课题申报模板：小学中年级动漫校本课程实践研究

课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。

应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。

选题文字表述科学、严谨、规范。

以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

小学中年级动漫校本课程实践研究课题名称：小学中年级动漫校本课程实践研究关键词：小学中年级动漫课程校本实践申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：专项课题学科分类：信息技术研究类型：信息技术预期研究成果：立项号：113430457课题设计论证小学中年级动漫校本课程实践研究一、课题研究的背景。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。

《教育规划纲要》的实施为我校教育信息化发展带来了新的机遇和挑战。

通过调查我们发现：1、我校学生大都喜爱动漫，动漫作为一种信息化的产业，已成为学生生活的一部分。

许多优秀动漫作品伴随孩子们成长的同时，暴力、血腥的动漫影响着学生人格塑造和形成。

现阶段，小学阶段的美术课程也涉及部分动漫基础知识，但缺乏有力有效的引导，动漫的积极作用发挥得不充分，学校需要比较系统的引导动漫的积极作用，抑制消极影响。

2、学校信息技术建设发展较快，该课程在课程建设和学校发展中的作用还需更加充分地发挥。

3、学校现行的学科课程重视培养学生创造力，还需要进一步加大学生创新精神地培养，利用现代化教育手段开发新的平台。

4、我校作为现代教育技术实验校，有义务推动学校现代教育技术特色发展。

基于此，我校决定进行小学动漫校本课程实践研究。

二、研究现状。

目前，已有部分中小学开展动漫校本课程并进行研究，如：常州市武进区洛阳中学的《卡通校本课程与现代教育技术的整合规划》，文海教育美术组《初中美术动漫校本课程的开发与实践》的课题研究，厦门英才学校的《动漫艺术》校本课程，小明星国际艺术成长中心的开设的动感“漫学堂”，潍坊市育华学校开设的“神笔动漫社”等，他们对动漫课程的研究充分说明了动漫课程的可操作性，也证明了动漫课程对学生创造力、想象力及对学校现代教育技术发展都有促进作用。

那么，如何比较系统的构建动漫校本课程；如何通过动漫课程培养小学生创造力；动漫课程同其他学科如何相互促进，以发挥促进学生成长的综合效应呢？我校将在学习他人经验同时，针对以上问题进一步进行小学动漫校本课程实践研究。

三、课题研究的目标。

通过参加总课题研究，紧密结合小学生发展需要和我校实际，初步构建适应小学生的动漫校本课程；促进学生动手、辨别、欣赏、探究、合作等综合能力发展，培养学生想象力和创新精神。

推动学校现代化教育技术发展，提高教师运用现代教育技术的能力，不断提升现代教育技术水平。

进一步通过动漫课程和其他学科课程的建设，促进学校的内涵发展和特色发展。

四、课题研究的基本内容。

动漫，是动画和漫画的合称与缩写，只有动画和漫画二者兼合才能说是动漫。

在正确理解动漫的定义以后，我们确定本课题研究以下几方面内容：1、动漫校本课程的构建，包括课程理念、课程目标、课程实施原则、课程内容、课程管理、课程评价等；2、动漫课程师资队伍建设，包括专职信息技术教师如何发挥作用，其他学科教师如何加入实施动漫校本课程等，从而提升教师专业水平和综合素养；3、学生在动漫课程学习中发生的变化，系统的引导动漫的积极作用，抑制消极影响。

五、课题研究对象及方法。

研究对象：学校三~四年级学生研究方法：整个课题研究采用行动研究法，全程按阶段推进，调查法、对比法等运用其中，案例分析、课例研究贯穿整个过程。

六、课题研究的步骤和计划。

1、组织、宣传、发动（2011年6至9月）在学校统一领导下，由课题负责人负责具体组织，确定课程目标、内容及时间、人员安排，配备硬件和软件资源。

在三到四年级的学生中进行宣传，发动学生积极主动地参与动漫校本课程。

2、实践研究（2011年9月至2014年7月）根据学校课程安排进行授课，组织学生学习动漫绘画基础及基础动漫制作软件的使用。

课题组成员跟踪调查学生学习情况，并做好记录。

收集学生各阶段作品、课题研究出现的问题及解决方法、课题研究案例。

3、结题（2014年7至9月）整理相关课题资料及学生作品，撰写结题报告。

七、课题预期的成果与表现形式。

课题预期成果：1、动漫校本课程的基本构架和主体的初步形成，2、课题研究报告，3、教师论文、学生作品、优质课、课件等。

八、课题研究的组织机构和人员分工课题负责人：陈建（课题研究的整体统筹安排）主要研究人员：杨晓丹（担任动漫校本课程美术专业教师）石雁玲（担任动漫校本课程信息技术专业教师）陈汉华（担任课程组织、资料收集工作）邹丹（担任资料收集、整理工作）唐丽红（担任学生信息资料收集）其他参与人员：晏慧纯（担任课题研究技术指导）参与课题班级班主任（袁莉、梁明清、王晓娟）九、课题研究的保障。

1、组织保障：课题负责人陈建，系四美塘小学校长，小学高级教师，武昌区现代教育技术学会理事，承担过武汉市规划办《小学全面质量管理》课题研究，武昌区《活动课程的操作与管理研究》，省电教教学说课比赛一等奖，武昌区电教优质课一等奖，多次获得武昌区电教论文和课件比赛一等奖。

课题组成员陈汉华系四美塘小学教导处主任，小学高级教师，武昌区数学骨干教师，创新素质实践行优秀指导教师，多篇论文在省级、区级论文竞赛中获奖；杨晓丹老师，小学高级美术教师，专业技能扎实，具有创新、专研精神，所教学生多人次获各类绘画竞赛奖项；石雁玲老师，小学高级信息技术教师，经验丰富，具有专业的知识与能力，所教学生多人次获信息技术竞赛奖项；邹丹老师，小学高级教师，武昌区“教育教学创新能手”，“教坛新秀”，“优秀备课组长”，“武昌区百名优秀班主任”，参与过“十一五”武昌区规划课题研究，有课题研究方面经验，多篇论文在各级各类竞赛中获奖。

2 经费与物质、技术条件保障：四美塘小学是一所教学设备先进的现代化小学，走上了数字化、现代化的发展道路，为学校走向教育教学现代化创造了良好的物质环境。

建成了千兆的主干校园网，信息节点覆盖学校所有楼宇和房间，宽带速率能满足日常应用需求。

拥有美术室、舞蹈室、音乐室、阅览室等以及电脑室、多媒体教室、闭路电视等现代化教学设施，被评为湖北省信息技术实验学校，武汉市信息技术先进学校。

学校高度重视基础课题研究工作，经费向课题研究倾斜，预备建设动漫教室，按标准班额40人配备微机，Intel双核 E3200处理品，1G内存，160G硬盘，17英寸液晶显示器。

3、管理与制度保障：实行统一指导、分级管理，规范课题研究过程的管理，由学校行政及学校骨干教师组成课题领导小组，负责对课题进行统筹规划及项目管理工作。

建立健全研究制度：组织课题组成员阅读相关书目，围绕承担的课题做好学习笔记，定期召开学习研讨会、实验研究会并做好记录；及时填写“课题研究进展情况表”；课题组成员定期召开例会，通报每个阶段课题研究情况。

课题领导小组将对各个实验阶段进行跟踪与协调，整理真实可靠的有效数据，完成课题的实验报告。

4、专业保障：本课题在中央电教馆的的引领、指导和支持下开展课题研究，课题成员将积极参加中央电教馆和省市区相关信息技术培训、参加总课题组各种研究活动，阶段性总结请专家来校指导等。

课题可行性分析一、研究现状。

目前，已有部分中小学开展动漫校本课程并进行研究，如：常州市武进区洛阳中学的《卡通校本课程与现代教育技术的整合规划》，文海教育美术组《初中美术动漫校本课程的开发与实践》的课题研究，厦门英才学校的《动漫艺术》校本课程，小明星国际艺术成长中心的开设的动感“漫学堂”，潍坊市育华学校开设的“神笔动漫社”等，他们对动漫课程的研究充分说明了动漫课程的可操作性，也证明了动漫课程对学生创造力、想象力及对学校现代教育技术发展都有促进作用，那么，如何比较系统的构建动漫校本课程；如何通过动漫课程培养小学生创造力；动漫课程同其他学科如何相互促进，以发挥促进学生成长的综合效应呢？我校将在学习他人经验同时，针对以上问题进一步进行小学动漫校本课程实践研究。

二、课题研究参与者的情况介绍。

学校有一支具创新精神、改革意识的领导班子，秉承让每一个学生每天都有新进步的办学理念，实行健康、活泼、博识、求索的育人目标。

课题负责人陈建，系四美塘小学校长，小学高级教师，武昌区现代教育技术学会理事，承担过武汉市规划办《小学全面质量管理》课题研究，武昌区《活动课程的操作与管理研究》，省电教教学说课比赛一等奖，武昌区电教优质课一等奖，多次获得武昌区电教论文和课件比赛一等奖。

课题组成员陈汉华系四美塘小学教导处主任，小学高级教师，武昌区数学骨干教师，创新素质实践行优秀指导教师，多篇论文在省级、区级论文竞赛中获奖，杨晓丹老师是学校优秀的骨干教师，小学高级美术教师，专业技能扎实，具有创新、专研精神，所教学生多人次获各类绘画竞赛奖项；石雁玲老师是学校优秀的信息技术教师，经验丰富，具有专业的知识与能力，所教学生多人次获信息技术竞赛奖项；邹丹老师是学校优秀的骨干教师，小学高级教师，武昌区“教育教学创新能手”，“教坛新秀”，“优秀备课组长”，“武昌区百名优秀班主任”，具有专研精神，参与过“十一五”武昌区规划课题研究，有课题研究方面经验，多篇论文在各级各类竞赛中获奖。

三、课题研究的条件保障。

1、经费与物质、技术条件保障：四美塘小学是一所育人环境优美、教学设备先进的现代化小学，今年，学校走上了数字化、现代化的发展道路，为学校走向教育教学现代化创造了良好的物质环境。

建成了千兆的主干校园网，信息节点覆盖学校所有楼宇和房间，宽带速率能满足日常应用需求。

拥有美术室、舞蹈室、音乐室、阅览室等以及电脑室、多媒体教室、闭路电视等现代化教学设施，被评为湖北省信息技术实验学校，武汉市信息技术先进学校。

学校高度重视基础课题研究工作，经费向课题研究倾斜，预备建设动漫教室，按标准班额40人配备微机，Intel双核 E3200处理品，1G内存，160G硬盘，17英寸液晶显示器。

给课题成员进行集体学习、研讨交流和创作的场所，也是学生动漫爱好者每天下午活动课时间活动的学习场所。

2、管理与制度保障：实行统一指导、分级管理，规范课题研究过程的管理；由学校行政及学校骨干教师组成课题领导小组，负责对课题进行统筹规划及项目管理工作。

建立健全研究制度：组织课题组成员阅读相关书目，围绕承担的课题做好学习笔记，定期召开学习研讨会、实验研究会并做好记录，以先进的教育理念指导课题工作；及时填写“课题研究进展情况表”，及时掌握、分析、研究、实验的情况；课题组成员要定期召开例会，通报每个阶段课题研究情况。