我读报 我剪报 我快乐
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我读书我快乐手抄报参考资料大全我读书我快乐手抄报资料大全书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路——乌皮特☆书籍具有不朽的能力。
它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯☆理想的书籍是智慧的钥匙——列夫托尔斯泰☆书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯☆书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯☆书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格☆书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物——爱迪生☆书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦——柯里叶尔☆书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式……对图书倾注的爱，就是对才智的爱——德伯里☆书是随时在近旁的参谋，随时都可以供应你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个参谋的次数———凯勒☆一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的抚慰者——巴罗☆书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果☆书籍是青年人不可别离的生活伴侣和导师——高尔基☆书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好似没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀——莎士比亚☆书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。
在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗☆书籍是最好的朋友。
当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你——都德一。
写读书的好处读书的好处有很多.我给你介绍以下几点：1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.2.可提高我们的阅读能力和写作水平.3.可以使我们变的有修养.4.可以使我们找到好工作.5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.二。
读书的名人故事：闻一多醉书闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。
六年级作文叙事：我爱剪报
六年级作文叙事：我爱剪报
我爱剪报，它让我增长了知识，开阔了眼界，收获了许多快乐。
我剪报的习惯是跟爷爷学的。
有一次，我看见爷爷在剪报，就好奇地问：“爷爷，您在干什么呀！”爷爷轻言细语地对我说：“你爸爸几乎天天都买报纸，没过几天，报纸堆积如山，如果卖掉又觉得可惜，所以我挑出有用的资料收集起来。
无聊的时候既可以解解闷，还丰富知识，岂不乐哉！”于是我也制作了一个剪报栏，取名为《海洋大世界》。
每当有空时，我就用银光闪闪的剪刀小心翼翼地把新闻、小知识、小幽默、好作品等都剪下来，然后用双面胶永久地定居在《海洋大世界》里。
现在我的《海洋大世界》已有厚厚的几本了，里面有十分丰富的笑话、作文、故事、图片……无所不有。
平时有空，我就拿出来和爷爷津津有味地阅览一番，欣赏欣赏各种图片、看看笑话、读读作品，总能让我笑逐颜开。
剪报不仅增加我的知识，还提高了我的写作水平。
记得有一次暑假，妈妈让我写作文，写了一半时，我绞尽脑汁不知如何下手，这个大难题如一只猛虎挡在我的前面，让我不知所措。
这时，我心烦意乱地打开心爱的报栏，突然，眼前一亮，
这不是我想找的情景吗？耶！太好了。
我马不停蹄地写了起来，不一会儿工夫，作文就大功告成了。
剪报是我的最爱，《海洋大世界》是我的朋友，它可以让我足不出户，就能看到九寨沟那如诗如画的景色；看到黄山那赞不绝口的奇石；看到那雄伟壮观的万里长城；看到祖国美丽的景色……
我爱我的朋友——《海洋大世界》。
我读书我快乐手抄报内容精编
我读书我快乐手抄报内容精编（篇一）读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会;读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣;读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识;我读书，我快乐!书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。
多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。
有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。
书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。
书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。
在读书的过程中，我们能培养文化修养;若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光;贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力;孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机;王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。
读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码，打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。
读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争;施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神;吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。
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我读书我快乐⼿抄报资料,我读书我快乐⼿抄报内容 想读书是件好事，毕竟读书是可以改变⼀个⼈的，⼩编这⾥说的肯定是好的⽅⾯，但是真正地要起到最好的效果，⾥边的学问可就⼤了，⼀要有好书，⼆还得有好的读书⽅法，两者缺⼀不可，本⽂(我读书我快乐⼿抄报资料)由店铺整理，希望能对你有所帮助，欢迎阅读。
【我读书我快乐⼿抄报资料：怎样选择阅读好的属灵书籍?】 “我们传扬他，是⽤诸般的智慧，劝戒各⼈、教导各⼈，要把各⼈在基督⾥完完全全的引到神⾯前。
”歌罗西书 通常所说的属灵书籍，范围包括解经类、神学研究类、灵修⽂学类、实践神学类(⽐如婚姻辅导，青少年教育等)、属灵⼈物传记等。
如今突出的问题不是找不到好书，⽽是读不读的问题。
我读书我快乐⼿抄报资料（⼀） 【为什么不读呢?主要原因有三：】 1、不仅很少读灵修书籍，连圣经也很少读。
事实上，毕业⼏年后就慢慢变得不爱看书。
平时只喜欢看电影、电视剧、⼿机短视频，捧起书来注意⼒不能集中，⼏乎不能读完完整的⼀本书，就像患上了所谓的阅读障碍症。
可以明确地说，这不正常。
经上说：“你的话是我脚前的灯，路上的光。
”诗119:105 2、过分属灵，认为只需要读圣经就够了。
确实有⼈只读圣经，每年能把圣经读上⼆⼗多遍，甚⾄倒背如流。
⾸先，这样虽然能熟记经⽂并有整体的印象，但很难建⽴内在的框架(事实上，我们花⼗年时间能默想掌握好其中⼀卷书就已经不简单)，⽆法深⼊精读研读。
其次，我们⼀⾯说不需要别⼈的帮助，⼀⾯过于⾼举⾃⼰的领受，是否有隐藏的骄傲在作祟?不过，如今这样的⼈时越来越少了，所谓过犹不及。
3、太忙!平时通勤时间很长，上班很紧张导致⼈⾮常累，回到家还要进修或做家务。
等空下来⼈已经昏昏欲睡，很难⼀本正经地坐下来看灵修书籍。
偶尔听到别⼈推荐某本书⾮常好，借来⼀看觉得太厚。
陆陆续续地看，前看后忘记。
久⽽久之，就变得⼼有余⽽⼒不⾜。
可能家⾥收藏了好些灵修书籍，认真读完的却不多。
【其背后的实质是什么?】 1、失去了对属灵事物的渴慕。
我快乐读书手抄报内容
我快乐读书手抄报内容要想我们有限的生命过得充实、多姿多彩,只有读书。
要想知识渊博,只有努力读书。
快一起来欣赏我快乐读书手抄报内容吧!光阴似箭，日月假设梭。
时间冲淡了一切，惟独冲不走我对书的情有独钟。
不知道从什么时候开始，我爱上了读书。
有人说，读书没有什么好处。
读书是一种负担，读书时犹如把自己关在一个密不通风的笼子里，读书仿佛在承受魔鬼训练一般，使你生不如死，读书是多么痛苦，它是致人于死命的毒药。
这只是那些文盲的看法，我却觉得读书的好处多多。
我认为书是人类进步的阶梯，书是人类无声的老师，书是我们的知心好友，书是营养的药丸，书是精神食粮，书让我们走进了一个极乐世界，那里简直是天堂。
读书是一种美的享受。
读书，让你像走进了仙境一样，读书让你的童年生活更加富有色彩，读书陶冶了你的情操，减轻了你的疲劳，忘掉了你的烦恼，读书是五彩的调味料。
与其叫我在玩中消耗时间，不如叫我到书的海洋中遨游。
在我不懂事之时，我见书如见鬼，可随着时间的流逝，我长大了，我知道什么是真正的享受，我学会了享受读书的乐趣。
读书破万卷，下笔如有神。
读书不仅可以享受乐趣，而且对你有很大的帮助。
书读多了，写起文章来，也会如行云流水一般，说起话来也文彬彬的，不是很好吗?读书让我增添了许多乐趣，我也学会了享受读书的乐趣。
在我童年的金色屋中，永远都存在着两个字“读书”。
只有先学会读书，才懂得享受读书的乐趣。
只有读书，你的生活才有意义，你的人生才会绽放出光辉，你也才不会虚度此生。
1) 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
——别林斯基2) 我读书总是以少为贵，从不贪多。
不怕读得少，只怕记不牢。
——徐特立3) 书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。
它满载贵重的货物，运送给一代又一代。
——培根4) 韬略终须建新国，发奋还得读良书。
——郭沫假设5) 旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。
——(清)彭瑞淑6) 读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作那么可造就一个准确的人。
读书阅读小报手抄报简单又漂亮(共6套)
文中描写的中心人物是一个地下党员的女儿，当时国民党反动派残酷地逮捕、屠杀地下党员，白 色恐怖笼罩着重庆上空。小姑娘的父亲是位地下党员;男厕党组织受到破坏而离开了家，母亲也因受到追 踪特务的殴打而吐了血，然而，这位小姑娘不像一般孩子那样惊惶失错、哭鼻子，而是能够帮着或代替 大人做事。这对于一个八-九岁小女孩来说，该是多么地不容易啊!
小故事 有一次高尔基，房间失火了，为了抢 救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍 一面启示着我的智慧和心灵，一面帮 助我在一片烂泥塘里站起来。”
读书的好处 可以使我们增长见识,不出门, 便可知天下事。可提高我们的阅 读能力和写作水平。可以使我们 变的有修养。
如何读书 看目录速读全书，掌握风格。 自己想从这书里看到什么问题，什么是自 己最感兴趣的，对自己最有帮助。目标确 定后，规定时间。重点放在目录。
我读书 我快乐
读 书 好．阅读有趣的和耐读的书 3．安排一个读书时间，把它当成每周的活动吧。 4．形成阅读习惯的最好方法之一是建立博客。 5．做读书笔记，更好的做法是在其后写下你对 此书的感想， 6．电视网络所省下时间，用在读书上，这会带 来好几小时读书的时间。 7．随身携带书籍，不论到哪里，都带上本书， 那是打发你的时间的好方法。 8．把读书当作享受，坐在舒服的椅子上读书未 尝不是一种舒服的享受。
我的 读书心得
老师们常说：多读一本书，就等于多交 一个朋友！的确，书中自有黄金屋，书中自有 颜如玉。书是良师、是挚友、是一艘船，“带 领我们从生活的狭隘的地方，驶向生活的无限 广阔的海洋！”我爱读书，并为读书而快乐着！
一起来欣赏读书手抄报吧。
读《小桔灯》有感
暑假，我读了冰心奶奶写的《小桔灯》这篇文章，心里十分激动。这篇文章反映了 1945 年抗 战期间革命者在国民党反动派统治的艰难处境和对光明的渴望，赞扬了他们镇定、勇敢、乐观的精神。
我读书我快乐手抄报内容文字范文
我读书我快乐手抄报内容文字范文我读书我快乐手抄报内容文字（一）开卷有益勉励人读书的典故。
典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》（指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名）三卷，因事有阙，睱日追补之。
尝曰：‘开卷有益，朕不以为劳也。
’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”（《与子俨等疏》）的句子。
后人也有写成“展卷有益”的。
读书种子比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。
语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：‘凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。
’山谷（黄庭坚，号山谷道人）云：‘四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。
然不可令读书种子断绝。
有才气者出，便当名世矣。
似祖（效法）裴语，特（只不过）易文种为书种耳。
”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。
束之高阁比喻将收卷充置不用的典故。
典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂（yì）、殷浩诸人盛名冠世，（庾）翼未之贵也，常曰：“此辈宜束之高阁，俟（等到）天下清定，然后议其所任耳。
’”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。
其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。
我读书我快乐手抄报内容文字（二）闻一多醉书闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。
大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。
急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。
他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
鲁迅卖奖章鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因为考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他没有佩戴此奖章，来作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。
每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”时，又捧起书攻读。
我读书,我成长,我快乐手抄报
刘昚虚
阙题
道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
幽映每白日，清辉照衣裳。
书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟从小书已成为我生命中不可缺少的一部分，它伴
我走过了十几个春秋，读书给我带来了无限的乐趣，让我受益无穷。
自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里，沉浸在书的馨香中，安静的去思索，去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流……
只要一提到书，我就会有讲不完的话题。
走进我的卧室，就能闻到一阵阵书的气息，再走近一看一个小小的书柜里堆满了密密麻麻的书，什么《海底两万里》，什么《单翼天使》，恐怕数都数不完。
我最爱看的书大都是“美美”——伍美珍写的，对我来说，书就是我的一切，我的大部分时间都在看书，也可以称得上是一位名副其实的“小书虫”，妈妈每次看到我这么拼命地看书，总是要唠叨几句：“媛媛，书又不是你的命根子，那么拼命干什么呀？”
妈妈还真是说对了，有一次还真的为了书把黑眼圈都给招来了。
凿壁偷光 汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。
可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。
家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。
他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
比喻：在艰苦的条件下设法坚持学习的精神。
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我读报我剪报我快乐
——综合实践活动教学设计
一、活动背景
在信息化时代冲击下，科技迅猛发展，传媒的科技含量也越来越丰富。
但传统的大众传媒——报纸，仍然有其独特的优势，它是人们获取信息和传递信息最基本的媒介，具有直接、直观、方便的特点，在传媒的发展长河中也是留传最普遍、最久远的。
所以培养学生养成良好的读报习惯，引导学生开展制作剪报的活动尤为重要，不仅可以帮助学生增长知识，获取信息，开阔眼界，让学生认识到报纸是人们生活的良师益友，会给人们的生活带来乐趣，帮助人们智慧地生活。
二、活动主题我读报我剪报我快乐
三、活动目标
１、引导学生学会从报纸中获取有益的知识和信息，学会关注生活，及时了解天下大事，提高文化素养。
２、通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。
３、逐渐形成合作与分享的意识，提升合作能力，懂得尊重他人、懂得团队合作，激发学生的探究和创新精神。
四、活动原则
1、自主性原则。
尊重学生的意愿，可以根据兴趣、爱好，组建活动小组。
在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。
2、实践性原则。
活动以实践为主要形式，让学生在丰富多彩的活动中认识报纸的重要性。
3、发展性原则。
活动从设计到实施，都着眼于学生的发展；让学生在活动中，加深对读报和剪报的认识；活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。
五、活动安排
活动共分为五个阶段
第一阶段：确立活动主题，制定活动方案
第二阶段：依照活动方案，展开调查搜索
第三阶段：搜集整理资料，应用深化活动
第四阶段：成果交流汇报，展示评价活动
第五阶段：提升延展活动，拓展主题案例
【活动时间】10月——12月
【活动对象】六（6）班全体学生
【注意事项】
1、认真组织，强调活动中的安全。
2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。
3、做好资料积累，可运用数码手段保存原始资料。
4、各小组每两周召开一次交流会，及时了解活动实施的情况，保证活动质量。
六、活动实施
〈1〉第一阶段（准备阶段）确立活动主题，制定活动方案
围绕活动主题进行相关的宣传发动，发放告家长书，让家长了解活动的意义，争取家长对活动的支持与配合。
学生根据自己的兴趣、爱好、特长、自由组建小组，选举组长并制定活动方案。
〈2〉第二阶段（活动阶段）依照活动方案，展开调查搜索
根据小组研究重点全面开展各项活动，并做好记录，为成果展示做好准备。
全班共分为6个研究小组，每组的研究内容各有侧重，但又相辅相成，融为一体，需要经常性交流，互相取长补短，具体安排：
第一小组：报纸种类搜索小组
以走访校图书馆、各办公室、邮政报刊亭、借助网络媒体等多种途径搜集报纸种类。
第二小组：好报推荐小组
在大量阅读、浏览第一小组搜集报纸的基础上，结合自己的阅读兴趣选择适合同学们读的报纸将在展示阶段向全班进行隆重推荐。
第三小组：新闻播报小组
从各种类型的报纸上整理出“国际要闻国内快讯校园传真”三方面的一句话新闻，并搜索相关新闻图片，将“一句话新闻”与图片紧密结合，使“新闻周刊”节目真实再现。
第四小组：“开心辞典”竞猜小组
从报纸、网络上整理出经常出现的新词如：白色污染、炒股等，运用“开心辞典”竞猜的形式，使全班同学在轻松而又热烈的氛围中学习并记忆新词；“开心辞典”竞猜小组颇富创意，根据新词“一头雾水”“打酱油”“倒计时”的不同意思，编排了五个小小的情景剧，目的是让学生先选择出正确片段，然后再说出它们的正确意思。
第五小组：剪贴本制作小组
从报纸上选择有意义、有价值、对自己学习有帮助的内容进行剪切，并分类粘贴如“动物天地”“幻想空间”等，自己亲自设计并动手制作精美剪贴本，还要配上漂亮的装饰图案。
第六小组：剪贴本评选小组
小组成员亲自设计“最佳创意奖”“最佳设计奖”“装帧精美奖”“最具特色奖”“内容丰富奖”五个奖项，在展示环节结束后将颁发给最优秀的五位同学。
在这一活动过程中学生表现出极高的积极性、主动性和创造性，学生充分行动起来，而我重在于加强跟踪指导，适时提醒学生交流活动进程。
〈3〉第三阶段（整理阶段）：搜集整理资料，应用深化活动
根据第二阶段的活动情况，将资料进行分门别类的整理。
〈4〉第四阶段（小结阶段）成果交流汇报，展示评价活动
以小组为单位分别展示各自的活动成果，并客观地给予自己及他人评价，引导学生在交流中提高认识，在交流中欣赏他人的劳动成果，形成乐于与同伴分享信息、创意及成果的良好品质。
〈5〉第五阶段：提升延展活动，拓展主题案例
经过近两个月的实践活动，学生已经认识到读报和剪报的重要性，树立了强烈的社会责任感，深刻理解了“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的含义。
他们把“我读报我剪报我快乐”的主题延伸到了校园之外的朋友、亲戚、家庭及社区，将这一主题进一步深化。