数形结合思想在高中数学解题中的应用

第5讲 数形结合思想在解题中的应用一、知识整合1．数形结合是数学解题中常用的思想方法，使用数形结合的方法，很多问题能迎刃而解，且解法简捷。

所谓数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。

数形结合思想通过“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质，它是数学的规律性与灵活性的有机结合。

2．实现数形结合，常与以下内容有关：①实数与数轴上的点的对应关系；②函数与图象的对应关系；③曲线与方程的对应关系；④以几何元素和几何条件为背景，建立起来的概念，如复数、三角函数等；⑤所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义。

如等式()()x y -+-=214223．纵观多年来的高考试题，巧妙运用数形结合的思想方法解决一些抽象的数学问题，可起到事半功倍的效果，数形结合的重点是研究“以形助数”。

4．数形结合的思想方法应用广泛，常见的如在解方程和解不等式问题中，在求函数的值域，最值问题中，在求复数和三角函数问题中，运用数形结合思想，不仅直观易发现解题途径，而且能避免复杂的计算与推理，大大简化了解题过程。

这在解选择题、填空题中更显其优越，要注意培养这种思想意识，要争取胸中有图，见数想图，以开拓自己的思维视野。

二、例题分析例1.的取值范围。

之间，求和的两根都在的方程若关于k k kx x x 310322-=++ 分析：0)(32)(2=++=x f x k kx x x f 程轴交点的横坐标就是方，其图象与令()13(1)0y f x f =-->的解，由的图象可知，要使二根都在，之间，只需，(3)0f >，()()02bf f k a-=-<10(10)k k -<<∈-同时成立，解得，故，例2. 解不等式x x +>2 解：法一、常规解法：原不等式等价于或()()I x x x x II x x ≥+≥+>⎧⎨⎪⎩⎪<+≥⎧⎨⎩02020202解，得；解，得()()I x II x 0220≤<-≤<综上可知，原不等式的解集为或{|}{|}x x x x x -≤<≤<=-≤<200222 法二、数形结合解法： 令，，则不等式的解，就是使的图象y x y x x x y x 121222=+=+>=+在的上方的那段对应的横坐标，y x 2=如下图，不等式的解集为{|}x x x x A B ≤<而可由，解得，，，x x x x x B B A +===-222故不等式的解集为。

{|}x x -≤<22例3. 已知，则方程的实根个数为01<<=a a x x a |||log |()A. 1个B. 2个C. 3个D. 1个或2个或3个分析：判断方程的根的个数就是判断图象与的交点个数，画y a y x x a ==|||log | 出两个函数图象，易知两图象只有两个交点，故方程有2个实根，选（B ）。

例4. 如果实数、满足，则的最大值为x y x y yx()()-+=2322A B C D ....1233323分析：等式有明显的几何意义，它表坐标平面上的一个圆，()x y -+=2322圆心为，，半径，如图，而则表示圆上的点，与坐()()()20300r y x y x x y ==-- 标原点，的连线的斜率。

如此以来，该问题可转化为如下几何问题：动点()00A 在以，为圆心，以为半径的圆上移动，求直线的斜率的最大值，由图()203OA可见，当∠在第一象限，且与圆相切时，的斜率最大，经简单计算，得最A OA 大值为°tg 603=例5. 已知，满足，求的最大值与最小值x y x y y x 22162513+=- 分析：对于二元函数在限定条件下求最值问题，常采用y x x y -+=31625122构造直线的截距的方法来求之。

令，则，y x b y x b -==+33原问题转化为：在椭圆上求一点，使过该点的直线斜率为，x y 22162513+= 且在轴上的截距最大或最小，y由图形知，当直线与椭圆相切时，有最大截距与最小y x b x y =++=31625122截距。

y x b x y x bx b =++=⎧⎨⎪⎩⎪⇒++-=316251169961640002222 由，得±，故的最大值为，最小值为。

∆==--01331313b y x 例6. 若集合，，集合，M x y x y N x y y x b ===⎧⎨⎩<<⎧⎨⎪⎩⎪⎫⎬⎪⎭⎪==+()cos sin (){()|}330θθθπ且≠，则的取值范围为。

M N b ∅分析：M x y x y y M =+=<≤{()|}()，，，显然，表示以，为圆心，2290100 以3为半径的圆在x 轴上方的部分，（如图），而N 则表示一条直线，其斜率k=1，纵截距为，由图形易知，欲使≠，即是使直线与半圆有公共点，b M N y x b ∅=+ 显然的最小逼近值为，最大值为，即b b --<≤332332例7. 点是椭圆上一点，它到其中一个焦点的距离为，为M x y F N 221251612+= MF 1的中点，O 表示原点，则|ON|=（ ） A B C D . (32)248分析：①设椭圆另一焦点为F 2，（如图）， 则，而||||MF MF a a 1225+== ||||MF MF 1228==，∴ 又注意到N 、O 各为MF 1、F 1F 2的中点， ∴ON 是△MF 1F 2的中位线， ∴×||||ON MF ===1212842 ②若联想到第二定义，可以确定点M 的坐标，进而求MF 1中点的坐标，最后利用两点间的距离公式求出|ON|，但这样就增加了计算量，方法较之①显得有些复杂。

例8. 已知复数满足，求的模的最大值、最小值的范围。

z z i z ||--=222分析：由于，有明显的几何意义，它表示复数对应的|||()|z i z i z --=-+2222点到复数对应的点之间的距离，因此满足的复数对应点2+2i |()|z i z -+=222 Z z z ，在以，为圆心，半径为的圆上，如下图，而表示复数对应的()()||222 点到原点的距离，显然，当点、圆心、点三点共线时，取得最值，Z O Z C O z ||||||min max z z ==232，，∴的取值范围为，||[]z 232例9. 求函数的值域。

y x =-cos 2解法一（代数法）：则得y x x y x y x =+--=+sin cos cos sin 2222，sin cos sin()x y x y y x y -=--++=--221222，ϕ ∴，而sin()|sin()|x y y x +=--++≤ϕϕ22112∴，解不等式得||--+≤--≤≤-+22114734732y y y ∴函数的值域为，[]---+473473解法二（几何法）：y x x y y y x x =+-=--sin cos 222121的形式类似于斜率公式y x x P P x x =+--sin cos ()(cos sin )22220表示过两点，，，的直线斜率221P x y +=由于点在单位圆上，如图, 显然，k y k P A P B 00≤≤设过的圆的切线方程为P y k x 022+=-() 则有，解得±||22114732k k k ++==-即，k k P A P B 00473473=--=-+ ∴--≤≤-+473473y ∴函数值域为，[]---+473473 例10. 求函数的最值。

u t t =++-246分析：由于等号右端根号内同为的一次式，故作简单换元，无法t t t m 24+=转化出一元二次函数求最值；倘若对式子平方处理，将会把问题复杂化，因此该题用常规解法显得比较困难，考虑到式中有两个根号，故可采用两步换元。

解：设，，则x t y t u x y =+=-=+246且，x y x y 2221604022+=≤≤≤≤()所给函数化为以为参数的直线方程，它与椭圆在u y x u x y =-++=22216 第一象限的部分（包括端点）有公共点，（如图）u min =22相切于第一象限时，u 取最大值 y x ux y x ux u =-++=⎧⎨⎩⇒-+-=2222216342160解，得±，取∆=0==u u 2626 ∴u max =26三、总结提炼数形结合思想是解答数学试题的的一种常用方法与技巧，特别是在解决选择、填空题是发挥着奇特功效，复习中要以熟练技能、方法为目标，加强这方面的训练，以提高解题能力和速度。

四、强化训练见优化设计。

【模拟试题】 一、选择题：1. 方程lg sin x x =的实根的个数为（ ） A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2. 函数y a x y x a ==+||与的图象恰有两个公共点，则实数a 的取值范围是（ ） A. ()1，+∞B. ()-11，C. (][)-∞-+∞，，11D. ()()-∞-+∞，，113. 设命题甲：03<<x ，命题乙：||x -<14，则甲是乙成立的（ ） A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件D. 不充分也不必要条件4. 适合||z -=11且arg z =π4的复数z 的个数为（ ）A. 0个B. 1个C. 2个D. 4个5. 若不等式x a x a +≥>()0的解集为{|}||x m x n m n a ≤≤-=，且，2则a 的值为（ ） A. 1B. 2C. 3D. 46. 已知复数z i z z z 121232=-=+，，则||||的最大值为（ ） A.102- B. 5C. 210+D. 222+7. 若x ∈()12，时，不等式()log x x a -<12恒成立，则a 的取值范围为（ ） A. （0，1）B. （1，2）C. （1，2]D. [1，2]8. 定义在R 上的函数y f x =-∞()()在，2上为增函数，且函数y f x =+()2的图象的对称轴为x =0，则（ ） A. f f ()()-<13 B. f f ()()03> C. f f ()()-=-13D. f f ()()23<二、填空题：9. 若复数z 满足||z =2，则||z i +-1的最大值为___________。

10. 若f x x bx c ()=++2对任意实数t ，都有f t f t ()()22+=-，则f f ()()13、-、f ()4由小到大依次为___________。