苏版《背影》练习

苏版《背影》练习【积累与运用】１。

看拼音写汉字，给加黑的字注音。

狼jí________ chóu__________躇蹒跚_________琐屑________ 颓唐___________ diàn__________记２。

根据意思写词语。

细小而繁多的事。

〈〉感情聚积在心里不得发泄。

〈〉因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

〈〉３。

“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？________________________________________________________ ___________________________４。

仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。

如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是________________________________________________________ ____________________________【阅读与品味】儿女〈节选〉朱自清我现在已是五个儿女的父亲了。

想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。

新近一位亲戚嘲笑我说，“要剥层皮呢！”更有些悚然了。

你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么？我的便是那一类的“幸福的家庭”！每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。

先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命令。

急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。

他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人；便立刻抢着回来搬凳子。

于是这个说，“我坐这儿！”那个说，“大哥不让我！”大哥却说，“小妹打我！”我给他们调解，说好话。

但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。

于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。

接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好。

妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。

我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了；虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。

吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。

吃饭而外，他们的大事便是游戏。

游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来；或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦；我大抵仍旧要用老法子来判断的，但不理的时候也有。

最为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西，却偏要那一个的；而那一个便偏不答应。

在这种情形之下，不论如何，终于是非哭了不可的。

这些事件自然不至于天天全有，但大致总有好些起。

我若坐在家里看书或写什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。

5。

朱自清亲情散文贮满一种温厚、朴实、自然的真情美。

在《背影》中朱自清以儿子身份写父亲，在《儿女》中以父亲身份看儿女。

身份不同，真情却同样。

通读全文，找出能体现朱自清爱子之情的细节1～2处，并作点品析。

________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____6。

文中画线句表现了作者怎样的感情？________________________________________________________ _______7。

本文和《背影》一样，都体现了朱自清散文的构思精巧、严谨和谐的结构美。

《背影》以“背影”为线索，难忘背影—描写背影—思念背影，结构严谨。

试着按上述思路，分析本文的结构。

________________________________________________________ ________8。

阅读下面的资料，结合本文及《背影》，说说你对朱自清的印象。

⑵、第十届全国青年歌手大奖赛，一个歌手答出《背影》作者是朱自清，但张冠李戴把这个“背影”说成鲁迅。

⑶、毛主席在《别了司徒雷登》中写道“我们中国人是有骨气的……朱自清一身重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮……”________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _________________________【拓展与创新】母爱如温暖的怀抱，父爱像巍峨的大山。

爱的表现形式不同，每一份爱的本质却是相同的。

每一位父亲，不管是穷是富，都怀有一颗慈爱的心，爱子女，爱家庭，爱工作。

用他并不宽厚的臂膀尽力撑起一片温情的天空……重读《背影》高中时代，离家远了。

每个星期日，父亲都骑着自行车带着我去镇上乘公车。

路并不太远，却并不好走。

隔着运河，也架了一座大桥。

每次到了上桥的时候，父亲总是叫我坐好了。

然后就猛踩几下，上去了。

我坐在父亲背后的书包架上，有些不安，分明感到父亲在喘息，车子在晃动。

有好几次我都要求下来走，父亲总是说：“万一赶不上车子，又得等上半个钟头。

”每次我都只能眼望父亲的背影，品味心中那分激动。

车站上的父亲，就如游子旁送别的慈母，唠叨着：“在学校里吃饱了，要穿暖了……”而我听着这几百年不变的台词，有些厌倦。

每次父亲都要等车开动之后才离去，而我也只偶尔见到他模糊的背影，更多的是他还未平复的喘息。

再次读《背影》是前几星期，偶然一次在借书时，翻到了那篇《背影》泛黄的书页，就如我的记忆那般陈旧，却又像我的感动那般真挚。

普通的黑体楷书，一字字犹如刻在岩石上，不可磨灭，又如画在纸上，栩栩如生，那般真实，一字一字翻开了泛黄的扉页。

“蹒跚的步履……”似乎又听到了父亲的喘息声，见到父亲猛踩几下，上去了。

如今想起父亲的唠叨，真的字字真言，比徐志摩的诗更感人，比王菲的歌更动听。

父亲并没有为我翻过月台去买橘子，而父亲的背影也是时时出现，父亲的形象渐渐高大………9。

这篇文章与《背影》有相同之处，也有不同。

请分别写出一点。

你可以从感情、结构、语言、细节等方面去体会比较，还可以从别人意想不到的角度去说。

相同：________________________________不同：_____________ ______10。

阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对"可怜天下父母心"的理解。

据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。

这位母亲忍着巨痛，追看她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。

________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______11。

读了本文和《背影》，一定触发你对父亲的感情吧，写写你父亲疼爱你的事。

因为爱是不能忘记的。

150字左右。

12。

下列诗句哪一句可体现父母爱子之情？有些诗句是你没有学过的，你可以猜一猜。

⑴临行密密缝，意恐迟迟归。

⑵无为在岐路，儿女共沾巾。

⑶夕阳西下，断肠人在天涯。

⑷洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

_________________________________________13。

读完背影，做完以上题目，你一定想对父母说些什么，请写出你最想说的一句话，并把它说给父母听，爱要说出口。

1、藉；踌；shān；xiè；tuí；惦。

2、琐屑；情郁于中；蹒跚。

3、这是我的自责。

意思是太不懂事。

类似的还有：当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！差不多先生真是一位有德行的人。

4、示例：父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。

5、示例：“我给他们调解，说好话。

”儿女多，纷争也多，朱自清很耐心。

原来父爱也温馨。

6、如：对自己的检讨，要努力尽到父亲的责任，教育好子女。

7、儿女情况——检查自责——目标期望。

意近即可。

8、综合课文、选文、材料、课外阅读，力争全面、明确。

如：他情感丰富细腻，是个学者，很有骨气。

9、按提示，说出一点即可。

10、如：父母为了子女可以献出一切。

或这样娇惯子女可真的可怜。

11、写一个细节。

适当作点描写。