0导论的导论
导论是什么意思
导论是什么意思
导论也称作引论，是论著正文前概要论述全文或全书的中心思想、创作思路、背景和创作方向的简单概括叙述，以指导帮助读者阅读理解的部分。
关于学科的导论是指用较为概括的语言来论述这一学科的基本的和整体的思想，从而使读者对该学科有较为整体和系统的把握。
导论就是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有精简扼要的介绍，使读者对这门学科有一个概括的了解。
有些专业导论书则写得比较全面而浅显，为后续课程打基础。
如在大学一年级开一门涉及专业的导论课，就是要让学生有一点专业知识，以便更好理解学习现有课程的目的。
总之，"导论"的作用已由概要介绍一篇文章或一本书，发展到用一本书来介绍一门学科专业了。
大一学科导论重要知识点
大一学科导论重要知识点导论课程是大一学生最初接触的学科，其目的是为了引导学生了解并适应即将学习的各个专业领域。
在大一学科导论课程中，有一些重要的知识点需要特别关注。
本文将介绍这些重要的知识点，帮助大家更好地理解和掌握导论课程的内容。
一、学科导论的定义和意义学科导论是一门介绍和概览各个学科领域的课程，其目的是为学生提供专业选择的基础和综合性的学科知识。
通过学科导论的学习，学生可以了解不同学科的特点、发展历程和研究趋势，为未来的学习和职业发展做出明智的决策。
此外，学科导论还有助于培养学生的学科意识、创新思维和综合能力。
二、重要的学科导论知识点1. 学科的分类和特点在学科导论的学习中，理解学科的分类和特点是非常重要的。
学科可以按照学科体系、学科特点和学科对象等进行分类。
比如，自然科学、社会科学、工程技术和人文艺术等是常见的学科分类。
了解学科的特点和学科对象有助于学生对不同学科的定位和了解。
2. 学科的发展历程和主要研究领域每个学科都有其独特的发展历程和主要研究领域。
学科导论课程通常会介绍一些重要学科的发展历程以及当前的研究热点和前沿领域。
了解学科的发展历程和主要研究领域有助于建立对学科的整体认识和深入了解。
3. 学术规范和道德学术规范和道德是每个学科都应当遵守的准则。
学科导论课程会向学生介绍学术规范和道德的重要性，包括学术诚信、学术合作和学术尊重等方面。
学生需要了解学术规范和道德，以确保自己在学术研究和学习过程中遵循正确的准则。
4. 学科交叉和综合性研究学科导论课程旨在帮助学生了解不同学科之间的交叉和综合性研究。
在现代社会中，学科之间的交叉越来越多，很多重要的研究问题需要跨学科的综合研究。
学生需要了解学科交叉的现状和趋势，培养跨学科思维和合作能力。
5. 学科学习和职业规划学科导论课程还会提供学科学习和职业规划的指导。
学生需要了解学科学习的基本方法和技巧，以及不同学科领域的就业形势和职业规划建议。
通过学科导论的学习，学生可以对自己的兴趣和发展方向进行初步的思考和规划。
0_现代光学信息处理导论
2015-03-09
光学信息处理是如何形成一门学科的？
通信系统理论同光学的对比
• 电子学与光学的对比
电子学
时间信息 线性不变系统 数学： 频谱分析：放大器频谱响应 脉冲响应
光学
空间信息 线性不变系统 数学： 频谱分析：MTF函数 脉冲响应
时域频率 非线性系统
二极管，三极管
2015-03-09 现代光学信息处理技术导论 14
丹尼斯· 盖博：全息术的另一个意义是促进了傅里叶光学的发展
• 丹尼斯· 盖博（匈牙利语：Gábor Dénes，1900年6月5日－ 1979年2月9日），英国籍匈牙利裔物理学家，因发明全息 摄影而获得1967年的英国物理学会杨氏奖及1971年诺贝尔 物理学奖。 • 2010年6月5日，Google主页的LOGO为一个全息摄影的 Google图标，以纪念丹尼斯诞辰110周年。
2015-03-09
现代光学信息处理技术导论
6
光学信息处理的发展历史
• 20世纪60年代以来
– 由于激光器的应用，全息术获得了新的生命； – 全息术和光学传递函数的概念结合，光学研究的内容和方法发生 了根本的改变
传统上，用光强、 振幅的空间分布来 描述光学图像
现在则把图像看作是由缓慢变化的背景、粗 的轮廓等比较低的“空间频率”成分和急剧 变化的细节等比较高的“空间频率”成分构 成的，用频率的分布和变化来描述光学图像。
1807年向巴黎科学院呈交的题为 《热的解析理论》
在求解该方程时发现解函数可以由三 角函数构成的级数形式来表示，从而 提出了任意周期函数都可以用三角函 数基来表示的想法
2015-03-09 现代光学信息处理技术导论 12
软件工程专业导论课
软件工程专业导论课
软件工程专业导论课是软件工程专业的一门重要课程，旨在向学生介绍软件工程的基本概念、方法和技术，为学生后续的专业学习和职业发展奠定基础。
在这门课程中，学生将学习软件工程的定义、发展历程、应用领域和职业前景等方面的知识。
他们将了解软件开发的生命周期，包括需求分析、设计、编码、测试、维护等阶段，并学习如何使用各种工具和技术来支持这些阶段的工作。
此外，学生还将学习软件质量、项目管理、团队协作等方面的知识，了解如何确保软件开发的质量和效率，并学习如何与团队成员有效地沟通和协作。
通过学习这门课程，学生将掌握软件工程的基本概念和方法，了解软件开发的流程和技术，为后续的专业学习和职业发展奠定基础。
同时，这门课程也将培养学生的团队协作精神和项目管理能力，为他们未来的职业生涯做好准备。
总之，软件工程专业导论课是软件工程专业学生必须学习的一门重要课程，它将为学生提供全面的知识和技能，帮助他们成为优秀的软件工程师。
2023年计算机导论试卷
2023年计算机导论试卷一、单选题（每题2分，共30分）1. 世界上第一台电子计算机ENIAC诞生于（）。
A. 1946年。
B. 1956年。
C. 1964年。
D. 1970年。
2. 计算机硬件系统的核心部件是（）。
A. 存储器。
B. 运算器。
C. 控制器。
D. 中央处理器（CPU）3. 在计算机中，存储数据的基本单位是（）。
A. 位（bit）B. 字节（byte）C. 字（word）D. 双字（double word）4. 以下不属于计算机输入设备的是（）。
A. 键盘。
C. 打印机。
D. 扫描仪。
5. 计算机软件系统包括（）。
A. 系统软件和应用软件。
B. 操作系统和办公软件。
C. 数据库管理系统和编译程序。
D. 程序和数据。
6. 操作系统的主要功能不包括（）。
A. 进程管理。
B. 存储管理。
C. 设备管理。
D. 数据管理。
7. 以下哪种编程语言是面向对象的高级编程语言（）。
A. C语言。
B. Python.C. 汇编语言。
D. 机器语言。
8. 在计算机网络中，用于实现不同网络之间连接的设备是（）。
A. 路由器。
C. 集线器。
D. 网卡。
9. 计算机中，1KB等于（）字节。
A. 1000.B. 1024.C. 512.D. 2048.10. 二进制数1011转换为十进制数是（）。
A. 11.B. 12.C. 13.D. 14.11. 数据库管理系统（DBMS）的主要功能不包括（）。
A. 数据定义。
B. 数据操纵。
C. 数据加密。
D. 数据控制。
12. 以下关于算法的描述，错误的是（）。
A. 算法是解决问题的步骤。
B. 算法具有有穷性。
C. 算法可以无限循环执行。
D. 算法具有确定性。
13. 计算机病毒是一种（）。
A. 程序。
B. 硬件设备。
C. 生物病毒。
D. 细菌。
14. 以下哪种存储设备读写速度最快（）。
A. 硬盘。
B. 内存。
C. 光盘。
D. U盘。
15. 云计算的服务模式不包括（）。
A. IaaS（基础设施即服务）B. PaaS（平台即服务）C. SaaS（软件即服务）D. DaaS（数据即服务）二、多选题（每题3分，共30分）1. 计算机的特点包括（）。
人工智能导论测试题库及答案
人工智能导论测试题库及答案一、人工智能导论测试题库一、选择题1. 以下哪项不是人工智能的主要研究领域？A. 机器学习B. 计算机视觉C. 数据挖掘D. 神经科学2. 以下哪种编程语言在人工智能领域应用最广泛？A. PythonB. JavaC. C++D. Ruby3. 以下哪种算法是监督学习算法？A. K-均值聚类B. 决策树C. 遗传算法D. 深度学习4. 以下哪个不属于人工智能的主要类型？A. 弱人工智能B. 强人工智能C. 通用人工智能D. 超级智能5. 以下哪个不属于机器学习的主要任务？A. 分类B. 回归C. 聚类D. 排序二、判断题6. 人工智能是计算机科学的一个分支。
（）7. 机器学习是一种无需编写明确规则，让计算机自动从数据中学习的算法。
（）8. 神经网络是一种模拟人脑神经元结构的算法。
（）9. 深度学习是一种基于神经网络的算法。
（）10. 计算机视觉的主要任务是让计算机能够理解和解释图像和视频。
（）三、填空题11. 人工智能的三大基石是________、________和________。
12. 在机器学习算法中，________和________是两种常用的分类算法。
13. 人工智能可以分为________、________和________三种类型。
四、简答题14. 请简要解释机器学习中的监督学习和无监督学习的区别。
15. 请简要介绍深度学习的概念及其在人工智能领域的应用。
二、答案及解析一、选择题1. D（神经科学是研究人脑结构和功能的学科，不属于人工智能研究领域）2. A（Python在人工智能领域应用广泛，因为它有丰富的库和框架支持）3. B（决策树是一种监督学习算法，用于分类和回归任务）4. D（超级智能是一种假设性的未来状态，目前还未实现）5. D（排序不属于机器学习的主要任务，而是数据结构的一种操作）二、判断题6. √（人工智能确实是计算机科学的一个分支，主要研究如何使计算机具有智能）7. √（机器学习确实是一种无需编写明确规则，让计算机自动从数据中学习的算法）8. √（神经网络确实是一种模拟人脑神经元结构的算法）9. √（深度学习确实是一种基于神经网络的算法）10. √（计算机视觉确实是一种让计算机能够理解和解释图像和视频的技术）三、填空题11. 数据、算法、计算能力12. 支持向量机、决策树13. 弱人工智能、强人工智能、通用人工智能四、简答题14. 监督学习：从标记好的训练数据中学习，以预测新的、未标记的数据。
专业的专业导论课程
专业的专业导论课程专业的专业导论课程是大学开设的一门重要课程，目的是帮助学生了解和适应所选择的专业领域。
在这门课程中，学生将学习到该专业的基本概念、发展历程、研究方法以及相关的重要知识和技能。
本文将就专业导论课程的一般内容和目标进行深入探讨。
一、课程内容专业导论课程的内容主要包括以下几个方面。
首先，介绍该专业的基本概念和定义，让学生对该领域的范畴和内涵有一个清晰的认识。
其次，课程会重点介绍该专业的发展历程，包括该领域的主要里程碑事件、重要理论研究以及重要学者的贡献等。
这有助于学生对专业发展的脉络和演变有一个全面的了解。
接下来，专业导论课程还会以课程内容深入为学生介绍该专业的相关研究方法和技能。
这包括实验设计、数据收集和分析等一系列的研究工具和技术。
通过这部分的学习，学生可以初步了解到该专业在实践中的一些基本要素和技术手段。
最后，专业导论课程还会引导学生了解和掌握该专业领域的相关理论和知识。
这部分内容通常包括该学科的核心概念、基本理论框架以及一些重要的研究成果等。
通过对这些理论知识的学习，学生可以建立起对该学科的整体认识和思维框架，为深入研究奠定基础。
二、课程目标专业导论课程的目标主要有以下几个方面。
首先，帮助学生了解和适应该专业领域，增强学生对该专业的兴趣和热情，为今后的学习和研究奠定坚实的基础。
其次，通过对该专业的基本概念和发展历程的介绍，使学生对该学科的背景和历史有一个全面的了解，从而有助于他们对该专业的未来发展做出合理的判断和预测。
此外，专业导论课程还旨在引导学生学习并掌握该专业领域的基本研究方法和技能。
通过课程的学习，学生可以初步了解到该专业在实践中的一些基本要素和技术手段，为今后的学术研究和实践活动打下基础。
最后，专业导论课程还旨在引导学生深入学习和理解该专业的相关理论和知识。
通过对这些理论知识的学习，学生可以建立起对该学科的整体认识和思维框架，为今后的研究和实践活动提供指导和支持。
三、课程实施专业导论课程的实施通常采用多种教学方法和手段。
中国大学mooc《2021秋马克思主义基本原理概论(山东大学) 》满分章节测试答案
title2021秋马克思主义基本原理概论(山东大学) 中国大学mooc答案100分最新版content0 导论导论测验1、马克思主义是（）答案: 无产阶级思想的科学体系2、马克思主义的创立在思想和文化方面主要批判地继承、吸收了哪些学说的合理思想（）答案: 德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义3、马克思恩格斯之所以能实现人类思想史上的伟大革命，是因为他们批判地继承了前人的思想文化优秀成果，创立了（）答案: 唯物史观和剩余价值学说4、（）的兴起，标志着现代无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。
答案: 法国、英国、德国工人运动5、 1848年2月，（）发表，标志着马克思主义的公开问世。
答案: 《共产党宣言》6、马克思进行了全面深入的政治经济学研究，撰写了《资本论》手稿并出版了第（）卷，系统阐述了剩余价值学说，揭示了资本主义生产关系的秘密。
答案: 一7、 2018年，（）是马克思主义中国化最新理论成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
答案: 习近平新时代中国特色社会主义思想8、下面不属于马克思主义的鲜明特征是（）答案: 理论性9、马克思主义的（），集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场。
答案: 革命性10、（）是马克思主义的政治立场。
答案: 人民至上11、马克思主义是不断发展的学说，具有（）的理论品质。
答案: 与时俱进12、从马克思主义的内容来看，（）是马克思主义首要的和基本的观点，这一基本观点体现在马克思主义全部思想内容之中。
答案: 实践观点13、马克思主义最根本的世界观和方法论是（）答案: 辩证唯物主义和历史唯物主义14、辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义（）的重要表现。
答案: 科学性15、马克思主义政党把（）放在心中最高位置，一切奋斗都致力于实现最广大人民的根本利益。
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2020/1/30
商学导论/Introducation to Business
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序言
在王全喜老师的带领下，南开大学“商学导论”课程已经形成了一个完整的“老中青”教 学团队，南开大学中国公司治理研究院的武立东老师、商学院人力资源管理系的杨斌老师、 商学院现代管理研究所的牛建波老师和张耀伟老师，以及商学院财务管理系的曹骥老师、孙 凌霞老师和张涵老师等先后主讲该门课程，感谢他们对本次教材修订工作提出的宝贵建议。 另外，我指导的研究生付金薇、钱璟、李昊昱、张诗雨等先后参与了部分章节初稿的写作； 孙云霞、宋莹莹、黄佳茜、肖淑赫、包岩霖、战香含、韩阳、黄晨越、薛程、何杰、何文、 徐悦、虎晓菲、李艺华、周昊、董文祺、艾帕提、陈晓君等修过这门课程的同学对初稿进行 了试读和文字校对，博士生王励翔在书稿提交出版社前进行了最后一次规范性问题的校核， 感谢他们为书稿付出的劳动！
商学导论（第三版）
主编：郝臣 王全喜
第一版、第二版和第三版教材
第一版2001年出版，238页，字数22万字，定价13元；
第二版2013年出版，213页，字数25万字，定价32元；
第三版2018年出版，444页，字数60万字，定价62元。
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商学导论/Introducation to Business
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学时安排
学时安排
学时安排 章节
第一章 国内外企业经典案例 第二章 国内外管理学的发展 第三章 企业的基本概念 第四章 企业的外部环境 第五章 企业的制度环境 第六章 企业的文化环境 第七章 企业设立概述 第八章 个人独资企业设立 第九章 合伙制企业设立
学时
2 2 2 2 2 2 2 2 2
章节
章节安排
10
第三篇 企业的设立
第七章 企业设立概述
第一节 企业设立的筹划 第二节 企业设立的资本 第三节 公司章程 第四节 公司发起人 第五节 企业设立的原则
第八章 个人独资企业设立
第一节 个人独资企业介绍 第二节 个人独资企业设立的法律条件 第三节 个人独资企业设立的程序 第四节 个人独资企业注册登记
第五章 企业的制度环境
第一节 企业制度安排的基本内容
第二节 股份有限公司的组织机构与基本制度
第三节 其他形式公司的组织机构和基本制度
第六章 企业的文化环境
第一节 企业文化基本原理
第二节 企业文化基本理论
第三节 企业文化建设
第四节 企业文化管理
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商学导论/Introducation to Business
程的核心内容都是一样的，作为管理学科教育的入门课程性质是不会变的。
虽然国外已经有了相关课程教材，但我们认为一本好的教材还需要考虑我国 的 社 会 现 实 ，
结合我国经济法律环境因素来编写。
基于我国企业改革发展脉络，紧扣我国现实背景，编者在2000年出版了国内第一部管理学
科导论性质的教材。
考虑到《公司法》的修订、我国公司治理理念的普及和实践的深入、相关法律法规政策的
如何开展活动、企业如何成长、企业如何变更和消亡的教材的重要意义不言而喻。
实际上国外很早就有了相关教材，最直接相关的就是“Introduction to Business”。
Business是“事情、生意和业务”的意思。关于课程名称的翻译有两种：一是直接译为商学
导论，二是采用“借代”的方式将其翻译为企业学导论。需要说明的是，不管如何翻译，课
第十章 公司制企业设立 第十一章 企业活动概述 第十二章 企业基本活动 第十三章 企业资源管理活动 第十四章 企业过程管理活动 第十五章 企业社会责任 第十六章 企业上市及其治理 第十七章 企业变更与再造 第十八章 企业破产与解散
学时
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商学导论/Introducation to Business
郝臣 2018年7月 于南开大学商学院
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商学导论/Introducation to Business
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章节安排
第一篇 企业的本质
第一章 国内外企业经典案例
第一节 中国企业经典案例 第二节 外国企业经典案例
第二章 国内外管理学的发展
第一节 早期管理思想 第二节 泰勒的科学管理理论 第三节 法约尔的一般管理理论 第四节 韦伯的组织管理理论 第五节 梅奥的人际关系论 第六节 现代管理理论 第七节 中国管理学的发展
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参考文献与附录
参考文献 附录1 《中华人民共和国全民所有制工业企业法》 附录2 《中华人民共和国公司法》 附录3 《中华人民共和国合伙企业法》 附录4 《中华人民共和国个人独资企业法》 附录5 《中华人民共和国企业破产法》
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商学导论/Introducation to Business
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商学导论/Introducation to Business
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章节安排
第四篇 企业的活动
第十一章 企业活动概述
第一节 企业活动的概念与分类 第二节 企业活动的性质及其相互关系 第三节 企业的管理活动
第十二章 企业的基本活动
第一节 企业的技术活动 第二节 企业的生产活动 第三节 企业的供应活动 第四节 企业的营销活动 第五节 企业基本活动中的资金活动与形态变化
章节安排
第三章 企业的基本概念
第一节 企业的涵义 第二节 企业的产生与发展 第三节 企业的类型 第四节 企业理论的形成与发展
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商学导论/Introducation to Business
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第二篇 企业的环境
第四章 企业的外部环境
第一节 企业的一般环境 第二节 企业的产业环境 第三节 企业的要素市场 第四节 主要的国家管理机构与相关法律
内外管理学的发展、企业的文化环境、企业社会责任四章内容；二是围绕创新创业大背景， 我们将企业的设立内容从一章扩充为四章，给出了不同类型企业的设立程序和注册登记流程； 三是将企业活动内容细化，将企业的基本活动、企业的资源管理活动和企业的过程管理活动 作为单独一章来进行安排。
最后， 在 教材细节上，为了提高教材使用者的阅读兴趣，补充了100余个重要管理人物专 栏，同时更新了部分开篇和章末案例，并增加了我国《公司法》最新修订内容。
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商学导论/Introducation to Business
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序言
南开大学商学院本科生的院系必修课“商学导论”课程由王全喜老师开设，教材第一版也 是由王全喜老师主编的。 2007年我博士毕业留校后，在财务管理系和中国公司治理研究院从事教学科研工作，王老 师当时是财务管理系的系主任，主持了我的试讲工作，并把他主讲的“商学导论”课程让给 我两个班，我从此开始了该课程的教学工作并持续至今。在此，特别感谢王老师在课程教学 和工作上给予我的帮助和指导。 2013年我们进行了教材第二版的修订工作。2017年恰逢王老师荣休，王老师叮嘱我，一 是把这门课上好，二是抽出时间和精力把教材进一步修订。因此，从2017年开始，在南开 大学教改项目《商学导论“讲、练、考”设计研究》（项目号：201469）的支持下，我们 着手教材的修订工作；当然，学生对于新内容的迫切需要也是促成第三版出版的重要原因。
第十三章 企业的资源管理活动
第一节 人力资源管理活动 第二节 物力资源管理活动 第三节 财力资源管理活动 第四节 其他资源管理活动
第十四章 企业的过程管理活动
第一节 企业的计划管理 第二节 企业的组织管理 第三节 企业的领导管理 第四节 企业的控制管理 第五节 企业的激励管理
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商学导论/Introducation to Business
出台等，我们在2013年出版了第二版教材。
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商学导论/Introducation to Business
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序言
而本次出版的第三版教材与第二版相比，进行了多方面的调整。 首先，在教材体系上，分六大篇，分别是企业的本质、企业的环境、企业的设立、企业的
活动、企业的成长和企业的变化。 其次，在教材内容上，由原来的九章扩充为十八章：一是新增了国内外企业经典案例、国
13
第六篇 企业的变化
第十七章 企业变更与再造
第一节 企业的内部变更 第二节 企业的并购 第三节 企业的分立 第四节 企业的转换 第五节 企业的再造
第十八章 企业破产与解散
第一节 企业的破/1/30
商学导论/Introducation to Business
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导论的导论
序言
正如编者在第一版序言中所说，“企业是当今人类社会的基本细胞之一。在一个社会的就
业人口中，相当多数量的人们在企业里工作着；一个国家的强盛与否，往往与企业的发展和
经营状况相关；经济、社会、文化、科学、教育、技术，乃至财政收支、政治制度和意识形
态，均不同程度地与企业相联系”。因此，编写一本关于企业是什么、企业怎样设立、企业
章节安排
第九章 合伙制企业设立
第一节 合伙制企业介绍 第二节 合伙制企业设立的法律条件 第三节 合伙制企业设立的程序 第四节 合伙制企业注册登记
第十章 公司制企业设立
第一节 公司制企业介绍 第二节 股份有限公司设立的法律条件与程序 第三节 有限责任公司设立的法律条件与程序 第四节 公司制企业注册登记 第五节 分公司设立
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第五篇 企业的成长
第十五章 企业社会责任
第一节 企业社会责任的概念 第二节 企业社会责任的对象 第三节 企业社会责任的内容 第四节 我国社会责任的标准
第十六章 企业上市及其治理
第一节 我国上市公司概况 第二节 公司上市条件与流程 第三节 上市公司治理
章节安排
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商学导论/Introducation to Business