《秋天的怀念》练习
《秋天的怀念》精选习题(原卷版)
《秋天的怀念》精选练习基础篇一、积累与运用1．下列加点字词的注音、字形完全正确的一项是（）A．央．求(āng) 沉寂．(jì) 待．弄(shì)B．捶．打(chuí) 暴怒．(nù) 絮叨．．(xù tɑo)C．淡雅．(yǎ) 憔悴．(cuì) 烂漫．(màn)D．仿膳．(shàn) 砸．碎(zá) 决．别(jué)2．下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．意志消沉的史铁生同意去北海看花，这令母亲喜出望外．．．．。
B．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找着。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听．．．．，虚心接受。
D．万千雪絮，飘飘洒洒．．．．，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。
B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”4．下面句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
5.秋天的怀念(学生版) 2024-2025学年七年级上册语文同步练
5.秋天的怀念积累与运用——词语1．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）又是秋天。
妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花______，白色的花______，紫红色的花热烈而深沉，______，秋风中正开得______。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿。
要好好儿活……A．淡雅高洁泼泼洒洒烂漫B．淡雅高傲泼泼洒洒浪漫C．儒雅高洁潇潇洒洒烂漫D．儒雅高傲潇潇洒洒浪漫2．阅读下面的文字，完成下列问题。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫．痪后，她侍．弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
“她的病已经到了那步田地”中“田地”的意思是（）A．时间B．程度C．种庄稼的地方D．样子积累与运用——句子3．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在某夜微风细雨之后，我们会发现，迎接我们的不仅有温暖和煦的晨曦，还有蓄满青色的山野。
仿佛一场甘霖的灌溉，就催生出了期待已久的春天。
“我庭小草复萌发，无限天地行将绿。
”看到这些草木呼朋引伴，冬眠一季的心好像也随之跳动了起来，葱茏了起来，欢喜了起来。
在这个群山朗润的好雨时节，我们开始盼望着，，，，像灌溉植物一样去灌溉生活和生命。
①盼望着一个满园芳菲的花季②盼望着在阳光雨水中与天地交汇③盼望着一场青青于野的春行A．①②③B．③①②C．③②①D．②①③积累与运用——语言表达与应用5．语文之趣，更在生活，是人的创造和想象赋予了文字符号丰富的意蕴。
《秋天的怀念》练习题及答案
《秋天的怀念》练习题及答案一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.瘫痪(tan) 整宿(XieI) 沉寂(jl)B.侍弄(shl) 理打(chuf) 颦叨(xu)C淡雁(yδ)诀别(jue) 豌豆(Wdn)D.仿膳(shan) 憔悴(Jido) 恢复(hι11)2.对下列加点词语的解释不正确的一项是( )A.当一切恢复根寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
(沉寂：十分寂静)B.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的移别。
(诀别：辞别)C.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得疟漫。
(烂漫：颜色鲜明而美丽)D.她憔悸的脸上现出央求般的神色。
(憔悴：形容人瘦弱，面色不好)3.写出下面句子运用的修辞手法。
(1)母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
( )(2)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……( )(3)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
() 4.写出下面各句运用的人物描写方法。
(1)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”()() (2)她憔悴的脸上现出央求般的神色。
( ) (3)“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”( ) 5.班级开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)写一条关于对家的感受的标语，至少运用一种修辞手法。
(20字以内)(2)策划一个回报父母之爱的具体方案。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文选段，回答问题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
秋天的怀念练习
《秋天的怀念》习题基础部分一根据文中的拼音，写出汉字:1.(chui)打（捶）2.（qiao cui）(憔悴)二从下列词语中找出写错的字，并改正：1伺弄（侍弄）2绝别（诀别）三组词（1）叨：絮絮叨叨叼：叼住（2）诀：诀别抉：诀别（3）偏偏僻翩：翩翩起舞（4）痪：瘫痪涣：涣散焕：焕然一新（5）悄：静悄悄俏：俏皮哨：口哨（6）漫：漫天谩：谩骂蔓：蔓延四找出下列句子的错别字，并加以改正。
（1）她憔瘁的脸上现出央求般的神色(瘁)应改为（悴）（2）紫红的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得滥漫（滥）应改为（烂）(3)双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
（爆）应改为（暴）（4）她常常肝疼得整宿整宿翻来復去地睡不了觉。
（復）应改为（覆）五按照要求从文中摘录合适的句子。
（1）描写母亲动作的句子：“母亲扑过来抓住我的手。
”（2）描写母亲神态的句子；“她憔悴的脸上现出央求的神色。
”（3）描写母亲语言的句子：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”习题部分一“我”暴怒无常具体表现在哪里？试举两例。
（1）望着望着天上北归的雁阵，“我”会突然把前面的玻璃砸碎。
（2）听着听着李谷一甜美的歌声，“我”会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
二母亲“悄悄”地出去又进来的原因分别是什么？这体现了母亲怎样的感情？答：“悄悄”出去是怕激怒“我”，“悄悄”进来是因为不放心“我”。
体现了母亲全心全意为“我”着想，悉心呵护“我”。
三当“我”喊着活着没劲时，母亲“忍住哭声”说娘二俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她为什么要“忍住哭声”呢？答：母亲不忍见“我”会因她哭泣而更绝望、痛苦，此时母亲的内心一定比我更痛苦，但为了安慰“我”、鼓励“我”，她忍住了哭声，这体现了一位母亲伟大的母爱和坚韧的性格。
四下列对“母亲说：‘咱娘二俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话理解不正确的一项是（D）A.这是对母亲的语言描写，表现了母亲爱儿子的情感。
B这是母亲对儿子的劝慰和鼓励，用母爱去抚平儿子心头的创伤。
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习(培优卷)
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）部编版2024-2025学年七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）一、单选题1．（部编人教七年级语文上册5 秋天的怀念同步练习）下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D．母亲扑过来抓住我的手。
2．（部编版语文七年级上册第二单元第5课秋天的怀念同步练习2）下列各句中没有语病的一项是（）A．风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C．母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D．为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。
3．（人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第5课秋天的怀念同步练习）下列词语中加线字的读音，完全正确的一项是( )。
A．瘫痪(tān)___憎恨(zènɡ)___ 沉寂(jì)B．侍弄(shì)___ 捶打(chuí)___ 絮叨(xù)C．淡雅(yǎ)___创伤(chuànɡ) 豌豆(wān)D．仿膳(shàn) 憔悴(jiáo)___ 恢复(huī)4．下列语句中没有错别字的一项是（）A．双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
B．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
C．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。
5．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是（）A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。
B．困意来袭，翻来覆去就是睡不着觉，让人很痛苦。
第5课《秋天的怀念》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
5 秋天的怀念——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A.憎恨（zèng）沉寂（jì）瘫痪（tān）B.侍弄（shì）捶打（chuí）絮叨（xù）C.烂漫（màn）创伤（chuàng）暴怒（bào）D.仿膳（shàn）恢复（huī）豌豆（wǎn）2.下列句子中加粗的词语，解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
（地步，境地）B.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（坦率自然，毫不做作）C.我的回答已经让她喜出望外了。
（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）D.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。
（形容说话啰唆）3.依次填入空缺处的句子，下列排序最恰当的一项是( )老师转身面向大家，他决定这一课，____________，____________，____________，____________。
①孩子们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文②不具体地教孩子们怎样去写作文，也不单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱A.③④①②B.③②①④C.②④③①D.②④①③4.下面句子中没有语病的一项是( )A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D.这种方案可不可行，在人民群众中广泛地引起了讨论。
5.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.第1段中的“猛地”“狠命”等词突出表现了双腿瘫痪后的“我”暴怒无常的状态。
《秋天的怀念》同步练习(解析版)
《秋天的怀念》同步练习（解析版）一、积累与运用1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn() chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去【答案】砸侍暴瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字：侍-恃覆-复2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情(3)春天到了，漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三________(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
【答案】(1)憔悴(2)诀别(3)烂漫(4)央求【解析】根据语境，解释词语。
3．下面句子加点的成语运用错误的一项是（）A．美元贬值势如破竹．．．．，使遭受次贷危机打击的亚洲股市雪上加霜，难以再现复苏迹象。
B．人们掌握了自然规律以后，便可把沙漠中的光怪陆离．．．．的现象说清楚。
C．作文课上，小明对原先的作文做了修改，由于不明要领，反把作文改得不伦不类．．．．。
D．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上，做到心无旁骛．．．．，便是敬。
【答案】A【解析】势如破竹:形势就像劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了。
比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。
不符合语境。
4．对下面这段文字的寓意理解最正确的一项是（）这是大学生毕业前的最后一堂实验课。
教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。
然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。
最后，他又把盛冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。
实验结束了。
教授问：“水去了哪里”教室里鸦雀无声。
“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。
第5课《秋天的怀念》同步练习2024-2025学年统编版语文七年级上册
第5课秋天的怀念同步练习【基础型学习任务练习】1. 拍摄第一幕戏之前，小荣导演要给几位演员描述背景，下面是小荣准备的一段话。
史铁生双腿瘫痪之后心情不好，经常发脾气。
他发脾气的时候会砸面前的玻璃，摔手边的东西。
他的母亲等一切恢复chén 寂之后悄悄进屋，和史铁生说想带他去看花，尽管史铁生知道母亲喜欢花，也知道母亲之前shì弄的花现在都死了，他还是拒绝了母亲的请求。
虽然母亲当时也生着重病，但是她仍然希望儿子能够积极面对生活。
为此憔悴的母亲又一次央求她的儿子跟她去北海看花。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
chén( )寂 shì( )弄憔悴( ) 央( )求(2)与“憔悴”词性相同的一项是( )A. 愿意B. 明天C. 喜爱D. 可恨(3)语段表现了母亲对儿子的爱，下列句子不是表现父母对子女的爱的一项是( )A. 老母一百岁，常念八十儿。
B. 临行密密缝，意恐迟迟归。
C. 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
D. 乡书何处达？归雁洛阳边。
2. 小语为课本剧准备了一段画外音，其中画线句子没有语病的一项是( )在很多年前，地坛还没有被开发。
它一片荒芜，根本没人注意到，史铁生的家在雍和宫大街26 号，距离地坛很近。
A. 在一个寻常的下午，失魂落魄的史铁生摇着轮椅无意间进入地坛。
当时，地坛里一片寂静。
B. 远处的阳光不再耀眼，可是却越来越大，越来越红，它在落山前尽力展现和释放自己的光芒。
C. 这时，他觉得自己突然和地坛公园的相遇是一场缘分，是冥冥之中安排好的。
D. 地坛在那里历尽沧桑约几百多年,就是为了等他。
之后，史铁生再也没有长久地离开过地坛,他一进入地坛，就仿佛进入了另外一个世界。
3. 拍摄过程中需要有特写镜头，请你写出下列句子运用的人物描写方法，来帮助摄影小组捕捉特写。
(1)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
( )(2)她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
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《秋天的怀念》训练
日期：姓名：
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地
．．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当
一切恢复沉寂，她又悄悄地
．．．进来，眼边红红地看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她
比我还敏感。
她又悄悄地
．．．出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……（史铁生/文）
【阅读训练】
1．给加点字注音，根据拼音写出汉字。
瘫．痪（）沉寂．（）憔悴．（）仿膳．（）
xù叨（） wān豆（） cǎi扁（） jué别（）2．解释下列语句中加点词语的含义。
（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常
．．．．。
（2）她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨
．．．．地说着。
（3）紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒
．．．．。
3．文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行为动作，请琢磨第①段两个“悄悄地”和第②段中“悄悄地”分别折射出母亲怎样的心理状态？
4．第①段中母亲说“好好儿活”和第⑥段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
5．作者反复写“看花”，请揣摩揣摩“看花”有着怎样的蕴涵？
6．本文写的是怀念母亲的内容，文题却是“秋天的怀念”，这里“秋天”有什么意蕴？
7．用简要的话来概括一下母亲的形象。
8、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。