能干的宝宝
孩子口述对宝宝真能干主题的感受
孩子口述对宝宝真能干主题的感受不知不觉，我们小班的宝宝们来到我们幼儿园已经三个月啦。
他们早就已经习惯了幼儿园的生活，不要看小班的小朋友们小哦！小小的他们可是有着无比强大的智慧。
来看看我们小班的宝宝到底有多能干吧！主题开始前，每个班的老师针对各班的实际情况，针对本主题进行了主题审议：在“宝宝真能干”的这个主题里，我们小班的宝宝可谓是“大显神通”啊！你看，我们举办了亲子运动会，我们和爸爸妈妈、爷爷奶奶们一起玩了好多游戏啊！真是个愉快的经历！我们不仅是运动健将哦！我们还是小小点心师呢！不信？你看小二班的宝宝们就去了生活馆，做了又香又甜的小饼干哦！“饼干饼干圆圆，放进暖暖的烤箱…”饼干又甜又香，是我们亲手做的哦！想不想来尝尝呢？我们小一班的宝宝的小手也是很巧的哦！看！我们做的小兔子可不可爱？快来夸夸我们吧！我们小班的宝宝还是小小饲养员呢！你看小三班的宝宝把自然角的小乌龟照顾的多么好啊！老师还在阅读区为我们投放了：《我会自己做》、《阿立会穿裤子了》、《谁最勇敢》等好看的绘本哦！嘿嘿这样我们在阅读区看图书的时候也可以学习到底怎样当一个“小大人”啦！我们每个班的小朋友都各自开展了不同的活动哦！快来瞧瞧吧！小一班的小朋友围绕着“我和衣服做朋友”开展了“我们穿什么衣服”、“我会穿脱衣服”、“我会叠衣服”、“我会做衣服”等活动。
小二班的小朋友围绕着“小手真能干”开展了“认识小手”、“小手能做什么”、“能干的小手”、“保护小手”等活动。
小三班的小朋友围绕着“开开心心上幼儿园”开展了“开心去晨检”、“开心去选区”、“开心去游戏”、“开心去学习”、“开心去午睡”、“开心去进餐”等活动。
下面就来看看我们每个班小朋友的表现吧！我们穿什么衣服呢？夏天我们会穿短袖，T恤衫，女孩子还会穿裙子；冬天会穿厚厚的棉袄还要围围巾；秋天和春天我们就要穿长袖和外套…穿衣服该怎么穿呢？你们会吗？其实很简单哦！来，我教你！我们是不是很能干？。
能干的宝宝幼儿园托班教案
一、教案名称：能干的宝宝幼儿园托班教案第一课时二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的能力，培养自信心。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学内容：1. 活动一：认识自己的能力教师准备一些图片，展示幼儿在园的各种活动，如画画、唱歌、跳舞等。
引导幼儿观察图片，让他们说出自己的能力。
教师给予鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。
2. 活动二：自理能力比赛教师准备一些简单的自理任务，如穿衣、洗手、整理玩具等。
将幼儿分成小组，进行比赛，看哪个小组完成得最快。
引导幼儿观察和学习，提高他们的自理能力。
3. 活动三：观察力和创造力培养教师准备一些有趣的手工材料，如彩纸、彩笔、胶水等。
引导幼儿观察手工材料的特点和颜色。
让幼儿用自己的创造力和观察力，制作自己喜欢的手工作品。
五、教学方法：1. 观察法：通过观察幼儿的行为和表现，了解他们的能力和需要。
2. 互动法：通过提问和讨论，引导幼儿主动参与活动，培养他们的观察力和创造力。
3. 实践法：通过实际操作，培养幼儿的自理能力，提高他们的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力和创造力。
2. 观察幼儿在自理能力比赛中的表现，评价他们的自理能力。
3. 收集幼儿制作的手工作品，评价他们的创造力和动手能力。
七、教学资源：1. 图片素材：展示幼儿在园的各种活动的图片。
2. 手工材料：彩纸、彩笔、胶水等。
3. 比赛道具：自理任务的相关道具。
八、教学步骤：1. 活动一：认识自己的能力教师展示图片，引导幼儿观察和说出自己的能力。
教师给予鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。
2. 活动二：自理能力比赛教师布置自理任务，将幼儿分成小组进行比赛。
引导幼儿观察和学习，提高他们的自理能力。
3. 活动三：观察力和创造力培养教师提供手工材料，引导幼儿观察和创作。
教师指导幼儿进行手工制作，培养他们的观察力和创造力。
九、作业：1. 家长协助幼儿完成手工作品，培养他们的创造力和动手能力。
(优秀课件)-二年级安全优质课教案及教学反思 第17课《我是能干的小宝宝》应用教案
《我是能干的小宝宝》活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
活动准备多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的菜园小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个锅活动过程一、播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。
师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。
二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。
1、教师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：亲爱的小朋友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还准备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。
期待你们的参加。
哇，真是太棒了!小朋友，听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧!2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。
教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?出示会动的小人，幼儿边说师边操，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。
3播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。
教师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?屈,老师教案,出,处!我们一起动一动做一做吧。
三、鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
1播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。
它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!2想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的?3播放《雪绒花》音乐，放松。
幼儿园托班《宝宝真能干》教案
幼儿园托班《宝宝真能干》教案一、教学目标：1. 培养宝宝自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 培养宝宝的合作精神，学会相互帮助。
3. 培养宝宝的动手能力，提高手指灵活性。
4. 培养宝宝的语言表达能力，增强自信心。
二、教学内容：1. 学习自我服务的技能，如穿衣、洗手、整理玩具等。
2. 通过小组活动，培养宝宝之间的合作意识。
3. 进行手指游戏，锻炼宝宝的手指灵活性。
4. 通过情景表演，培养宝宝的语言表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：宝宝能够独立完成自我服务任务，学会相互帮助。
2. 教学难点：宝宝在完成自我服务任务时，能够保持注意力集中，遵守规则。
四、教学准备：1. 教具：自我服务任务卡片、手指游戏道具、情景表演道具。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向宝宝介绍今天的主题《宝宝真能干》，引导宝宝思考什么是能干的表现。
2. 自我服务技能学习：教师出示自我服务任务卡片，引导宝宝独立完成任务，如穿衣、洗手等。
3. 小组活动：教师组织宝宝进行小组活动，如整理玩具、分享零食等，培养宝宝的合作意识。
4. 手指游戏：教师带领宝宝进行手指游戏，锻炼宝宝的手指灵活性，增强协调能力。
5. 情景表演：教师创设情景，让宝宝进行角色扮演，培养宝宝的语言表达能力。
6. 总结：教师引导宝宝总结今天学到的内容，鼓励宝宝在日常生活中展现自己的能干。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让宝宝在家中与家长一起完成自我服务任务。
六、教学评价：1. 观察宝宝在自我服务任务中的表现，评价其生活自理能力。
2. 通过小组活动，观察宝宝的合作精神，评价其团队协作能力。
3. 观察宝宝在手指游戏中的表现，评价其手指灵活性和协调能力。
4. 通过情景表演，评价宝宝的语言表达能力和创造力。
七、教学拓展：1. 开展宝宝自我服务技能比赛，激发宝宝竞争意识和自我提升的动力。
2. 邀请家长参与宝宝的小组活动，增进亲子关系，培养宝宝的家庭责任感。
能干小宝宝 语常音
主题活动：我是能干小宝宝一、主题来源：《纲要》中指出：“教育内容既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
”既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
小班幼儿的年龄特点决定了对他们进行动手能力的培养应从“学会生活”作为切入口。
在日常生活中,小班孩子生活自理能力差,常常要依赖家长、老师,为了提高他们的生活自理能力,帮助他们适应集体环境,我们根据小班的年龄特点,把本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动,使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。
在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化；感受到自己正在经历由小变大、由弱变强的成长变化，体验成长的快乐。
我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
二、主题目标：（一）能感知“自我”，体验自己的能力，知道并了解自己能够做许许多多的事情。
（二）知道自己长大了愿意自己的事情自己做，愿意学习穿衣、漱口、刷牙洗脸、等生活自理能力并在日常生活中积极使用。
（三）通过活动感知自己已经长大了，减少对父母长辈的依赖心。
能在游戏中自己想办法解决出现的问题。
三、教学内容：四、环境、区域创设建议（一）布置一个“能干的我”的主题墙，将幼儿自己做事或者帮助爸爸妈妈做事的照片呈现在此，增加孩子的自豪感。
（二）创设一个生活区，内设可以帮助幼儿模仿练习的生活游戏。
例如晒晒小袜子，喂娃娃吃饭，给娃娃穿衣服等等。
五、家园共育建议（一）帮助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓励孩子多动手，充分了解和尊重孩子的意愿、体验。
（二）提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。
培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。
（三）收集幼儿自己做或帮助家长做事的照片、录像资料与全班幼儿分享。
精彩演绎《我是能干的小宝宝》情景教学教案
精彩演绎《我是能干的小宝宝》情景教学教案一、教学目标：1. 让学生在情景中体验和理解日常生活中的自我服务能力，如穿衣、洗手、吃饭等。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同伴合作完成任务。
二、教学内容：1. 学习自我服务能力：穿衣、洗手、吃饭等。
2. 学习与同伴合作完成任务。
3. 学习表达自己的感受和需求。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置生活情景，让学生在实际操作中学习和体验。
2. 游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高人际交往能力。
四、教学准备：1. 教学场地：教室或活动室。
2. 教学材料：服装、道具、玩具等。
3. 教学设备：音响、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首关于小宝宝的歌曲，引导学生进入主题。
2. 情景一：穿衣比赛。
教师设置一个穿衣比赛的情景，让学生在比赛中学习自我服务能力。
3. 情景二：洗手的重要性。
教师设置一个洗手的情景，让学生了解洗手的重要性，并学会正确的洗手方法。
4. 情景三：一起吃饭。
教师设置一个吃饭的情景，让学生学习如何自己吃饭，并了解饮食健康的重要性。
5. 情景四：合作完成任务。
教师设置一个需要与同伴合作完成的任务，让学生在实际操作中学会合作与沟通。
6. 总结与反思：教师引导学生总结今天学到的内容，让学生表达自己的收获和感受。
7. 课后作业：教师布置相关的家庭作业，如练习自我服务能力，与家人分享所学等。
六、教学评价：1. 观察学生在情景中的表现，评价其自我服务能力的发展。
2. 通过学生间的互动和合作，评价其人际交往能力。
3. 收集学生作业和反馈，了解学生对教学内容的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参观幼儿园或托儿所，观察和学习其他小朋友的自我服务能力。
2. 邀请家长参与教学活动，共同见证学生的进步。
3. 开展家长座谈会，分享教学经验和学长变化。
小班穿衣服活动设计和教学反思：我是能干的小宝宝
小班穿衣服活动设计和教学反思：我是能干的小宝宝教育意图：在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依赖家长、老师，为了提高他们的生活自理能力，帮助他们适应集体环境，我根据小班的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
活动名称：我是能干的小宝宝活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
2、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备：每个幼儿衣服一件活动过程：开始部分：1.教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。
“抓领子，盖房子”；“小老鼠出洞子”“吱吱扭扭上房子”。
2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
“抓领子、盖房子”是什么意思？“小老鼠”指的是什么？“吱吱扭扭上房子”是在干什么？3.教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的？组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。
不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？幼儿：有纽扣和小窟窿。
老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。
小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗？：老师：谁愿意来帮帮它？教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。
3、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师巡视纠正。
健康能干的鸡宝宝教学反思
健康能干的鸡宝宝教学反思
活动目标：
1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。
2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。
活动准备：
1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。
2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。
3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。
活动过程：
1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？”
2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。
第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀？第二步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”。
第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀？怎么办呢？小朋友来帮助它，小鸡走进花园，开心得玩起来。
”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。
活动反思：
活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。
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托班体育：能干的宝宝
幼儿园托班教案更新：2007-1-21 阅读：
托班体育：能干的宝宝
能干的兔宝宝（体育活动）
小小班：施燕燕活动目标：1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
活动准备：1、兔妈妈、兔奶奶头饰各一，兔宝宝头饰若干，录音机和音乐磁带。
2、游戏场地布置：两块菜地（青菜、萝卜），兔奶奶家。
活动过程：一、开始部分。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
1、随音乐练习一些基本动作。
带领幼儿随音乐的节奏做一些动作：伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。
2、情景导入。
“嘀铃铃……”兔妈妈接电话，告诉兔宝宝们：“是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，想请我们来帮帮她，好吗？”“我们一起去帮助兔奶奶吧！”二、复习双脚原地向上跳。
“宝宝有了本领才能帮助奶奶，那我们会什么本领呢？”“我们一起来练习一下吧！”三、学习双脚向前行进跳。
“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？”“对了，我们要跳着去。
先来试试吧！”1、学习动作。
教师示范典型动作，幼儿集体学习，强调动作的要领。
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。
拔萝卜——拔青菜——休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）——去兔奶奶家。
练习过程中，教师要注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。
3、教师小结。
四、情感体验。
“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”五、结束活动。
活动分析：由于小小班孩子具有好模仿的特点，因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节，让单调枯燥的动作练习充满了童趣，所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨，并能主动参与活动，基本实现了目标。
活动反思：怎样调动孩子的积极性，让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。
无论组织怎样的活动，始终以幼儿为主体，培
养其对活动的兴趣，让幼儿的创造思维获得发展。