中班语言绘本――我爸爸.
幼儿园中班绘本《我爸爸》教案
教案：幼儿园中班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的爱和伟大。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对家庭的认识，增强家庭观念。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 绘本《我爸爸》的阅读与理解。
2. 爸爸的特点和作用。
3. 家庭的组成和亲情。
4. 幼儿的情感体验和表达。
三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本内容，感受爸爸的爱和伟大。
2. 难点：培养幼儿对家庭的认识，增强家庭观念。
四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备爸爸的相关图片或实物。
3. 准备家庭的图片或实物。
4. 准备画笔、纸张等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和感受。
2. 阅读绘本《我爸爸》：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿观察爸爸的特点和作用。
3. 讨论爸爸的特点：让幼儿说出爸爸的外貌、性格、爱好等特征。
4. 讨论家庭的重要性：让幼儿谈谈家庭中每个成员的作用和亲情。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爸爸，并分享他们的作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和感受。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和表达能力。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对家庭观念的认知和态度。
七、教学拓展1. 开展家庭主题的活动，让幼儿了解不同家庭成员的作用和关系。
2. 邀请爸爸们参与课堂活动，让幼儿亲身体验爸爸的爱和关怀。
3. 组织亲子活动，促进父子（女）间的情感交流。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法和策略。
2.关注幼儿在课堂中的反馈，针对性地进行教学内容的调整和补充。
3. 深入研究幼儿心理和发展需求，不断提高教学质量和效果。
九、教学resources1. 绘本《我爸爸》实体书或电子书。
2. 爸爸的相关图片或实物。
3. 家庭的图片或实物。
4. 画笔、纸张等绘画材料。
中班语言活动《我爸爸》
中班语言活动《我爸爸》活动设计：在日常生活中，爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人，观看PPT照片，能够激发幼儿对爸爸的已有经验。
让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，体现了幼儿语言能力的培养在教学活动中的生活化。
本节活动通过分组讨论，为幼儿创设了自由、宽松的语言交往环境，引导幼儿仔细观察画面，大胆地想象与讲述。
并结合《指南》培养幼儿说的兴趣，使幼儿愿意说、想说、敢说。
活动目标：1. 理解故事内容，愿意表达；2. 鼓励幼儿大胆运用“像…一样…”固定句式说一句话；3. 体会故事所表达的意义，增进幼儿对爸爸的喜爱之情。
活动重、难点：重点：1.幼儿自主表达能力；2.有固定句式“我爸爸像...一样...”的语言表达能力。
难点：幼儿说“我爸爸像…一样…”固定句式。
活动准备：教学课件（PPT）、《我爸爸》故事图片活动过程：一、感知、表达1. 出示爸爸照片（PPT），激发幼儿兴趣。
师：小朋友谁能介绍一下自己的爸爸呢？2. 请幼儿自由描述自己的爸爸像什么。
师：小朋友介绍了自己的爸爸，谁能说说自己的爸爸像什么呢？二、猜想、讨论（一）将绘本故事《我爸爸》分成三部分，幼儿进行讨论。
师：请小朋友和你身边的小伙伴说一说你的图片上的爸爸都有什么本领呢？请你用一个好听的词说一说呢？（二）教师巡回指导，请个别幼儿示范说师：刚刚老师发现有一位小朋友说的特别好，我们请他到前面来说说吧！（三）幼儿倾听教师完整地讲述故事内容。
师：小朋友们都说了爸爸的本领，让我们来听一听故事里到底是一位怎样的爸爸吧！三、自由表达（一）复习巩固故事中“我爸爸像…一样…”。
师：故事讲完了，老师觉得故事里的爸爸太棒了！1.师：（出示马的图片）因为我爸爸像…一样吃的多！2.师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？因为我爸爸像鱼一样…（做鱼游动作）3.师：小朋友们一起说说故事里我爸爸像…一样…（相继出示大猩猩、河马、房子、泰迪熊、猫头鹰的图片）。
以上1.2.3环节为接下来幼儿自由表达“我爸爸像…一样…”做铺垫。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。
2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。
读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。
之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。
幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。
4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。
教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。
5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。
教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。
6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。
教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。
板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。
活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。
延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。
此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。
【中班语言教案】中班语言：《我爸爸》
【中班语言教案】中班语言：《我爸爸》一、活动目标：1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。
2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
二、活动准备：1．《我爸爸》PPT课件2．小朋友们爸爸的照片3．完整配乐故事4．动物图片三、活动过程：（一）导入：1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。
2．导入故事“我爸爸”。
师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。
（二）阅读理解绘本《我爸爸》1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
2．播放PPT2。
.师：Peter的爸爸喜欢干什么？小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。
3．播放PPT3、4。
师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！4．播放PPT5。
（1）师：Peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？（2）变猫头鹰师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明)（3）变鱼师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快) 让小朋友们学游泳的姿势。
（4）变猩猩师：这张图说明爸爸有什么本领呢？“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。
师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。
(玩游戏)（用“我爸爸像……一样……”）6．播放PPT7。
.师：大家继续看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。
想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？7．播放PPT8。
师：谁在Peter家？（大灰狼）如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？大灰狼为什么会往屋子外面走呢？Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？（让小朋友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。
绘本故事《我爸爸》
绘本故事《我爸爸》在这个世界上，有一个最伟大的人，那就是我的爸爸。
我爸爸是一个非常厉害的人，他有很多有趣的故事，我最喜欢听他讲故事了。
小时候，我最喜欢听的就是爸爸小时候的故事。
他说他小时候家里很穷，但是他很勤奋，每天都要帮爷爷奶奶干活，还要照顾弟弟妹妹。
他说，那时候的他很懂事，知道要好好学习，长大了要让家里过上好日子。
爸爸说他小时候最大的愿望就是能有一本属于自己的绘本故事书，里面记录着他的成长故事。
爸爸说，他小时候最大的梦想就是能成为一名作家，他希望自己能够写出一本让人们喜欢的绘本故事书。
他告诉我，他小时候最喜欢的就是绘本故事书，他总是希望自己也能有一本属于自己的绘本故事书。
爸爸告诉我，他小时候的梦想终于实现了，他出版了一本绘本故事书，书名就叫《我爸爸》。
这本书里记录着爸爸的成长故事，他的梦想和奋斗历程。
爸爸说，他写这本书的初衷就是希望能够鼓励更多的孩子，让他们知道只要努力，就一定能实现自己的梦想。
我很喜欢这本书，因为这本书里有很多有趣的故事。
爸爸说，他小时候最喜欢的就是和小伙伴们一起玩耍，他们总是能玩出很多新鲜有趣的游戏。
爸爸说，他小时候最喜欢的就是在家里的小花园里种花，他总是能种出很多漂亮的花朵。
爸爸告诉我，他小时候最大的愿望就是能够长大了，让家里过上好日子。
他说，他小时候的家很穷，但是他很懂事，总是能够帮助爷爷奶奶分担家里的负担。
爸爸说，他小时候最大的梦想就是能够成为一名作家，写出让人们喜欢的绘本故事书。
爸爸告诉我，他小时候的梦想终于实现了，他出版了一本绘本故事书，书名就叫《我爸爸》。
这本书里记录着爸爸的成长故事，他的梦想和奋斗历程。
爸爸说，他写这本书的初衷就是希望能够鼓励更多的孩子，让他们知道只要努力，就一定能实现自己的梦想。
我很喜欢这本书，因为这本书里有很多有趣的故事。
爸爸说，他小时候最喜欢的就是和小伙伴们一起玩耍，他们总是能玩出很多新鲜有趣的游戏。
爸爸说，他小时候最喜欢的就是在家里的小花园里种花，他总是能种出很多漂亮的花朵。
中班绘本《我爸爸》
中班语言《我爸爸》设计意图：孩子的心中妈妈的分量是非常重的，因为妈妈的那种温暖与细腻。
而爸爸也身为家庭中的一员,可能会因为工作的原因，男人的性格和表达方式等等，让孩子们忽略了爸爸的爱。
所以我选择了《我爸爸》这个绘本。
这是个充满着父子深情的绘本,通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又可爱的爸爸.设计本活动旨在让幼儿学会仔细观察，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。
活动目标：1、观察图画,猜测故事内容,感受故事的趣味性.2、尝试用比喻句型“像……一样……”说说爸爸的本领。
3、感受父子亲情，爱自己的爸爸。
活动过程：一、激趣，以游戏“百宝箱”的形式导入，引出主题.今天，我带来了一个百宝箱，让我们看看都有些什么？(照片）谁的照片?来给我们讲讲你的爸爸!（以此类推，鼓励幼儿大胆介绍自己的爸爸。
）小结：你们的爸爸都很能干、都很棒。
（拿出爸爸喝茶的照片）这是谁的？我告诉你们，这是应该小朋友布朗的爸爸。
二、指导认知，分段欣赏,理解故事内容。
1、观察图片，感知爸爸的爱好。
（1)出示爸爸喝茶的图 PPT今天布朗想给小朋友介绍一下他的爸爸!看看这张图片，你觉得他帅吗?那里帅(或不帅）？看看他的发型，还有衣服，想想这是什么时候画的?认为自己的爸爸比布朗爸爸帅的请起立。
小结：其实和你们一样,布朗也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸.看他要介绍自己的爸爸了。
（2）。
播放PPT2。
让我们来看看布朗的爸爸喜欢干什么？（跳舞，唱歌）让我们从左到右来看看，他跳得怎么样?这个动作有难度哦，你来学一学。
看，爸爸还在努力的学唱歌,虽然我们听不见他的声音，但是你觉得他唱的怎么样？(3)．播放PPT3。
爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步,你看爸爸踢足球的姿势,你觉得他踢得怎么样？那跑步呢？看看爸爸头上的汗怎么样了？小结：爸爸真的是太棒了！连头上的云都在为他加油！我们再来看几张图片，仔细看,你会发现一个有趣的秘密！”2、用比喻句型“像……一样……”说说。
中班绘本阅读活动：我爸爸
中班绘本阅读活动：我爸爸(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动教案《我爸爸》
中班语言活动教案《我爸爸》活动目标：1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。
2、物质准备：多媒体课件PPT。
活动过程：一、出示绘本，激发兴趣教师：(出示课件)今天老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?二、结合课件，理解绘画内容。
(一)观看课件前半部分，感受爸爸本领大。
1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。
(播放课件前半部分，讲故事)2、教师：爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。
(教师总结：是个……的爸爸)注：幼儿之间的互动(二)观看课件后半部分，感受爸爸的变化。
1、教师：(出示马的图片)看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注：比划动作多2、教师：(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样……(做动作)3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4、幼儿自主阅读书的后半部分。
教师巡回指导。
(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像……一样……”说一说。
5、幼儿回答，教师出示相应的图片。
6、教师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺(继续播放课件)7、教师：你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?三、烘托主题，抒发情感教师：我们的爸爸的确很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。
我很爱他，并且他也一定很爱我。
现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。
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中班语言:绘本《我爸爸》
中三班杨文晓 2014年 3月一、活动目标:
1、仔细观察图片,能积极表达自己的想法。
2、发现爸爸对自己的爱。
3、从图画中体会绘本的有趣。
二、活动准备:
PPT 图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、电脑、白板、黑板,各种动物图片
三、活动重点:仔细观察图片,能积极表达自己的想法。
四、活动难点:能用“ 我爸爸像什么,怎么样? ” 的句式表述。
五、活动过程:
(一、介绍自己的爸爸
1、在白板上粘贴幼儿自己爸爸的照片, 并让幼儿介绍自己的爸爸。
师:哪个是你的爸爸?请你介绍一下爸爸的姓名、年龄、喜好、职业等……
2、互相介绍自己的爸爸。
(二、说说故事中的爸爸
师:PETER 要来介绍他的爸爸,你觉得他会从哪些方面介绍自己的爸爸?你最想知道他爸爸的哪些方面?
1、爸爸的爱好
师:我们看看这些图片,你觉得这是在介绍爸爸的什么?爸爸喜欢做什么?
(1、出示跳舞和唱歌的图片
(2、出示踢足球的图片
(3、出示跑步的图片(解释撞线,这条线是什么意思?爸爸怎么了?
2、爸爸的本领
(1阅读图画,引导“ 我爸爸像什么,怎么样? ” 的句式表述。
师:我们先来猜一猜爸爸有什么本领?(先遮挡文字部分, 因为部分幼儿已经认字。
咦?这是什么呀?怎么是个动物呢?爸爸去哪儿了?这到底是不是爸爸呀?如果是,爸爸在干什么?变成了什么?有什么本领呢?(幼儿边猜测教师出示相对应的答案:聪明、游得快、力气大等
举例:我爸爸游得像鱼一样快。
以此类推猫头鹰、大猩猩、房子、泰迪熊、河马、马图片。
(2 幼儿用“ 我爸爸像什么, 怎么样? ” 的句式来表述自己的爸爸。
师:白板上出示了各种动物的图片(鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩你觉得你的爸爸像什么?有什么本领?请你将爸爸的照片贴在相应的动物的下面, 如果这里面没有你的爸爸,你可以先贴在空白处。
(如果幼儿说不出来,教师可以提醒幼儿,如蜜蜂代表勤劳的爸爸,狮子代表威武、威风的爸爸,猪代表可爱、懒散、悠闲的爸爸,马代表跑得快的爸爸 ······
幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面, 并介绍说说理由。
教师小结:每个爸爸的本领都不相同 ······
3、有趣的爸爸
师:PETER 的爸爸在干什么?(玩扫帚、扮鬼脸你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情?(爸爸在扮鬼脸、讲笑话
4、会保护我的爸爸或勇敢的爸爸
师:(出示走向门口的大灰狼图片请幼儿猜一猜这是什么? 他在干什么?假如有一只大灰狼走进了 PETER 的家会
怎么样?(引导幼儿猜爸会怎么样?爸爸会用什么办法吓走大灰狼?(请个别幼儿表演
举例:大声说话、大灰狼你给我滚出去。
一手叉腰,一手指着门外。
报警。
5、 Peter 爸爸还有哪些本领,我们一起来看一看。
师:他真的能从月亮上跳过去吗?为什么 Peter 这么说?他真的能摔过大力士吗?为什么?他真的能走高空绳索吗? 为什么?这到底是什么绳索?
(三发现爸爸对自己的爱。
师:这样的爸爸你爱他吗? Peter 也和小朋友一样深爱着自己的爸爸?那爸爸对我们呢?
(四延伸。
回家画一幅自己心目中的爸爸送给他当父亲节礼物。