武汉职业技术学院学生学籍管理办法
高校教务网络管理系统(高职)

提供与外部系统的接口
方式
WEBSERVICE 、视图方式等
外部系统
数字校园基础架构 第三方应用系统
为管理人员提供教务管理网络化信息服务
教务安排
教务资源智能化调配 多校区、院系多级的 排课、选课、 实践教务
教务质量与考务
完善的评教与评学管理 权威的工作量计算
灵活的补考/末考管理
学生成绩与毕业审核
安全的成绩管理 快捷的毕业审核
西部大区
石河子大学 遵义医学院 安阳师范学院 河南科技大学 重庆三峡职业学院 青海畜牧兽医职院 兰州交大博文学院 河西学院
中南大区
海南医学院 黄石职业技术学院 九江职业技术学院 吉首大学
案例 产品 服务
总体架构 – 4个服务 2大体系 16个模块 1498个功能
面向服务的 教务管理信息化平台
信息服务
值得注意的是上半年针对院校的专有系统 (电子邮件系统、教务系统)的漏洞曝出率有增加趋势。 上半年被披露的存在漏洞的国内院校专有系统包括:
1. 正方的教务管理系统存在权限绕过漏洞; 2. 快客邮件系统(QuarkMail)存在远程代码执行漏洞; 3. eYou电子邮件系统存在多个安全漏洞; 4. 金智教育CMS 系统存在SQL注入漏洞 ; 5. 新利软件公司的银校通收费系统存在权限绕过漏洞; 6. 清元优软科技有限公司的URP教务系统存在权限绕过漏洞; 7. 育软教育电子政务平台存在Jboss未授权访问漏洞。
➢重庆工商职业学院
➢ 毕节职业技术学院 ➢ 山东城市建设职业学院
➢云南机电职业技术学院 ➢ 黄石职业技术学院 ➢ 辽宁城市建设职学院
➢湖南大众传媒职院
➢ 株洲职业技术学院
➢湖南科技职业学院
➢ 广东岭南职业技术学院 ➢ 青海卫生职院
中共武汉市委组织部、武汉市人力资源和社会保障局关于印发《武汉市拓宽技能人才成长通道实施办法》的通知

中共武汉市委组织部、武汉市人力资源和社会保障局关于印发《武汉市拓宽技能人才成长通道实施办法》的通知文章属性•【制定机关】武汉市人力资源和社会保障局,中共武汉市委组织部•【公布日期】2016.12.26•【字号】武人社规〔2016〕1号•【施行日期】2016.12.26•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文关于印发《武汉市拓宽技能人才成长通道实施办法》的通知各区委组织部、区人力资源(社会保障)局,市直有关部门和大型企事业单位人力资源管理部门:现将《武汉市拓宽技能人才成长通道实施办法》印发你们,请认真贯彻执行。
中共武汉市委组织部武汉市人力资源和社会保障局2016年12月26日武汉市拓宽技能人才成长通道实施办法第一章总则第一条为深入推进人才强市战略,进一步拓宽技能人才职业发展通道,促进技能人才与专业技术人才及各类高层次人才同步推进、同步提升、共同成长,积极营造有利于技能人才成长的良好环境,根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部国资委关于加强企业技能人才队伍建设意见的通知》(国办发〔2012〕34号)、《人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》(人社部发〔2014〕96号)和武汉市《关于深化人才发展体制机制改革推动建设具有强大带动力的创新型城市的实施意见》(武办发〔2016〕41号)文件精神,结合实际制定本办法。
第二条本办法适用范围与对象:取得中级工以上国家职业资格证书的技工院校毕业生;在我市机关、企事业单位从事技术技能岗位工作,取得中级工以上国家职业资格证书的人员;其它取得中级工以上国家职业资格证书的技能人才。
第二章技工院校毕业生就业第三条取得中级工以上国家职业资格证书的技工(职业)院校毕业生,毕业当年在我市企业就业且符合我市紧缺技能人才范围的,纳入我市接收大中专毕业生就业和人才引进范围,并按程序办理毕业生就业和人才引进手续,由市、区公共就业和人才服务机构提供档案管理等服务。
高职院校休闲服务与管理专业的建设思路——以武汉职业技术学院休闲专业为例

高职院校休闲服务与管理专业的建设思路——以武汉职业技术学院休闲专业为例焦巧【摘要】随着经济的发展和社会进步,休闲越来越成为人们生活的重要组成部分,休闲新业态的不断发展和壮大,引发了对休闲专业人才的大量需求。
本文通过对休闲业发展现状及高职休闲服务与管理专业人才教育现状的分析,结合人才培养模式、课程体系设置、师资队伍建设等方面提出了武汉职业技术学院休闲专业的建设思路。
%With the development of economy and the progress ofsociety,recreation becomes an important part of people's life and the development and expansion of leisure service industry causes great demand in professional leisure service talents.Through analysis on the current situation of leisure service industry and the education of higher vocational leisure service and management majors,this essay proposes ideas on construction of leisure service and management major in Wuhan Polytechnic College from talent training model,curriculum system building and teaching staff construction.【期刊名称】《武汉船舶职业技术学院学报》【年(卷),期】2012(011)004【总页数】4页(P126-129)【关键词】休闲服务与管理;人才培养模式;课程设置;师资队伍【作者】焦巧【作者单位】武汉职业技术学院,湖北武汉430074【正文语种】中文【中图分类】G7171 休闲业发展现状随着经济的发展、人们生活水平的不断提高、劳动时间的缩短、闲暇时间的增加,休闲越来越成为人们生活的重要组成部分,休闲作为一种消费方式,越来越提倡多元化的休闲方式,如运动休闲、文化艺术休闲、饮食休闲、园艺休闲等。
学生自主实习承诺书15篇

学生自主实习承诺书15篇学生自主实习承诺书1本人__是__学院__专业__级学生__的家长,同意该生自主联系实习,并承担自主实习期间的监管和人身财产安全责任。
我承诺做到以下几点:一、在实习期间,督促子女严格遵守中华人民共和国的法律、法规,遵守学校的各项规章制度,服从实习单位和学院的管理。
二、督促子女严格遵守实习单位和学院关于安全方面的.规定,高度重视自身安全,坚决杜绝游泳、探险、户外拓展训练等各种存在安全隐患的行为。
三、督促子女不参与传教及宗教聚会等活动,不参与非法集会、游行、传销、签名活动,不参与无安全保障的活动。
四、督促子女不参与赌博、酗酒,不滋事,不打架斗殴。
五、如违反上述规定而造成的一切后果,本人承担全部责任。
本《承诺书》有效期至该生返校报到时止。
家长签字:父亲联系方式:母亲联系方式:辅导员签字:__年__月__日学生自主实习承诺书2为了加强社会实践锻炼,提高专业技能和就业竞争力,本人申请离校到企事业单位实习,并郑重承诺如下:1.本人将严格履行学院离校审批程序,经学院相关部门审核批准后才离校;2.按规定时间到实习单位实习,如需调换实习单位,将事先报告校内外指导教师,办理相关离岗手续后才到新的实习单位,并及时将新的实习单位信息上报指导教师,决不先离岗后报告;3.到岗两天内报告校内指导教师,并留下本人可及时联系的通讯方式,保证每周至少与校内指导教师保持联系一次;4.自觉遵守国家法律法规,遵守实习单位和学院的规章制度,有事将事先向单位指导人员和专业指导教师双方请假,不擅自离岗,不做损人利己、有损实习单位形象和学院声誉的事情,不参与一切违法犯罪活动。
若发生违纪情况,同意用人单位按职工管理办法处理;5.提高安全防范意识,因违章操作造成厂方人员发生人身事故或给用人单位的'设备造成损坏,本人承担全部责任及相关费用;6.校外实习或途中,找工作期间出现交通安全等意外事故,本人承担全部责任;7.严格按照《徐州工业职业技术学院学生顶岗实习管理办法》要求,认真写好顶岗实习周__x日__x记和实习总结,完成好各项实习任务,未完成相关任务,影响毕业的责任自负;8.积极配合学院工作,按时返校参加补考__x若有补考者__x、毕业答辩,办理离校手续等有关事宜。
武汉船院团委“第二课堂成绩单”管理办法

武汉船院团委“第二课堂成绩单”管理办法(征求意见稿)第一章总则第一条为贯彻落实党中央关于群团工作部署,贯彻落实《高校共青团改革实施方案》部署要求,切实推动学院共青团深化改革,根据《高校共青团“第二课堂成绩单”制度试点工作实施办法》,结合学院人才培养方案和《武汉船院》等文件精神,完善学校第二课堂体系,落实“第二课堂成绩单”制度,根据学院工作实际,特制订本办法。
第二条“第二课堂成绩单”是学院共青团顺应高等教育综合改革潮流、围绕中心、服务大局、找准定位、彰显价值的“牛鼻子”;是吸引凝聚青年学生,扩大组织覆盖面和影响力,发挥基础性、源头性、战略性作用的“指挥棒”;是直接联系服务引领青年学生,帮助青年学生提高综合素质、获得社会认可的“通行证”;是促进高校共青团优化工作理念,推动机制创新和工作创新,提升工作专业化、规范化、科学化水平的“发动机”。
第三条本办法通过推行“第二课堂成绩单”制度,激发学生参与第二课堂活动的自觉性、积极性,并通过客观记录、有效认证、科学评价学生参与第二课堂活动的经历和成果,促进“第二课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。
第二章第二课堂类别第四条第二课堂课程项目体系是落实“第二课堂成绩单”制度的基础,是对第二课堂活动的科学分类整合和体系构建。
第五条“第二课堂成绩单”的课程项目体系分为6个类别。
1.思想成长思想成长指参加在班会、团组织生活,以及其他以班级参加或通过班级选派参加的集体活动中的出勤与表现情况;获奖各类个人荣誉称号;获得党校、团校结业证书情况。
2.实践学习实践学习指利用寒、暑假等进行的社会实践活动,如学校、学院组织的“三下乡”活动、社会调查、企业实践等,社会实践活动要求有实践报告,相关单位的证明等材料。
参加经注册、且正常开展活动的学生社团活动。
3.志愿公益志愿公益主要指参与美化校园、社区服务、法律援助、爱老助残、赛会服务、文明创建及其他各种公益活动。
职业生涯规划指引

职业生涯规划指引中华人民共和国职业教育法(摘录)第三条职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。
国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。
第四条实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。
第五条公民有依法接受职业教育的权利。
国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度,实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流,建立、健全职业学校教育与职业培训并举,并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。
第十三条职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。
初等、中等职业学校教育分别由初等、中等职业学校实施;高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施,或者由普通高等学校实施。
其他学校按照教育行政部门的统筹规划,可以实施同层次的职业学校教育。
第十四条职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训,可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。
职业培训分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。
其他学校或者教育机构可以根据办学能力,开展面向社会的、多种形式的职业培训。
第二十五条接受职业学校教育的学生,经学校考核合格,按照国家有关规定,发给学历证书。
接受职业培训的学生,经培训的职业学校或者职业培训机构考核合格,按照国家有关规定,发给培训证书。
学历证书、培训证书按照国家有关规定,作为职业学校、职业培训机构的毕业生、结业生从业的凭证。
第三十二条职业学校、职业培训机构可以对接受中等、高等职业学校教育和职业培训的学生适当收取学费,对经济困难的学生和残疾学生应当酌情减免。
收费办法由省、自治区、直辖市人民政府规定。
国家支持企业、事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定设立职业教育奖学金、贷学金,奖励学习成绩优秀的学生或者资助经济困难的学生。
第八届湖北省高等学校教学成果奖 武汉职业技术学院

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校(盖章):武汉职业技术学院成果科类:1311申报等次:一等奖一、成果主要创新点(400字以内)1.理念的创新:创新了以‚法自然、尊传统、博学识‛为内涵的‚人文高职‛理念,将人文培养贯穿于人才培养全过程。
以人文提升艺术与技术,以艺术与技术再现人文,实现人文、艺术、技术的有机融合,有效促进了高职艺术设计教育中人文素养、专业知识、实践技能培养的融合。
2.课程体系的重构:重构了多平台、多维度、多层次立体的高职艺术设计课程体系。
构建了基于‚专业实践型教学‛平台的‚专业项目课程体系‛、基于‚‘谈石斋’文化长廊‛平台的‚人文课程体系‛、基于‚学生社团‛平台的‚兴趣课程体系‛,以人文知识引导专业学习的目标,在项目课程中以艺术设计的多元形式体现人文精神,并在兴趣课程中深化体验,三者相互融合,相辅相成。
3.教学实施方法的创新:以学术讲座结合学分课、文化创意结合项目课程教学、文化体验结合兴趣学习等教学实施手段贯通课程体系,对学生在精神文化、知识能力、行为习惯等层面进行全方位的培育。
二、成果主要内容概述(1000字以内)2009年以来,通过探索与实践,我院在‚法自然、尊传统、博学识‛人文理念的引领下,构建了‚‘谈石斋’文化长廊‛、‚专业实践型教学‛、‚学生社团‛三大课程实施平台,重构了‚专业项目课程‛、‚人文课程‛、‚兴趣课程‛三类有效融通的课程体系,建立了专业项目课程的‚企业+教师+学生‛‚三方‛评价体系,用知识素质能力的提高、人格与人文知识的成长、个体性情的陶冶来提升人才品质。
本成果以学术讲座结合学分课、文化创意结合项目课程教学、文化体验结合兴趣学习等教学实施手段贯通课程体系,用文化浸润、项目强化、快乐学习等形式,对学生在精神文化、知识能力、行为习惯进行全方位的培育。
主要包括:(一)构建基于‚专业实践型教学‛平台的‚专业项目课程体系‛‚专业实践型教学‛平台是我院师生‚强化专业知识和能力的炼钢炉‛,以‚学生专业工作室‛为主体,辅以‚企业实践岗位‛、‚创意生产基地‛。
浅谈高职院校绩效工资制度_以武汉职业技术学院为例

奖和科研奖,对于老师所做的关于专业建设等其它方面的工作没
有任何激励,导致部分老师只上课,除上课以外的专业建设、教研
室等工作均不愿参与。经过两年绩效工资改革的实践,我校教师总
的工作积极性比以前有很大提高。但在绩效考核实施过程中也存
在一些问题,主要表现在:
(一)考核指标的权重设计不合理 根据教学工作量、教书育
高职院校实施绩效考核的目的是提高广大教师的积极性。实施 绩效工资制度对高职院校来说是一项非常重要的改革,但绩效考核 的内容设计得是否科学合理、相关工作是否做得到位关系到绩效考 核能否达到预期的目的。如果绩效考核体系设计不合理,可能会引 起相反的效果。因此,要构建科学、合理、公平、公正的绩效考评机制 和激励制度,为高职教育的健康发展创造有力的保障条件。
果科研量占70% ,老师就会不重视教学,而着重去搞科研了。如果
考核指标权重设置的不合理还会导致很奇怪的效果。如,有一个院
系的考核方案:
个人考核结果=
实际课时
+ 实际专业建设分 +
该级别额定标准课时 该级别额定标准
实际科研分 (其中教书育人这项内容无量化指标) 该级别额定科研标准
根据这个考核方案,一个九级讲师和一个七级副教授,所得考
三、武汉职业技术学院绩效工资制度完善对策 (一)创造内部公平 根据美国行为学家亚当斯的公平理论, 人们不仅关心自己工作报酬的绝对值,更关心和其他人比较后的 相对值。即人们喜欢将自己工作的付出和所得与他人的付出和所 得进行比较,当一个人感到他所获得的报酬与他投入的比值与比 较对象的比值相等时,他就觉得公平。当他觉得不公平时,他就会 减少自己工作的投入,来追求公平。因此,在制定绩效工资制度时, 创造内部的公平非常重要。教师的岗位评级和年终教学奖的考核 应采用不同的评价方法。岗位评级时可以将专业建设和科研工作 量的权重稍微大一点,而评年终教学奖时,专业建设的权重可以小 一些。因为学校为鼓励科研,一个科研分对应有相应的奖金,因此 教学工作奖可以不考虑科研。教学工作奖的奖励办法可以参照企 业中工人的计件工资制度,将专业建设分折算成课时量,按照老师 最终的课时量来计算报酬,计算公式如下: 个人考核结果=超课时工作量+专业建设分*折算系数 每一超课时金额=总奖金量/所有老师的考核结果总和 年终个人教学奖=个人考核结果*每一超课时金额 通过上式可以看出,每个老师的年终教学奖和他的超课时量 挂钩了,这样就使每一个超额劳动都有报酬,会极大地调动老师的 积极性。 (二)制定合理的教研室主任考核办法 教研室主任是教师岗
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武汉职业技术学院学生学籍管理办法为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序,促进学生德、智、体、美等全面发展,根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)文件精神,结合我校实际,特制定本办法。
第一章入学与注册第一条被我校录取的新生,须按相关要求在规定期限内持录取通知书到学校办理新生入学手续。
因故不能按期入学的,应持相关证明向学校招生与就业指导处请假,请假时间一般不得超过两周。
对未请假或请假逾期未报到的(除因不可抗力等事由以外),视为放弃入学资格。
第二条学校在报到时对新生入学资格进行初步审查,审查合格的办理入学手续,予以注册学籍;审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料,与本人实际情况不符,或者有其他违反国家招生考试规定情形的,取消入学资格。
第三条新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定的复查内容进行入学资格复查。
复查合格的予以注册,并取得学籍;复查不合格的,学校区别情况予以处理,直至取消入学资格。
复查中凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍的,一经查实取消其学籍;情节严重的,移交有关部门调查处理。
第四条新生因伤病或其他不可抗力延迟等因素导致不能按时到校学习的,可以在办理入学手续后经本人申请、学校批准,保留入学资格一年。
第五条新生复查中发现有身心状况不适宜在校学习的,经学校指定的二级甲等以上医院诊断,需要在家休养的,可申请保留入学资格一年,并在一周内办理离校手续、回家治疗,费用自理。
未办理离校手续而离校的,取消入学资格。
第六条新生保留入学资格期满前1周内应向学校申请入学,经学校审查合格后,办理入学手续。
审查不合格的,取消入学资格;逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的,视为放弃入学资格。
第七条新生应征入伍的,应在学校规定的新生报到日期前,向学校招生与就业指导处提供《应征入伍普通高等学校录取新生保留入学资格申请表》,学校招生与就业指导处审核后出具《保留入学资格通知书》。
退役后2年内凭《保留入学通知书》、高校录取通知书及退役证办理入学手续,过期未办理入学手续的视为自动放弃入学资格。
第八条保留入学资格期间不具有学籍。
每学期开学时,学生应当按学校规定时间办理注册手续。
不能如期注册的,必须履行暂缓注册请假手续。
未经请假逾期两周不注册的,按自动退学处理。
第九条未按学校规定日期缴纳学费或有其他不符合注册条件的不予注册,同时不再享有在校生的各项权利,包括停止其选课、考试、论文答辩等教学活动。
家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或其他形式资助,在办理有关手续后方可注册。
第二章学制与成绩记载第十条实行弹性学制,标准学制为3年,学习年限为2-6年。
第十一条学生应当参加学校人才培养方案规定的课程和各种教育教学环节的考核,考核成绩记入成绩册,并归入学籍档案。
第十二条考核分为考试和考查两种方式。
考核成绩可按百分制或四级制(优秀、良好、合格、不合格)评定,成绩合格获得相应学分。
第十三条未注册学生不能参加考试和办理缓考。
同时学生在一学期内缺课累计超过该门课程教学时数四分之一或作业缺交三分之一的,均不得参加该课程的考核且成绩以零分记。
第十四条因故不能在规定时间参加考核的,应事先向所在学院提出缓考申请,无故、请假未获批准不参加考核或参加考核但不交考核试卷的,课程考核成绩均以零分记;考试过程中有违纪行为的,课程考核成绩以零分记。
第十五条在同一个学期超过3门课程考核不合格的,由学生所在学院向当事人下达学业预警通知书并通报家长。
第十六条经学校批准在境内交流学习的学生(交换生),学习交流期间所取得的课程成绩,须经所在学院核实及教务处确认;经学校批准在境外交流学习的学生(交换生),学习交流期间所取得的课程成绩,须经所在学院及对外合作与交流处核实确认。
经确认的成绩可直接计入成绩档案,免修交流学习期间人才培养方案规定的相应课程。
第十七条学生体育成绩评定突出过程管理,根据考勤、课内教学、课外锻炼活动、体质健康及体育基础理论知识等情况综合评定。
对于身体不适合进行体育专项课的,经本人申请,校医院证明,由体育工作部安排体育保健课。
第三章缓考、免修、补考、重修第十八条因特殊原因(生病、家庭重大变故等)不能按时参加正常考核的,学生可向所在学院提出缓考申请,经批准后可缓考。
第十九条学生如对某门课程已熟练掌握,可向课程所属学院提出免修申请,考核合格后可免修该课程,成绩按免修标注。
每学期免修课程不得超过1门,但思政课不得免修。
第二十条学生参加技能大赛、英才计划、创新创业等活动并取得一定成绩的,可申请人才培养方案中相应课程的免修资格,其学分折算及认定按相关文件规定办理。
第二十一条通识课、拓展课不合格和办理缓考的,可申请补考一次或重修,但有下列情况之一的,不得补考,必须重修:(一)属第十三条、第十四条所列情形之一的;(二)在考试中有违纪行为的;(三)专业课(含专业必修课、专业选修课)不合格的;(四)体育课(含体育保健课)不合格的;(五)补考不合格的;(六)休学超过一学期的;(七)无正当理由未参加军训的。
第二十二条凡补考、重修的课程,学生应向所在学院办理相关手续。
重修不合格的,只允许再次申请重修1次。
学生补考、重修成绩一律如实记载和标注。
第二十三条学院不组织应届毕业生在校最后一学期的课程(含毕业设计、毕业论文、实习报告等)重修,成绩不合格的,一律按结业离校。
第四章转专业第二十四条转专业申请条件(一)确有某种疾病或生理缺陷,经学校指定的医院检查证明不适合在原专业学习、但能在转入专业学习的;(二)在拟转入的专业领域取得创新创业突出成绩、确有相关特殊才能的;(三)以保留入学资格方式参军入伍且愿意退役后继续学习的;(四)在校期间参军入伍退役后复学的;(五)有其他特殊原因的。
第二十五条转专业的要求(一)原则上只能在入学第一学期结束前2周内提出转专业申请;(二)每个学生只能申请一次转专业;(三)属于以下情况之一的不得转专业;(1)以高职单独招生、技能高考、中外合作办学、五年一贯制、“3+2”分段等招生形式录取的;(2)国家有明确规定或录取前与学校有明确约定的。
第二十六条转专业办理程序(一)学生申请。
学生可在所在学院领取或学校相关网站上下载《武汉职业技术学院普通全日制学生转专业审批表》、《武汉职业技术学院普通全日制学生转专业考核表》;(二)学院审核。
跨学院转专业的,先由转出学院审核、签署意见后,由转入学院组织审核与考核;考核合格的由转入学院签署意见后,将学生相关材料报教务处;学院内部转专业的,由学生所在学院将相关材料报教务处;(三)学校审批。
教务处在三个工作日内完成转专业审批,并将审批结果在教务处主页上公示,公示期满且无异议的,教务处将通知新专业所属学院领取审批后的相关材料,并由新专业所属学院通知学生办理相关手续。
第二十七条学生转入新专业,应达到转入专业人才培养方案规定的毕业条件。
如学生在原专业所学的必修课程已经合格且在内容与程度上不低于转入专业的相关课程,经转入学院认定后成绩有效,否则应重修。
对于转入专业人才培养方案中的必修课,如学生在原专业未修,应予补修。
第五章转学第二十八条学生一般不得转学。
因患病或确有特殊困难而无法继续在本校学习的,可以申请转学。
第二十九条学生有下列情形之一,不得转学:(一)未在本校报到入学、注册和入学未满一学期的;(二)毕业前一年和已有一次及以上转学记录的;(三)通过定向就业招生录取的;(四)单独考试招生、技能高考、五年一贯制、3+2分段制等特殊类型录取的;(五)受到开除学籍处分或应予退学的;(六)高考成绩低于拟转入学校相关专业同一生源地相应年份录取成绩的;(七)由低学历层次转为高学历层次的。
第三十条学生转学由学生本人提出申请,说明理由,经所在学校和拟转入学校同意,由转入学校负责审核转学条件及相关证明,认为符合本校培养要求且学校有培养能力的,经学校校长办公会或者专题会议研究决定,可以转入。
第三十一条跨省转学的,由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门,按转学条件确认后办理转学手续。
须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入学校所在地的公安机关。
受理、办理转学申请时间为每年的寒暑假前两周。
第六章休学第三十二条学生有下列情况之一的,应予休学:(一)在校期间患有疾病,经学校指定的医院诊断,需停课治疗和休养的时间超过六个教学周以上的;(二)因出国留学、就业、创业、参军等特殊原因的;(三)学校认为应当休学的。
第三十三条学生休学期间,保留学籍但不享受在校生待遇。
第三十四条学生休学时间原则上以学期为单位,一次休学时间不得超过二个学期,在校期间休学次数不得超过两次。
(一)凡休学一学期的,复学后根据具体情况可跟原班级或下一年级学习;(二)凡休学一学年的,复学后编入下一年级学习;(三)学期结束前办理休学的,该学期按休学计算;(四)属于疾病、留学、创业休学的,根据实际情况可放宽休学年限,但不得超过学校规定的最长学习年限;(五)在校期间应征入伍的学生,学校将保留学籍至退役后两年。
第三十五条其他有关事宜按《武汉职业技术学院学生管理规定》执行。
第七章复学第三十六条休学期满,须在新学期开学前提出复学申请,并办理复学手续。
逾期两周不办理复学相关手续的,按自动退学处理。
第三十七条因病休学的需持县级以上医院对其恢复健康的诊断证明向学校申请复学,经学校指定的二级甲等以上医院复查合格后,方可复学。
第三十八条已获批保留入学资格、保留学籍、休学的学生,均不得住在学校,不得随班听课或参加考试。
第三十九条对休学期间有严重违法乱纪行为的学生,不受理复学申请。
第四十条应征入伍的学生复学后可享受国家及学校规定的相关政策。
第八章留级、退学与开除学籍第四十一条有下列情况之一的,予以留级:(一)经补考、重修后累计5门课程不合格的;(二)因特殊原因且学生主动申请的。
第四十二条有下列情况之一的,予以退学:(一)经补考、重修后累计5门以上课程不合格的;(二)休学、保留学籍期满,在学校规定期限内未提出复学申请或的申请复学经复查不合格的;(三)经学校指定的二级甲等以上医院诊断,患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的;(四)未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的;(五)符合休学条件但拒不休学的;(六)超出最长学习年限的;(七)超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的。
第四十三条学生自动退学则填写《武汉职业技术学院普通全日制学生退学审批表》,并按流程办理相关手续。
第四十四条学生退学的其他事宜:(一)因特殊情况办理退学的,由监护人陪同办理相关手续;(二)对退学学生,学校出具退学证明;(三)凭学校出具的退学证明办理户籍等相关事宜;(四)退学学生应当在退学决定生效之日起3个工作日内离校。
已办理贷款的学生必须按规定归还贷款。
第四十五条对开除学籍的则按《武汉职业技术学院学生管理规定》相关规定执行。