小班认识新朋友教案
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章节《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、交流、合作的方式，认识新朋友，学会用简单的语言介绍自己，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己。
2. 培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿热爱集体，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
重点：培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备卡通人物图片，引导幼儿观察，说出图片中的人物特点。
（2）教师邀请一名幼儿扮演故事中的角色，与其他幼儿互动，引导幼儿用简单的语言介绍自己。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书讲述一个关于认识新朋友的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言表达。
（2）教师针对故事中的关键情节提问，让幼儿回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，进行自我介绍。
（2）小组内成员互相交流，用简单的语言介绍自己，教师巡回指导。
教师邀请各组幼儿展示自己的成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（1）自我介绍：我叫（姓名），我喜欢（爱好）。
（2）询问同伴：你叫什么名字？你喜欢什么？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张友谊卡，送给新认识的朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，为大班语言活动《认识新朋友》。
活动主要围绕如何介绍自己、如何礼貌问候他人以及如何与人交流展开。
通过本节课的学习，让幼儿能够掌握基本的自我介绍技巧，学会与他人礼貌交流，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会自我介绍，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿与他人礼貌交流的习惯，增强幼儿的人际交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会自我介绍，掌握基本的问候语。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识与他人交流。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过玩具角色表演，引出本节课的主题，让幼儿思考如何介绍自己。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师以图片、卡片等形式展示不同的自我介绍场景，讲解介绍自己的方法，并示范如何与他人礼貌交流。
3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论在不同的场合下如何自我介绍，并尝试编写对话。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行角色扮演，运用所学知识与他人交流。
六、板书设计板书内容：自我介绍、礼貌问候、人际交往七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己，并尝试用所学知识与他人交流。
2. 作业答案：幼儿能够清晰地介绍自己，并用礼貌的语言与他人交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿在自我介绍和与他人交流方面的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行调整。
拓展延伸：可以在今后的活动中，增设更多与人际交往相关的情境，让幼儿在实践中不断提高自己的交往能力。
同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的交往技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 自我介绍的结构和要素，例如姓名、年龄、爱好等。
3. 交流时的基本礼仪，如倾听、微笑、回应等。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友一、教学目标：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动与他人交流、互动的能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与人友好相处。
二、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动与他人交流、互动的能力。
难点：1. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
2. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与人友好相处。
三、教学准备：1. 教学场地：教室或游乐场。
2. 教学材料：名字贴纸、玩具、图片等。
3. 教学工具：白板、粉笔、投影仪等。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿对新朋友的兴趣，例如通过故事、歌曲或游戏。
2. 认识新朋友：教师将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己，并贴上名字贴纸。
教师可以组织一些小组活动，如玩具分享、图片讨论等，让幼儿有机会互相交流和互动。
3. 观察与表达：教师可以通过展示一些有趣的图片或玩具，让幼儿观察并表达自己的看法。
教师可以鼓励幼儿用简单的语言描述图片或玩具的特点，并与其他幼儿分享。
4. 合作游戏：教师可以组织一些合作游戏，如拼图、搭建积木等，让幼儿有机会合作完成任务。
教师可以观察幼儿的合作能力和交流情况，并进行适当的引导和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括主动与他人交流、互动的情况。
2. 观察幼儿在合作游戏中的表现，包括观察力、表达力和合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对新朋友的感受和认识。
教学反思：教师在教学过程中要注重引导和鼓励幼儿，帮助他们建立自信和勇气。
教师要关注每个幼儿的需求和特点，提供适当的帮助和支持。
在教学评价中，教师要综合考虑幼儿的表现和反馈意见，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学内容与活动：1. 活动一：介绍自己的家庭成员目的：让幼儿介绍自己的家庭成员，增进彼此了解。
方式：每个幼儿带来一张家庭成员的照片，向大家介绍并分享家庭成员的姓名、职业和特点。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》小班教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本技巧2. 合作游戏3. 礼貌用语三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握认识新朋友的基本技巧，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
2. 教学难点：培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际操作中学会认识新朋友。
2. 游戏教学法：通过合作游戏，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 德育教学法：通过讲解礼貌用语，培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或户外活动场地2. 教学材料：姓名贴纸、小礼物、合作游戏道具等3. 教学音频：轻音乐、礼貌用语音频等六、教学过程七、课堂练习八、课后作业九、教学评价十、教学拓展六、教学过程：1. 热身活动：让学生进行简单的自我介绍，互相认识。
2. 教学主题：讲解认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
3. 情景模拟：设定一个情景，让学生分组进行模拟，练习认识新朋友。
4. 合作游戏：组织学生进行合作游戏，培养主动与他人交流、合作的意识。
5. 礼貌用语：讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。
6. 总结与反思：让学生分享自己在活动中所学到的认识新朋友的技巧。
七、课堂练习：1. 让学生分组，每组选择一个情景，进行认识新朋友的练习。
2. 让学生结合所学，设计一个合作游戏，与同学们分享并进行实践。
八、课后作业：1. 让学生在家里尝试运用所学技巧，认识一位新朋友，并记录下来。
2. 让学生思考如何在日常生活中使用礼貌用语，第二天与同学们分享。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于认识新朋友技巧的掌握情况。
2. 关注学生在合作游戏中的表现，评估他们主动与他人交流、合作的意识。
认识新朋友教案小班认识新朋友》教案
3.培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点：学会使用礼貌用语，主动与同学交流，了解朋友的重要性。
难点：如何引导学生理解友谊的内涵，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备
1.教具：故事书、卡片、气球、绳子、音乐播放器。
2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
游戏一：“气球传情”
学生分成小组，用绳子将气球传递，过程中需使用礼貌用语，如：“请”、“谢谢”。
游戏二：“合作画”
学生两两合作，用彩笔在画纸上共同完成一幅画作，培养团队合作精神。
4.随堂练习（5分钟）
教师发放卡片，要求学生用礼貌用语向同学问好，并互相介绍自己。
5.总结与拓展（5分钟）
教师引导学生分享本节课的收获，强调友谊的重要性，并提出课后拓展任务。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、游戏等形式，让学生学会使用礼貌用语，主动与同学交流，认识到朋友的重要性。课后，教师应关注学生在家庭和学校的表现，鼓励他们继续运用所学知识，拓展交往能力。同时，可组织家长参与类似活动，共同培养学生的良好交往习惯。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.互动游戏的设置与实施
3.教师在游戏过程中要密切关注学生的互动情况，适时给予指导和鼓励。
4.游戏后的总结环节，教师应引导学生反思游戏过程中的表现，强调团队合作的重要性。
三、作业设计的生活实践性
作业设计应注重生活实践性，以下细节需要重点关注：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，让学生在实际生活中运用礼貌用语。
2.作业形式要多样化，如口头表达、绘画、写作等，以满足不同学生的学习需求。
五、教学过程
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社交教育教材《认识新朋友》的第三章《我们在交往》，详细内容包括：引导幼儿了解新朋友的外貌特征、性格特点，培养幼儿主动交往的意愿，以及掌握基本的交往礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察新朋友的外貌特征，愿意与同伴交流分享。
2. 培养幼儿基本的交往礼仪，如礼貌用语、自我介绍等。
3. 提高幼儿在集体活动中，与新朋友合作、互助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动观察、描述新朋友的特点。
教学重点：培养幼儿的交往礼仪，提高合作互助能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示新朋友的图片，玩具电话。
2. 学具：彩笔、白纸，画有不同外貌特征的人物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新朋友的图片，引导幼儿观察并描述他们的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示玩具电话，教授幼儿如何礼貌地与他人打招呼、自我介绍，以及如何询问对方的名字。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟与新朋友交往的场景，练习交往礼仪。
4. 小组活动（10分钟）每组发一张画有人物卡片的白纸，让幼儿用彩笔为卡片上的人物添加表情和服饰，然后进行小组分享。
六、板书设计1. 主题：《认识新朋友》2. 板书内容：新朋友的外貌特征：高矮、胖瘦、发型、眼睛大小等。
交往礼仪：礼貌用语、自我介绍、询问对方名字。
七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出新朋友的外貌特征。
写一写：用简单的句子描述新朋友的特点。
2. 答案：画一画：根据观察，画出新朋友的外貌特征。
写一写：如“我的新朋友叫小花，她有一双大大的眼睛，长长的头发。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往礼仪方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在游戏中与新朋友互动，提高交往能力。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续练习交往礼仪。
小班下学期社会教案《认识新朋友》2篇
小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2) 小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解并理解友谊的重要性。
2.培养学生积极、乐于交友的态度。
3.学习如何与他人建立积极的友谊关系。
教学重点：1.学生能够理解友谊的概念及其重要性。
2.学生能够积极参与交友活动，建立积极的友谊关系。
教学难点：1.培养学生与他人建立积极友谊关系的能力。
2.帮助学生认识自己与他人的共同点和差异，增进相互理解。
教学准备：1.课件及相关教学素材。
2.小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.向学生展示一张包含各种动物图片的海报，并让学生观察图片。
2.引导学生讨论图片中的动物之间是否会有友谊，友谊是什么。
引导学生发表自己的看法。
Step 2 概念讲解（10分钟）1.向学生解释友谊的概念，友谊是指一种亲密的、相互信任、互相关心的关系。
友谊能够带给我们快乐、支持和帮助。
2.通过故事、图片等形式进一步讲解友谊的重要性，引导学生认识到友谊对于个人和社会的意义。
Step 3 活动设计（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，要求小组成员间相互合作、分享观点，通过小组讨论的方式来共同完成以下任务：- 分享自己的友谊经历和感受。
- 讨论如何与新朋友建立友谊。
- 思考友谊中需要遵守的规则。
2.小组展示：请每个小组派一名代表进行展示，并让其他小组进行评价。
Step 4 拓展活动（10分钟）1.老师提出一些情境，让学生进行角色扮演，模拟如何与新朋友交谈、相互了解、建立友谊。
2.鼓励学生提问、展示自己的个性和特长，增进相互的了解。
Step 5 总结（5分钟）1.让学生对本节课所学的内容进行总结，强调友谊的重要性，及如何与他人建立积极的友谊关系。
2.布置课后作业：要求学生写一篇《我与新朋友的故事》。
教学扩展：1.组织学生参加亲子活动，让家长与孩子共同参与友谊主题的游戏和讨论。
2.组织学生进行友谊实践活动，如合作完成一项任务，一起进行户外活动等，培养学生积极参与集体活动的意识。
小班社会认识新朋友教案
小班社会认识新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《我们是一家》，具体内容为第三节《认识新朋友》。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解与同伴交往的基本礼仪，学会主动与同伴打招呼，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
2. 能力目标：培养幼儿主动与同伴交流、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴合作的乐趣，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与同伴交流、合作，克服羞涩、胆怯的心理。
教学重点：掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的公园，观察周围的环境，引导幼儿主动与其他小朋友打招呼，体验与同伴交往的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子的新朋友》，引导幼儿了解与同伴交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习与新朋友交往的礼仪，培养幼儿的团队协作能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何与同伴交往，分享彼此的经验和感受。
六、板书设计1. 课程主题：认识新朋友2. 主要内容：与同伴交往的基本礼仪：微笑、握手、问好培养主动交流、合作的能力体验与同伴合作的乐趣，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸描绘自己在课堂上认识的新朋友，并在画作旁边写上与新朋友交往的体会。
2. 答案：（根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对新知识的掌握程度，针对幼儿在交往过程中出现的问题，进行有针对性的指导和教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班认识新朋友教案
活动目标:
我们联系的方式很多的，校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
活动准备:
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程:
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?
(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。
"
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示
方。
指方法。
学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。
方法因人而异，
但原则是需遵循的。
古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。
综观
近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎
是不可能的'事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。
“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，
引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真
出来了。
学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我
们还有更多的机会一起探讨，就此打住。
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万
不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。