的起始方式。
普通话零声母可以分为两类，一类是开口呼零声母，一类是非开口呼零声母。
非开口呼零声母即除开口呼以外的齐齿呼、合口呼、撮口呼三种零声母的起始方式：齐齿呼零声母音节汉语拼音用隔音字母y开头，由于起始部分没有辅音声母，实际发音带有轻微磨擦，是半元音[j]，半元音仍属辅音类。
合口呼零声母音节汉语拼音用隔音字母w开头，实际发音带有轻微磨擦，是半元音[w]或齿唇通音[v]。
撮口呼零声母音节汉语拼音用隔音字母y(yu)开头，实际发音带有轻徽的摩擦，是半元音[y]。
开口呼零声母汉语拼音字母不表示。
不经过专门的语音训练，人们一般感觉不到以a、o、e开头的音节还有微弱的辅音形式存在，因为这些音节开头的辅音成分没有辨义作用，我们可以从略不计。
发音例词：恩爱en’ai偶尔ou’er额外erwai洋溢yangyi谣言yaoyan医药yiyao万物wanwu忘我wangwo威望weiwang永远yongyuan踊跃yongyue孕育yunyu小结：零声母音节有以下几类：1，衣yī要yào又yòu扬yáng2，乌wū蛙wā歪wāi汪wāng3，迂yū元yuán月yuè云yún这种以i，u，ü起头的音节，读起来会感觉到其中的i，u，ü都有轻微的摩擦，这种摩擦形成的音可以分别称作半元音[j]，[w]，[]。
4，安ān暗àn傲ào爱ài鹅é返回感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
零声母与辅音声母
零声母： 音节开头没有声母， 零声母：有的 音节开头没有声母，如“安 (an)” en） yan)” (an)”、“恩（en）”、“严（yan)”、 (wei)” yue)",可以看成是 “微(wei)”、“约（yue)",可以看成是 声母为零，习惯上我们称之为零声母。 声母为零，习惯上我们称之为零声母。这 样的音节我们称之为零声母音节。 样的 药物 寓言 耳语 逾越 恶意 厄运 语文 原因
分清零声母与辅音声母的字音
• 普通话中有些是零声母的字，四川话里面我们将 普通话中有些是零声母的字， 它读作辅音声母。例如： 它读作辅音声母。例如：“哀，爱，欧，偶，额， 这类由“ e”开头的零声母字音， 恩”这类由“a o e”开头的零声母字音，四 川话将它普遍读作了辅音“ng”作声母； 川话将它普遍读作了辅音“ng”作声母； • “宜，严，研”这类由“i”开头的字，四川话 这类由“ 开头的字， 普遍读作了辅音“ 作声母， 普遍读作了辅音“n和l”作声母，也有的读作由 ng作声母的了 作声母的了； ng作声母的了； • 某些以“ȕ”开头的零声母字音如“孕”，四川话 某些以“ 开头的零声母字音如“ 将它多成了舌尖前， 将它多成了舌尖前，浊，擦音了 • 相反，四川话里也将普通话辅音声母念成了零声 相反， 母的， 母的，如“荣，容” • 念准普通话就要注意区分
零声母字音与辅音声母辩证练习
• 练习提示：下列词语中零声母的字音不要错 练习提示： 念成辅音作声母。 念成辅音作声母。 • 哀求 矮小 安心 黯然 遨游 拗口 挨次 狭隘 氨水 盎然 翱翔 讴歌 挨骂 阻碍 按时 昂贵 棉袄 欧化 艾滋病 肝癌 和蔼 爱好 暧昧 皑皑 案件 海岸 暗示 肮脏 凹陷 煎熬 傲慢 奥妙 懊悔 海鸥 殴打 呕吐
20141006汉语拼音-零声母,二拼音节,三拼音节,整体认读音节分类-不带声调
汉语拼音的音节分类ɑo e i u üy wɑi ei ui ɑo ou iu ie üe ue er ɑn enin un ün ɑng eng ing ongb p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w㈠零声母音节:就是指那些没有辅音声母,只有韵母构成的音节,实际上以元音(ɑ,o,e,i,u,ü)开头的音节都是零声母音节。
现代汉语中,虽然规定i,u,ü和i,u,ü开头的音节书写时,要用y或w,但它们的本质不变,仍属于零声母音节。
(i/y; ü/yu; u/w) 下面按顺序写出所有的零声母音节:ɑɑi ɑo ɑn ɑng;e er en;o ou;wɑwɑi wɑn wɑng wo wei wen weng wu; yɑyɑo yɑn yɑng ye yi yin ying yo you yong yu yue yun yuɑn㈡二拼音节:就是指由一个声母+一个韵母拼成的音节。
(1)bbɑbɑi bɑo bɑn bɑng bei ben beng bi bie bin bing bo bu(2)ccɑ cɑi cɑo cɑn cɑng ce cen ceng cou cong cu cui cunchɑ chɑi chɑo chɑn chɑng che chen cheng chou chong chu chui chun(3)ddɑdɑi dɑo dɑn dɑng de dei den deng di die ding diudong dou du dui dun(4)ffɑ fɑn fɑng fei fen feng fo fou fu(5)ggɑ gɑi gɑo gɑn gɑng ge gei gen geng gong gou gu gui gun(6)hhɑ hɑi hɑo hɑn hɑng he hei hen heng hong hou hu hui hun(7)jji jie jin jing jiu j-ü-ju j-üe-jue j-ün-jun (8)kkɑ kɑi kɑo kɑn kɑng ke kei ken keng kong kou ku kui kun(9)llɑ lɑi lɑo lɑn lɑng le lei leng li lie lin ling liu lo long lou lu lülüe lun(10)mmɑ mɑi mɑo mɑn mɑng me mei men meng mong mi mie min ming miu mo mou mu(11)nnɑ nɑi nɑo nɑn nɑng ne nei nen neng ni nie nin ning niu nong nou nu nünüe(12)ppɑ pɑi pɑo pɑn pɑng pei pen peng pi pie pin ping po pou pu(13)qqi qie qin qing qiu q-ü-qu q-üe-que q-ün-qun(14)rrɑo rɑn rɑng re ren reng rong rou ru rui run(15)ssɑ sɑi sɑo sɑn sɑng se sen seng song sou su sui sunshɑ shɑi shɑo shɑn shɑng she shhei shen sheng shou shu shui shun(16)ttɑ tɑi tɑo tɑn tɑng te teng ti tie ting tong tou tu tui tun(17)wwɑ wɑi wɑn wɑng wei wen weng wo (18)xxi xie xin xing xiu x-ü-xu x-üe-xue x-ün-xun(19)y(以y开头的音节都是零声母音节)yɑyɑo yɑn yɑng ye yi yin ying yo you yong yu yue yun yuɑn(19)zzɑ zɑi zɑo zɑn zɑng ze zei zen zeng zong zou zu zui zunzhɑ zhɑi zhɑo zhɑn zhɑng zhe zhei zhen zheng zhong zhou zhu zhui zhun㈢三拼音节:三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。
声母辅音声母21个声母零声母优质课件.
声母辅音声母21个声母零声母优质课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的声母辅音声母，具体包括教材第2章“声母与韵母”中的第3节“21个声母零声母”。
我们将详细讲解每个声母的发音要领，并学会如何区分和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握21个声母零声母的发音方法，提高其汉语拼音水平。
2. 培养学生正确区分和应用声母的能力，为学习汉字打下坚实基础。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：声母的发音要领，尤其是易混淆的声母区分。
教学重点：21个声母零声母的正确发音和应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、课件、拼音卡片。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体会声母在生活中的重要性，激发学习兴趣。
（1）教师播放一段包含声母的音频，让学生听音辨字。
2. 讲解：详细讲解21个声母零声母的发音要领。
（1）教师通过课件展示每个声母的发音方法，并示范发音。
（2）学生跟随教师一起练习发音，教师个别指导。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生学会区分和应用声母。
（1）教师展示例题，分析解题方法。
（2）学生尝试解题，教师点评并讲解正确答案。
4. 随堂练习：设置一定数量的练习题，让学生巩固所学知识。
（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生答案进行点评，纠正错误。
六、板书设计1. 板书声母辅音声母：21个声母零声母2. 板书内容：（1）声母辅音声母的分类（2）21个声母零声母的发音要领（3）声母区分和应用技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出21个声母零声母的发音方法。
（2）根据所给拼音，写出对应的汉字。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找更多关于声母的资料，提高自主学习能力。
零声母与辅音声母
• 偶像 扼杀 恩赐 • 俨然 移动 仪表 验收 我们
藕 恶习 噩耗 菜肴 宜人 友谊 谚语
沤肥 萼片 鳄鱼 研讨 咬 毅力 吊唁
讹诈 遏制 鸿雁 窈窕 严峻 坚硬
额外 愕然 砚台 疑心 阎王Байду номын сангаас孕育
厄运 额骨 业务 议论 岩石 皖南
辅音字母与零声母字母辩证
• 练习提示：注意下列辅音声母的字音，不要念成 练习提示：注意下列辅音声母的字音， 零声母字音。 零声母字音。
哀求挨次挨骂艾滋病肝癌和蔼矮小狭隘阻碍爱好暧昧皑皑安心氨水按时案件海岸暗示黯然盎然昂贵肮脏凹陷煎熬遨游翱翔棉袄傲慢奥妙懊悔拗口讴歌欧化殴打海鸥呕吐沤肥讹诈额外厄运扼杀恶习萼片遏制愕然额骨恩赐噩耗鳄鱼俨然菜肴研讨鸿雁砚台业务移动宜人窈窕疑心议论仪表友谊毅力严峻阎王岩石验收谚语吊唁坚硬孕育皖南我们辅音字母与零声母字母辩证练习提示
零声母与辅音声母
零声母： 音节开头没有声母， 零声母：有的 音节开头没有声母，如“安 (an)” en） yan)” (an)”、“恩（en）”、“严（yan)”、 (wei)” yue)",可以看成是 “微(wei)”、“约（yue)",可以看成是 声母为零，习惯上我们称之为零声母。 声母为零，习惯上我们称之为零声母。这 样的音节我们称之为零声母音节。 样的音节我们称之为零声母音节。 如：阿姨 安慰 阿姨 额外 偶尔 药物 寓言 耳语 逾越 恶意 厄运 语文 原因
• 疟疾
容易 榕树
虐待 芙蓉 荣誉
蔫 熔化 戎装
希冀 溶洞 光荣
铅笔 融洽
零声母字音与辅音声母辩证练习
• 练习提示：下列词语中零声母的字音不要错 练习提示： 念成辅音作声母。 念成辅音作声母。 • 哀求 矮小 安心 黯然 遨游 拗口 挨次 狭隘 氨水 盎然 翱翔 讴歌 挨骂 阻碍 按时 昂贵 棉袄 欧化 艾滋病 肝癌 和蔼 爱好 暧昧 皑皑 案件 海岸 暗示 肮脏 凹陷 煎熬 傲慢 奥妙 懊悔 海鸥 殴打 呕吐
汉语拼音分类修改
t\f 的错误主要是竖弯的方向容易弄错，这里要特别提一下j， 它的竖弯也容易出错，我在学校教给孩子从伸左脚还是伸右脚上 进行联想记忆。 j\k的错误主要是在四线格的书写上，j是拼音中 唯一一个占了三个格子的，k的竖占上格和中格。
2、拼读一定要过关，能够正确读出音节词并能够跟相应的 事物进行联系和理解。这里特别要提醒平时应注意j\q\x和y这四 个声母与单韵母ü拼写规则，就是当他们相遇组成音节时ü的两点 要去掉。这样的练习在语文园地中也有，要帮助孩子熟练地区分 这类音节书写时的规则：合在一起ü要去两点，分开来之后ｕ要 加上两点。
往连上“音节”组成“零声母音节”概念。 “零声母”既不是一个实在的声母， 也不是一个虚拟的声母。“零声母”属于音节范畴，在音节范畴里，它不单 独出现，只作为逻辑中概念的“种差”，区别于“有声母音节”概念，而出 现在“零声母音节”概念中。实际上以元音（a、o、e、i、u、ü）开头的音
节都是零声母音节。）现代汉语中，虽然规定i、u、ü 和i、u、
声母发音部位、发音方法一览表
发音方法 发音部位 塞音 （清音） 不送气 送气 塞擦 （清音） 不送气 送气 擦音 清音 浊音 鼻音 浊音 边音 浊音
双唇音 唇齿音 舌尖前音 舌尖中音 舌尖后音
b
p
m
f
z d t c s n l
zh ch sh r j ɡ k q x h
舌面音
舌根音
三、声母的书写
（4）鼻音： 口腔的两个发音部位完全闭合，软腭下垂，打开鼻腔 通道，使气流完全从鼻腔透出成音，如: m、n 两个声母。 （5）边音： 舌尖抵住上齿龈，软腭上升，阻塞鼻腔通道，让气流 从舌头两边透出成音，只有l一个声母。
2、按发音呼出气流的强弱
按发音呼出的气流的强弱，可以把声母中的塞音、 塞擦音分成送气音和不送气音。 （1）送气音： 发音时，口腔呼出的气流比较强，形成送气音。 如：p、t、k、q、ch、c （2）不送气音： 发音时，口腔呼出的气流比较弱，形成不送气音。 如：b、d、ɡ、j、zh、z
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读准零声母字
普通话一部分读零声母的字，如“鹅、爱、欧、袄、安”等在有些方言中读成了声母的字，大致情况如下：
在读以a 、o 、e 开头的零声母字时，常在前面加舌根鼻音ng ，如青岛人将“安”读成“ngan” ，“欧”读成“ngou”，“恩”读成“ngen”。
纠正时，只要去掉舌根鼻音ng ，直接发元音就行了。
普通话中合口呼的零声母字，有的方言读成了［v ］（唇齿浊擦音）声母，如“万、闻、物、尾、问”等字，在吴方言中读成［v ］声母。
这只要在发音时注意把双唇拢圆，不要让下唇和上齿接触，就可以改正了。
一、零声母辨音练习：
爱ài 心 －耐nài 心
海岸àn －海难nàn 大义yì－大逆nì 傲ào 气－闹nào 气 疑yí 心－泥ní 心 语y ǔ 序－女n ǚ婿 文wén 风－门mén 风
余味wèi －愚昧mèi 每晚w ǎn －美满m ǎn 纹wén 路－门mén 路 万wàn 丈－幔
màn 帐
五味wèi －妩媚mèi
二、读准零声母字词 ：
阿姨āyí 挨饿ái'è 昂扬
ángyáng
熬药áoyào 偶尔ǒu'ěr 扼要èyào 压抑yāyì
沿用
yányòng 演义y ǎnyì 扬言yángyán 洋溢yángyì 谣言
yáoyán
幽雅yōuy ǎ 友谊y ǒuyì 外围wàiwéi 忘我
wàngw ǒ
委婉wěiw ǎn
万般wànbān 唯物wéiwù 无谓wúwèi。