2017春季版《我们的节日》教学设计
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标•知道几个主要的中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
•了解每个节日的由来和习俗。
•听懂故事并表达自己的体验和看法。
•能够运用简单的语言表达自己对节日的祝福和感受。
二、教学内容本节课主要内容为介绍中国传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们了解每个节日的由来、习俗和意义，并能够在课堂上表达自己对节日的祝福和感受。
三、教学步骤第一步：导入新课为了引起学生的兴趣和注意力，可以采取下面的教学策略：•开始时可以给学生说一个有关节日的趣事或猜谜：这是一个每年春节前都会发生的事情，它与年味、乡愁、家庭团聚紧密相关，是大家期待和喜欢的活动，你们猜猜是什么？•引导学生回忆自己参加过的节日：谈谈你参加过哪些节日，最喜欢哪一个节日，为什么？•分小组讨论：如果你是一个小小记者，你打算写一篇文章介绍节日，你会从哪些方面入手？第二步：课堂讲解•分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和意义。
•展示相应的图片或实物，辅助学生理解。
•让学生说出自己对这些节日的了解和感受。
第三步：教学活动•给学生讲述一个关于吃汤圆的故事，并引导学生分享自己的汤圆喜好——喜欢甜的还是咸的，喜欢馅料是什么等等。
•让学生自由发挥，小组讨论和展示各自喜爱的节日，让其他学生也能了解他们心目中重要的节日和原因。
•要求学生中文表达，老师给予语言的指导和纠正。
第四步：总结反思•让学生回忆一下教师在上述教学中所着重提到的关键词和句型，从而总结本节课的重点内容。
•鼓励学生表达自己对教学的看法，比如觉得哪些内容有趣、值得学习，哪些需要加强或改进等等。
四、教学反思本节语言公开课以介绍中国传统节日为主线，以故事、Bilderbuch和讨论为提高课堂参与度的手段。
整个课程设计在主题明确的同时，注重学生的活动和主动性，丰富了学生的语言表达。
作为教师，我可以看到学生从讲故事的听众进化成为拥有积极意见和交流的学习者。
《我们的节日》教学设计
《我们的节日》教学设计一、设计思路与学生分析（一）设计思路：本课属于“综合·探索”学习领域，是美术学科与社会之间相综合,进行探索的课程。
本课结合小学生第一次在校园里庆祝“六一国际儿童节”的契机，使学生在课堂综合活动中感受美术学科与人文社会的关系，以及对社会起到的重要作用。
增强学生综合解决问题的能力。
本课以“不一样的儿童节”为契机，引导学生关注社会，关注那些没有条件过儿童节的孩子们。
不仅使学生懂得珍惜现在美好的生活，还能够献出爱心，给予别人帮助，用自己美术课上学到的知识，为别人带来快乐，使儿童节过得更有意义。
本课我运用白板教学，与多媒体信息技术相结合。
在课堂上，我培养学生通过自己操作电脑，自主探究儿童节的文化；通过白板教学，让学生亲自动手模拟教室环境的装饰方法。
提高学生探索研究的意识，以及小组合作的能力。
（二）学情分析：儿童节是一年级学生喜爱的节日。
此前，孩子们的儿童节都是收到各种各样的礼物，家长和幼儿园的教师会创造节日环境氛围，增加节日的气氛。
孩子们是节日里彻头彻尾的享受者。
在前测调查中，我了解到大多数学生认为儿童节就是他们的节日，是出去玩，得到礼物的日子。
没有想过在这一天需要去帮助别人，也不知道很多贫困地区的小朋友们没有条件去过儿童节。
技能方面，一年级学生已经在《小彩灯》一课中学习灯笼的制作方法，在《早餐》和《小手套》、《让动物站起来》中学习折、剪、卷、贴等简单的纸造型方法。
本课中，学生能够看图或者实物学会纸环的简单制作方法。
二、教学目标1、知识与技能知识：初步了解“六一国际儿童节”的由来，以及不同国家关于儿童节的文化。
技能：（1）学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将纸环进行变化、组合。
（2）能够运用拉花装扮自己，美化环境，创造出喜庆热烈的节日氛围。
（3）能够简单的运用电脑、互动白板等信息技术查阅资料、模拟美化教室。
2、过程与方法学生自主学习，利用电脑查阅资料，了解儿童节的相关知识与文化；运用讲授法了解打工子弟小学，学生与教室环境的现状；通过小组合作、探究，学习拉花的制作方法以及模拟装扮人物、环境的方法。
幼儿园诗歌朗诵教案《我们的节日》
幼儿园诗歌朗诵教案《我们的节日》幼儿园诗歌朗诵教案主题：《我们的节日》一、教学目标1.能够熟练背诵诗歌《我们的节日》。
2.了解和理解诗歌中表达的内容和情感。
3.培养幼儿对国家重要节日的尊重和感恩意识。
二、教学准备1.准备好诗歌《我们的节日》。
2.准备PPT课件，包括诗歌内容图片，生动形象的节日图片等。
3.准备适合幼儿听的音乐。
三、教学过程1.课前准备教师引导幼儿看节日图片，并引导幼儿识别出所看到的节日。
2.导入放一首热闹欢快的音乐，让幼儿跟着哼唱或跟着舞动。
教师引导幼儿回想一些他们参加过的节日活动，让幼儿从中感受到节日的喜庆气氛。
3.探究教师阅读诗歌《我们的节日》，引导幼儿通过听、看的方式，感受诗歌中描述的不同节日的特色和意义。
4.模仿教师分段朗读诗歌，引导幼儿模仿跟读。
教师可以选择某几句诗歌，让幼儿自己想象并朗读出来。
5.巩固教师播放诗歌朗诵视频，让幼儿跟着读或跟唱。
同时，教师还可以利用课件呈现一些有关不同节日的图片和文字，引导幼儿进一步了解和理解不同节日的文化内涵和意义。
在PPT课件中也可以嵌入一些小游戏或小问答，让幼儿参与互动，巩固他们对所学内容的理解。
6.展示教师邀请幼儿进行现场朗诵，让每个幼儿都专注于表达自己的理解和情感。
四、作业利用课后时间，让幼儿向家长、亲属或是同伴朗诵诗歌《我们的节日》，进一步提高他们的口语表达和自信能力。
五、教学评价本节课采用了多种教学方法，如听、说、看、唱、朗等，让幼儿通过多种形式感知和学习新知识。
通过图片、音乐、PPT等丰富多彩的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果和口头表达能力。
在课程结束时，进行现场朗诵演出，不仅鼓舞了幼儿学习的信心和兴趣，还能增加彼此之间的沟通、合作和包容意识，提高整体教育水平。
六、教学扩展可以邀请幼儿家长或特邀嘉宾来到幼儿园，结束语并根据季节或月份进行文化教育讲座，为幼儿带来更多有机会的文化体验和启发。
同时，也可以设计其他形式的扩展活动，让幼儿在多种生动的活动中沉浸学习和快乐体验中。
诗歌 我们的节日教案
诗歌我们的节日教案教案标题：诗歌《我们的节日》教案教学目标：1. 通过学习诗歌《我们的节日》，培养学生对节日的理解和热爱。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力，提高其阅读和写作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。
教学内容：1. 诗歌《我们的节日》的学习和欣赏。
2. 节日的特点和意义。
3. 诗歌创作和表达。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的课堂氛围，播放与节日相关的音乐，激发学生对节日的兴趣和情感。
2. 引导学生回忆自己最喜爱的节日，并与同桌分享。
导入诗歌：1. 教师朗读诗歌《我们的节日》，给学生留下初步印象。
2. 学生齐读诗歌，注意抑扬顿挫和节奏感。
理解诗歌：1. 学生分组讨论诗歌的主题和意义。
2. 每个小组派一名代表向全班汇报。
拓展活动：1. 学生分组选择一个自己喜欢的节日，进行深入研究，并准备一个小报告。
2. 学生通过小组讨论，确定小组内每个成员的任务分工，如收集资料、撰写报告等。
诗歌创作：1. 学生分组进行诗歌创作，主题为自己所选择的节日。
2. 每个小组选择一名代表，向全班朗读自己创作的诗歌。
总结反思：1. 学生回答教师提出的问题，总结课堂所学内容。
2. 学生就自己的诗歌创作进行自我评价，并分享自己的收获和体会。
教学资源：1. 诗歌《我们的节日》的复印件。
2. 音乐播放器和与节日相关的音乐。
3. 小组讨论和创作的材料。
教学评估：1. 学生的小组讨论和报告的质量。
2. 学生的诗歌创作的内容和表达能力。
3. 学生对于节日的理解和热爱程度。
教学延伸：1. 学生可以将自己创作的诗歌制作成海报或手抄报，展示在教室或学校的公共区域。
2. 学生可以通过朗读诗歌或演绎小品等形式，向全校师生展示自己的节日创作成果。
大班语言公开课教案《我们的节日》
大班语言公开课教案《我们的节日》
目标：
1、知道六一国际儿童节是全世界小伴侣的节日。
2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的憧憬。
3、乐观参加争论和策划，协商安排详细预备工作。
预备：
历届庆六一活动的录像或者照片资料。
过程：
1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小伴侣在干什么？
(2)哪一天是小伴侣的节日？去年的六一是怎样度过的？
2、组织幼儿争论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由争论。
3、师生共同打算庆六一的活动方案。
4、以招标的方法安排各项预备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要预备的事宜。
(2)老师做好各项预备工作，鼓舞幼儿乐观争取参加。
1。
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。
2. 通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。
3. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 诗歌的基本结构：韵律、节奏、押韵。
2. 我国传统节日的习俗和特点：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。
2. 教学难点：让幼儿通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。
四、教学准备：1. 诗歌模板：以“我们的节日”为主题，提供一首简单的诗歌模板。
2. 图片素材：我国传统节日的相关图片素材。
3. 画笔、纸张等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍诗歌的基本结构和我国传统节日的习俗特点。
3. 观察：教师展示节日图片素材，让幼儿观察并描述图片中的场景。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对节日的看法和经历，促进幼儿之间的交流。
5. 创编：教师发放诗歌模板，引导幼儿根据讨论的内容，尝试填空创编诗歌。
6. 绘画：教师让幼儿选择自己喜欢的节日，用画笔描绘出节日的场景。
7. 展示：教师组织幼儿展示自己创作的诗歌和绘画作品，让幼儿分享自己的喜悦。
8. 总结：教师对本次教学活动进行小结，强调幼儿在活动中的表现和收获。
9. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起调查其他传统节日的习俗和特点。
10. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创编诗歌过程中的表现，评估他们对诗歌结构和节日习俗的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画过程中的创造力以及对于节日场景的描述能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的作业，了解幼儿在家庭中对于节日习俗的调查和分享情况。
中班诗歌《我们的节日》教案
中班诗歌《我们的节日》教案一、教学目标•了解四个重要节日：春节、清明节、端午节、中秋节。
•认识和朗读诗歌《我们的节日》。
•能用简单的语言描述四个节日的风俗和传统。
•提高幼儿对中国传统文化的认知和兴趣。
二、教学准备•诗歌《我们的节日》。
•相关节日的图片和小道具。
•教师准备与节日相关的玩具或游戏。
三、教学过程1. 活动引入教师可在课前准备好一些玩具或游戏，如小灶糖果和踩气球等。
让孩子们轮流去参与，引导他们通过游戏的形式认知各个节日。
2. 歌曲演唱教师播放或唱一首与节日相关的歌曲，吸引幼儿们的注意力。
3. 诗歌教学教师可以引导幼儿们朗诵诗歌《我们的节日》，同时可以用小道具、图片等方式帮助他们更好地理解和感受诗歌所表达的意思。
在教授诗歌时，教师应该注意以下几点：•读诗歌的目的：教师要先向幼儿们说明读诗歌的目的，以免他们对这种听说活动感到困惑。
•熟悉诗歌内容：老师要让孩子们听多几遍诗歌，然后让他们试着朗读，简单的画出诗句的图画或表情符号，让孩子们更加熟悉诗歌的内容。
•分析诗歌结构：教师可以通过分析诗歌结构，例如押韵和节奏等，让孩子们更加深入地理解诗歌。
4. 传统文化学习教师介绍四个重要节日的传统规矩和习俗。
例如，在春节吃饺子、挂灯笼、放烟花；在清明节扫墓、烧纸钱；在中秋节吃月饼、赏月等等。
5. 教师互动教师可利用相关的图片和小道具，让幼儿亲身体验各个节日的传统，增强孩子们对中国传统文化的认知和兴趣。
6. 总结在课堂结束时，老师可以简单总结一下今天所学内容。
让幼儿们感受到掌握知识的喜悦，促进对学习的积极性和兴趣。
四、教学评价•教师可以观察幼儿们对诗歌朗读内容的掌握情况和阅读表现。
•观察幼儿对节日风俗的记忆和理解能力。
•幼儿反映或表达的方式，例如画画或记忆内容。
五、教学扩展•可以根据幼儿的爱好和兴趣，让幼儿设计节日相关的手工或游戏。
•组织家长参与教学活动，让孩子更好地了解中国传统文化。
大班语言公开课教案《我们的节日》
大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标1.了解和掌握一些中国传统节日的名称和特点。
2.培养学生的语言表达能力和听说能力。
3.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容本节课主要介绍中国的几个重要传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节。
三、教学准备1.课件或者图片素材：春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节的相关图片。
2.音频素材：节日歌曲或者节日相关的对话或故事音频。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师可以播放一首包含多个节日名称的歌曲，引发学生对节日的兴趣。
之后，老师可以用简单的语言向学生介绍这些节日，例如春节是中国最重要的传统节日，清明节是祭祖和扫墓的日子等。
2. 学习每个节日（30分钟）教师可以依次介绍春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节，包括节日的日期、起源、相关的传统习俗和庆祝活动。
可以使用图片或者PPT来辅助讲解。
3. 分组讨论和展示（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行深入研究。
小组成员一起讨论该节日的细节，并准备一个小短文来介绍该节日。
学生可以使用课前准备的图片或者图示来支持自己的演讲。
4. 学生展示（15分钟）每个小组可以派代表上台，用语言描述并展示他们的研究成果。
其他学生可以提出问题或者给予评价。
老师可以在展示过程中给予指导和帮助。
5. 拓展活动（10分钟）可以播放一段关于节日的对话或者故事，并让学生进行听力理解练习。
随后，教师可以提问相关问题并鼓励学生用自己的语言回答。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对中国传统节日有了更加深入的了解，同时提高了自己的听说能力和语言表达能力。
小组合作的活动也促进了学生的团队合作意识和交流能力。
整个教学过程生动活泼，学生参与积极，取得了较好的教学效果。
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我们的节日
教学目标
1.提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。
2.学习与同伴协商、合作做事。
3.了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
教学重点
知道六一儿童节是自己的节日。
感受节日的快乐，能够针对活动提出自己的建议或看法。
教学难点
学会参与集体庆祝活动。
感悟大家的关爱，学会表达感谢。
教学过程
庆“六一”
1.提问导入:
即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别之处吗?引出六一节及其庆祝会。
2.集体讨论:
以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义。
请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。
学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。
3.节日准备:
学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。
如:道具组、表演组、对外联络组……然后分头开始做准备。
教师可以从中起一些引导、建议、协调的作用。
(肯定学生各展所长，为班集体服务的行为，鼓励学生的主人翁精神。
) 活动要求:
1.教师应注意尊重学生的建议和意见，尽量放手让学生自己去组织和准备，毕竟这是他们自己的节日。
要让这次活动真正成为对学生的一次锻炼，提高学生的主动性、积极性和创造性。
2.具体的活动内容根据具体情况灵活开展。
节日快乐多
每个节目都曾带给我们快乐。
过“六一”，家人每年都会为我们庆祝，请同学们把书翻到第52页，看看书中的几幅图，回想一下，我们的六一节是不是也收到的家人的礼物。
集体交流:学生结合自己节目里的其他活动，交流各自节目里感受到的快乐。
小结要点:六一节里我们是最快乐的人，我们的这种快乐来自于周围的人对我们的关爱，也来自于与同伴的分享，来自于别人的快乐……
我做游乐场安全员
“六一”时，很多同学都回来游乐场玩，我们到游乐场要注意安全，遵守规则。
同学们你们来交流一下，游乐场通常会有什么规则。