踏踏实实做好一名教师
踏踏实实做教育 平平凡凡做教师
踏踏实实做教育平平凡凡做教师李湾初小刘英各位领导、各位老师：大家好！中心校安排我校进行经验交流，作为发言人，我深感惭愧！因为我校在校学生数还不及在坐的大部分教师所教的一个班的人数！但麻雀虽小，却也五脏俱全。
学校工作无小事，事事都必须扎扎实实认认真真做好。
现就我校教育教学工作向大家作以简单的汇报。
一、健全各项制度，夯实常规教学，制度面前人人平等。
我校虽然只有两个教学班，两名教师，但大小也是一个办学单位，所以各项规章制度必须健全。
开学初，我们首先根据学校的具体情况制订了《教学工作计划》、《安全工作计划》、《考勤管理制度》等十三种计划与制度。
有了计划与制度，也就有了工作的思路与标准。
作为学校负责，我自己先身体力行，以身作则，这样既保证了制度的时效性，又规范和约束了我们两位教师的工作作风和工作态度，使规章制度不再是空纸白话，而是实实在在切切实实的准则与保障。
二、夯实基础，抓好学前教育。
质量是立校之本。
为了提高教学质量，我们坚持从学前教育抓起。
我校先把不够年龄的儿童招收进来让他们上一年小班，教给他们一些简单的儿歌、字、字母和数学知识，培养他们良好的学习习惯与生活习惯，熟悉学校的环境。
第二年再把他们正式收入学前班，进行系统的教育与教学。
这样既保证了生源，又为基础教育打下了坚实的基础。
三、努力改善办学条件，为学生营造一个愉悦的成长环境。
在上学期的校园建设基础上，本期我们又积极向村上争取了资金，学校再筹措一部分资金，把教室、教师宿舍、办公室、会议室、围墙进行了粉刷，对教室进行了吊顶，更新了名人字画、组装了线路，更换了电表，消除了安全隐患，尽自己的能力改善了办学条件。
我们的工作得到了群众的支持，群众的支持是我们搞好工作的强有力的保障。
四、加强学生的思想教育，让学生赢在起跑线上诸育德为首。
我闪充分利用班、队会时间和品德课时间，对学生进行思想教育。
学生年龄小，不会理解系统的、复杂的思想教育内容，我们就以讲文明、守纪律、爱班级、讲卫生为抓手，教育学生在生活和学习中互帮互助，尊敬师长、孝敬父母，狠抓学生中出现的一些不文明行为和习惯。
踏踏实实做人认认真真做事教师个人工作总结
踏踏实实做人，认认真真做事时光飞逝，一学年很快就过去了。
回首这一年，既有紧张忙碌，也有快乐收获，充实而又想欣慰。
虽然面对的是已教了几遍的旧教材，但是我现在看它的心情是全新的，经历了高三的系统复习与艰苦备考，我能认真地发现哪些是重点，哪些是难点，哪些是热门考点。
因此我总是认真准备好每一节课，同时又能根据收集到的材料，加入一些热门话题和新鲜素材，从而使课堂内容充实、新颖，调动了学生学习的积极性，获得了良好的教育效果。
同时，面对的是高一新生，水平参差不齐，班级容量大，有的没有养成良好的学习习惯，更由于高中英语教学的难度和容量的增大，学习方法与观念的变化，这些因素使学生的学习与教师的教学面临很大挑战，针对现状，我不断探索，精心设计课堂教学，注重培养学生的学习习惯，注重提高学生能力的培养，对学生出现的学习问题、心理问题甚至是生活问题及时了解，加以疏导，正确解决，让学生能迅速适应新的学习环境，取得了较好的学习效果。
期中考试中，我所教的两个班学习成绩在平行班中名列前茅，甚至期中考试后文理分科后，还有很多学生告诉我，我的教学方法和理念、教学习惯都会让他们终生受益。
期中考试科后，年级领导让我担任三个班的英语教学，两个理科班，一个文科班，每班都是八九十个学生，光是上课每天都是三到四节，再加上早晚自习，工作量可想而知。
但这是工作的需要和上级的信任，我没有犹疑地接受了，更加努力的投入到工作中去。
尽管自己比原来起得更早了，睡得更晚了，休息娱乐的时间表变少了，但是在忙碌中我体会到了生活的充实，体会到了收获的喜悦，体会到了自己价值的体现。
接手三个班的教学以来，每个学生的作业我仍然认真批改，每一次测试试卷我都会全批全改，及时发放评讲，受到了学生的尊敬而爱戴。
高一英语教研组有很多青年教师，有些还是刚刚走上工作岗位，他们精力充沛，朝气蓬勃，与他们在一起共同探索，相互取长补短是我的乐趣。
我觉得在这个互相帮助，互相探讨的过程中都得到了提高，在这个和谐、团结的大家庭中，我为能成为其中一员，能尽自己的能力为大家作点有益之事，我深感自豪。
简短的教师个人述职报告
简短的教师个人述职报告简短的教师个人述职报告（篇1）我作为一名体育教师市级骨干教师，勤勤恳恳、兢兢业业、言传身教、一丝不苟，把全部精力都投入到了教学中，因此各方面工作都取得了可喜的成绩。
现对这一年的工作，总结如下：一、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作在教学过程中，根据教培中心对于体育教育的要求，我努力钻研教材、积极参加各种教研活动，认真做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。
在教学过程中，我根据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际情况，认真备课、上课，精讲精练根据学生课堂表现，调整自己的教学，认真反思、小结，不断得到提高教学能力，让每一名学在体育课中都得到应有的提高。
二、关注学情，以学定教1、以趣激学。
通过各种方法和手段激发学生对体育课的学习兴趣，消除学生的畏难情绪，敢于在体育课上展示自己。
2、降低起点，因人施教。
让每位同学都有提高，在我的课堂上每位学生都会找到自己的位置和亮点。
3、关注弱势学生，认真辅导他们。
让每一位同学都找到自信，让每一位同学都体会到成功。
4、分组教学，发挥学生的特长。
教学中把学生按照不同的水平分组，发挥学生自己的主动性促进体育课教学质量。
三、帮扶带教，起带头作用我在做好自己分内的工作同时,还发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,提升青年教师的教学水平和工作能力,我在万兴小学工作这么多年，和我在一个办公室的年轻老师我都会帮助他们，无论的班主任工作还是教学方面的我都是直言不讳毫无保留传授给他们。
回顾总结一年的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，争取在教育教学中作出更大的成绩。
简短的教师个人述职报告（篇2）尊敬的领导：做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
坦坦荡荡做人,踏踏实实做事
坦坦荡荡做人踏踏实实做事利川市谋道镇谋道初级中学孙继彪2007年秋，我在领导和教师们支持和期待的目光下，承担了谋道中学教导副主任这项工作。
2008年秋由于各种工作的变更, 我担任了谋道中学教导主任的重任。
从此我便踏上了辛勤忙碌而又快乐充实的工作之旅。
在过去的三年中，为了回报大家的信赖和厚爱，我积极工作，默默奉献，虚心学习，向领导和德高望重的前辈请教。
各项工作由不会到会做得有条不紊，赢得了领导和同志们的好评。
随着学校的改革与发展，我也在努力践行平凡岗位上“坦坦荡荡做人，踏踏实实做事”这一信念，体验着苦与乐。
今天我借此机会谈一谈三年来我是如何做教导主任工作的。
一、正确定位，发挥桥梁和纽带作用校长是学校行政的最高负责人，在学校中统揽全局，对全面工作负责。
教导主任是校长的主要参谋和得力助手，是校长意志的主要执行者之一。
在日常工作中，教导主任是校长与教师之间的联系者，在沟通上下关系中起着桥梁和纽带的作用。
作为教导主任的我自觉摆正自己的位置，职权上不越俎代庖，尊重校长，认真执行校长的指示，经常向校长反映教育教学情况，师生思想动态，与校长沟通思想，取得共识，真诚相待，当好参谋长。
同时，为了管理好学校的教育教学工作，我常常深入教学第一线与广大教师打成一片，与他们交心谈心，听取教师的合理建议，并把教师关于工作、生活的意见积极向校长作出反馈，认真解释教师提出的疑问，消除教师对学校决策、制度的误解，化解教师之间的矛盾，求同存异，达成共识，营造校园和谐氛围。
二、淡泊名利，甘当人梯目前我所从事的教导室工作很辛苦，也很清苦，无论是举行学校大型活动或组织各级各类竞赛，大多时候是在“为别人作嫁衣”，老师们也经常说我是学校里工作最忙、干得最苦、收获为零的人。
但我心里明白我应该而且也必须这样默默奉献，时时树立绿叶意识，襟怀宽广，把闪光点留给教师。
任职以来我与学校各位领导特别是教研组长一道为参加各级各类优质课竞赛的教师不厌其烦地导课、点拨、指导，帮着备教案，制课件，有时甚至一句一句地导。
教师述职报告：做一个踏实、朴素的人民教师
教师述职报告：做一个踏实、朴素的人民教师
尊敬的领导，各位同事：
我是XX学校的一名教师，今天我站在这里，向大家述职报告。
在过去的一年中，我深感责任重大，教书育人是一项神圣的使命，我将继续做一个踏实、朴素的人民教师。
在教学工作中，我始终以学生为中心，注重培养学生的综合素质，不仅关注他们的学
业成绩，更关心他们的思想品德和健康发展。
我努力通过多种教学方法，激发学生学
习的兴趣，引导他们主动思考，培养他们的创新意识和实践能力。
在教学过程中，我
不断反思和探索，不断提升自己的教学水平，力求做到因材施教，做到对每个学生负责。
除了教学工作，我也积极参与学校的各项活动和社会实践，希望通过自己的努力，为
学校和社会做出更多的贡献。
在未来的工作中，我将继续保持初心，踏实行事，坚持
教书育人，做一个真正的人民教师。
在这里，我再次感谢领导和同事们的支持和帮助，也希望大家能够继续关注和支持我
的工作，共同努力，实现学生的成长和发展，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
教师职称个人工作总结7篇
教师职称个人工作总结7篇篇1自从参加工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作总结如下：一、德本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。
团结同志，做到爱校如家，爱生如子。
全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
本学年在学校的关心下，进步不少，我与同科目教师相互听课会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。
本学期我对自己教学工作有以下总结：1. 课堂调控能力有所提高。
相比以前老师总在讲台上不停讲话的情景，现在的我能更多地在讲台下与同学们互动。
通过改进授课方式，更多地使用多媒体手段教学，学生注意力集中多了，学习效率也提高了。
2. 课堂驾驭能力有所增强。
通过多次参加学校的公开课和组内听课活动，向其他老师学习，我认识到自己的不足，并努力改进。
我的课堂驾驭能力有所增强，能较好地掌控课堂节奏和学生的情绪。
3. 培养了课外兴趣小组。
在课外活动中，我组织学生成立了美术兴趣小组，并辅导他们定期开展活动。
通过课外兴趣小组的活动，激发了学生的学习热情和创作兴趣，也锻炼了同学们的动手能力和创新思维。
我积极参加校本培训，政治学习、业务学习从不缺席。
不放过任何一次学习、提高的机会。
不落下每天的本职工作。
在带领学生外出写生时，我自始至终都坚守在自己的岗位上。
我所带的美术班在各级比赛中均获得了可喜的成绩。
四、绩由于本人的勤奋和努力，教育教学工作成绩显著，学生的美术水平有明显提高。
在今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研业务，不断提高自己的教学水平，在教学上大胆创新，使教学事业再上新台阶！此外，我还积极参加各类美术比赛和展览活动。
踏踏实实做教师 呕心沥血育新人
踏踏实实做教师呕心沥血育新人——师德优秀教师申报材料滨州中学 xxx我1989年毕业于原滨州师专物理系，已在教育这片净土上辛勤耕耘了22年。
22年来，我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向自己的事业，洒向自己的学生。
虽没有惊天动地的壮举，却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地；用一腔热血灌注着家乡的教育事业。
一、开拓进取努力钻研我是一名普通的一线物理教师。
在教学改革中，积极探索，勇于实践，虚心学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。
坚持教学改革，全面推行素质教育，提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
多次执教公开课、观摩课。
始终以课堂教学为阵地，坚持上好每节课，因为我知道教师的本职在于上好每一堂课，向45分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。
为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上都煞费苦心，每次检测前都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。
班里的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时他做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢。
同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是自己义不容辞的责任。
积极参加教研活动，不放过每一次实践锻炼的机会。
在2006和2010年执教的物理课获市区级电教优质课。
二．爱岗敬业无私奉献有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感。
在20多年的教学生涯中一直坚持以校为家。
除了上课，还负责学校的学生宿舍管理，每周从周日下午一直到周五下午，白天黑夜工作在学校，每天工作时间能达到18小时。
教师优秀个人总结(14篇)
教师优秀个人总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总如下：一、在思想上，积极上进。
二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。
在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、服从安排，积极主动。
四、提高素养，努力工作。
在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。
这学期本人圆满地完成教育教学工作。
但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。
在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。
希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
教师优秀个人总结（二）到这个学期结束，我已经工作满三年，三年一节点，回首这一学期，正在经历一种漫长的等待，期望着有朝一日教育思想火花的迸发，每天和天真烂漫的小朋友打交道，真是很快乐，但同时发现自己肩上的责任也是很重的，在不断的学习和思考中我也有了自己的收获和感悟：1、基本功、青年教师成长的基石努力练就新教师基本功，包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等，结合体育学科自身特点，从基本功入手，不断炼化自己。
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踏踏实实做好一名教师
谷城庙滩南川中心小学周俊
都说童言无忌，那是因为儿童的率真、可爱，让人忍俊不禁；都说童心烂漫，那是因为儿童的心中充满了奇思妙想，所以童年是最具有诗意的岁月。
天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！弹指一挥间，育人十年。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的……
一、呵护童心倾注师爱
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。
走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。
怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。
只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。
三月是诗人漫步诗语的季节，三月更是学生放飞风筝与大自然拥抱的季节。
每年开春，乍暖还寒之时，学生的眼里总闪着光。
他们的眼光总爱追逐窗外暖暖的阳光和调皮的风儿。
让学生出去玩吧，完不成教学任务；不让他们玩吧，他们的思想总不能集中。
改上班会课，讲讲学习的重要性，效果更差，他们烦着呢，交上来的作业超级差！
“老师，带我们到操场上放风筝吧！”
“老师，外面有好多虫子呢，可好玩了！”
“老师，这一课可以编成课本剧，我们保证能演好！……
望着他们渴求的眼睛，利用综合实践课，我带着学生玩去了。
操场上，我和孩子们放风筝；用“嘻唰唰”的旋律唱着我们自己改编的歌：“考呀考，考不好。
想呀想，乱糟糟……”在石头缝里、树干上找虫子；当你全身心地和学生们玩在一起，疯在一起，用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时，连平时最不爱说话的学生也会说：“老师，你看，虫子都爬到我的手上去了！”
呵护童心就在不经意“玩”成，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。
那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。
水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。
呵护童心，倾注师爱，就这样爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。
二、挖掘潜能竭尽师责
教育是面对每一个学生的，每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提到：“如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，你就会对人的多面性和无穷尽性感到惊奇”。
竭尽师责，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，真正做到“有教无
类”。
（一）避实就虚，正确引导，化“腐朽”为神奇
面对问题生，僵化式的、说教式的教育只能让他们更加反感你，相应的与之产生的对抗性也就愈强。
此时童心童趣已被班主任的权威强压在心隅一角。
他淘气、顽劣的神经经过无数次与老师的对抗会变得更加淘气、顽劣，老师对这类学生的教育头痛不已。
周锋，一个单亲家庭的孩子，母亲去世，父亲在外打工。
他经常一个人在家自己照顾自己，爱说些俏皮话、成人话，还喜欢乱改歌词：“学习雷锋打麻将，杀人放火抢银行”，常规性的说教对他一点效果也没有。
日子就这样在“对抗”与“反对抗”中一点点消逝。
他喜欢唱歌，改歌词，说明他有文学细胞，痛定思痛，我决定以引导他健康地改歌词，唱好歌为突破口，以他的兴趣点来改正他的缺点。
元旦联欢会上他演小品《淘气包马小跳》，成了明星，同学们还送他一首打油诗：“小周锋，不简单。
说唱讲演，样样能，都快赶上周杰伦”。
当班主任工作深入到学生心灵深处时，往往就会发现那些很调皮、很难管的学生其实还具有能开发的一面，挖掘他们内在的不容易被发现的优点，就能点石成金。
（二）抓住闪光点，多元化评价，化“平庸”为神奇
平时的教育教学中，有这样一类学生，表面上他们资质平庸，成绩总徘徊在“良－”这个档次，要让他们进一步或下滑一步都很困难，平时也没有什么惊天动地的大事。
久而久之，老师们便放弃了对这类学生的提升教育。
经过长期的观察以及我与他们，与他们的家长交谈的过程中发现，造成他们不积极进取的原因很多，主要原因有两个：一是孩子本身很娇气，吃不得半点苦；二是家长对他们的要求不高，在小学阶段，能跟班走，考试及格即可。
这样，慢慢地他们的意志越来越脆弱，学习的主动性也越来越差，被老师关注的时间也越来越少。
但是“老师的职业就是研究人，并且要长期不断地深入人的复杂的精神世界”。
当我从浮躁中冷静下来，心平气和地拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点时，一个个小荷露出了尖尖角。
三、创新进取提高师艺
呵护童心，倾注师爱，师生之间有了水乳交融的情感；挖掘潜质，竭尽师责，“把整个心灵献给孩子”，育人育心，感受教育的快乐。
但是这些“爱”距离“亲其师，信其道”还有一段距离。
美国教育心理学家弗罗姆就曾经说过：“师爱不是一个偶然幸运地体现并陶醉的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术”。
这种“需要知识和努力才能学会的艺术”要求教师拥有创新进取的意识和精神。
（一）在踏实中求“不踏实”，变常规为“不常规”
面对高科技迅速发展的今天，面对教育改革日新月异的今天，我们怎么墨守成规地站在三尺讲台上，谨记师爱慎讲师艺？
翻开备课本，那严谨的教学设计，面面俱到的知识点，工工整整的字迹不再令我自豪。
我知道就像以前一样走下去，一样能取得成绩，而且既省时又省力。
但这样容易让教师养尊处优，时间一长，便会产生倦怠情绪，以前的优点反而成了扼杀教师前进的刽子手。
于是我开始变踏实为“不踏实”，变常规为“不常规”。
当然，这种“变”不是颠覆性的、毫无章法的“变”，而是在已取得的成绩上和实践中科学地“变”。
向有经验的教师学，向不同授课风格的教师学，向名师大家学。
辩证地用好“拿来主义”，在不断地“变化”中提高自己教书育人的品位。
（二）反思、学习，再反思、再学习
如果说学习是一件很辛苦的事，那么反思就更辛苦了。
因为反思的过程就是一个再学习的过程。
为什么我想学名家大师却总不得要领？为什么我的课堂评价这么干涩？为什么我的课堂教学少了一份自然生成？什么时候我才能达到“山还是山，水还是水”的境界？
一边反思一边参加学校组织的教科研活动；一边反思，一边阅读大量的理论著作和新的教育教学理念；一边反思，一边用反思指导教育教学。
如被换了血液的教书育人的工作，像流水般欢畅地向前流去，因为反思，我的课堂教学有了新意，童心童趣有了绽放的空间，学生也因飞扬起的童心获奖。
因为反思，我也学会了质疑，向自己、向同伴、向教材质疑，超越自己、超越同伴、超越教材促使我不断创新、不断进步。
“成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。
但只要我们保持着对教育的激情与反思精神，我们就会继续在激情中享受教育的快乐，在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧。
”（李镇西《生命与使命同行》）
爱心、责任心和进取心谱写一曲《爱的教育》，我用师爱谱曲，用师责填词，满怀激情地唱着它向前走去，脚踏实地向前走去。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生用一颗伟大的心培养出无数颗爱心，我越发坚定了我的信念：踏踏实实当好一名小学教师！。