1.4.4 自然资源与人类
鲁教版高中地理必修一第四单元第2节《自然资源与人类》优质课件(共22张PPT)
土地资源与人类
实现自然资源的 可持续利用
概 念
共 分性 类特
征
采 猎 文 明
农 业 文 明
工必 业要 文性 明
措 施
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 821.8.8 Sunday , August 08, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。09: 05:0109 :05:010 9:058/ 8/2021 9:05:01 AM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时5 分1秒上 午9时5 分09:0 5:0121. 8.8
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
采集 质量影响— 大
小
农业文明 种植
阶段
养殖
质量和数量—
是人类生存 和发展的重 要因素
导致土地质 量下降
工业文明 阶段
大规模 的机器 生产
质量和数量— 土壤污染、土
是人类生存和发展 的制约因素。
地退化严重
土地用途多样化
读教材P83 表4-1-2归纳总结：
随着生产力水平提高，
人类生存和发展对自然资源的依赖性___减__弱_____， 开发利用范围和规模___变__大__________， 利用方式_____多___样__化_____， 利用率越来越__高_____________；
实现资源的可持续利用需要采取哪些措施？
适度开发
实现自然 资源可持 续利用的 措施
利益兼顾 环境保护 公众参与
作为一名沛县的高中生，请为沛县 煤炭资源可持续利用出谋划策。
节约用电 合理开采 塌陷区再利用 注重保护环境 加强宣传、教育 ……
自然资源与人类PPT(1)
• 分布的不平衡性 • 资源间的联系性 • 数量的有限性 • 利用的发展性
地理环境 人类开发利用
思考 ：
• ①自然资源分布的不平衡性表现在几个方
面？
启示一
因地制宜，发挥地区优势
思考 ：• ②举例说明资源自间的联系性启示二注意资源的保护和综合开发利用
思考 ：
• ③怎样理解资源的数量的有限性
数量有限的原因
•矿产资源不可再生 •在一定时空范围内，可再生
资源数量有限 •开发利用受人类科技水平制 约
启示三
合理规划 适度开发 循环利用
思考 ：
• ④举例说明资源利用的发展性，并谈谈利
用过程中应注意的事项
启示四 发展科技 挖掘潜力 谨慎开发
小结
认识自然资源的共性特征，对开发利用自然资源具有 指导意义。自然资源分布规律性为人们勘探提供依据，资 源分布的不均衡性便于集中开发，建设区域性资源基地。 根据自然资源分布的规律性和不均衡性，人们在开采利用 自然资源时要遵循自然规律，因地制宜。人类对自然资源 的开发利用时，必须预测其对整体环境和资源产生的影响， 然后做出决断，以减少盲目行动带来不可收拾的后果。
选择：1、图中符合自然资源的图例是（
C
）
2、全部属于自然资源的组合是（ A、铝材、铝土矿、石油、铁矿
D
）
B、针叶林、湖泊水、水稻、冰川 C、耕地、林地、湖泊、闪电 D、石油、煤、水能、铜矿
一、认识自然资源
1、概念 2、分类及类型或用途
2、分类及类型或用途
自然资源 生产情况 矿产资源 不可再生资源 土地资源 水资源 生物资源
可再生资源 可再生资源 可再生资源
气候资源 可再生资源
[探究2]可再生资源是否取之 不尽，用之不竭？
自然资源与人类发展的关系
自然资源与人类发展的关系
自然资源是人类社会生存和发展的重要基础，是人类赖以生存和发展
所需的物质基础和能源支撑，并直接影响着人类的物质文明和生活质量。
然而，随着人口增长、经济发展、科技进步等因素的影响，自然资源的利
用与开发也同时面临着日趋严重的环境问题，例如空气、水、土壤等污染
与资源的过度开采与消耗，这些问题的存在极大地制约了人类的可持续发展。
因此，自然资源与人类发展的关系十分复杂。
一方面，人类需要依靠
自然资源来获得食物、衣服、住房和能源等基本生活和发展需要。
同时，
自然资源也是推动经济体系发展的重要基础，例如能源、非金属矿产品、
林业及渔业等对于人类社会的经济发展至关重要。
另一方面，对自然资源
的过度开采和过度消耗，也给生态环境带来了严重破坏，引发了一系列的
环境问题，例如土地沙化、水源污染、气候变化等，这些问题也日益威胁
着人类的发展和生存。
因此，为了实现可持续发展，保护环境，实现资源的合理利用与保护，人类需要在自然资源开发和利用过程中树立节约资源、保护环境的理念，
即注重资源的可持续利用，并且通过制定严格的资源和环境保护政策和规定，正确引导人们的资源利用方式，从而在将自然资源国家财富发挥的同时，努力实现人类发展与自然环境保护的良性循环。
人类与自然资源的关系
人类与自然资源的关系人类与自然资源的关系是人类社会发展中至关重要的一个主题，它反映了人类对自然界的依赖以及对可持续发展的追求。
本文将从不同角度来探讨人类与自然资源的关系，并分析其对人类社会和环境的影响。
1. 自然资源的定义与分类自然资源是指存在于地球上的供人类使用的物质和能源。
按照来源和用途的不同，可以将自然资源分为三类：可再生资源、非可再生资源和永续资源。
可再生资源包括水、风、太阳能等，它们可以通过自然过程不断补充和再利用；非可再生资源如煤炭、石油、金属矿等，它们存在数量有限，随着开采和使用而逐渐减少；永续资源指的是人类可以永久利用并不会减少的资源，如太阳能和地热能。
2. 人类对自然资源的依赖人类对自然资源的依赖是无可避免的。
自然资源提供了人类生产和生活的基础，为经济的发展和社会的进步提供了支持。
能源资源如煤炭、石油和天然气，是推动工业生产和交通运输等领域发展的重要动力源；水资源是农业的生命线，也是生活用水的基础；森林资源提供了木材、纤维和氧气等重要物质；矿产资源是现代工业的重要原材料。
3. 人类对自然资源的过度开发与破坏由于人口的增长、经济的发展和科技的进步，人类对自然资源的需求不断增加。
然而，过度开发和不合理利用导致了自然资源的枯竭和破坏。
例如，过度的石油开采导致石油资源短缺和环境污染；滥伐森林导致了生态平衡的破坏和生物多样性的减少；过度使用水资源导致水资源的紧缺和水灾的发生。
这些问题对人类社会和生态环境带来了严重的影响。
4. 可持续发展与自然资源保护为了实现可持续发展，人类必须改变对自然资源的盲目开发和消耗模式，采取措施保护和合理利用自然资源。
首先，应加强法律法规的制定和执行，建立健全的自然资源管理机制；其次，推动清洁能源的开发和利用，减少对化石燃料的依赖；此外，采取节约能源和资源的措施，鼓励循环利用和再生资源的开发。
只有坚持可持续发展的理念，才能实现人类与自然资源的和谐共生。
5. 人类与自然资源关系的现状与展望当前，人类与自然资源的关系仍然面临许多挑战和问题。
4.3_自然资源与人类活动
石油资源潜在危机分析
• 1、石油资源的储量是有限的，并逐渐因人 类消费而耗竭 • 2、世界经济对石油资源的高度依赖，石油 消费日益增加
石油价格上涨
• 20世纪50—60年代，每桶石油仅售1—3美 元；如今，石油价格已突破60美元每桶。 超过了人们能够承受的心理底线，强烈震 撼着世界各石油进口国敏感而脆弱的神经。 • 石油给中东带来了滚滚财富，也使它倍受 世界瞩目和重视，任何一点小小的“火 星”，都有可能导致地区动荡、列强干涉。
气候，地形，水源，土壤——自然条件
共同特征：在暖温带和亚热带相对湿润的地区，尤其是河流冲 积平原和三角洲地区。 成为古文明发源地的原因：平坦的地形，温暖的气候，丰沛 的水源，肥沃的土壤，是农业社会时期生产力发展的重要条 件。
2.工业社会阶段
工业化的初期和中期阶段，矿产资源对资源 性产业和工业布局有着决定性的影响。 石 大庆 油 工 克拉 业 玛依 城 市 东营 钢 鞍山 铁 工 本溪 业 城 市 攀枝花 有 色 金 属 工 业 城 市 金昌（镍） 铜陵（铜） 个旧（锡）
第三节 自然资源与人类活动
一、自然资源概述
二、自然资源利用 三、自然资源对人类活动的影响
B1-4-1自然资源与人类
狩猎、采集
种植、养殖
蒸汽机的使用
很大,并成为人 类发展制约因素
不大 较大
简单、单一
较大 较大
较多 较高 较大，开始主 动改造和改变 自然环境
含义和标准变化， 也成为制约因素
低 较小
对自然环境 的影响
பைடு நூலகம்
多样化 高 很大，土壤污 染和土地退化 越来越严重
6.人类对自然资源利用的现状是什么？ ●人类对自然资源的过度开发和不合理利用, 导致了某些资源的短缺和环境的恶化。
自然界是一个统 热带雨林地区， 一的整体，各种 由于水热资源 自然资源之间是 充足，因此动 相互联系的。这 植物资源丰富；注意资源 种联系性在各种 荒漠地区由于 的保护和 资源间的 可再生资源之间 降水稀少，导 综合开发 联系性 表现得尤为突出， 致动植物资源 利用 其中一种资源发 贫乏，但风力 生变化，就会导 资源和光热资 致其他资源甚至 源丰富 资源整体的变化
自然环境
× √
人类种植的农产品 人类生产的工业品 目前不能利用
自然 资源 能源
2.自然资源的种类
自然资源 生产情况 类型或用途
金属矿产、非金属矿产、 矿产资源 不可再生资源 建筑材料等 工业用地、农业用地、 土地资源 可再生资源 城乡建设用地 水资源 生物资源 饮用和生活用水、灌溉用水、 可再生资源 工业用水等 可再生资源 食用、工业原料、药物、 饲料等 太阳辐射、热量、降水、 可再生资源 气温、风等
气候资源
3.自然资源的基本特征
特征 分布的 不平衡性 资源间的 联系性 数量的 有限性 利用的 发展性 含义或表现 举例 开发利用要求
3.自然资源的基本特征
特征 含义或表现 举例
不同的热量 和水分条件 下生物资源 的种类和数 量不同；内 生矿多分布 在岩浆岩地 区，外生矿 多分布于沉 积岩地区。
自然资源与人类发展的关系
自然资源与人类发展的关系随着人类社会的不断发展和进步，对于自然资源的需求也越来越大。
自然资源是指人类在日常生活和经济活动中所利用的一切物质和能量，包括土地、水资源、动植物、矿产资源等。
这些资源对于人类的生存和发展起着至关重要的作用。
然而，由于过度的开发和滥用，我们正面临着自然资源枯竭和生态环境恶化的严峻挑战。
因此，人类必须深刻认识到自然资源与人类发展的关系，并采取有效措施保护和合理利用这些资源。
首先，自然资源是人类发展的基础。
自然资源的存在和利用为人类的生存提供了物质基础。
土地资源为农业生产和城市建设提供了必需的土地空间；水资源为人类饮水和农田灌溉提供了保障；动植物资源为人们提供了食品、药物、衣物等必需品；矿产资源是工业生产和经济发展的重要支撑。
可以说，没有自然资源的支持，人类的社会和经济发展将无法进行。
其次，自然资源与人类发展密切相关。
在人类社会的发展过程中，自然资源的利用和开发成为推动经济增长和改善人民生活的重要手段。
人类通过开垦农田、发展工业、建设基础设施等方式利用自然资源，实现了经济的繁荣和社会的进步。
一方面，石油、煤炭、天然气等矿产资源的开采和利用为工业生产提供了丰富的能源，推动了工业革命的发展；另一方面，农业生产的发展依赖于土地资源和水资源的可持续利用，保障了粮食生产和食品安全。
自然资源的有效利用对于提高人民生活水平和促进经济发展具有重要意义。
然而，当前全球自然资源状况令人担忧。
人类对自然资源的过度开采和滥用导致了资源枯竭和环境退化的问题。
过度的碳排放和化学物质的排放污染了大气和水域，严重影响了环境质量和生态平衡。
同时，森林覆盖率的下降、草原退化等问题威胁着生物多样性和生态系统的稳定。
这些问题不仅给人类的经济和社会发展带来了威胁，也对人类的生存和生活环境构成了严重挑战。
为了应对这些挑战，我们必须采取有效措施保护和合理利用自然资源。
首先，要加强全球自然资源的保护意识。
通过教育和宣传，提高人们对自然资源的重要性和脆弱性的认识，推动全社会形成保护自然资源的共识。
自然资源与人类
第四单元 第一节 自然资源与人类【学习目标】1.自然资源的概念、分类和特征；2.在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
【课前预习】 一、认识自然资源1．概念：人类可以直接从__________获得，并用于生产和生活的__________与________，它是自然环境的重要组成部分。
2．分类⎩⎪⎨⎪⎧可再生资源：如土地资源、 、和气候资源等不可再生资源：如3．自然资源的共性特征(1)分布的______性⎩⎪⎨⎪⎧可再生资源受 条件影响明显矿产资源分布主要受 制约(2)资源间的联系性：__________资源之间表现得尤为突出。
(3)________的有限性。
(4)利用的发展性：对自然资源的利用________和利用________将进一步拓展。
特别提醒 自然环境、自然资源和能源之间的关系(1)自然环境是指存在于人类社会周围的自然界，包括作为生产资料和劳动对象的各自然要素。
(2)自然资源是自然环境的组成部分，是直接取自于自然环境并用于生产和生活的物质与能量。
(3)能源是指能够为人类提供某种形式能量的物质或物质的运动，有些能源属于自然资源，但有些能源不具有自然属性(如水电、焦炭、核电等)，不属于自然资源，总之三者的关系如图所示。
二、土地资源与人类1．土地资源的重要性：是人类生存与发展的______________。
2．不同社会发展阶段，土地资源对人类的影响社会阶段 采猎文明农业文明工业文明主要生产方式或标志 狩猎、采集种植、养殖____________的使用数量对人类的影响________较大很大，并已成为人类发展的制约因素质量对人类的影响较大________含义和标准已变化，已成为人类发展的制约因素利用方式简单、单一中等____________ 利用率低中等____对自然环境的影响较小较大，开始主动地改变和改造自然环境很大，土壤污染和________________越来越严重三、实现自然资源的可持续利用1．背景：人类在利用自然资源的过程中，对资源的________________和__________利用，导致了某些资源的________和环境的________。
自然资源与人类PPT
第 11 节 自 然 资 源 与 人 类
必备知识梳理
高频考点突破
考题优化演练
必备知识梳理
一、认识自然资源 直接 从 _______ 自然界获得 1 ．概念：是指人类可以 _______ 物质 与_______ 能量 。 ，并用于生产和生活的_____ 2．分类 土地 资源、水资源、生物 (1)可再生资源：包括______ 气候资源。 资源和____ 矿产 资源。 (2)不可再生资源：主要指______
二、土地资源与人类 土地资源是人类生存与发展的物质基础。在采 猎文明阶段、农业文明阶段和工业文明阶段，土 地资源的 ______ 数量 和 _______ 质量 对人类的影响是不同 的。具体如下表所示。
三、实现自然资源的可持续利用 随着人口的增加，耕地的减少，很多国家面临 粮食不足的危机；由于滥伐森林、滥垦草地，使 地表缺乏植被保护，造成水土流失严重，沙漠面 积扩大，导致耕地面积减少；由于滥伐森林，致 使许多野生动物丧失了理想的栖息地，濒临灭绝 ；我国草场由于过度放牧，普遍超载，导致草场 退化，沙漠扩大；我国每年约有30%的工业废水 和90%以上的生活污水未经处理就排入水域，全 国有监测的 1200多条河流中，目前 850 多条受到 污染，90%以上的城市水域也遭到污染，致使许 多河段鱼虾绝迹。
表现
举例
开发利 用要求 注意资 源的保 护和综 合开发 利用
热带雨林地区，水 资源 可再生 热资源充足，动植 间的 资源之 物资源丰富；荒漠 联系 间表现 地区，降水少，动 性 突出 植物资源贫乏，但 太阳光热资源丰富
表现
数 量 的 有 限 性 绝对储量将随 人类的开发利 用不断减少 资源的再生、 更新或循环总 有一定的周期
自然资源与人类活动的教学教案
自然资源与人类活动的教学教案一、教学目标1. 让学生了解自然资源的种类和特点。
2. 使学生认识到人类活动对自然资源的影响。
3. 培养学生珍惜和保护自然资源的意识。
二、教学内容1. 自然资源的定义和分类2. 各类自然资源的特点3. 人类活动对自然资源的影响4. 保护自然资源的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：自然资源的种类、特点，人类活动对自然资源的影响，保护自然资源的方法。
2. 教学难点：自然资源的合理利用和保护。
四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解人类活动对自然资源的影响。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
五、教学准备1. 准备相关的教学案例和素材。
2. 制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3. 准备小组讨论的问题和任务。
【导入新课】1. 利用多媒体展示自然资源的图片，引导学生思考：什么是自然资源？2. 学生回答后，总结自然资源的定义和分类。
【案例分析】1. 教师讲解一个与自然资源相关的案例，如过度开采、污染等。
2. 学生分析案例中人类活动对自然资源的影响。
【小组讨论】1. 教师提出讨论问题：如何合理利用和保护自然资源？2. 学生分组讨论，并提出解决方案。
【知识拓展】1. 教师讲解自然资源的特点和保护方法。
2. 学生了解保护自然资源的重要性。
【课堂小结】1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生复述所学知识。
【作业布置】1. 让学生结合自己的生活经验，思考如何在家中实践保护自然资源。
2. 完成一份关于自然资源保护的手抄报。
【教学反思】1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生评价自己的学习效果，看是否掌握了所学知识。
六、教学评价1. 评价学生的学习效果，了解学生对自然资源的理解和保护意识的培养。
2. 通过小组讨论和案例分析，评估学生在解决问题和合作交流方面的能力。
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
在科技较发达的近现代
人类开发利用水资源的深度和广度大大提高，
同时人口的增长和经济发展，对水资源的需求随之
提高，加上不合理的开发利用，水危机日益突出。
随着生产生活对水污染的加剧，水质问题对人们的
健康和发展也构成很大的威胁。
山东章丘市第四中学
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
三、水对人类生存发展的意义
水不仅为维持地球的一切生命所必 须，而且对一切社会经济部门都具有生 死攸关的重要意义。
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
人体的重量中65%是水，失水12%就会导致死亡。 水质直接影响人类的健康。 生活用水：城市人均用水量中国为每天为90升， 中小城市50-70升，深圳市为400升，农村人均用水 15-40升；欧美500升，最高为600升。
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
4.利用的发展性 随着科技进步和社会的发展，人类对 自然的利用范围和利用途径将进一步拓展， 对自然资源的利用率也将不断提高。 开发利用：对于尚未完全弄清其 用途和开发利用途径的不可再生资源， 最好不要轻易开发利用。
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
二、分析自然资源的基本特征
自然资源
分布的不 平衡性
资源之间 的联系性
数量的 有限性
利用的 发展性
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
热带雨林
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
气候干 燥、降 水稀少
地表水 贫乏 风成作用 盛行
大片沙漠、 砾漠
动植物 稀少
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
2.资源间的联系性
自然界是一个统一的整体，各种自然资源之间 是相互联系的。这种联系性在各种可再生资源之间 表现得尤为突出，其中一种资源发生变化，就会导 致其他资源甚至整体环境的变化。
温带落叶阔叶林带
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
亚寒带针叶林带
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
热带稀树草原带
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
温带草原带
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
水与生产
水与农业：在华北平原，小麦、棉花50吨。
水与工业：工业用水大致有三种：一是冷却
用水，二是空调用水，三是产品用水。工业用水 占到城市用水的80％左右。
山东章丘市第四中学
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
不同生产力条件下自然资源的开发利用
社 会 阶 段 生产力水平 采猎文明 农业文明 工业文明 阶 段
阶段
阶 段
低 强
中
高
弱
对自然资源的依赖性
对自然资源的开发利用范 围与规模 对自然资源的利用方式 对自然资源的利用率
中 中 中等 中
小 单一 低
大
多样化 高
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
2.分类
包括土地资源、气候资源、水资源、生物 资源和矿产资源等。 按性质分为可再生资源与非可再生资源。
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
气候资源 气候资源
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
自然资源按其性质可分为
可再生资源：包括气候资源、水资源、土地 资源、生物资源等。 要注意合理利用，保护及促进其更新，以达此 类资源的永续利用。否则会破坏其再生性。 非可再生资源：主要是各种矿产资源。
要注意节约使用，寻找新的替代品。
水资源
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
土地资源
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
生物资源
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
水资源与古老文明的诞生
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
在不同生产力条件下水资源的数量、质量对人 类生存与发展的意义不同
在科技较落后的时代
人类开发利用水资源的能力较低（无法开采深层地 下水和海水淡化），主要在河流（尤其大河）或湖泊沿 岸发展。利用这些水资源种植作物、航运、生活。那时 对水资源的需求也不多，人水矛盾不很突出，水资源质 量一般也不会产生大的影响。
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
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1.分布的不平衡性 自然资源的分布在数量或质量上存在显著 的地域差异。
可再生资源具有明显的区域分异规律。 矿产资源分布具有明显的地质规律。
如金属矿产的分布与岩浆的活动有关。
开发利用：因地制宜，发挥地区优势
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新疆（深 居内陆、 山脉阻挡
开发利用：对一种资源的开发利用，要 与保护其他资源和环境统一起来。
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
3.数量的有限性
在一定地区、一定时间内，自然资源的数量总 是有限的 。如在一定时间内到达地面的的太阳辐射 也是个有限值。
开发利用：要求合理规划，适度开发，持续使用。
你的也是我的，我的也是 我的，疯狂掠夺
亚洲 农耕畜牧
欧洲 以工业生 产为主导
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
人类未来两大关系 1. 人与自然之间的关系 2. 人与人之间的关系
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人类未来
观念：大平等观、大分享观：不仅人与人，民 族与民族，种族与种族，国家与国家之间是平等的 ，而且人与其他生物也是平等的，共同分享地球的 资源和生存空间，只有这样，才能建立一个和谐的 地球。
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
三大文明：游猎、农牧、工业文明
名称 时间 发源 生产方式 地 资源所有观
原始文 明 农业文 明
工业文 明
500－1 万年以 前 1万年以 前－ 1860 1860－ 现在
非洲 狩猎收集
你的也是我的，我的也是 你的，合作分享 你的是你的，我的是我的 ，等价交换
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第三节 水资源 第四章 从人地关系看资源与环境
第四节 自然资源与人类
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使用说明:
依据国家课程标准精心设计，将科学性、趣味性、 创造性有机结合，适用于各版本教材。 单击切换。 两组配乐组图，均随音乐自动播放。 课时建议：1课时
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节约用水 保护水资源
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
See you !
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
我 是 一 匹 来 自 北 极 的 狼
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
第三节 水资源 第四章 从人地关系看资源与环境
第一节 自然资源与人类
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
一、认识自然资源
自然 属性
经济 属性
自然 资源
1.概念：人类可以直接从自然界中获 得并用于生产和生活的物质或能量。
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
图中属于自然资源的是？
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
热带荒漠带
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普通高中课程标准实验教科书 地理 必修· 第1册
寒带苔原带
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