语言《懒惰的小蜗牛》
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选教学内容本节课所选用的教材是《懒惰的小蜗牛》，这个故事讲述了一只小蜗牛因为懒惰而错失了一次次的旅行机会。
在冬天来临前，它终于开始努力爬行，并最终到达了目的地。
通过这个故事，我们引导学生认识到懒惰的后果，理解唯有努力付出才能收获成功。
教学目标1. 学生能理解并吸收《懒惰的小蜗牛》的故事内容，领悟故事所传达的信息。
2. 学生能通过故事中的情节，锻炼自己的观察能力和思维能力。
3. 学生在日常生活中能够克服懒惰，努力去实现自己的目标。
教学难点与重点重点：确保学生能够深刻理解并记住《懒惰的小蜗牛》的故事内容。
难点：引导学生通过故事情节，联系自己的生活实际，克服懒惰，培养自己的观察能力和思维能力。
教学工具与学习工具准备教具：多媒体教学设备学习工具：笔记本、彩笔教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示蜗牛的图片，引导学生观察蜗牛的特点，激发他们对蜗牛的兴趣。
2. 讲述故事：利用多媒体播放《懒惰的小蜗牛》的故事动画，边播放边讲述故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事所传达的信息。
3. 分组讨论：学生分组，根据故事内容，讨论蜗牛懒惰的行为及懒惰所带来的后果，每组派代表分享讨论成果。
4. 联系生活：教师引导学生联系自己的生活实际，反思自己是否有懒惰的行为，以及懒惰所带来的后果，引导学生认识到懒惰的危害。
6. 课堂练习：学生根据故事内容，完成相应的练习题，检验自己对本节课内容的理解。
7. 作业布置：学生回家后，家长监督学生完成作业，作业内容包括绘制一幅蜗牛努力爬行的画面，并写上自己对本节课的理解和感悟。
板书设计板书内容：《懒惰的小蜗牛》故事情节：懒惰→ 错过机会→ 努力→ 到达目的地道理：克服懒惰，努力奋斗，才能收获成功。
作业设计1. 绘制一幅蜗牛努力爬行的画面，并写上自己对本节课的理解和感悟。
课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过《懒惰的小蜗牛》的故事，引导学生认识到懒惰的危害，培养学生努力奋斗的品质。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。
二、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔三、活动过程：1. 导入：教师播放《懒惰的小蜗牛》故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
提问：故事里有什么动物？它们分别是什么特点？2. 讲述故事：教师讲述《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
故事讲述完毕，教师提问：故事中的小蜗牛为什么懒惰？它发生了什么变化？3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白勤奋的重要性。
提问：你们认为懒惰好不好？为什么？4. 手工制作：教师分发蜗牛手工材料，指导幼儿动手制作蜗牛。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的蜗牛，让幼儿分享制作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的勤奋意识。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小蜗牛作品布置在班级环境中，营造积极向上的氛围。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下次活动提供改进方向。
六、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。
七、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔八、活动过程：1. 复习故事：教师带领幼儿回顾上节课讲述的《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察周围环境中存在的懒惰现象，让幼儿讨论懒惰带来的负面影响。
提问：你们在生活中有没有见过懒惰的行为？懒惰会给我们的生活带来什么影响？3. 情景剧表演：教师组织幼儿分组进行情景剧表演，模拟懒惰行为和勤奋行为，让幼儿通过表演深刻体会勤奋的重要性。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3. 作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
幼儿园中班语言教案《懒懒的小蜗牛》含反思
幼儿园中班语言教案《懒懒的小蜗牛》教学目标1.学生能够听懂、会说、会模仿教师朗读的《懒懒的小蜗牛》。
2.学生能够理解并描述故事中蜗牛的形象和性格特点。
3.学生能够积极参与教学活动，增强语言表达和沟通能力。
教学内容1.词汇：懒惰、缓慢、坚持、努力。
2.故事：《懒懒的小蜗牛》。
教学过程导入（5分钟）教师通过问问题、展示图片等方式，让学生热身，进入课堂，如：你们知道蜗牛吗？它长什么样子？喜欢干什么呢？学生活动（15分钟）1.教师朗读故事《懒懒的小蜗牛》，让学生听懂故事内容。
2.教师通过问问题和引导，让学生理解蜗牛的性格特点和故事中所表达的情感。
3.学生分结对进行模仿朗读，加深记忆。
教师讲解（10分钟）1.教师讲解故事中的生词：懒惰、缓慢、坚持、努力，让学生了解生词的含义。
2.教师通过展示图片等方式，让学生理解生词的含义，并激发学生使用生词的兴趣。
学生活动（20分钟）1.学生结对活动，互相传递小球。
2.一方朗读故事，另一方听完故事后用小球回答问题，如：小蜗牛为什么不想爬山？小兔子给小蜗牛说了什么话？小蜗牛听后有什么想法？教师引导（5分钟）1.教师引导学生回忆今天的学习内容，如：今天学习了哪个故事？学到了哪些生词？蜗牛有哪些性格特点？2.引导学生反思自己在学习中的表现，如：有没有好好听讲？有没有和同伴积极合作？小结（5分钟）1.教师进行总结：今天我们学习了《懒懒的小蜗牛》，通过学习能够理解小蜗牛的性格特点和它在故事中的表现。
同时，学习了四个生词：懒惰、缓慢、坚持、努力。
2.教师评价学生表现，并对下节课内容进行预告。
反思1.教学内容设计与实际情况相符合，能够满足学生的学习需求。
2.课堂氛围活跃，学生积极参与，但需要引导学生表达更多的意见和见解。
3.对于生词的教学，需要增加更多的图片展示或举例，帮助学生更好地理解生词的含义。
4.对于教学过程中的问题，需要及时解答和补充，确保学生正确地掌握知识点。
总结本教案通过一篇儿童故事《懒懒的小蜗牛》，从词汇、听懂、朗读、模仿等多方面帮助学生提高语言表达和沟通能力。
2024年大班语言教案懒惰的蜗牛
2024年大班语言教案懒惰的蜗牛一、教学内容本节课选自教材《幼儿大班语言》第四章第一节，主题为“寓言故事”，详细内容为“懒惰的蜗牛”。
通过讲述一只懒惰的蜗牛因不愿努力而错失机会的故事，引导学生理解勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生树立勤奋努力、珍惜时间的价值观。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方式，分析故事中的人物特点，提高学生的思维品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养学生勤奋努力、珍惜时间的价值观。
2. 教学重点：掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、寓言故事卡片、蜗牛玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛玩偶，创设一个生动的故事情境，引导学生观察蜗牛的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述“懒惰的蜗牛”的故事，让学生理解故事内容，注意讲解生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的重点句子进行讲解，引导学生分析句子结构和用法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据故事内容，用新学的词汇和短语进行造句，提高学生的语言表达能力。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论故事中的寓意，培养学生勤奋努力、珍惜时间的价值观。
7. 作业布置（5分钟）布置与故事相关的作业，要求学生运用新学的词汇和短语。
六、板书设计1. 懒惰的蜗牛2. 内容：故事梗概、生词表、重点句子、作业布置七、作业设计1. 作业题目：以“勤奋的蜗牛”为主题，写一篇小作文，运用故事中学到的词汇和短语。
答案示例：勤奋的蜗牛从前，有一只勤奋的蜗牛，它不再懒惰，而是珍惜时间，努力向前。
一天，它看到一颗苹果树上的苹果熟透了，便决定努力爬上去。
经过不懈的努力，蜗牛终于爬到了苹果树下，吃到了美味的苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
语言：懒惰的小蜗牛(大班)
语言：故事《懒惰的小蜗牛》一天，天气特别好。
乌龟来到小蜗牛家说：“小蜗牛，春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？”“好吧！”小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。
它们俩的走路速度可真慢，走了没多远，就累得满头大汗了。
小乌龟打了个哈欠说：“咱们先休息一下吧！”然后闭上眼睛就睡着了。
小蜗牛躺着想：真累啊！怎么样才能不累又可以看风景呢？它终于有了主意，我现在悄悄地爬到乌龟的背上，等它醒来，继续往前走，我就可以舒服地看风景了。
一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。
它以为小蜗牛已经先走一步了。
它一点也不知道，其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢！乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在“乌龟车”上美美地睡着大觉。
这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！“先洗个澡，再去追蜗牛吧！”乌龟“扑通”一声跳下了河，背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴：“救命啊！救命啊！”乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙把小蜗牛救上岸，惊讶地问：“小蜗牛，你怎么会在这里？”小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！活动目标：1.通过活动，体验同伴交流、合作带来的快乐。
2.发展幼儿的想象力、思维能力及语言表达能力。
3.在理解故事内容的基础上，引导幼儿大胆表述自己的想法，懂得热爱劳动不偷懒的道理。
活动准备：幼儿生活中对蜗牛和乌龟生活习性的了解。
蜗牛和乌龟的玩具。
重点：理解故事内容，并大胆发表自己的看法。
难点：懂得热爱劳动不偷懒的道理。
活动过程：一、导入师：老师现在给小朋友猜一个谜语：背着房子不肯走，外壳坚硬内里柔，平时走路慢吞吞，遇到困难就缩头。
打一种昆虫。
幼儿说出谜底的理由，出示蜗牛玩具，分别请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。
（小蜗牛爬行是最大的特点就是慢吞吞，懒洋洋的。
）二、展开(一) 引导幼儿看课件听故事师：小蜗牛还有一个好朋友呢，这个朋友也背了一个硬硬的壳，走起路来也非常慢，而且遇到困难也喜欢把脑袋缩起来，你们猜一猜它是谁？（乌龟）小朋友真聪明，老师也把小乌龟带来了，两个好朋友商量着要一起去旅行，可是旅行的途中发生了一件事情，你们想知道发生了什么吗？好，看完动画片你就知道到底发生了什么事情了。
大班语言懒惰的小蜗牛优质教案精选
大班语言懒惰的小蜗牛优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，掌握故事主题，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小蜗牛因懒惰而错失机会的经历。
2. 通过故事学习，使学生掌握故事中的新词汇，如“懒惰”、“惋惜”等。
3. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会用恰当的词汇表达故事内容。
重点：掌握故事主题，培养学生的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小蜗牛玩偶。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，引导学生谈论对小蜗牛的了解，激发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述故事，边引导学生关注故事中的新词汇和情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范，帮助学生理解和运用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，用故事中的词汇进行对话练习，提高语言表达能力。
5. 小组活动（10分钟）分组让学生用画笔、画纸、彩色笔，创作与故事相关的画作，培养学生的想象力。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 重点词汇：懒惰、惋惜、努力、机会3. 故事道理：不要因为懒惰而错失机会，要珍惜每一个机会，努力争取。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话讲述小蜗牛的经历。
答案示例：小蜗牛因为懒惰，没有及时爬上树，错过了参加比赛的机会，非常惋惜。
后来，它意识到自己的错误，决定努力不再懒惰，争取下一次的机会。
2. 作业题目：运用故事中的词汇，编写一段对话。
答案示例：A：“小蜗牛，你怎么还在这里？大家都去参加比赛了。
”B：“唉，我因为懒惰，错过了机会，现在非常惋惜。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在语言表达和想象力方面的进步，反思教学方法是否有效，以便及时调整教学策略。
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》。
具体章节为第二章“有趣的对话”，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的对话，掌握相关词汇，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会故事中的对话，并能运用到实际情景中。
3. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的对话理解和运用。
2. 教学重点：故事情节的掌握和相关词汇的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小蜗牛玩偶、卡片、录音机。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个生活场景，引导幼儿观察并描述小蜗牛的特征，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的对话，讲解故事情节，使幼儿理解故事寓意。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个对话场景，进行讲解，指导幼儿如何运用故事中的对话。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行对话练习，鼓励幼儿运用故事中的词汇和对话，培养语言表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固故事情节和对话。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 重点词汇：懒惰、迅速、羡慕、努力3. 对话示例：A：“小蜗牛，你怎么这么慢呢？”B：“因为我懒惰，不愿意努力。
”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，自编一个小对话。
答案示例：A：“小明，你怎么走得这么快？”B：“因为我迅速，不像小蜗牛那么懒惰。
”2. 画一幅关于小蜗牛的画，用上故事中学到的词汇。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对故事情节和对话的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿和家长共同完成小蜗牛的手工作品，加强亲子互动。
（2）组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的小蜗牛，激发幼儿对大自然的热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
懒惰的小蜗牛
（重点领域：语言）
活动目标：
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述。
3、培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。
活动准备：
图片
活动过程：
1、谜语导入，引起兴趣。
小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，请听好：“头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。
”请你猜猜是什么？（蜗牛）你喜欢蜗牛吗？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？
教师小结：蜗牛怕光，喜欢在晒不到的墙边、草丛、树跟等地方；蜗牛喜欢吃菜叶，摸它时就把头缩进壳里，这是它保护自己的方法。
今天，老师邀请了小蜗牛和小乌龟到大三班来作客，可是来之前它们刚刚经历了一场风波，究竟它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看看大屏幕吧！
2、出示图片，引导幼儿感知观察，鼓励幼儿大胆的创编故事。
提问：这六幅图片里都讲述了小蜗牛和小乌龟之间发生的事情，请小朋友仔细观察一下，选择一张你最喜欢的图片，看看这张图片里发生
了一件什么事？和你身边的小伙伴说一说，然后下来讲给大家听，好吗？（幼儿讨论，教师指导。
）
谁愿意把你喜欢的图片下来和小朋友一起分享。
（幼儿发挥想像，自由讲述，老师针对幼儿的回答及时提问、提升。
）鼓励幼儿大胆想象、表达。
3、完整讲述故事。
（1）幼儿自主完整讲述故事
小朋友根据自己的喜欢将每一幅图都编出了一个好听、有趣的故事，老师真为你高兴，现在谁能将这六幅图片连起来，编成一个动听完整的故事呢？（请幼儿思考后进行讲述）
（2）播放课件，幼儿欣赏完整故事
小朋友讲的故事真是太棒了。
今讨论：你喜欢故事里的小蜗牛还是小乌龟？为什么？小蜗牛这样做不对吗？它错在什么地方了？我们在
以后的生活中我们应该怎样做？
教师小结：通过这个故事，小朋友知道了在以后的学习和生活中做事情都不能偷懒，要做一个勤劳朴实的好孩子。
好吗？
4、结束部分：
今天小朋友表现的都很出色，老师真为你们感到高兴，现在就让我们一起把这个好听的故事讲给中班、小班的弟弟妹妹们听吧！
活动延伸：
搜集有关蜗牛的资料放入区域中，大家分享。