第九课 电子报刊 文本编排
《制作电子报刊》教案
-调整：调整图片的亮度、对比度等，使其与版面整体风格协调。
-排版：将图片与文本相结合，使版面更具视觉冲击力。
三、实践操作与作业设计
1.实践操作：
-学生分组设计电子报刊主题，教师需引导学生充分发挥创意，同时注重主题的实用性和可操作性。
-在实践过程中，教师应随时关注学生的操作情况，及时解答疑问，指导学生运用所学知识进行版面布局与设计，以及图文编辑与排版。
2.教学方法方面，实践操作环节是否充分，学生是否能够将所学知识应用到实际制作中。
3.课堂氛围方面，学生参与度是否高，是否能够积极提问和互动。
4.时间分配方面，各环节时间是否合理，是否存在拖延或过于紧凑的情况。
5.教学效果方面，学生对本节课的重点与难点是否掌握，作业完成情况如何。
6.针对学生的反馈，调整教学策略，提高课堂教学效果。
-留白处理：合理利用留白，使版面看起来更加舒适、透气。
二、图文编辑与排版技巧
1.文本编辑：文本编辑是电子报刊制作的基础，以下是一些关键点：
-字体：选择易读且美观的字体，保持全文字体的一致性。
-字号：根据版面大小和内容重要性，合理设置字号。
-段落：合理设置段落间距和行间距，使文本更具层次感。
2.图片编辑：图片在电子报刊中起到画龙点睛的作用，以下是一些图片编辑技巧：
5.随堂练习：学生根据所学知识，对例题进行模仿练习。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计
1.电子报刊设计与制作流程；
2.版面布局与设计原则；
3.图文编辑与排版技巧。
七、作业设计
1.作业题目：根据所学知识，设计一份关于“校园生活”的电子报刊。
《三、 制作电子报刊》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《制作电子报刊》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握电子报刊制作的基本知识和技能，包括排版、图片处理、文字编辑等，同时培养学生的创新思维和团队合作精神。
二、作业内容1. 小组合作：学生以小组为单位，选择一个主题，如“环保”、“科技”、“文化”等，制作一份电子报刊。
2. 任务分解：小组内成员分工合作，分别负责排版、图片处理、文字编辑等工作，确保任务按时完成。
3. 素材准备：小组成员需提前搜集与主题相关的素材，包括文字、图片、音频、视频等。
4. 成品展示：每个小组制作完成后，在课堂上展示电子报刊，并进行简要介绍和解说。
三、作业要求1. 作业形式：作业以小组合作的形式进行，鼓励学生创新，突出主题，体现团队合作。
2. 时间安排：每个小组需在上课前一周完成素材搜集和初步排版，上课时完成最终制作并展示。
3. 成果质量：要求电子报刊排版美观、图片处理得当、文字编辑流畅，符合主题要求。
4. 反馈调整：教师对每个小组的作品进行评价和指导，提出改进意见和建议，帮助学生提高制作水平。
四、作业评价1. 评价标准：根据作品主题突出、内容丰富、排版美观、团队合作等因素进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价、小组互评、自我评价相结合的方式，综合评定学生成绩。
3. 分值设定：作业总分值为10分，其中主题突出2分、内容丰富2分、排版美观2分、团队合作2分、创新性1分。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在完成作业后，根据教师和小组的评价和建议，对作品进行改进和完善，并在课堂上进行展示和解说。
同时，学生需根据作业难度和完成情况，提出对后续课程的建议和意见。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况，对学生的学习进度和能力水平进行评估，及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
同时，教师需对作业中的问题和不足之处进行分析和总结，为今后的教学提供参考和借鉴。
总之，本作业设计方案旨在通过小组合作的形式，帮助学生掌握电子报刊制作的基本知识和技能，培养其创新思维和团队合作精神。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
详细内容包括：电子报刊的基本概念与构成要素；运用Word软件进行电子报刊的制作，涵盖排版、插入图片、艺术字、文本框等操作；电子报刊的主题选定与内容组织。
二、教学目标1. 理解电子报刊的基本概念，掌握其构成要素；2. 学会运用Word软件进行电子报刊的制作，提高信息处理能力；3. 培养学生的创新意识，提升审美观和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用Word软件进行电子报刊的排版与美化；教学重点：电子报刊的主题选定与内容组织，以及Word软件的操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教材；2. 学具：计算机、Word软件、电子报刊素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示优秀电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的版面设计、色彩搭配等方面。
2. 知识讲解（10分钟）讲解电子报刊的基本概念、构成要素，以及Word软件在电子报刊制作中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，以“校园生活”为主题，演示如何运用Word软件进行电子报刊的制作。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，选定主题，运用所学知识进行电子报刊制作。
5. 课堂互动（10分钟）6. 知识巩固（5分钟）回顾本节课所学内容，强调电子报刊制作中的注意事项。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电子报刊的基本概念与构成要素；2. Word软件在电子报刊制作中的应用；3. 电子报刊制作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，制作一份电子报刊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生参加电子报刊制作比赛，提高实践能力。
同时，引导学生关注其他电子出版物的制作，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
七年级信息技术上册《电子报刊》的制作
电子刊物组成部分
1.封面（报刊名和报刊号、出版单位、 出版日期） 2.目录 3.内容页面 4.封底（条形码、定价、作者）
电子报刊简介
定义 基本要素 注意事项 常用软件
注 意事 项
1.报刊的基本要素要齐全。 （详情请看制作要求）
2.版式要灵活。（可以参照作品赏析部 分）
3.色调要协调。（背景、主题、及图片 的色彩）
电子报刊简介
定义 基本要素 注意事项 常用软件
常用软件
1、制作报刊： Microsoft word/Powerpoint.
2、图片处理： Photoshop cs 等;
3、视频或动画： Flash等。
温馨提示： 同学们可以根据对软件掌握的熟练程度
自主选择，不一定要局限于本文所说的。
1、选题 2、设计版面 3、收集素材 4、作品制作 5、后期修改
果 5、首字下沉。
6、设置动态文字效果。
知识角： 热启动快捷键 ctrl+alt+del
制作流程
确立主题 设计版面 素材收集 作品制作 后期修改
5、后期修改
电子报刊完成后，要仔细检查，重点从作 品布局、作品内容方面检查。
作品布局方面：检查文字和图片等对象的 位置是否恰当，布局是否合理。
作品内容方面：检查是否有错别字和语法、 标点错误，语言表达是否简单、精练。
知识角： 打开Ctrl+O 保存ctrl+s
作品制作
新建及保存文档 页 面设置 添加文本框 添加艺术字 添加图片剪贴画 添加自选图形 设置背景、边框 修饰文字
2、页面设置 执行“文件—页面设置”
版面制作要求： ①页边距：上下左右：2CM；
纸张：横版 ②纸张：B4 ③文档网格：分栏 2栏
第9课图文并茂(教案)
一、教学内容
ห้องสมุดไป่ตู้第9课图文并茂
《语文》四年级下册，第三章“写作天地”中的第9课。本节课主要内容包括：
1.学习运用生动、具体的语言描绘事物。
2.学会恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。
3.掌握图文并茂的写作方法，将文字与图画有机结合，使文章更具表现力。
4.阅读分析几篇优秀的学生作品，了解如何运用图文并茂的方式进行创作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生动描绘和修辞手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过分析教材中的实例和进行创作练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图文并茂相关的实际问题，如如何在描绘“快乐”时运用图文结合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作练习。这个练习将让学生尝试运用图文并茂的方法表达一个主题。
4.培养学生的合作与交流能力，课堂讨论与分享中，学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
5.培养学生的信息素养，学会筛选、整合图文信息，提升写作素材的选取与应用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-运用生动、具体的语言描绘事物：重点在于引导学生关注生活中的细节，学会用贴切的词汇和形象的描绘来表达。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对图文并茂的概念有了初步的认识，但实际操作中仍存在一些问题。首先，学生在描绘事物时，语言表达较为平淡，缺乏生动性和具体性。在今后的教学中，我需要更多地引导学生观察生活，积累词汇，提高他们的语言表达能力。
其次，学生在运用比喻、拟人等修辞手法时，还不够熟练。这可能是因为他们对这些修辞手法的作用和用法理解不够深入。在接下来的教学中，我会通过更多实例分析，让学生体会到修辞手法在写作中的魅力，并加强练习。
《电子报刊文本编排》说课稿
《电子报刊文本编排》说课稿第一篇：《电子报刊文本编排》说课稿七年级第十课《电子报刊文本编排》说课稿一、教材分析《电子报刊文本编排》是华中科技大学出版社九年义务教育初级中学教科书信息技术七年级上册第十课的内容。
第十课是实践操作课，教学内容由三部分组成。
第一部分输入与编辑文字；第二部分美化与修饰文字；第三部分文件存盘。
为了让学生有充分的实践操作时间，本课教学内容分为2课时。
第一课时：学习第一部分和第三部分；第二课时学习第二部分也就是这节说课的内容。
因此本课时的学习既是对旧知识的巩固，也为以后学习版面美化和文档打印奠定了良好的基础。
二、教学目标分析依据《义务教育信息技术新课程标准》以及七年级上册信息技术课本的教学要求，结合学生实际，确立以下教学目标：知识与技能：了解WORD中文字美化和修饰功能，掌握字体、字号、字符颜色及其它修饰的使用方法。
过程与方法：以具体任务制作介绍《葫芦兄弟》的电子报刊为主线，在教师引导、师生互动、生生交流、合作和探究的活动过程中，让学生经历和领悟运用信息技术解决实际问题的思想和方法，促使学生主动学习从而培养学生勇于探究的科学精神。
情感态度与价值观：培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神，提高学生的审美能力和文化内涵。
三、教学重点和难点分析教学重点：掌握在WORD中文字美化和修饰的基本操作方法。
教学难点：能够合理的使用字体、字号、字符颜色这些功能键对WORD文档进行美化和修饰。
四、学情分析青春期的中学生好奇心强，接受新事物快。
七年级学生自主性已经较强，有一定的探究发现能力。
在学习本课时内容之前，学生已经掌握WORD中文字的输入与编辑以及文件存盘。
本课时的学习让学生更深入的学习WORD软件，提高学生的动手实践能力。
五、教法和学法分析信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
一、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
3. 提高学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容1. 电子报刊的基本概念：电子报刊的定义、特点和分类。
2. 电子报刊的制作方法：选择合适的软件、设计布局、编辑内容、插入图片和动画等。
3. 电子报刊的发布和展示：保存、打印、演示和分享电子报刊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电子报刊的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何设计布局和插入图片、动画等元素，使电子报刊更具创意和吸引力。
四、教学准备1. 教师准备：准备好相关软件和教学素材，如图片、动画等。
2. 学生准备：携带U盘或移动硬盘，以便保存和分享电子报刊。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的电子报刊作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解电子报刊的基本概念和制作方法，示范如何运用相关软件制作电子报刊。
3. 学生实践：学生分组合作，根据所学知识制作自己的电子报刊。
4. 指导与评价：教师巡回指导，解答学生的疑问，并对学生的作品进行评价。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生进一步完善自己的电子报刊，并准备下一节课的展示。
六、教学策略1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生逐步掌握电子报刊的制作方法。
2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成电子报刊的制作，提高团队协作能力。
3. 情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际操作中学会运用信息技术解决实际问题。
七、教学步骤1. 第一步：了解电子报刊的基本概念和特点，引导学生思考为什么要学习制作电子报刊。
2. 第二步：讲解电子报刊的分类，让学生了解不同类型的电子报刊及其应用场景。
3. 第三步：介绍电子报刊制作软件的基本操作，如编辑文本、插入图片、设置字体等。
4. 第四步：演示如何设计电子报刊的布局，包括版式、颜色、排版等。
5. 第五步：教授如何插入图片、动画等元素，使电子报刊更具吸引力。
《三、制作电子报刊》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《制作电子报刊》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握电子报刊的基本概念与制作流程，熟悉电子报刊的版面设计、素材收集与整理等基本技能，为后续的电子报刊制作打下坚实的基础。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需认真听讲，了解电子报刊的定义、特点及制作的基本步骤，包括选题策划、素材收集、版面设计等。
2. 素材收集：学生需根据所选主题，收集相关的文字、图片、音频、视频等素材，并学会对素材进行分类和整理。
3. 制作准备：学生需学习使用电子报刊制作软件，熟悉软件的基本操作界面和功能，为正式制作做好准备。
4. 初步设计：学生需根据主题进行版面设计，包括标题、正文、图片等元素的初步排版，形成电子报刊的雏形。
三、作业要求作业要求如下：1. 主题明确：选定的主题应明确，并能围绕主题收集相关素材。
2. 素材质量：所收集的素材应符合主题要求，质量较高，无侵权问题。
3. 设计美观：版面设计应美观大方，各元素布局合理，色彩搭配协调。
4. 操作规范：在制作过程中，应遵循软件操作规范，保证作品的质量和稳定性。
5. 按时提交：学生需在规定时间内完成作业并提交。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 主题与内容：是否围绕主题进行素材收集和内容编排。
2. 素材质量：素材的质量、相关性和是否符合规范。
3. 设计美观：版面设计的美观程度和色彩搭配的合理性。
4. 操作规范性：是否遵循软件操作规范进行制作。
5. 创新性：作品是否有创新点或独特之处。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师点评：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 同伴互评：学生之间进行互评，互相学习，共同进步。
3. 网络平台展示：将优秀作品在网络平台上展示，供大家学习和交流。
4. 课堂讨论：组织课堂讨论，让学生分享制作经验和心得，加深对电子报刊制作的理解。
通过以上的作业设计方案，可以让学生在第一课时的学习中全面掌握电子报刊制作的基础知识和基本技能，为后续的电子报刊制作奠定坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九课电子报刊文本编排
【学习目标】
1、学会灵活运用Word创作图书的正文，掌握设置页眉、页脚的方法以及分页符的用法。
2、掌握合并文档的方法及编辑文字、段落的技巧。
3、使版面设计、内容、色调等搭配和谐，完成正文的制作。
【知识准备】
1、文档的合并。
2、段落的编辑排版。
3、查找和替换、拼写检查等工具的使用。
4、分栏的应用。
5、页眉、页脚的设置。
6、收集素材。
【学习重难点】
掌握合并文档的方法及编辑文字、段落的技巧。
（重点）
使版面设计、内容、色调等搭配和谐，完成正文的制作。
（难点）
【学法指导】
1、联系生活实际，培养学习、应用文字处理软件的浓厚兴趣及解决问题的能力。
2、通过小组协作，培养学生积极、合作的品质。
【学习过程】
教师：一个完整的电子图书或电子报刊，不仅需要精美的卷首语，最为重要的是其正文的编辑设置。
1、撰写并收集作文。
将多篇作文进行合并，操作方法是：执行“插入→文件”命令，选择合适的文档，单击“插入”按钮，将其他的作文插入到一个文档中。
学生操作
2、插入分隔符。
为了使每篇作文独立成篇，需要在作文与作文之间设置分页，这时可以通过分页符来实现。
操作方法是：执行“插入→分隔符”命令。
学生尝试
3、文稿的编辑。
在修正文稿的过程中，Word提供了一些特定工具来提高文字处理的工作效率，例如“拼音和语法检查”、“查找和替换”等。
工具
功能
操作方法
拼音和语法检查
自动检查拼写和语法
执行“工具→拼写和语法”命令
查找和替换
快速修正文稿中的同类错误
执行“工具→查找与替换”命令
修订
修订文档
执行“工具→修订”命令
自动更正
自动更正文档中的错误
执行“工具→自动更正”命令
比较并合并文档
合并文档
执行“工具→比较并合并文档”命令
字数统计
统计文档的字数
执行“工具→字数统计”命令
4、文稿的修饰。
⑴设置文稿正文的字体为宋体，字号为五号；运用不同的字体和颜色修饰标题文字，并设为居中显示，使其更为醒目。
⑵选中要进行修饰的段落，执行“格式→段落”命令，打开“段落”对话框，对文稿进行相关设置；首行缩进两个字、单倍行距、两端对齐等。
⑶选中要进行分栏的段落，执行“格式→分栏”命令，打开“分栏”对话框，完成相应的操作。
5、文稿的整体设置。
教师：在Word中进行编辑时，有时需要在同一个文档中的不同页面创建不同的页眉和页脚，应该如何解决？
创建页眉和页脚时，Word自动在整篇文档中使用同样的页眉和页脚，如果要为部分页面创建不同的页眉和页脚，首先要对文档进行分节。
在使用不同页眉和页脚的新节起始处插入一个分节符，然后单击要创建不同页眉和页脚的节，执行“视图→页眉和页脚”命令，在“页眉和页脚”工具栏中断开当前节与前一节中页眉和页脚间的连接，再完成本节页眉和页脚的设置。
Word会自动对后续各节中的页眉和页脚进行同样的修改，如果要为下一节创建不同的页眉和页脚时，则重复上述步骤即可。
教师：请同学们尝试执行“插入→文本框”来编辑文本，更便于排版。
学生尝试。
6、小结
制作正文的时候，会用到文档的合并；段落的编辑排版；查找和替换、拼写检查等工具的使用；分栏的应用；页眉、页脚的设置等
【教学反思】
学生虽然不是初次接触word软件，但是学生对如何正确使用其相关功能制作作文选的正文还存在一些问题，需要经指导修改完成。