自然拼读教案
自然拼读法的教案
自然拼读法教案第一课时：一、先用5分钟简单地介绍：1、什么是自然拼读所有的单词都是由26个字母拼出来的;了解和字母组合的奥妙;拼读..学生一旦掌握了这种方法;按照拼读规律能够写出该单词..2、为什么要学习自然拼读自然拼读的好处是见词能读、见词敢读;听到读音;就敢拼写..二、21个辅音字母的发音..第二课时：一、将21个辅音字母按规律分类：第一类：掐头法6个f e f l e l m e m n e n s e s x e ks第二类：去尾法8个b b i: d d i:p p i:t t i:v v i:z z i:j d ei k k ei第三类：对比法7个发音与字母本身区别有点大;跟汉语拼音有点像..h h r r w wy j c k g gq qu kwq胆小;通常与u一起出现发kw二、辅音字母基础发音练习帽子hat h t 老鼠rat r t 猫cat k t 酒桶vat v t平板电脑pad p d 实验室lab l b 传真机fax f x毛牛yak y k果酱jam d m 呱呱叫quack qw k天鹅swan sw n Z字形zag z g熟读这12个单词就基本掌握了21个辅音的读法..第三课时：五个元音字母的短音和长音a：短音：当一个单词或音节里只有一个元音a时读作短音..例：a nt; a nd;c a t; f a st; m a p;d a d;s a da：长音ei而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：c a k e;n a m e;f a c e;m a k e;g a m e;pl a n e;w a v e;b a k ee:短音：e当一个单词或音节里只有一个元音e读作短音..例：b e d;d e sk;e gg;h e n;l e g;p e n;v e t;w e te:长音i:而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：h e;sh e;m e;w e;P e t e ri:短音i当一个单词或音节里只有一个元音i读作短音..例：h i d;l i d;n i b;h i t;f i t;d i d;k i d;n i t;p i ti:长音a i:而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：b i k e;f i v e;k i t e;m i k e;n i n e;r i c e;r i d e;t i m eo:短音o：当一个单词或音节里只有一个元音o读作短音..例：d o g;f o g;h o t;h o p;l o t;m o p;n o t; c o to:长音ou：而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：cl o s e;n o s e;ph o n e;h o m e;r o s e;c o n e;d o m e;h o l eu:短音：当一个单词或音节里只有一个元音u读作短音..例：c u p;m u d;b u s;b u g;b u d;c u t;g u m;u:长音ju:：而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：m u t e;h u g e;f u m e;c u t e;d u k e;t u b e;f u s e;第四课时：特殊辅音字母c、g、y1、c k c+a c at c ap c all c akec+o c ock c ode c oke c offeec+u c ut c up c ub c ubec+辅c lock c lass c ry c rabc s c+e c ell c enter ri c e fa c ec+i c inema c ity c igar c iderc+y c ylce c yclone2、g g g+a g as g ate g ame G agag+o g o g od g oat bi g og+u g un g um g uy g ustg+辅g lass g host g reen g rapeg d g+e a ge chan ge pa geg+i gin ge gi ant gi raffe不听话组合：girl gift giveg+y E gypt g ym g yp3、y:j ai i当y在词首读j：y es y ear y ou y ard y oung y et当y在结尾充当i时读ai：m y sh y sk y fl y cr y tr y 当y在词里是非重读音节时读i:cand y cit y cherr y happ y sorr y sunn y第五课时辅音字母组合的发音规律1、逐一读出：clap glad green free sky2、读一哑一: ce l l cla s s g h ost s c ene w r ite3、组合新音: ch ip sh ip dr y tr y th is th ankL系列bl bl ack bl ue bl og bl owcl cl ock cl ass cl ap cl ickfl fl y fl ame fl ower fl ashgl gl ass gl ad gl ue gl obepl pl an pl ane pl ay pl acesl sl eep sl im sl ide sl ow-ble bub ble ta ble-dle han dle can dle-cle un cle cy cle-kle an kle twin kle-gle ea gle sin gle-ple ap ple peo ple-tle bot tle cat tle-zle puz zle daz zle第六课时R系列br br eak br ead br ide br avecr cr y cr ad cr op cr ackdr dr ess dr ag dr ink dr ivefr Fr ench fr ee fr og fr ontgr gr ape gr ade gr ass gr owpr pr aise pr ide pr ice pr izetr tr ain tr ee tr uck tr ueS系列sc sc ar sc arf sc are sc entsk浊化sk ate sk ip sk in sk ysp 浊化sp eak sp ell sp oon sp ot st浊化st and st ep st op sp ot sm sm oke sm og sm ell sm ilesn sn ail sn ake sn ack sn owsw sw an sw eet sw in sw ing第七课时：H系列ch t ch erry ch alk Fren ch pi chsh sh oes sh eep di sh bru shthθth ank th ink mou th mon the th is th at th ese th osewh w wh at wh ere wh ich wh enh wh oph f ph one ph oto Ph ilips ph oenixG系列ng so ng si ngge d a ge pa ge oran ge hu gegh f lau gh enou gh tou gh cou gh-aught c aught t aught d aught er n aught y -ough b ough t br ough t th ough t-igh h igh l igh t br igh t n igh t-eigh eigh t w eigh t w eigh r eigh bor-aigh st aigh t h aigh tgh gh ost哑音系列不发音ckk cli c k pi c k co c k du c kknn k n ife k n ock k n ee k n owwrr w r ite w r ap w r ist w r eathtcht wa t ch pa t ch fe t ch wi t chmbm lam b clim b com b thum bdged e d ge ju d ge bri d g e fri d ge第八课时a长音字母音ei1、a辅e：c a k e n a m e sn a k e gr a p e2、两元相遇：r ai n tr ai n w ai t m ai l3、ay: pl ay d ay st ay gr ay4、ange: r ange ch ange arr ange str ange5、ation: n ation educ ation popul ation vac ation6、ey: th ey h ey gr ey不规律组合：key money7、eigh: eigh t w eigh t w eigh n eigh bor heightE长音字母音i:1、e辅e: e v e sc e n e th e s e th e m e2、两元遇： t ea ea t r ea d s eab ee b ee f m ee t s ee3、一元结尾： b e sh e w e m e h e4、ie: ch ie f p ie ce f ie ld seize不按规律:t ie l ie d ie p ie5、ique: un iqueI长音字母音 ai1、i辅e: r i c e b i k e b i cd e wr i t e2、两元相遇：t ie l ie d ie p ie3、一元结尾：h i fl y sk y sh y4、ign: s ign5、igh: h igh l igh t n igh t6、uy: b uy g uy7、ild: ch ild ch ild ren m ild w ild8、ind: k ind m ind f ind bl indO长音字母音1、o辅e: r o s e b o n e R o m e j o k e2、两元相遇： b oa t g oa t r oa d s oa p t oe h oe p oe m3、一元结尾： n o s o g o4、ow: r ow b ow l sl ow sn ow5、old: old c old f lod g old6、ost: h ost p ost不听话组合：cost lostU长音字母音ju:1、u辅e:ju: u s e ref u s e h u g e t u n eu: j u n e poll u t e r u d e r u l e2、两元相遇：ju: c ue d ue s ui t b ui ldu: bl ue tr ue fr ui t j ui ce3、一元结尾：fl u4、ew: ju: n ew f ew st ew kn ewu: J ew bl ew gr ew fl ew5、eu: ju: eu ro Eu rope规律：j、l、r+u=u: 单词里含有字母j、l、r;u发音是u:第九课时：元r组合一、重读1、ar: a: c ar c ar d sm ar t: w ar w ar m w ar n规律： w + ar = :2、er: : h er h er d p er son G er man3、ir: : b ir d g ir l sh ir t sk ir t4、or: : h or se sh or t f or k: w or k w or d w or ld规律：w + or = :5、ur: : nurse purse purpie hurt二、轻读：teacher actor doctor Saturday beggar 元re组合1、are:e h are sh are c are r areare2、ere h eree th ere wh ere3、ire ai f ire h ire t ire t ire d des ire4、ore : st ore sh ore bef ore b ore d5、ure ju p ure c ure end ure l ure6、sure lei sure plea sure trea sure sure7、ture t na ture pic ture cap ture fu ture 第十课时A字母组合：a: a nce: d a nce ch a nce Fr a nce gl a ncea sk: a sk m a sk t a skb a ska ss: cl a ss gl a ss gr a ss p a ssa st: f a st p a st l a st bl a sta th:b a th p a th m a th f a there air: air h air ch air st air: au: t au ght c au ght d au ghter au tumna: aunt: aw: s aw l aw j aw dr aw: al: t al k ch al k a: half calf: all: t all w all b all sm all第十一课时E字母组合i eer: beer deer cheer cheersi ear: ear hear dear teare ear: bear wear pear tear: ear: earth earn learn heard[i] ea: eat read sea seate ea: head bread heavy weatherei ea: great breaki ea: idea theatre第十二课时O字母组合oar: : b oar d h oar d b oar r oaroi: i oi l c oi n j oi n n oi seoy: i b oy t oy j oy enj oyoo: u: f oo l f oo d t oo l sch oo l z oo t oo th m oo n r oo mu b oo k c oo k l oo k g oo dlood: b lood f loodoor: : d oor fl oor p oor m oorou: a h ou se m ou se m ou th cl ou dy ou ng t ou ch c ou sin c ou ple u: y ou s ou p gr ou p r ou teu c ou ld w ou ld sh ou lds ou l se ou l sh ou lderour:a our h our s our fl our: y our p our c our t f ourow: a ow l n ow c ow sh ow era r ow sn ow sl ow sh ow。
自然拼读教案(终极)
自然拼读教案(终极)第一章：自然拼读概述1.1 教学目标让学生了解自然拼读的概念和重要性。
使学生能够运用自然拼读技巧正确读音和拼写单词。
1.2 教学内容自然拼读的定义和原理。
自然拼读的五个基本音素：短元音、长元音、辅音、双辅音、韵母。
1.3 教学方法采用互动讨论、小组活动、游戏等方式进行教学。
1.4 教学评估通过小组讨论、游戏竞赛等形式评估学生的理解和掌握程度。
第二章：短元音教学2.1 教学目标让学生能够识别和正确发音短元音字母。
使学生能够运用短元音拼读单词。
2.2 教学内容短元音字母：a, e, i, o, u。
短元音的发音规则和特点。
2.3 教学方法采用发音练习、单词拼读、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学评估第三章：长元音教学3.1 教学目标让学生能够识别和正确发音长元音字母。
使学生能够运用长元音拼读单词。
3.2 教学内容长元音字母：a, e, i, o, u。
长元音的发音规则和特点。
3.3 教学方法采用发音练习、单词拼读、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学评估通过发音练习、单词拼读等形式评估学生的理解和掌握程度。
第四章：辅音教学4.1 教学目标让学生能够识别和正确发音辅音字母。
使学生能够运用辅音拼读单词。
4.2 教学内容辅音字母：b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z。
辅音的发音规则和特点。
4.3 教学方法采用发音练习、单词拼读、小组讨论等方式进行教学。
4.4 教学评估第五章：双辅音教学5.1 教学目标让学生能够识别和正确发音双辅音字母。
使学生能够运用双辅音拼读单词。
5.2 教学内容双辅音字母组合：ch, sh, th, wh。
双辅音的发音规则和特点。
5.3 教学方法采用发音练习、单词拼读、小组讨论等方式进行教学。
5.4 教学评估通过发音练习、单词拼读等形式评估学生的理解和掌握程度。
第六章：韵母教学6.1 教学目标让学生能够识别和正确发音韵母。
自然拼读教案(终极)
自然拼读教案(终极)章节一：引言教学目标：1. 让学生了解自然拼读的概念和重要性。
2. 培养学生对自然拼读的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 自然拼读的定义和原理。
2. 自然拼读的优势和应用。
3. 自然拼读的基本步骤和技巧。
教学活动：1. 引入自然拼读的概念，让学生初步了解。
2. 通过实例和案例，让学生感受自然拼读的优势和实用性。
3. 引导学生思考自然拼读的原理和步骤。
章节二：字母和音素教学目标：1. 让学生掌握字母表和基本音素。
2. 培养学生对字母和音素的认知和理解。
教学内容：1. 字母表的排列和发音规则。
2. 音素的定义和分类。
3. 字母和音素的关系。
教学活动：1. 教授字母表的排列和发音规则。
2. 介绍音素的定义和分类。
3. 通过实例和练习，让学生理解和掌握字母和音素的关系。
章节三：拼读和发音教学目标：1. 让学生掌握拼读的技巧和方法。
2. 培养学生正确发音的能力。
教学内容：1. 拼读的定义和原理。
2. 发音的规则和技巧。
3. 拼读和发音的实践应用。
教学活动：1. 介绍拼读的定义和原理。
2. 教授发音的规则和技巧。
3. 通过练习和互动，让学生熟练掌握拼读和发音的技巧和方法。
章节四：词汇和句子教学目标：1. 让学生能够运用自然拼读读写词汇和句子。
2. 培养学生的词汇量和语言表达能力。
教学内容：1. 词汇的拼读和书写。
2. 句子的结构和语法。
3. 词汇和句子的实际应用。
教学活动：1. 教授词汇的拼读和书写。
2. 介绍句子的结构和语法。
3. 通过练习和互动，让学生能够运用自然拼读读写词汇和句子，并培养词汇量和语言表达能力。
章节五：阅读和写作教学目标：1. 让学生掌握阅读和写作的基本技巧。
2. 培养学生的阅读兴趣和写作能力。
教学内容：1. 阅读的理解和分析。
2. 写作的构思和表达。
3. 阅读和写作的实际应用。
教学活动：1. 教授阅读的理解和分析技巧。
2. 介绍写作的构思和表达方法。
3. 通过阅读和写作的练习和互动，让学生熟练掌握阅读和写作的技巧，并培养阅读兴趣和写作能力。
自然拼读法完整教案
自然拼读法完整教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为自然拼读法的基本规则及应用。
主要涉及元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音规律，以及辅音字母的发音特点。
二、教学目标1. 熟悉并掌握自然拼读法的基本规则，提高学生的英语拼读能力。
2. 能够正确拼读生词，并运用自然拼读法进行单词记忆。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母在单词中的发音规律，尤其是字母组合的发音。
2. 教学重点：自然拼读法的实际应用，以及单词拼读的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一首英文歌曲，让学生感受英语的韵律美，引入自然拼读法的学习。
2. 新课内容展示：讲解元音字母a、e、i、o、u的发音规律，辅音字母的发音特点，以及字母组合的发音。
3. 实践情景引入：展示一些单词卡片，让学生尝试用自然拼读法拼读。
4. 例题讲解：选取一些典型例题，讲解自然拼读法在单词中的应用。
5. 随堂练习：让学生分组进行单词拼读比赛，检查学习效果。
六、板书设计1. 板书自然拼读法2. 内容：元音字母发音规律辅音字母发音特点字母组合发音七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：cat：/k æ t/bed：/b ɛ d/sit：/s ɪ t/dog：/d ɒ g/cup：/k ʌ p/apple：/ˈæ p ə l/，元音字母：a、eelephant：/ˈɛ l ɪ f ə n t/，元音字母：e、i、aigloo：/ˈɪɡ l u/，元音字母：i、uorange：/ˈɒ r ɪʒ/，元音字母：o、aumbrella：/ʌ m ˈbr ɛ l ə/，元音字母：u、e、a八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有元音字母的单词，并尝试用自然拼读法进行拼读，提高单词记忆能力。
自然拼读教案完整版——
自然拼读教案完整版——一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容包括自然拼读的基本规则、元音字母的发音、辅音字母的发音及其组合发音。
通过本章学习，学生能够掌握自然拼读的基本技巧，为后续英语学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握元音字母和辅音字母的发音规则，并能运用到实际单词中。
2. 技能目标：培养学生运用自然拼读法进行单词拼读的能力，提高英语阅读水平。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合、辅音字母组合的发音规则。
教学重点：自然拼读的基本技巧，如字母发音、单词拼读等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的英语故事，引入自然拼读的概念，激发学生兴趣。
2. 呈现：讲解自然拼读的基本规则，以元音字母a、e、i、o、u为例，展示其发音规律。
3. 实践：让学生分组进行元音字母的发音练习，教师指导并纠正。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解辅音字母的发音规则，如b、d、f、g等。
5. 随堂练习：让学生尝试拼读单词，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习所学内容，并进行拓展练习。
六、板书设计1. 自然拼读基本规则2. 元音字母发音规律3. 辅音字母发音规律4. 拼读单词示例七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，完成课后练习题。
答案：见教材课后练习题答案。
2. 拓展练习：选取10个单词，运用自然拼读法进行拼读。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集生活中遇到的符合自然拼读规律的单词，与同学分享。
2. 观看英语动画片，尝试用自然拼读法进行字幕阅读。
3. 探索其他英语发音规律，为后续学习打下基础。
重点和难点解析一、教学内容的重点和难点解析1. 重点：元音字母和辅音字母的发音规则。
难点：元音字母组合和辅音字母组合的发音规则。
自然拼读法详细教案
自然拼读法详细教案一、教学目标1.让学生掌握26个字母的基本发音。
2.培养学生运用自然拼读法正确拼读单词的能力。
3.培养学生通过自然拼读法自主阅读英语文章的兴趣。
二、教学内容1.26个字母的基本发音。
2.自然拼读法的规则和技巧。
3.单词拼读和句子拼读练习。
三、教学重点与难点1.教学重点：26个字母的基本发音，自然拼读法的规则和技巧。
2.教学难点：单词拼读和句子拼读的连贯性。
四、教学步骤第一课时1.导入向学生介绍自然拼读法的概念和重要性。
通过简单的问题引导学生思考自然拼读法的作用。
2.26个字母的基本发音教学采用多媒体教学，播放26个字母的发音动画。
让学生跟随动画，模仿发音。
分组练习，教师纠正发音错误。
3.自然拼读法规则讲解讲解自然拼读法的基本规则，如元音字母、辅音字母的发音规律。
通过例词演示自然拼读法的运用。
4.单词拼读练习学生自主拼读教材中的单词。
教师挑选部分单词，让学生分组比赛拼读。
教师纠正发音错误，指导学生正确拼读。
第二课时1.复习26个字母的基本发音和自然拼读法规则通过提问、游戏等方式复习上节课的内容。
2.句子拼读练习学生自主拼读教材中的句子。
教师挑选部分句子，让学生分组比赛拼读。
教师纠正发音错误，指导学生正确拼读。
3.阅读练习让学生自主阅读教材中的短文。
教师挑选部分短文，让学生分组比赛阅读。
教师纠正发音错误，指导学生正确阅读。
布置课后作业：让学生自主阅读一篇英语文章，并运用自然拼读法拼读。
第三课时1.作业检查与复习检查学生课后作业完成情况。
复习上节课的内容。
2.自然拼读法拓展练习讲解自然拼读法的拓展规则，如元音字母组合、辅音字母组合的发音规律。
通过例词演示拓展规则的运用。
3.单词拼读与句子拼读比赛学生分组进行单词拼读比赛。
学生分组进行句子拼读比赛。
布置课后作业：让学生自主阅读一篇英语文章，并运用自然拼读法拼读。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、拼读流畅性等。
初中版自然拼读教案
初中版自然拼读教案课程目标：1. 学生能够理解自然拼读的概念和重要性。
2. 学生能够正确发音和识别字母组合的发音规律。
3. 学生能够运用自然拼读规则正确读写单词。
教学内容：1. 自然拼读的概念和重要性2. 常见字母组合的发音规律3. 实践练习教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍自然拼读的概念和重要性。
2. 解释自然拼读可以帮助学生更准确地发音和提高阅读速度。
二、讲解（15分钟）1. 讲解常见字母组合的发音规律，例如：sh, ch, th, ng等。
2. 用示例单词解释每个字母组合的发音规律。
三、实践练习（15分钟）1. 分组活动：学生两人一组，互相练习读写包含字母组合的单词。
2. 教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。
四、巩固练习（10分钟）1. 学生分组进行拼读比赛，看哪组能够正确拼读出更多的单词。
2. 教师记录每组的正确拼读次数，给予鼓励和表扬。
五、总结（5分钟）1. 学生总结自然拼读的概念和发音规律。
2. 教师强调自然拼读在阅读和写作中的重要性。
教学评价：1. 学生能够正确发音和识别字母组合的发音规律。
2. 学生能够运用自然拼读规则正确读写单词。
教学资源：1. 字母组合的发音规律表2. 示例单词卡片3. 拼读比赛记录表教学建议：1. 在课堂上多次重复练习，让学生熟悉字母组合的发音规律。
2. 鼓励学生在课外阅读中运用自然拼读，提高阅读能力。
3. 定期进行拼读比赛，激发学生的学习兴趣。
注意事项：1. 确保学生正确理解自然拼读的概念和发音规律。
2. 引导学生注意发音时的细节，如发音的位置和口型。
3. 鼓励学生积极参与实践活动，提高发音和拼读能力。
自然拼读教案完整版
自然拼读教案完整版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为“元音字母的拼读规律”。
主要围绕五个元音字母a、e、i、o、u的发音规则进行讲解，让学生掌握自然拼读的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握五个元音字母的基本发音规律，提高英语单词拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行单词学习，增强自主学习能力。
3. 通过实践情景引入和例题讲解，提高学生的英语实际运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母组合的发音规律，如ai、au等。
2. 教学重点：五个元音字母的基本发音规律及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，让学生感受元音字母的发音，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解元音字母a、e、i、o、u的发音规律，结合单词实例进行讲解。
3. 实践情景引入：设计一个超市购物场景，让学生运用所学拼读规律读出商品名称。
4. 例题讲解：选取具有代表性的单词，如make、like、no、go、use等，进行拼读示范。
5. 随堂练习：让学生分组进行单词拼读比赛，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置相关作业，要求学生课后进行巩固练习。
六、板书设计1. 板书元音字母拼读规律2. 内容：a的发音：/æ/，如：cat、map、hande的发音：/e/，如：bed、red、peni的发音：/ɪ/，如：sit、hill、millo的发音：/ɒ/，如：dog、pot、hotu的发音：/ʌ/，如：cup、bus、sun七、作业设计make、like、no、go、use、mate、note、love、move2. 答案：make：制作；like：喜欢；no：不；go：去；use：使用；mate：伙伴；note：笔记；love：爱；move：移动八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了元音字母的拼读规律。
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运用phonics自然拼读法学习元音“a,e,i,o,u”教学设计
白箬铺镇金星小学吴宇琴
教学目标：
1.了解五个元音字母的自然拼读发音规则。
2.能运用已学的b,c,d等辅音字母结合元音运用拼读法一起拼读。
3.学生通过Phonics的学习可以自行看词能拼，听音能辩，听音能写。
4.提高学生拼读单词，记忆单词的兴趣，通过phonics单词拼读法，激发学生学习英语的兴趣，降低学生学习英语和拼写单词的困难度。
教学对象：
六年级学生学英语已有几年，学生们在三年级的起始阶段已学Phonics 拼读法中26个字母的基本发音,具有一定的单词拼读能力。
教学过程：
Step1: Greeting.
Step2: Chant----26个字母的发音歌谣口诀。
Step3：了解26个字母的自然发音和元辅音分类。
Step4: 元音字母”a”的发音和拼读。
（1）Watch a video. Show some words with “a”sound. Then let the students to spell. Eg: bad, bat, ban, band, cat, can, hat, fat…
（2）Play a “go ,go ,go ,game”
The student stand up and spell the word on the screen out ,then
say the words , spell the words one by one.
（3）Chant with me.
有只cat (猫) 非常fat (肥胖的) 专吃rat (大老鼠)
（4）Make a conclusion.
当一个音节只有a一个元音字母，后接辅音字母（a-辅音），此时a发[æ]，如:apple。
当一个音节只有a一个元音字母，前后都是辅音字母（辅音-a-辅音），此时a发[æ],如:cat。
注意：当a后面接的是辅音[s]时，a发长音[a:]，如：class.
Step5: 用同样的方法学习元音字母“a, e , i , o , u”的发音与拼读。
Step6: Try to write down down the word by listening
T:Just now ,all of you can spell the words so well ,but what about
your listening ? Can you write the words out just by listening ,
你能够听音写词吗？
(1)Challenges1: listen , then finish the words with “a, e, i, o, u”on the screen.
Eg: b d c t
(2)Challenges2: Exercise
Listen to teacher, write down the words on the paper. Finish the words with “a, e, i, o, u”sound.
Step7: Conclusion.。