实验3-4 大学校园生态系统调查
关于校园生态系统的调查问卷
关于校园生态系统的调查问卷大家好！为进一步了解校园整体的生活环境质量，我们选择对教学楼、图书馆、文娱设施、食堂、绿化面积等进行调查，了解校园舒适度和校园环境的质量，请您根据自己的实际情况填写问卷，为我们的调研报告提供依据，在此我们表示真诚的感谢，谢谢您的合作。
1.您的身份是（）A、教师B、学生一、关于教学楼2.您对学校教学楼的环境质量（）A、很满意B、一般满意C、不满意3.您觉得教学楼环境存在的最大问题是：（）A、温度B、通风C、亮度D、尺度(教室大小、距离)E、隔音效果F、室外休憩空间和周边绿地G、其他二、关于图书馆4.您觉得图书馆最吸引你的是：（）A、藏书B、氛围 C 、wifi D、空调 E、其他5.您对图书馆以下方面的满意程度：⑴照明亮度（） A、很满意 B、一般满意 C、不满意⑵通风和室内温度（） A、很满意 B、一般满意 C、不满意⑶卫生整洁度（） A、很满意 B、一般满意 C、不满意⑷噪音管控程度（） A、很满意 B、一般满意 C、不满意⑸座位的设计（） A、很满意 B、一般满意 C、不满意三、关于文娱设施和服务设施6.您对校内的文娱设施（）A、很满意B、一般满意C、不满意7.您对校内的医疗卫生设施（）A、很满意B、一般满意C、不满意8.您对校内医院的服务（）A、很满意B、一般满意C、不满意四、关于食堂9.您对学校食堂环境质量（）A、很满意B、一般满意C、不满意10.您对食堂的服务质量（）A、很满意B、一般满意C、不满意11.您认为学校食堂的用餐环境哪些方面有不足？（）A、餐饮卫生B、座位数量C、地面的材质D、通风E、采光F、出入口的道路G、周边绿化 H、其他五、关于寝室楼12.您对寝室环境质量（）A、很满意B、一般满意C、不满意13.您觉得寝室整体生活环境存在的问题有（）A、厕所面积太小B、洗脸台空间太小C、室内收纳空间不足D、通风不良E、采光不足F、隔音效果差G、缺少绿地美化 H、水质较差 I、其他14.你认为目前校园最严重的环境问题是什么污染？（）A、水体B、噪音C、空气D、果皮.纸屑E、其他15.您觉得学校的空气质量（）A、空气很好B、绿地太少C、学校附近工厂.工地作业D、车辆过多E、垃圾处理不好F、其他16.您觉得学校绿化情况（）A、绿化很好B、绿化面积过小C、绿化植物种类单一D、布局不合理E、其他17.您认为学校噪音情况( )A、噪音很少B、车辆鸣笛C、隔音效果差D、喧闹影响学习，休息E、其他18.您认为学校水体质量（）A、很满意B、一般满意C、不满意。
校园生态环境调查报告7篇
校园生态环境调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学校园生态系统调查
大学校园生态系统调查一、调研时间：调研人员：指导老师：三、调研地点：华北水利水电学院四、调研目的：校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。
通过对校园生态系统的各要组成要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。
五、调研方法：1、针对学校的校园概况（占地面积、校区组成、现有人口、管理机构）和各组成部分或主要组成成分，采用实况调查和问卷的方法调查校园内各社会要素的实际情况，分析这些要素在校园生态系统中作用和地位。
2、对校园自然要素主要采取实地调查和问卷调查相结合，实地调查校园的绿地面积、绿化植物种类多少；问卷定性调查绿化水平、空气质量、水体质量、噪声环境质量等，分析自然系统在保证校园整体生态系统中所承载的功能。
六、调研内容:（一）校园基本概况华北水利水电学院坐落在中华民族的母亲河——黄河之滨的郑州市，是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的高校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一。
学校是教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校，是博士学位授予权单位立项建设高校。
目前学校已发展成为一所以水利电力为特色，工科为主干，理、工、农、经、管、文、法等多学科协调发展的大学。
学校有花园校区和龙子湖校区两个校区，占地2330亩，全日制在校本科生在2万余人，1500名教职员工。
（二）校园教学与科研组成要素：教师组成、学生组成、教学与实验条件组成。
水利学院拥有水利水电工程、农业水利工程、工程管理、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程专业五个本科专业，每个专业都有一个以上省级重点学科或院级重点学科所支撑，每个专业都有一个硕士点为依托，教学条件和实验条件完备。
学院设有水利实验中心和水力学实验室，其中水力学实验室为专业基础实验室，水利实验中心下设水利馆、农业高效用水节水试验场、水利水电工程实验室（又称水工结构实验室）、农田水利实验室、水文预警与灾害防治实验室、港口航道与海岸工程实验室、工程项目建设仿真与管理实验室，其中水工结构实验室为水利部重点实验室。
大学校园生态系统调查报告
[摘要]通过对福建工程学院南北校区校园生态环境的实地调查和分析，利用校区的基本概况和校园的环境质量统计分析，并对目前南北校区的生态环境的建设和发展上锁存在的问题与不足进行探讨，为今后南北校区的校园生态建设提出一些建议。
[关键词] 福建工程学院南北校区生态环境调查与分析一、学校概述（一）校区组成及占地面积福建工程学院大学城校区由南校区和北校区组成。
学校位于福建省省会福州市，占地面积公顷，其中大学城新校区公顷，已投入使用的建筑面积万平方米；（二）现有人口规模全日制在校生26691余人，教师总数1396人，其中高级职称423人，具有博士、硕士学位的教师929人二、教学要素（一）学校管理机构党办·校办教务处、纪委办·监审处、学生工作部、组织部、党校、人事处、宣传部、教师教学发展中心、统战部、计划财务处、武装保卫部、资产管理处、机关党委、后勤管理处、团委、基建处、工会、发展规划办公室、科研处、、国际交流处、研究生处、产学研办公室、校友会（二）教学和实验条件组成1.教学实践中心：现代教育技术中心、机械工程实践中心、电子工程实践中心、建筑工程实践中心。
2.教学示范中心：电子电气实验教学中心、机电工程实验中心、环境科学与工程实验教学中心、土木工程综合实践中心、计算机实验中心。
三、学校规划现状（一）功能分区（二）交通分析1.城市主干道学府南路联结南北两个校区，规划条件上的限制造成两个校区之间沟通略有不便.2.校区内的道路分布均匀，把各个分区联系到一起，使机动车和人流能到达校内各个区四、绿化质量（一）植物种类1.乔木：总共有49种，以盆架木，羊蹄甲，芒果等为主要树种2.灌木：总共有40种，以红叶石楠，红花檵木，龙船花为主3.藤本：总共有9种，以常青藤，爬山虎等为主（二）南北校区绿化丰富度经过实地调研南区各种乔灌木的品种相对于北区较为丰富.北区经过近两年的植物补植，绿化情况已经大有改观，绿化率与南区相比已逐渐靠拢，但是植物群落复层结构以及植物搭配仍然有差距，总体情况较南区相比略差。
校园生态调研报告
校园生态调研报告资环0901刘思思一:实验原理大学校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，健康的校园生态系统的概念可以理解为：学校良好可持续发展，人与外界环境之间有良好的物质、能量和信息交换；人与自然环境高度和谐，自然、技术、教学等充分融洽；废弃物被严格控制在环境承载力范围内，校园生物的健康成长不受影响等。
二：概述根据我对校园的切身体会和主题调研过程，对校园的植被生态分布状况进行分析报告：大学校园的植被分为自然植被和人工栽培植被。
一般情况下，原地原样保留自然植被较少，因为一个全新的大学校园必定会对地块进行重新规划设计。
长沙理工大学云塘校区既是一个新建不久的校园，占地面积约2000亩，规划绿地较为合理，建筑物色调统一，凸显整体感。
然而，为了避免视觉疲劳问题，校园绿色植被则占有至关重要的地位。
三：仪器和用具：调查问卷表、采访记录本、实地采集调查记录本等。
四、实验内容（一）调查内容拟定调查提纲，按城市校园生态系统组成列出如下调查提纲：（1）校园基本概况：占地面积、校内组成、现有人口、管理机构。
（2）校园教学与科研组成要素：教师组成、学生组成、教学与实验条件组成。
（3）教学服务要素：校园人口、教育系统、校园教育网店、图书馆、医院、餐饮业、文娱设施、行政管理楼、学生宿舍、教工居住区、物业管理、治安管理、垃圾处理、资源消耗、邮电通信、银行、交通运输等。
（4）自然要素：校园绿化面积、植物种类、河道（水系）、花园绿角、大气质量、水体质量、噪声质量情况。
（二）调查方法（1）本实验的完成需要分组进行，每4-6人一组，完成分享的调查，并分析结果，然后集体讨论，完成总实验。
（2）按上述内容设计问题，包括校园概况和各组成部分或主要组成部分。
采用实况调查和问卷的方法调查。
（3）参考调查表社会要素实况调查示范表、社会要素问卷调查示范表、自然要素调查示范表、自然要素质量问卷调查示范表等。
五、结果统计与分析样地1理科楼后样地面积（100 m2）草覆盖率100%乔木记录表灌木记录表样地2理科楼后对面样地面积100㎡草覆盖率100%乔木灌木样地3云影湖西面草覆盖率 100% 乔木记录表灌木记录表样地4工二后乔木记录表样地5工二前乔木记录表灌木样地6云霞山后山原始生态林坡度：45度红壤南高北低乔木记录表无灌木草本样地7云霞山前人工林坡度：65度北高南低样地面积：500㎡乔木记录表灌木记录表草本样地8综实南面（面积：80*90m）乔木记录表灌木记录表草本样地9一办北面人工林（面积：15*50㎡）乔木记录表灌木记录表草本样地10云影湖东边人工林面积：25*35㎡坡度：30度乔木记录表灌木记录表草本样地11大会堂南面人工林面积：50*30㎡乔木记录表灌木记录表草本样地12南门东面荒地面积：50*30㎡乔木：无灌木：无草本：苇状羊茅 +荒草杂草丛生样地13文科楼西面人工林面积：40*100㎡乔木记录表灌木记录表草本样地13二办左侧面积： 400㎡乔木记录表灌木记录表草本样地14篮球场右侧（1、2两块）面积:120㎡灌木记录表草本样地15校医院前面积:735㎡灌木记录表草本样地16青年公寓周围面积：257㎡灌木记录表草本全是苇状羊茅样地17弘1正前方面积:1000㎡乔木记录表灌木记录表样地18弘1侧面面积：600㎡乔木记录表灌木记录表样地19弘3周围面积：500㎡乔木记录表灌木记录表草本样地20弘4周围面积：600㎡乔木记录表无灌木草本样地21汀香园前面积：500㎡乔木记录表灌木记录表样地22梅岭周围面积：200㎡乔木记录表灌木记录表草本云塘校区生态植被种类多样，校道两旁多为樟树、桂树；梅岭上有苏铁、红桎木、木槿树、蝴蝶兰……云霞山上有广玉兰、茶树……云影湖四周柳树、桃树……其他建筑用地周围也布满了各类乔木、灌木及草本植被。
生态系统调查报告.ppt
生态系统调查报告.ppt篇一：大学校园生态系统调查报告大学校园生态系统调查报告目的：校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。
通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。
调查内容：1、校园基本概况：占地面积、校区组成、现有人口、管理机构2．校园教学与科研组成要素：教职工组成、学生组成、教学和实验条件组成 3．教学服务要素：4．自然要素：校园绿化面积、植物种类、水系、大气质量、水体质量、噪声质量情况。
工作分配：（组长），主要负责分配各组员的工作和配合各个部分的工作，做总结工作；组员1：主要负责调查上述的1、2项内容；组员2：主要负责社会要素与自然要素的调查，包括实况调查和问卷调查；组员3：主要负责资料的整理，同时配合各个部分的工作。
摘要：城市大学校园既是城市的子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。
这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。
主要包括两方面的内容：（1）城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系符合现阶段校园发展目标；（2）各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。
以下为我们调查结果：校区组成及占地面积：占地面积1160亩，建筑面积35万㎡。
分为四个校区：康复前街校区，幸福路校区，铁英街校区，永安街校区龙子湖校区现有人口：全校现有普通全日制高职在校生17199人教职工组成：表 1 ×××学院教职工队伍的情况表学校名称教职工人职称情况学历情况学生组成：表2 ×××各学院学生组成的情况表教学与实验条件组成：教学仪器设备总值为7900多万元。
各类图书藏量120万余册，计算机3206台，其中学生教学用计算机3076台。
一大学校园生态系统调查
实验一大学校园生态系统调查一、概述城市大学校园既是城市的一个子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。
这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。
主要包括两方面的内容:(1)城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系要符合现阶段校园发展目标；(2)各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。
城市校园生态系统的健康的概念应理解为:学校良好可持续发展，校园生态生态系统结构合理，系统内教学、师生员工的生活与外界环境之间的物质、能量和信息交换形成良性循环、流动和交流；功能高效、物质、能量、信息高效利用；人和自然环境高度和谐，自然、技术、教学等充分融洽；废弃物被严格控制在环境承载力范围内，校园生物的健康和成长不受不良影响等。
二、实验原理校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。
通过对校园生态系统的各要组成要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。
三、仪器和用具调查问卷表、采访记录本、实地采集调查记录本等。
四、实验内容和方法（一）调查内容拟定调查提纲，按城市校园生态系统的组成列出如下调查提纲。
1.校园基本概况：占地面积、校区组成、现有人口、管理机构。
2.校园教学与科研组成要素：教师组成、学生组成、教学与实验条件组成。
3.教学服务要素：校园人口、教育系统（中学、小学、幼儿园）、校园教育网点（教学实验楼）、图书馆、医院、餐饮业、文娱设施、行政管理楼、学生宿舍、教工居住区、物业管理、治安管理、垃圾处理、资源消耗、校办工矿企业、邮电通讯、银行、工商贸易、交通运输、供热（气）站。
4.自然要素：校园绿化面积、植物种类、河道（水系）、花园绿角、大气质量、水体质量、噪声质量情况。
（二）调查方法1.本实验的完成需要学生分组进行，每4～6人一组，完成分项的实验调查，做出分项实验的分析结果，然后全班集体讨论完成总实验的分析和结果。
校园自然生态环境状况调查(一)
校园自然生态环境状况调查校园环境卫生状况问卷调查亲爱的同学：您好。
我是管理学院一名大一的学生，我将要对我校校园环境卫生状况做一个调查，大家都知道，校园是我们学生第二个家园，所以校园环境与我们息息相关，近来我发现校园环境存在很多问题，为改善和更好地解决校园环境问题，所以在此做一个调查，希望得到同学们的支持和鼓励。
您的答复我们将保密，对您不造成任何影响。
本调查没有对与错，好与坏之分，同学们只需按自己的想法和实际情况在适宜的答案上打勾，或在直线上填上适宜的内容。
请您在百忙中抽出一点时间填写这份调查表，在此表示十分感谢。
祝您身体安康，学习进步。
校园环境调查研究小组1.您的性别：a男b女2.您所在年级：a大一b大二c大三3您所在系别：-----------------4.您对校园环境的满意程度：a满意b一般c不满意5.您平时是否有乱扔垃圾的习惯：a不会b偶尔c经常6.您觉得校园环境卫生最差的时段是：a上午b下午c晚上7.如果走在校园的路上，您看见脚前有一垃圾，你的举措是：a弯腰拾起，美化环境b视而不见c心里唾骂丢垃圾者8.平时在校园内看见同学乱丢垃圾或是践踏草坪，您的做法是；a上前阻止，并让他拾起b当做没看见c不关我的事9.对于学生抄小路践踏草坪现象，您是怎么对待的。
a正常b 没素质c管不着d看不惯，想管e积极阻止10.您觉得学校的绿化环境怎么样。
a一般b不错c糟糕11.在校园的公共场合，你看到垃圾对你的心情产生的影响：a 很大影响b一点点影响c没影响12.您觉得校门口的外卖是否对校园环境造成一定的不良影响a 一定会b可能是c不会13.学校是否应该贴示多一点的保持卫生的告示。
a非常有必要b有需要c没必要14.如果在校园内树立环保意识标语，您觉得最适宜的地点是a 操场上b草坪上c其他地方15.为了保持校园环境持久整洁，您觉得应该采用哪方面措施。
a加强保洁人员的清扫次数b对学生进展素质教育c其他16.为改善校园环境问题，您希望采取哪方面措施。
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实验三、四大学校园生态系统调查
注意：一组可以只交一份报告
组号：
组长：（学号：）
组员：（学号：），（学号：），（学号：），（学号：），（学号：），（学号：）成员分工：
1）
2）
3）
4）
5）
6）
一、实验原理
校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。
通过对校园生态系统的各要组成要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。
二、仪器和用具
校园总体规划图，工程测量尺，计算器、实地采集调查记录本等。
三、实验内容和方法
（一）调查内容
定调查提纲，按城市校园生态系统的组成列出如下调查提纲。
1.校园基本概况及自然要素：绿地（以绿地率统计标准），生活区（学生宿舍区+教工宿舍区），教学办公区，运动区（操场，体育馆等），湿地（湖面表面），其他（诸如道路、停车区等）。
(二）调查方法
1.本实验的完成需要学生分组进行，每6人一组，完成分项的实验调查，做出分项实验的分析结果，然后全班集体讨论完成总实验的分析和结果。
2.按上述的内容设计问题，包括校园概况（占地面积、校区组成）和各组成部分或主要组成成分。
主要调查系统是否完善和运行良好。
采用实况调查的方法调查校园内各自然要素的实际情况，实地调查校园的绿地面积、绿化植物数量种类多少，分析自然系统在保证校园整体生态系统中所承载的功能。
3.参考调查表
附：区域地图，测量值，不同功能区的标识这一部分非常重要
五、结果统计与分析
1.你所测量的区域的绿化效果如何？认为主要原因是？（参考：全校区绿地率约为38%，共有乔木植物7840株，平均丰度为13600 ind/km2）
2.校园自然生态要素对校园生态系统的贡献作用有多大，表现在哪里？
六、结论与建议
对校园自然生态系统建设的评价与建议。