2.1雄伟的金字塔群
高中历史选修6第二单元第一课 雄伟的金字塔群
高中历史选修6第二单元第一课雄伟的金字塔群高中历史选修6第二单元第一雄伟的金字塔群【教学设计思想】1远眺——体会金字塔的雄伟壮丽用多媒体展示金字塔的图片，感受金字塔的雄伟壮观，气势磅礴，了解其建筑风格。
2近观——了解金字塔的结构、功能出示图片理解结构、金字塔功能。
3静思——体会金字塔蕴含的科学知识和艺术魅力。
图片、资料介绍，阅读从复杂结构、选址、运输、施工、屋顶设计、坚固结实、解封严密，是世界古代七大奇观中唯一幸存的实体等方面引导学生发现好总结，感受古埃及人的智慧魅力。
图片展示内部结构、浮雕、绘画，狮身人面雕像等艺术图片。
学生体验、感受并说出金字塔的建筑艺术和装饰艺术。
关于金字塔的传说和诸多迷惑，构成埃及独特的的化。
4透视——认识金字塔的历史意蕴透视1：金字塔是人类智慧的结晶。
透视2：金字塔向世人昭示古埃及明的高超技术与成就，是古埃及明的象征，今天埃及的代表符号。
透视3：金字塔吸引世界学者和科学家不断的考察探究，赋予新的内涵，形成不断发展的金字塔化。
透视4：金字塔吸引了世界上大批的旅游观光者到埃及感受其魅力与神奇，成为传播埃及明的一个纽带，也促进了埃及经济的发展。
透视：金字塔留给人类诸多千古之谜。
感悟——化遗产的破坏与保护导入：今天距上海世博会开幕还有几天？（16天）古埃及明既辉煌壮丽又神秘莫测，能够引起人们无限的遐想。
今天我们不妨先想为快，想想作为四大明古国之一的埃及会参展吗？作为非洲少数拥有独立展馆的国家，埃及在展馆设计方面花费了不少心思。
埃及馆共分两层，总建筑面积约为1000平方米，其主要结构和设计理念都继承了埃及共和国博物馆的原型。
在展品方面，埃及馆将围绕“沙海游牧”、“千塔耸立”、“乡村牧歌”、“城市演进”和“伊斯兰与世界”五大主题，展出大量历史物真品，在呈现埃及独特自然风光和化习俗的同时，还原埃及几千年的明发展脉络，体现出埃及对世界明演进的杰出贡献，并表达对全球不同民族与宗教间和谐共处的美好愿望。
【人教版】高中历史选修六：2.1《雄伟的金字塔群》教案
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
课件3：第1课 雄伟的金字塔群
法老诅咒之谜
“任何盗墓者都将遭到法老的诅咒!” ——图坦卡蒙国王陵墓
“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神 之翼将在它的头上降临。”
——胡夫金字塔
细菌说:木乃伊体内存在着一种曲霉细菌，感 粱者导致呼吸系统发炎，皮肤上出现红斑，最 后呼吸困难地死亡。
3、金字塔未解之谜
金字塔建造之谜
（1）是谁建造了它？ 猜测一：百万奴隶血汗的结晶 猜测二：失落文明的遗产 猜测三：地外文明的杰作 猜测四：劳工建造了‘埃及金字塔
（2）采石和运石之谜
埃及人当时是用铜制凿刀在岩石上打眼， 然后插进木楔，灌上水，当木楔子被水泡胀时， 岩石便被胀裂。再在平底木筏上的石块在尼罗 河泛滥时顺流而下。抵达目的地后，再经一条 石道，把石块放在滚轴上滚到工地去。
氡气说：尼罗河谷诸法老陵墓的石灰墙内普 遍充满了一种叫做“氡”的有害气体，而医学 专家早有定论，氡气可以致癌，这也许正是导 致部分考古人员患病甚至死亡的诱因。
核废料说:金字塔是史前外星人的核废料储存 所,塔内很很强的辐射。
三.金字塔建筑群的社会文明价值
古埃及文明的象征 昭示古埃及文明的高超技术与成就 承载古埃及人民的智慧和历史 是人类建筑史上的奇迹 有重大的历史文化价值、旅游观光价 值、科考价值
金字塔一般指的是埃及金字塔。其他著名 的还有玛雅金字塔、阿兹特克金字塔（太阳金 字塔、月亮金字塔）等。国王自称是神的化身， 他们的陵墓金字塔是权力的象征。
一.金字塔的来源
1.金字塔来源的社会背景
(1)奴隶制经济的重大发展是古埃及金字塔 文明起源的经济基础。
公元前3000年左右，初步统一的古代埃及 国家建立起来，统一后的古埃及奴隶制经济得到 了重大发展。农业许多作物都已种植，农业技术 有一定发展，大量的粮食可供养庞大的统治阶级 和广大的手工业者。手工业古埃及的建筑、采矿、 冶金和金属加工业、造船、制陶、酿酒、纺织等 部门都很发达。
2.1【教学设计】《雄伟的金字塔群》(人教)
《雄伟的金字塔群》本教材主要从三个大方面来讲述的：一是金字塔群的来源和艺术成就，二是金字塔群的奥秘，三是金字塔群的存在意义和历史价值，我们可以通过查阅资料翻阅课本来了解他们当时的时代背景和风俗文化来比较金字塔的形成是否与这些因素有关，从而树立正确的价值观，珍惜现有的文化遗产。
【知识与能力目标】知道埃及金字塔的概念；列举吉萨金字塔建筑群中的经典之作；了解胡夫金字塔的主要建筑成就及狮身人面像的艺术成就；理解古埃及金字塔群建筑的意义。
【过程与方法目标】通过课前预习和观看放映的一些图片或者是视频等等先对金字塔群有一个初步的了解，然后老师提问题，同学们讨论之后回答问题，最后老师结语。
【情感态度价值观目标】通过对本节内容的学习，可以让同学们对金字塔群有一个深入的了解，进而学生认识“超凡的金字塔建筑艺术”以及他们存在的历史意义和研究价值，能够树立正确的保护世界文化遗产的观念。
【教学重点】古代埃及金字塔文明的杰出代表及其在世界文明产生和发展中的地位；金字塔建筑艺术在科学技术方面的成就及意义。
【教学难点】埃及金字塔研究中遇到的“疑难和奥秘”；金字塔建筑艺术在科学技术方面的成就及意义。
教学设计：可以要求学生在课外动手收集金字塔建筑群的图片、文字资料，分类编辑，在课堂上分组展示；或者，经过精心动员准备，在班级挑选几名同学扮演胡夫金字塔、狮身人面像的话说节目，让主持人领着同学们由外到内观赏胡夫金字塔的建造艺术，由主持人话说狮身人面像的精彩，主持人充分运用精巧语言，给同学们留下串串谜团，培养学生自主探究精神。
这样自设情景，身临其境地感悟历史，学习一定会更加深刻，也有趣得多。
一、导入新课可用问题情景法导入本课学习，可先用教学多媒体展示一幅埃及金字塔图片或狮身人面像图片，然后教师说：这一个位于非洲东北部的神秘国度，确实架构起整个非洲文明，不论是金字塔的伟大建筑技术，还是木乃伊的医学成就，都深深影响着现代文明。
金字塔内究竟有着多少密道、当初如何建造而成，一直是现今科学家的热衷议题。
高中历史 雄伟的金字塔群精品课件PPT1 〔人教课标版〕
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
微波说：金字塔的结构是一个较好的微波谐振腔体，微波能 量的加热效应可以杀菌，并且使尸体脱水，可以充分发挥微 波的作用。
宇宙波说：金字塔内的花岗石能吸收各种字宙波并加以储存， 而金字塔外的石灰石则可以防止宁宙波的扩散。金宇塔内所 产生的那种超自然力量的能，正是宇宙波作用的结果。
五、数据之谜
①自重×l0l5=地球的重量 ②塔高×l0亿=地球到太阳的距离（1.5亿公里） ③延长在底面中央的纵平分线，就是地球的子午线，正好把 地球的大陆和海洋平分成相等的两半。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
怎样把石块一层层垒上去，更是一个引人猜想的 神秘课题，有人说是运用一种木制船形工具，利用杠 杆原理，将巨石逐步举高，一层一层垒砌而成。但是 ，能吊起几吨，几十吨，乃至l00多吨的支架、绳索 从何而来?
课件2：第1课 雄伟的金字塔群
【微点拨】 胡夫金字塔是重点。可以从它的规模、结构、修造技术等方面进行自 主整理。它是权力史料研析】
他(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工。……他们分成10万人的 大群来工作,每一个大群要工作三个月。……金字塔本身的建造用了 20年。……金字塔是用磨光的石块,极其精确地砌筑成功的。
——古希腊历史学家希罗多德
(1)上述引文中的“他(胡夫)”是一个什么人物? 提示:埃及国王(法老),是埃及最大的奴隶主。 (2)古代中、埃两国丧葬习俗的相似性说明了什么?这种情况反映了人 类的一种什么意识? 提示:说明古代中国、埃及人都把墓葬作为人死后灵魂的居所,认为只 要保存好尸体,过一段时间后尸体还会还灵复活,死亡是另一次新生命 的开始。反映了视死如生、灵魂不灭的观念。
第二单元 古代埃及的历史遗产 第1课 雄伟的金字塔群
一、金字塔的来源 1.古埃及文明是世界文化遗产宝库中最古老文明之一,金字塔则是 古埃及文明的象征。金字塔是古埃及的国王——法老的_陵__墓__,因其 四边方锥的外形酷似汉字的“金”字,故汉译为“金字塔”。 2.埃及金字塔始建于公元前27世纪,历史上的第一座金字塔是当时 法老昭塞尔的“阶梯形金字塔”。后来金字塔由阶梯形向角锥体 发展。_第__四__王__朝__埃及金字塔的建造进入全盛,金字塔的规模和数量 都达到了顶峰。
谢谢观看！
二、超凡的金字塔建筑艺术 1.现存的金字塔主要集中在埃及的_孟__斐__斯__和从吉萨到代赫舒尔一带, 共约八十多座,尚属完整的有三十多座,这些金字塔于1979年被列入 《世界遗产名录》。 2._吉__萨__金__字__塔__建筑群包括世界闻名的三大金字塔和狮身人面像,以及 多座小型金字塔。 3._胡__夫__金__字__塔__是埃及历史上规模最大、结构最复杂的金字塔。 4.在哈佛拉金字塔的东北面,有一座赫赫有名的_狮__身__人__面__像__。狮身人 面像将人的智慧与狮子的威猛合二为一,堪称世界雕刻史上的精品。
人教版高中历史选修六第二单元 第1课雄伟的金字塔群
亚非文明古国实现统一之后，都实行中央集权的君主专制制度。君主独裁，君主至上 是亚非文明古国在政治上的共同特征。中央集权君主专制是与古代东方社会经济相适应的 一种国家管理制度，这种制度对古代大河流域文明的发展起了促进作用。 大河流域的亚非文明古国宗教崇拜盛行。宗教是强大的精神力量和社会力量，各国君 主多利用宗教来维护自己的独裁统治。因此，使亚非文明古国在政治上多呈现出政教合一 的特征。古埃及法老专制与太阳神崇拜的紧密结合、古印度孔雀帝国对佛教的倡导，都是 政权与神权结合的典型表现。
金字塔演变过程
马斯塔巴
阶梯状金字塔
法老可以沿着 天梯到天上去
角锥体金字塔
金字塔建筑群
1、分布
集中于孟斐斯和从吉萨到代赫舒尔一带
2、代表
吉萨金字塔群（三大金字塔和狮身人面像）
3、特征
错落有致、巍峨壮观
二、超凡的金字塔建筑艺术
外部：规模巨大、匀称壮观 内部：构造复杂、艺术精美 外表 内部
石 缝 科技含量：精确度高，结构精密
金字塔浮雕
在古埃及人精心准备的来世生活中，我们看到一种 追求永恒的梦想。
陵墓的选址 太阳东升西落，所以东方是出生的地方，西方 是进入另一个世界的地方，法老由这个世界进入另一 个世界，然后再从东方再重新出现，得到重生，所以 建到尼罗河的西岸。 为了防止尼罗河的泛滥，选在尼罗河西岸沙漠边 缘的高地。
难解之谜：4500年前的古人怎么知道这些科学知识了呢？
法老诅咒之谜
如果仅仅以为金字塔是生命和能量的源泉，那就错了，金字塔又正以它神秘 的恐怖手段，阻止人们进一步地探索。I922年，人们发掘了公元前l8世纪去世 的图坦卡蒙国王的陵墓，墓穴人口处赫然写道∶“任何盗墓者都将遭到法老的 诅咒!” 科学家理所当然地蔑视“法老的诅咒”，然而厄运和灾难却一再证明法 老的诅咒的效力。 在发掘后三年零三月的时间内，先后有22名与发掘有关的人神秘地去世。 胡 夫金字塔上也有一段可怕的铭文∶“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将 在它的头上降临。” 美国《医学月刊》曾刊登一篇调查报告∶l00名曾经到过金字塔观光的英国游 客，在末来l0年内死于癌症的，竟达40%，而且，年龄都不大。而那些胆大妄 为，胆敢爬上金字塔顶的人，都很快出现昏睡现象，无一生还。 开罗大学伊瑟门塔亚博士认为∶木乃伊体内存在着一种曲霉细菌，感染者导 致呼吸系统发炎，皮肤上出现红斑，最后呼吸困难地死亡。 迈阿密贝利大学的化学教授达维多凡从金字塔中检验出衰退的辐射线，很显 然，这正是英国游客致癌的主要原因。但是，金字塔外却没有。可见，金字塔 的结构可以防止放射线的外泄，因此，他提出了一个最为新颖的推断∶ 金字塔 是史前外星人的核废料储存所。
雄伟的金字塔群 PPT课件 人教课标版
抵达目的地后，再经一条石道，把石 块放在滚轴上滚到工地去。
杠杆原理
修坡道
３.建造方法之谜
传统理论：从外向内
金字塔建造之谜
新理论：从内向外
长达1.6公里的外部坡道
从内向外建造过程示意图（坡道只需400米 ）
传统建造现场模拟图
金字塔内部的回旋上升坡道
金字塔稳定之谜
“人最怕时间,时间最怕金字塔”
52度“角”： 52度角是最稳定的角，人们把它称为自然塌落现 象的极限角和稳定角.金字塔的锥角正好是5l度50分9秒。 方锥体的“形” ：迫使凌厉的风势不得不沿着塔的斜面或梭角 缓缓上升，把风的破坏力化解到最小程度。 与磁力线同步运动的“位”：金字塔塔基正好位于磁力线中心， 它随着磁力线和地球的运动而运动，地震对它的影响也就不大了。 难解之谜：4500年前的古人怎么知道这些科学知识了呢？
运输设计建造之谜：
1.这些来自南方阿 斯旺的巨石是如何 运输的?
2.它们是如何抬升 到如此高度的? 3.巨大的基座是如 何求得水平的? 4.不用任何粘合物， 石块间是如何紧密 缝合的?
选址与方向之谜：
1.金字塔为何大多位于尼 罗河西岸？
2.狮身人面像为何朝东方？ 法建筑师称:由内向外建造？
你有解决方案吗？
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
第二单元 古埃及的历史遗产
第一课 雄伟的金字塔群
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.为什么要建造金字塔？ 为什么要建造金字塔？ 为什么要建造金字塔
法老神圣不可侵犯， 法老神圣不可侵犯，具有绝对权 全体臣民都要对他恭顺。 威，全体臣民都要对他恭顺。群臣朝 见法老时， 见法老时，必须下跪而且葡匐在他脚 吻他脚前的尘土。 下，吻他脚前的尘土。一些贵族曾以 吻过法老的脚而自豪， 吻过法老的脚而自豪，甚至因能和法 老说话而激动得晕了过去。 老说话而激动得晕了过去。 埃及人把自己的住宅只当做临时 的旅馆， 的旅馆，而把坟墓才作为永久的住 也许没有一个国度， 宅。也许没有一个国度，像古代埃 及这样保持着对死亡的激情。 及这样保持着对死亡的激情。法老 们利用自己的权力，从继位之初， 们利用自己的权力，从继位之初， 便开始为自己建造巨大的坟墓，并 便开始为自己建造巨大的坟墓， 且在死后被制作为木乃伊， 且在死后被制作为木乃伊，等待肉 体与灵魂在木乃伊中的结合、重生。 体与灵魂在木乃伊中的结合、重生。
亚历山大灯塔
阿尔忒弥斯神庙
六 大 奇 观 想 象 图
巴比伦空中花园
宙斯神像
金字塔
摩索拉斯陵墓
罗德岛太阳神巨像
一、金字塔的来源
1.名称由来 1.名称由来
古埃及人称他们自己用大石头堆垒而起的锥形建筑物， 古埃及人称他们自己用大石头堆垒而起的锥形建筑物，为“庇里穆 意思是“ 后来英国人也参考其外轮廓，引申为“pyramid”。 斯”，意思是“高”。后来英国人也参考其外轮廓，引申为“pyramid 。 世界上很多国家都根据英语的发音来称呼它。 世界上很多国家都根据英语的发音来称呼它。 我国刚开始以英语的谐音称之为“皮拉米” 我国刚开始以英语的谐音称之为“皮拉米”，后根据其每一个侧面 都像汉字的“ 故称之为金字塔。据考证1904 1904年 都像汉字的“金”字，故称之为金字塔。据考证1904年，康有为先生游 历埃及后，在其所著写的《海程道经记》中第一次明确称之为“ 历埃及后，在其所著写的《海程道经记》中第一次明确称之为“金字 塔”。 金字塔的称谓扩展 “金字塔”这词，在我国得到广泛使用。现今不仅仅是指胡夫祖孙 金字塔”这词，在我国得到广泛使用。 三人的建造物，也不限于埃及的各种角锥形古陵墓，连墨西哥、秘鲁、 三人的建造物，也不限于埃及的各种角锥形古陵墓，连墨西哥、秘鲁、 南美古印加地区的古代梯形“ 状建筑也都称金字塔。 南美古印加地区的古代梯形“凸”状建筑也都称金字塔。 概念拓展 健康金字塔、 健康金字塔、能量金字塔概念 、人口金字塔 、人生金字塔 、食 物金字塔等。 物金字塔等。
例：金字塔之谜 对于自己的秘密， 对于自己的秘密， 金字塔始终沉默不语。 金字塔始终沉默不语。 至今， 至今，我们尚未找到有 关金字塔建造的任何详 细记载？ 细记载？
运输设计建造之谜： 运输设计建造之谜： 1.这些来自南方阿 这些来自南方阿 斯旺的巨石是如何 运输的? 运输的 2.它们是如何抬升 它们是如何抬升 到如此高度的? 到如此高度的 3.巨大的基座是如 巨大的基座是如 何求得水平的? 何求得水平的 4.不用任何粘合物， 不用任何粘合物， 不用任何粘合物 石块间是如何紧密 缝合的? 缝合的
第二单元 古埃及的历史遗产
第一课
雄伟神秘的金字塔
【教学指导意见】 教学 】
知道埃及金字塔的概念； 知道埃及金字塔的概念；列举吉萨金字塔建筑群中 的经典之作； 基本 的经典之作；了解胡夫金字塔的主要建筑成就及狮身人 面像的艺术成就；理解古埃及金字塔群建筑的意义。 要求 面像的艺术成就；理解古埃及金字塔群建筑的意义。 知道古代埃及人金字塔研究中遇到的疑难和奥秘， 知道古代埃及人金字塔研究中遇到的疑难和奥秘， 发展 要求 认识金字塔建筑在科技方面的成就和意义。 认识金字塔建筑在科技方面的成就和意义。 古埃及金字塔给后人留下了许多的难解之谜， 古埃及金字塔给后人留下了许多的难解之谜，学习 时可以此为切入点，收集资料，进行探究， 说 时可以此为切入点，收集资料，进行探究，这有助于更 深入理解古埃及文明的神奇性， 明 深入理解古埃及文明的神奇性，同时也有利于治学方法 的培养。 的培养。 马斯塔巴”知识点为学生课外阅读内容。 “马斯塔巴”知识点为学生课外阅读内容。
如何建造？ 如何建造？
选址之谜： 选址之谜： 1.金字塔为何大多位于尼 金字塔为何大多位于尼 罗河西岸？ 罗河西岸？ 2.狮身人面像为何朝东方？ 狮身人面像为何朝东方？ 狮身人面像为何朝东方 法建筑师称:由内向外建造？ 法建筑师称 由内向外建造？ 由内向外建造
探究内容】 【探究内容】
金字塔未解之谜 形状之谜 建造之谜
载在平底木筏上的石块在尼罗河 泛滥时顺流而下， 泛滥时顺流而下，
抵达目的地后，再经一条石道， 抵达目的地后，再经一条石道，把石 块放在滚轴上滚到工地去。 块放在滚轴上滚到工地去。
杠杆原理
修坡道
金字塔建造之谜
３.建造方法之谜
传统理论： 传统理论：从外向内
新理论： 新理论：从内向外
长达1.6公里的外部坡道 长达 公里的外部坡道
法老手握权杖代表王权的威严
法老： 法老：是古代埃及王国时 期国王的尊称。 期国王的尊称。原意是大的 宫殿， 宫殿，后来逐渐成为国王的 代名词， 代名词，意为居住在宫殿里 的人。 的人。法老既是国家的最高 统治者，也是神的化身， 统治者，也是神的化身，自 称是太阳神的儿子。 称是太阳神的儿子。
3.建造金字塔具备的条件分析归纳 建造金字塔具备的条件分析归纳
胡夫金字塔
2.近观：结构、功能（神秘） 2.近观：结构、功能（神秘） 近观
隐秘的洞口， 隐秘的洞口，复杂的内部结构
塔内通道
3.静思：建筑精密、坚实稳固（科学） 3.静思：建筑精密、坚实稳固（科学） 静思
如胡夫金字塔竣工于大约 公元前2700年，距今 公元前 年 距今4000 多年。不变形，不垮塌。 多年。不变形，不垮塌。
课文涉及
狮身人面像之谜 金字塔未解之谜 金字塔稳定之谜 法老诅咒之谜 金字塔能之谜 数据之谜
金字塔形状之谜
赞美你，啊拉，向着你惊人的上升！ 赞美你，啊拉，向着你惊人的上升！ 你上升，照耀，令诸天向一旁滚动。 你上升，照耀，令诸天向一旁滚动。 你是众神之王，万物之主， 你是众神之王，万物之主， 我们自你而来，因你而成神圣。 我们自你而来，因你而成神圣。 …… 赞美你， 使生命从昏睡中苏醒！ 赞美你，拉，使生命从昏睡中苏醒！ 你上升，照耀，显示你光辉的形象， 你上升，照耀，显示你光辉的形象， 千万年过去了，我们不能一一清数， 千万年过去了，我们不能一一清数， 千万年将到来，你光照万年。 千万年将到来，你光照万年。 ——《亡灵书》选段 《亡灵书》 “他（法老）建造起上天的天梯，以便他 他 法老）建造起上天的天梯， 可由此上到天上” 可由此上到天上” ——金字塔铭文 金字塔铭文 天空把自己的光芒伸向你， “天空把自己的光芒伸向你，以便你可以 去到天上， 去到天上，犹如拉的眼睛一样 ” ——金字塔铭文 金字塔铭文
数千年以来（ 数千年以来（1889艾菲尔铁塔建 艾菲尔铁塔建 成前） 成前）胡夫金字塔一直是地球上最高 的建筑物。原高146.59米，相当于 的建筑物。原高 米 相当于40 层楼，四周230米，由于几千年的风化 层楼，四周 米 剥蚀，目前高为138米，底边各长220 剥蚀，目前高为 米 底边各长 米。 材料用量巨大，据估测动用了230 材料用量巨大，据估测动用了 万块石材，整体重达650万吨。单块巨 万吨。 万块石材，整体重达 万吨 石重50吨 这些材料，足够建造35座 石重 吨。这些材料，足够建造 座 纽约帝国大厦，并且还会有所富余。 纽约帝国大厦，并且还会有所富余。
二、解读金字塔
1. 远眺： 远眺： 时间长、 悠久） 时间长、分布广 （悠久）
吉萨
吉萨大金字塔， 吉萨大金字塔，即胡夫 金字塔竣工于大约公元前 2700年，距今 多年。 年 距今4000多年。 多年
吉萨三大金字塔
埃及金字塔 群分布图
1.远眺： 规模大、建筑高（雄伟） 远眺： 规模大、建筑高（雄伟） 远眺
经济: 经济Байду номын сангаас 政治: 政治: 文化: 文化:
奴隶制经济的发展 专制集权的确立和国家的统一 古老的陵墓文化("马斯塔巴" ("马斯塔巴 古老的陵墓文化("马斯塔巴" )
4.金字塔形状演化 金字塔形状演化
马斯塔巴
法老可以沿着 天梯到天上去
阶梯状金字塔
角锥体金字塔
太阳光照在尖形物上，人们感觉到有一种炫目的色彩和 太阳光照在尖形物上， 光亮，肃然起敬，使大家更加相信法老就是太阳神的儿子。 光亮，肃然起敬，使大家更加相信法老就是太阳神的儿子。
金字塔建造之谜
１.建造者之谜
主流观点） 猜测一： 猜测一：百万奴隶血汗的结晶（主流观点） 猜测三： 猜测三：失落文明的遗产 猜测三： 猜测三：地外文明的杰作 猜测四： 猜测四：劳工建造了埃及金字塔
金字塔建造之谜
２.采石和运石之谜
埃及人当时是用铜制凿刀在岩石上打眼，然后插进 埃及人当时是用铜制凿刀在岩石上打眼，然后插进木楔，灌上水，当 当时是用铜制凿刀在岩石上打眼 灌上水， 木楔子被水泡胀时 岩石便被胀 胀时， 木楔子被水泡胀时，岩石便被胀裂。
狮身人面像
狮身代表力量与权力， 狮身代表力量与权力， 人面代表着智慧。 人面代表着智慧。
狮身人面像的艺术成就： 狮身人面像的艺术成就：
体积：整块岩石雕刻而成； 体积：整块岩石雕刻而成； 造型：优美自然、形象逼真传神； 造型：优美自然、形象逼真传神； 创意：人兽合体富有寓意； 创意：人兽合体富有寓意； 关系：与哈佛拉金字塔和谐。 关系：与哈佛拉金字塔和谐。
壮观匀称稳固
准确的东南西北方位，精 准确的东南西北方位， 确的等腰三角形， 确的等腰三角形，
严密的石缝
3.静思：合理选址、复杂的墓室结构（科学） 3.静思：合理选址、复杂的墓室结构（科学） 静思
选址科学。 选址科学。金字塔都建在靠近 尼罗河的高地上， 尼罗河的高地上，这主要是为了 运输建筑材料的方便， 运输建筑材料的方便，同时也可 避免洪水的侵袭。 避免洪水的侵袭。 太阳东升西落，所以东方是出生的 太阳东升西落， 地方， 地方，西方是进入另一个世界的地 方，法老而由这个世界进入另一个 世界，然后再从东方再重新出现， 世界，然后再从东方再重新出现， 得到重生，所以建到尼罗河的西岸。 得到重生，所以建到尼罗河的西岸。 一种说法） （一种说法） 人字型墓室屋顶设计，分散压力。 人字型墓室屋顶设计，分散压力。 墓室功能分工明确合理。 墓室功能分工明确合理。