大力加强实践教学 提高人才培养质量
加强人才培养提高人才培养质量
加强人才培养提高人才培养质量近年来，加强人才培养已成为各个领域亟待解决的重要问题。
高质量的人才培养是一个国家、一个企业乃至一个组织成功发展的关键。
本文将探讨加强人才培养的重要性以及提高人才培养质量的有效途径。
一、加强人才培养的重要性人才是国家的根本，也是企业和组织的核心竞争力。
加强人才培养对于国家的发展、企业的竞争力和组织的长远发展都具有重要意义。
首先，加强人才培养是国家发展的重要保障。
人才是国家发展的重要资源，只有拥有高素质的人才队伍，国家才能在各个领域取得长足的进步。
通过加强人才培养，可以培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，推动国家在经济、科技、文化等方面的发展。
其次，加强人才培养是企业竞争力的重要保证。
现代企业面临着激烈的市场竞争，只有拥有高素质的员工，企业才能在市场上立于不败之地。
通过加强人才培养，可以提高员工的专业技能和团队合作能力，提升企业的创新能力和核心竞争力。
最后，加强人才培养是组织长远发展的关键举措。
无论是政府机构、教育机构还是非营利组织，都需要拥有具备专业知识和领导能力的人才。
通过加强人才培养，可以培养出更多具备全面能力和创新思维的人才，为组织的长期发展提供有力支持。
二、提高人才培养质量的有效途径为了提高人才培养的质量，我们可以采取一系列的有效途径。
首先，建立完善的人才培养体系。
一个良好的人才培养体系需要包括招募、培训、激励和发展等环节。
通过建立完善的招募制度，确保招募到具有潜力和能力的人才。
在培训环节，注重培养员工的专业能力和综合素质，提供多样化的培训机会和平台。
同时，在激励和发展方面，建立激励机制，为员工提供广阔的发展空间和晋升渠道。
其次，加强实践教学和产学研结合。
人才培养不仅仅是传授理论知识，更需要通过实践教学和产学研结合，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过与企业合作，开展实践项目和实习机会，使学生接触真实的工作环境，提前适应职场需求。
再次，注重培养创新能力和团队合作精神。
河南省教育厅关于加强本科高校实践教学体系建设的指导意见
河南省教育厅关于加强本科高校实践教学体系建设的指导意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.11.24•【字号】•【施行日期】2021.11.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文河南省教育厅关于加强本科高校实践教学体系建设的指导意见各本科高等学校：实践教学是高校人才培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要组成部分，是培养学生综合素质和实践能力、实现人才培养目标的重要环节，是学生获取并掌握知识、提升创新和应用能力的重要途径。
为全面加强实践教学工作，强化实践育人环节，建立健全实践教学体系，根据河南省教育厅《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》，提出如下指导意见。
一、总体要求1.指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦提高大学生实践能力和创新意识，深化教育教学改革，推进人才培养供给侧改革。
以优化实践课程体系为基础，以改革实践教学内容和方法为抓手，以改善实践教学条件建设为支撑，以强化实践教学队伍建设为保障，以规范实践教学管理为手段，积极调动整合资源，形成实践育人合力，建立健全长效机制，不断提升实践教学整体水平，切实提高高校人才培养质量。
2.基本原则--强化顶层设计。
紧密结合高校实际，聚焦“四新”建设，围绕内涵提升，创新人才培养模式，改革教育评价机制，做好实践教学体系顶层设计，增强实践教学改革的系统性、整体性和协调性。
--强化分类建设。
适应高等教育多样化发展需求，依据“双一流”建设高校、特色骨干大学和特色骨干学科建设高校、应用型本科高校的办学定位、人才培养目标和质量保障体系实际情况，结合基础类、应用类和交叉类不同类型专业的人才培养要求，分类构建相应的实践教学体系。
--强化项目引导。
结合新时代实践教学需求，以项目为抓手，深化改革，提升实践教学层次；加强建设，改善实践教学条件；优化配置，夯实实践教学基础。
7-沈忠悦-浙江大学-加强实践教学提高地学人才培养质量
实践教学是高等地学教学的重要环节 加强实践教学是提高教学质量的关键
是提升科研能力和创新意识的途径
培养方案 校外实践基地的建设 实验教材的建设 实验条件的改善 课程建设
培养方案
教学计划的制订：本科总学分160 课程实验、SRTP、探究性实验、长学期实践
杭州市郊
建德灵栖
临安西天目山
朱家尖海岸地貌
人文地理
探究性实验
• 设计性、综合性、创新性实验的开设58项 • 面向全校开设了12项探究性实验 • 特色：与科研结合，实验的更新率达12%
• 学生的技能显著提高
结晶学与矿物学
激光拉曼光谱分析
从晶体培养到晶体几何分析的系列实验
生长环带
矿物包裹体的发现
X射线衍射分析
地球物理学报 地球物理学报
2010 2011
余养里 王晋鑫，吕青
3 3， 4
学生获得专利
专利 一种海量多源异 构空间信息数据 无缝集成管理方 法 折叠式多功能黑 板 方便听觉障碍者 使用的表式音乐 播放器 类型
发明专业
专利号 201210373462
学生 王兆南
排名 1
实用新型 实用新型
ZL 2010 2 0592214.1 ZL 2011 2 0056398.2
25
学生创新成果
{100} {101}
• “许愿晶灵”的矿物学探究
• 提出了控制“降温速率”是提高“许愿晶 灵”生长效果的简单而有效的方法 • 被义乌商人采纳 • 发表了相关论文
42m 磷酸二氢铵晶体
硅化木的趋光性方向与同期古地磁方向的比较
新昌硅化木 岩石剩磁测试分析
老和山现代树木
加强本科实践教学提高人才培养质量
一
教学 附属 于理论 教学 ” 、经 济 管 理 专 业 不需 要 实 “ 验 室 ” 的做 法 ， 变某 些 专 业课 程 体 系设 置 中实 等 改
践 性课 程所 占比例偏低 、 些课 程教 学 中实践 性学 某 时所 占 比例偏 低 的现 象 。 二 、 新构 建 实 践教 学体 系 。 养 学 生 创 新精 重 培
神 和 实践 能力
、
强 化 实践 育人 意识 。 高 实践 教学 地位 提
应该说 ， 乎所 有高 校都 已有 各 自的实践 教学 几 体 系 ， 如 有 实验 、 程设 计 、 内外 实 习 、 业设 例 课 校 毕
时实 验 ， 人 单机 实验 整合 成多 人单 机实 验 ， 单 等等 。
这就 不 可避免 地 严 重影 响 了对 学 生 创 新 素 质 和 动 手 能力 的培养 。 因此 ， 校各 系部 及教 学管 理部 门要 不 断解放 学
思想 ， 变教 育 观念 ， 实 提 高 对 实 践 教 学 重要 性 转 切
已有 的多 数实 践教学 体 系 主要 在 于强 调模拟 性 、 限 制性 和验证 性 的 实践 教 学 ， 科 学 、 善 的实 践教 离 完 学体 系 尚有很 大差距 。那么 ， 究竟 怎样 合理 地重新 构建 实践 教学 体 系呢 ？从指 导思 想而 言 ， 按创新 要 精神 和实 践能 力 的 培养 要 求 ， 整本 科 教 学 大 纲 、 调 教学 计划 ， 富实践 教学 内容 ， 革实 践教 学手段 ， 丰 改 重新 构建 包括 基础 实践 、 专业 实践 和综 合 实践 等在 内的科学 合理 的 实践教 学培 养体 系 ， 努力 实现 实践
如何提高人才培养质量(一)2024
如何提高人才培养质量（一）引言概述：人才培养质量是一个国家或企业发展的核心竞争力。
为了提高人才培养质量，需要从多个方面共同努力。
本文将探讨如何提高人才培养质量的五个关键点。
正文：一、优化培养计划1.针对不同专业和岗位需求，制定个性化的培养计划。
2.与行业合作建立实践基地，提供实际操作和项目实践的机会。
3.引入先进的教学手段，如在线课程和虚拟实验室，增加学生的学习参与度。
二、提升师资水平1.加强师资队伍建设，招聘和培养具有丰富实践经验和专业知识的教师。
2.鼓励教师参与行业研究和实践，提高教师的实战经验。
3.建立教师培训计划，不断提升教师的教学能力和教育理念。
三、推动产学研结合1.与企业合作开展实践课程，提供实现理论与实践结合的机会。
2.设立科研项目，鼓励学生参与研究，培养科研创新能力。
3.建立产业导师制度，由企业专业人员指导学生的实践活动和科研项目。
四、加强学生综合素质培养1.开设选修课程，培养学生的综合素质，如沟通能力、领导力等。
2.组织社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.开展创业教育，激发学生的创新创业意识和能力。
五、建立有效的评估体系1.制定明确的标准和指标，对人才培养质量进行评估。
2.定期进行评估和反馈，及时调整培养计划和教学方法。
3.建立学生和企业的反馈机制，了解培养效果和需求。
总结：通过优化培养计划、提升师资水平、推动产学研结合、加强学生综合素质培养和建立有效的评估体系可以有效提高人才培养质量。
这些努力将为社会提供更加优秀的人才，推动国家和企业的发展。
教育部等部门关于高校进一步加强实践育人工作的若干意见
教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见教思政[2012]1号各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委）、财政厅、文化厅、团委，新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局、财政局、文化局、团委，中央有关部门（单位）教育司（局），各军区、各军兵种、各总部、武警部队政治部，教育部直属各高等学校：为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，深入贯彻胡锦涛总书记等中央领导同志一系列重要指示精神，现就进一步加强新形势下高校实践育人工作，提出如下意见。
一、充分认识高校实践育人工作的重要性1．进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。
党和国家历来高度重视实践育人工作。
坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。
坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路。
进一步加强高校实践育人工作，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，具有不可替代的重要作用；对于坚定学生在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有极其重要的意义；对于深化教育教学改革、提高人才培养质量，服务于加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国，具有重要而深远的意义。
2．进入本世纪以来，高校实践育人工作得到进一步重视，内容不断丰富，形式不断拓展，取得了很大成绩，积累了宝贵经验，但是实践育人特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，与培养拔尖创新人才的要求还有差距。
要切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，以加大实践育人经费投入为保障，积极调动整合社会各方面资源，形成实践育人合力，着力构建长效机制，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。
提高高校人才培养质量的措施研究
提高高校人才培养质量的措施研究随着社会的快速发展和技术的不断创新，高校人才培养质量成为了教育界及社会各界关注的热点问题。
为了更好地适应社会的需求，高校需要采取一系列的措施来提高人才培养质量。
本文将从教学改革、课程建设、实践教学等方面讨论提高高校人才培养质量的具体措施。
一、教学改革教学改革是提高高校人才培养质量的核心举措之一。
高校应引入现代教育技术，充分利用互联网资源，提供在线教育平台，为学生提供更多学习的机会和方式。
此外，高校还应加强教师培训，提高教师们的教学水平和创新能力，鼓励教师采用更加灵活多样的教学方法，激发学生的学习热情与创造力。
二、课程建设高校人才培养的关键在于课程建设。
高校应根据社会需求和学生的兴趣爱好，合理规划专业设置。
同时，高校还应注重课程内容的更新和优化，紧跟行业发展的步伐，以培养适应社会需求的优秀人才为目标。
此外，高校可开设跨学科课程，拓宽学生的知识面，提高综合素质。
三、实践教学实践教学是培养高素质人才的重要手段。
高校应加强与企业、科研机构等社会资源的合作，建立实践基地，让学生能够在真实的工作环境中实践和锻炼自己的能力。
此外，高校还应加强学生实习的指导力度，提供专业指导和实践指导，帮助学生更好地融入实际工作，并将理论知识应用到实践中去。
四、评估机制高校应建立科学合理的评估机制，对学生的学习情况和综合素质进行全面客观的评估。
评估结果应作为学生培养质量的重要参考，在促进学生的全面发展和改进教学质量上起到关键作用。
此外，高校还应与社会企业进行合作，邀请企业代表参与评估，以更好地了解社会需求和培养目标。
总结起来，提高高校人才培养质量需要从多个方面入手。
教学改革、课程建设、实践教学以及评估机制都是必不可少的措施。
高校应以学生为中心，提供优质教育资源，培养学生的创新能力和实践能力，以适应社会发展的需要。
只有通过不断改革和创新，高校才能更好地发挥其人才培养的重要作用，为社会发展和进步做出贡献。
加强专业教学改革 提高人才培养质量
加强专业教学改革提高人才培养质量在知识经济的浪潮中，专业教学改革如同一场春雨，润物无声，悄然改变着传统的教育模式。
然而，面对日益激烈的国际竞争和不断变化的技术环境，我国专业教学改革仍面临诸多挑战。
本文将探讨加强专业教学改革，提高人才培养质量的策略，以期为我国教育改革提供借鉴和启示。
一、专业教学改革的重要性专业教学改革，如同一位勇敢的探险家，探索着教育的未知领域。
它以其独特的魅力和无限的可能性，影响着专业教育的各个方面。
首先，专业教学改革有助于提高学生的实践能力。
在传统的教学模式中，专业课程过于注重理论知识的传授，忽视了学生的实践能力培养。
通过教学改革，专业课程可以更加注重实践教学，使学生能够在实践中学习和成长，培养他们的实践能力和创新精神。
其次，专业教学改革有助于培养学生的跨学科素养。
在新形势下，专业人才需要具备跨学科的知识结构和综合能力。
专业教学改革可以通过与其他学科的交叉融合，培养学生的跨学科素养，使他们能够更好地适应未来社会的需求。
最后，专业教学改革有助于提升学生的国际竞争力。
在新形势下，专业人才需要具备国际视野和跨文化沟通能力。
专业教学改革可以通过加强国际合作与交流，拓宽学生的国际视野，提升他们的跨文化沟通能力。
二、加强专业教学改革，提高人才培养质量的策略为了实现专业教学改革，我们需要采取一系列有效的策略，如同一位技艺精湛的工匠，精心打磨每一块材料。
首先，加强实践教学环节。
通过实验、实训、实习等环节，使学生能够在实践中学习和成长，培养他们的实践能力和创新精神。
其次，加强跨学科融合。
专业教学改革可以通过与其他学科的交叉融合，培养学生的跨学科素养，使他们能够更好地适应未来社会的需求。
最后，加强国际合作与交流。
专业教学改革可以通过加强国际合作与交流，拓宽学生的国际视野，提升他们的跨文化沟通能力。
三、专业教学改革的实践与反思在实践中，专业教学改革取得了显著的成果，如同一场盛大的音乐会，让人陶醉其中。
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大力加强实践教学提高人才培养质量
21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪，知识经济将牢牢占着世界经济的主导地位。
人才评价也从资格转向能力，从技能转向创造。
面对这种形势，我国高等教育培养的人才要能接受国际化的竞争，就必须加入人才实践能力和创新能力的培养。
而高等学生创新能力和实践能力的培养很大一部分是通过实践教学环节来完成的，因此，加强实践教学环节意义重大，势在必行。
教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出要“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力”。
Qinghai 大学作为一所以工为主的多科性大学，在人才培养上一贯重视实践教学环节，强化实践教学在整个本科教学体系中的作用，以“实践教学年”为载体，从更新思想观念入手，加强制度建设，推进规范管理，加大实践教学经费投入力度，整合校内资源，优化实践教学环境，推进实践教学改革，努力构建先进的实践教学体系，人才培养质量不断提高。
一、进一步更新思想观念，强化实践教学重要性的认识
“教学改革是核心，思想观念是先导”。
加强实践教学工作必须首先从思想上提高对该项工作的认识。
高等教育是理论与实践教学的统一体，实践教学与理论教学贯穿与整个教学过程之中。
理性的知识最终要回到实践中运用，指导和完成工程实践，而实践教学的真正内涵就是培养学生动手能力，科研能力，适应能力和创新能力为代表的综合素质的培养。
学校通过举行实践教学工作会议，转变重理论，轻实践的传统观念。
学校上下结合培养研究型，应用型人才目标，进一步更新教育思想观念，充分认识到社会对高等教育的需求以从规模和数量转变为对内涵和质量的需求，要求高校培养具有实践能力和创新能力的各类人才，而实践教学是促进学生综合素质持续提高的重要途径，从而突显了加强实践教学改革的重要性和必要性。
从2002年开始，学校以教改立项推动教育观念的转变，在学校以立项的320多项教改项目中，92项是实践教学方面的项目。
通过这项工作，鼓励有实践教学经验的老师参与教改促进学校实践教学理论的不断提高。
二、强化管理，完善制度，构建新的实践教学体系
科学的管理是提高一切工作效率和质量的根本保证。
为加强实践教学管理，保证新实践教学体系的顺利实施，学校在深入实际的调查研究和广泛征求意见的基础上，修订补充和完善了《实验教学管理文件汇编》、《仪器设备管理文件汇编》等一系列规章制度，对实践教学、校外实习基地建设、实验教学、本科生毕业设计（论文）、实验课程考核、课程设计、实习管理、本科生在校外做毕业设计管理等做出了相应的规范，为实践学质量稳步提高提供了基本条件。
三、优化实践教学环境，为提高实践教学水平提供保障
抓好校内外实习基地建设。
在搞好实验室建设的同时，学校积极创造条件，
建立符合工业化生产实际的校内实习基地，实验装置的成套性、多功能性，实验内容的综合性，使学生在学校就能了解工业化生产的全过程，掌握生产过程设备、工艺和方法，培养学生的工程能力和科学思维能力。
本着“双赢”的互惠互利原则，充分发挥学科专业优势，主动出击，服务社会，通过学校、学院等不同层面与社会的协议（合同）形式，建立相对稳定的综合性、专业性、产学研合作的实践教学基地。
经过几年的努力，每个本科专业均构建了2个以上相对稳定的实习基地。
目前校外实习基地基本能满足的实习所需，有的学生在相关企业实习一段时间后，对企业存在的技术问题，提出自己的想法，在教师的知道下帮助解决问题，深受实习单位的好评，有的学生因此留在实习单位，从而解决就业问题，形成良性循环。
作者单位：青海大学成教学院。