三年级下册信息技术教案(表格式)-7 美丽的花园-龙教版(新)
三年级下册信息技术课件第7课美丽的花园龙教版共21张PPT
剪切与复制的区别
“剪切”命令，复制图形，原图消失。 “复制”命令，复制图形，原图不消失。
解决问题：妈妈给了你10元钱，让你自己
去买文具用品，你准备怎样买以下文具，请你把买到 的文具放到文具盒里。（如果同样的文具要买两样， 想想用今天学习的方法能不能实现？）
拓展练习：
利用今天所学 知识，为小动物们创设一个理想 的家园！
海底世界
漂亮的花样
复制图形的方法
1.单击“选定”工具，选定图形。 2.单击“编辑”菜单中的“复制”命令。 3.单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
你们能为果树结上果实吗？
复制图形小秘笈
选定图形是关键 编辑菜单藏玄机 先复制 后粘贴 复制粘贴不分离
探究园
选定一个苹果，先使用“剪切” 命令，再使用“粘贴”命令，你发现 了什么？
把水果移到相应的盘子里。
移动图形的方法
1、单击“选定”工具，选定图形。
2、鼠标指针指向选定图形，呈“ ” 时，拖动图片到相应位置。
移动图形的方法
1、单击“选定”工具，选定图形。 (一般选择“应用透明背景”模式）
2、鼠标指针指向选定图形，呈“ ” 时，拖动图片到相应位置。
形状、大小、色彩 都一样
三年级下信息技术教案设计我们的家园
三年级下信息技术教案设计我们的家园一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机桌面环境的基本操作，培养信息处理能力。
2. 使学生学会使用开始菜单，掌握窗口的基本操作，提高操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：窗口的基本操作，如最大化、最小化、关闭等。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教师演示PPT。
2. 学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同主题的桌面环境，让学生观察并讨论，引导学生了解计算机的家园——桌面环境。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍桌面环境，讲解桌面图标的作用及基本操作。
（2）演示使用开始菜单，讲解窗口的基本操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）如何找到“我的电脑”图标并打开？（2）如何通过开始菜单打开“画图”软件？4. 随堂练习（10分钟）（1）打开桌面上的“回收站”图标，查看其功能。
（2）通过开始菜单打开“计算器”程序。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 桌面环境及图标作用2. 开始菜单的使用3. 窗口的基本操作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述桌面环境的作用。
（2）列举三种窗口的基本操作，并说明其作用。
2. 答案：（1）桌面环境是计算机的界面，提供了方便快捷的操作途径，可以放置常用的程序、文件夹等图标。
（2）窗口的基本操作包括最大化、最小化、关闭等，它们可以帮助我们更好地管理和使用计算机资源。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对桌面环境和窗口操作的理解程度，以及操作技能的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解计算机的其他操作技巧，如快捷键的使用、个性化桌面设置等，提高学生的信息素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容涉及桌面环境、图标操作、开始菜单和窗口操作，这些是三年级学生必须掌握的基础技能。
其中，桌面环境和图标的认识是基础，开始菜单和窗口操作是进阶技能，需要重点关注。
小学信息技术教学设计装扮美丽的花园
小学信息技术教学设计装扮美丽的花园小学信息技术教学设计解析在小学信息技术教学中，我们可以通过设计一个装扮美丽的花园的项目，来激发学生对信息技术的兴趣，同时培养他们的创造力和动手能力。
这个项目可以让学生了解和运用信息技术的基本概念和技能，同时也可以培养他们的合作精神和团队合作能力。
项目名称：装扮美丽的花园项目目标：1. 让学生学会使用信息技术工具来设计和装饰一个花园。
2. 增强学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
项目步骤及教学内容：1. 导入：介绍花园设计的概念和意义，引发学生对装饰花园的兴趣。
2. 研究：学生分组进行小组讨论，共同研究如何设计一个美丽的花园。
他们可以讨论花的种类、花园的布局、颜色搭配等等。
教师可以鼓励学生积极提出自己的意见和建议。
3. 信息检索：学生使用互联网进行信息检索，找到各种花卉的图片和描述。
他们可以学习关于各种花的特点、生长环境等。
4. 设计与规划：学生将根据他们的研究结果，使用计算机软件进行花园设计和规划。
他们可以使用专业的设计软件或者简单的绘图工具来完成。
5. 花园装饰：学生使用不同的装饰元素来装饰他们设计的花园。
这些装饰元素可以是花朵的图片、蝴蝶、小动物等等。
学生可以利用信息技术工具来编辑和处理这些装饰元素。
6. 展示和分享：小组展示和分享他们设计的花园。
学生可以通过投影仪或电脑屏幕展示他们的设计作品。
其他学生可以提出问题或给予建议，以促进学生之间的交流和互动。
7. 评价：学生可以互相评价彼此的花园设计，给予建设性的反馈和意见。
教师也可以根据学生的表现给予评价。
8. 反思：学生回顾自己在这个项目中的表现和学到的知识，思考如何改进和应用。
教学方法及教学资源：1. 协作学习：学生分组进行小组讨论和合作设计。
2. 项目驱动学习：通过完成一个真实的项目来推动学生的学习和探究。
3. 信息技术工具：使用计算机软件进行花园设计和装饰，使用互联网进行信息检索。
三年级下册信息技术第7课美丽的花园龙教版 (2)
知识与技能： 1.学会使用选定工具移动、复制、删除图
片和改变图片大小的操作方法。 2.培养学生的想象力、创造力和知识整合
能力以及通过自主学习解决问题的能力，促进 学生综合素质的发展。 过程与方法：
通过学生喜爱的拼图活动引导学生体会选 定工具的妙用，通过任务教学法，以自主探究 的方式完成模仿拼图到独创拼图作品的过程。 情感态度与价值观
任务评价：以每组合计完成组合图形数量，来 决定所得评价星数量。
任务要求：用"任务一"中所给图形自己设计出 一幅组合图形。
任务评价：完成一幅作品得一颗评价星，完成 质量高得两颗评价星，小组成员评价星合计为 小组最终得分。
任务要求：高高的大树，鲜艳的花朵装扮了我 们美丽的花园。假如你是设计师，还将会为你 的花园装扮什么呢？用画图工具设计花园装饰 物
现代技术普及的今天，几乎电脑已进入 千家万户，学生在入学前对电脑知识就有所 了解，会基本的操作，特别是对电脑自带的 画图软件也有一些了解，经过前几节课的学 习，大多数学生对画图软件有了进一步的认 识，而且学生对于新生事物有很强的求知欲， 恰好“画图”软件能够带领学生走进一个新 奇的世界，丰富的色彩和多种绘图工具，使 学生很容易且牢固地掌握有关知识，培养学 生对计算机的兴趣。
问题2：用复制、粘贴的方式可 以得到完全一样的圆。粘贴出来 的圆都在画布的右上角，怎么移题4：假如只给你一个红色的 圆，你是否能组合成上面的图形？
我来试一试：在桌面上打开名为“圆形”的文件，尝试 完成下面的图形之一。
任务要求：打开桌面“任务一”用所给素材组 成下面的图形。
任务评价：设计完成一个装饰物得一颗评价星， 完成并创意新颖得两颗评价星，小组成员评价 星合计为小组最终得分。
同学们，上节课我们设计了自己的房子， 现在让我们用积累的素材在自己的房前建一个 美丽的花园吧！并用自己智慧得来的装饰物品 装扮自己美丽的花园。
龙教版小学三年级下册信息技术教案(全册)
荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教案教学手记繁荣乡中心学校四年级上册数学循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案元一大数的认识荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记元一大数的认识繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案元一大数的认识荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案元一大数的认识荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记。
《美丽的花园》说课稿
《美丽的花园》说课稿一、说教材我执教的内容是黑龙江教育出版社小学《信息技术》第二册第一单元第七课《美丽的花园》。
本课是在学生已经会用基本的绘画工具绘制简单的图画基础上，以装扮自己“美丽的家园”为主线，学习选择工具的使用，掌握用选择工具移动、复制、删除图片及改变图片大小的操作方法。
通过本课的学习，使学生不仅能熟练使用选择工具，而且能培养独立创作，审美情趣等方面的能力。
二、说学情低年级学生由于自身的年龄特点和身心发展规律，极易被新颖有趣的东西吸引。
而本课教材的特点正符合学生这一心理需求，让学生设计并布置他们的花园，把知识点融入到学生喜欢的事物中。
三、说教学目标1、知识与技能：学会选择工具的使用，掌握利用选择工具移动、复制、删除图片及改变图片大小的操作方法。
2、过程与方法：引导学生通过自主探究和实践操作完成任务，并总结出选择工具的使用方法，及不同选择工具的区别。
3情感态度与价值观：培养学生独立探究和动手操作的能力，提高学生的审美能力和保护环境的意识。
四、说教学重难点1学会利用选择工具对图片进行复制、粘贴、改变大小。
2熟练使用不同的选择工具，并了解它们之间的区别。
五、说教法学法《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
在这一理念的指导下，我采用了“创设情境——探究操作——任务驱动”这一教学模式，为学生创造一个自主探究，合作交流的平台，既学到了计算机操作的技能，又培养了学生独立思考、团结协作的能力。
在教学过程中，我采用创设情境法、示范演示法、任务驱动法、讲练结合法、游戏教学法等多种教学方法相结合，带领学生徜徉在轻松愉悦的学习氛围中。
因学生本身就对计算机有着浓厚的兴趣，所以在学法上我重在引导学生通过自主探究、实际操作、小组合作等方式，逐步完成任务目标，使学生在不知不觉中完成知识的学习和技能的练习。
六、说教学流程1创设情境，引入新课上课伊始，我承接上节课“做一名小建筑师，用画图工具建筑一座自己的小房子”这一教学情境，出示我用蘑菇和花朵布置的花园图片，观看后询问他们：“大家看老师给自己的房子周围布置了什么？花园里都有什么呀？同学们，你们想建一座漂亮的花园吗？”通过这样的引导，激发学生的学习兴趣。
三年级下信息技术优质教案设计我们的家园
三年级下信息技术优质教案设计我们的家园一、教学内容本节课选自三年级下信息技术教材第四章《我们的家园》，详细内容包括：认识计算机的基本组成，了解操作系统的作用，学习使用鼠标和键盘进行基本操作，以及计算机的开关机方法。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和操作系统的作用。
2. 培养学生使用鼠标和键盘进行基本操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：计算机的基本组成和操作系统的理解。
教学重点：鼠标和键盘的操作方法，计算机开关机方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有教材配套软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家园的场景，引导学生思考：我们的家园中有什么？从而引出计算机在我们的家园中的重要性。
2. 讲解计算机的基本组成（10分钟）介绍计算机的硬件和软件组成部分，让学生了解计算机的基本结构。
3. 讲解操作系统的作用（10分钟）以家园中的管家为例，讲解操作系统在计算机中的作用。
4. 操作方法讲解与演示（15分钟）分组讲解鼠标和键盘的基本操作，并进行现场演示。
5. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上完成教材中的练习题，巩固所学操作方法。
6. 讲解计算机的开关机方法（5分钟）详细讲解计算机的正确开关机方法，强调注意事项。
六、板书设计1. 计算机的基本组成2. 操作系统的作用3. 鼠标和键盘的操作方法4. 计算机的开关机方法七、作业设计1. 作业题目：教材第四章练习题1、2、3。
2. 答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对计算机基本组成和操作方法的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解计算机的其他功能和应用，提高信息技术素养。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点：计算机的基本组成和操作系统的理解。
2. 教学重点：鼠标和键盘的操作方法，计算机开关机方法。
3. 实践情景引入的设计，以确保学生能够有效地将新知识与现实生活联系起来。
07美丽的花园
7美丽的花园说课稿尊敬的各位评委老师们，大家好！今天我为大家带来的是龙教版小学信息技术第二册第七课《美丽的花园》的说课。
一、教材分析：《美丽的花园》选自龙教版小学二年级信息技术第一单元，随着信息技术的飞速发展，图画已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
因此，在小学阶段就要为学生打下良好的基础，提高他们的图画表达能力和信息处理能力，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
本课主要是带领学生们了解“画图”软件中选择工具的使用。
二、学情分析：二年级的学生大部分有乐观向上的学习态度，上课积极配合教学活动；喜欢电脑、热爱创作。
但还有一部分同学计算机基础知识欠佳，需要进一步系统地学习来获得更多的知识，加深对计算机的了解。
三、课程理念：坚持落实核心素养为主线，通过教学和各种生动的课堂活动，培养学生对信息技术知识的兴趣，体验信息技术的神奇，并在教学中培养学生对信息的处理能力和图画的表达能力。
四、教学目标：新课标指出要重视学生在学习过程中的情感体验，基于此，结合学生的实际，我确定了以下教学目标:1.了解画图软件中选择工具的使用。
2.掌握选择工具的使用方法。
3.能够运用选择工具进行简单的画图操作。
五、教学重难点：重点：1.选择工具的使用方法。
2.如何使用选择工具进行简单的画图操作难点：1.如何运用选择工具进行复杂的画图操作。
2.如何在画图过程中保持画图的准确性。
六、教学方法：教法：1.讲解法：通过讲解相应工具的使用方法，让学生了解其基本概念和作用。
2.演示法：通过演示相应工具的使用方法，让学生掌握其使用技巧。
3.实践法：让学生进行实践操作，巩固所学知识。
教具准备: 计算机教室，教学课件。
七、教学过程1.导入环节通过展示一些简单的绘画的作品和让学生感受到画图工具的了不起，引起学生的兴趣和好奇心。
在这里我展示的是是教材中的图片。
2.知识讲解通过计算机教室“红蜘蛛”课堂控制软件来远程控制学生电脑显示器来显示教师机的界面，重点演示画图软件中颜色选取器及选择工具的操作方法。
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学生上机操作，易于掌握
知识的延深
总结本课
5分
10分
15分
5分
5分
Hale Waihona Puke 板书设计：第七课美丽的花园
调整大小
快速复制
激情导入
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
课题
第七课 美丽的花园
课时
2
备课时间
上课时间
教
学
目
标
认知技能
学会使用选取工具的使用。
如何复制和调整图形的大小。
情感、态度价值观
培养学生的思维能力和创新能力
。
教材分析（重点、难点）
学生在学会工具的同时让学生有一种意识，有创新才能画出你想像中的图画，学会自己用所学的工具来画想像中图画。这也是难点内容。
重点：学会使用选取工具，如何复制和调整大小。
学生
分析
这样直接来传授知识，学生的兴趣不浓，我采用了变魔术的办法来激发学生的学习兴趣，然后来告诉他们是怎样变的，即教学内容，大激发了学生的兴趣，同是时也提高了学习效果。
教学方法（教学设想）
通过变魔术、想问题、看演示、云实践来完成本课的内容。
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目标与内容
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
5分
板书设计：
第七课 美丽的花园
选取工具的使用。
选取工具的妙用
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目标与内容
这节课，我们进行一下“风筝比赛”，把我们的绝活都拿出来比一比，看谁的风筝又好看，又画的快。
二、提供信息、点拨指导
1、调整大小。
2、快速复制。
三、学生研究性体验
学生快速画出放风筝的场景，并解决宝藏的记录。
巩固与创新性应用
展示作品，说一说自己的绝招。
三、小结
同学们，我们这几节课，学的知识你们用得真不错，说明你们用心来画了，希望下一次比赛，你能画出更好的作品来。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
作品展示。
五、小结
这节课，同学们风筝比赛。刚刚开始，看谁的风筝放得“高”，下节课我们再来较量较量。
激情导入
任务驱动
学生上机操作，易于掌握
知识的延深
总结本课
5分
10分
15分
5分
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
多么好的天气啊！小朋友们都把自己心爱的风筝放了起来，天空中到处都是颜色绚丽的风筝，我们能不能把放风筝很快的变出来。这节课我们来学习。
二、提供信息、点拨指导
1、选取工具的使用。
2、选取工具的妙用。复制和调整图形的大小。
三、学生研究性体验
学生来画一画，然后来变一变。
四、巩固与创新性应用
小房屋来变一变。如何快速的变出很多个房屋。