12.雨点儿
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《雨点儿》教案
《雨点儿》教案
《雨点儿》教案1
教学要求
1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重难点:认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
第一课时
一、教学要求：认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
4、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。
教学重点和难点：
1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。
2、初步了解雨点儿的作用。
教学预备：雨点儿教案_雨点儿精品教案
生字卡、课件
教学过程：
第一课时
一、导入新课，揭示课题
１、（课件出示下雨的声音）小朋友们，你们听，这是什么声音呢？（学生回答，老师板书课题）
二、教学重点：认字和朗读。
三、教学难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
四、教学过程：
(一)、激趣导入
1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗?
“千条线，万条线，落到水里都不见。”(雨)
2、大家都知道是雨，谁来说说你见过什么样的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、
雷阵雨、狂风暴雨。)
(四)、总结
今天，我们学习了〈雨点儿〉一课，知道了大雨点儿去了有花有草的地方，花儿更红，草更绿了;小雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就长出了红的花，绿的草。
你们喜爱雨点儿吗?让我们带着喜爱雨点儿的感情去齐读全文。
五、作业布置：回家熟读课文。
七、课后反思：
第二课时
一、教学要求：
1、正确流利的朗读课文。
原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。
《雨点儿》教案1
教学要求
1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重难点:认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
第一课时
一、教学要求：认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
4、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。
教学重点和难点：
1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。
2、初步了解雨点儿的作用。
教学预备：雨点儿教案_雨点儿精品教案
生字卡、课件
教学过程：
第一课时
一、导入新课，揭示课题
１、（课件出示下雨的声音）小朋友们，你们听，这是什么声音呢？（学生回答，老师板书课题）
二、教学重点：认字和朗读。
三、教学难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
四、教学过程：
(一)、激趣导入
1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗?
“千条线，万条线，落到水里都不见。”(雨)
2、大家都知道是雨，谁来说说你见过什么样的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、
雷阵雨、狂风暴雨。)
(四)、总结
今天，我们学习了〈雨点儿〉一课，知道了大雨点儿去了有花有草的地方，花儿更红，草更绿了;小雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就长出了红的花，绿的草。
你们喜爱雨点儿吗?让我们带着喜爱雨点儿的感情去齐读全文。
五、作业布置：回家熟读课文。
七、课后反思：
第二课时
一、教学要求：
1、正确流利的朗读课文。
原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。
《雨点儿》语文教学PPT课件(5篇)
大、小雨点儿 去的地方发生 了什么不同的
变化呢?
说一说这篇课文主要讲了什么。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法 ，通过大雨点儿和 小的雨对点话儿，告诉学生雨点儿 是从 飘落下云来彩的里，有了雨水的滋润，花 了 ，草更绿了更；红有了雨点儿的滋润，才有草长花开 的美丽景象。
读一读
雨点
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ
不 久，有 花 有草 的地 方，花 更红 了，
hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
草 更 绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多
了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de
cháng 特长 zhǎng 生长
品读第一自然段
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
精读领悟
品读第一自然段 你见过什么东西 数不清呢？
漫天飞舞的 雪花数不清。
精读领悟
品读第一自然段
精读领悟
你还见过什么东 西数不清呢？
满天的繁星数不清。
品读第一自然段
雨点儿从云彩里飘落下来。 你能仿照句子说句话吗？
课文讲解 shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò
数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落 下 来。
xià lái
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：“你要
新课标人教版小学一年级语文上册：12雨点儿PPT、优质教学课件
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本 课 内容 树立节 能 观念， 将学生 的 视野 由课堂 向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
谜语
雨点儿
千条线，万条线， 落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨? 你们见过什么雨?
雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要 到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要到有花有草的地 方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的 地方。” 不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
记
培
最后 这
教师作提纲契领式 些常见简
课文12《雨点儿》PPT课件管梅
合作探究： 任务：假如你是小花小草你要对说些 什么？ 流程：先独立思考，再小组探究
假如你是小花小草你要对 说些什么？
雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从 泥土里钻出来。 从
fāng
方﹛
（北方） （方向）
方
bàn（半空）
半 ﹛ （一半）
（巴掌） 巴 （尾巴）
半
巴
bā
﹛
谢谢
流程：1.自读思考。
2.小组交流。
标准：正确，流利，响亮。
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
ห้องสมุดไป่ตู้
没有花没有草的地方，长 出了红的花，绿的草。
没有花没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
读得好的同学有惊喜哟！
第二课时
学习目标
1、正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容，懂得雨水与植物生长 有着密切的关系。 3、会写3个字。
任务：朗读课文，思考：雨点儿都
说了什么话？用——画出来。
流程：1、自读课文，画出来。 2、小组讨论，组长提问，组 员回答。 标准：声音响亮，找准确。
先举手的小组 ？ 红花优先展示。
地方。你呢？”
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
任务：正确、流利地朗读对话。 学习方式：小组分角色朗读。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
任务：读课文第5自认段，边读边 想：大雨点儿和小雨点儿到过的 地方发生了怎样的变化。
一年级语文上册同步练习试卷第12课 雨点儿试题及答案
4 ｗǒ ｈｕì ｂāｎɡ ｓｈēｎɡ ｚì ｚｈǎｏ ｐéｎɡ ｙǒｕ（ｔｉáｎ ｘù ｈàｏ）。
我 会 帮 生 字 找 朋 友 （ 填 序 号）。
①点 ②数 ③问 ④答 ⑤彩 ⑥方 ⑦空 ⑧落
雨（ ） 地（ ） 天（ ）
云（ ） （ ）好 （ ）数
（ ）叶 回（ ）
智慧果
1 ｗǒ ｈｕì àｎ ｋè ｗéｎ ｎèｉ ｒóｎɡ ｔｉáｎ ｋòｎɡ。
我 会 按 课 文 内 容 填 空。
fang le le
不久，有花有草的地花更红草更绿
fang zhǎng chū le
没有花没有草的地 红的花，绿的草。
2 ｊù ｚi ｍó ｆǎｎɡ ｘｉù。
句 子 模 仿 秀。
例：树叶从树上飘落下来。
(1)雨点儿从______________________________________。
ｄǐｎɡ，ｂù ｘíｎɡ ｂù ｘíｎɡ，ｙǔ ｓǎｎ ｔàｉ ｘｉǎｏ；ｄǎｏ ｄaｏ ｙě ｂǎ
顶， 不 行 不 行 ， 雨 伞 太 小； 倒 倒 也 把
ｘｉǎｏ ｓǎｎ ｊǔ ｄàｏ ｂù ｗá ｗa ｔóｕ ｄǐｎɡ，ｂù ｘíｎɡ ｂù ｘíｎɡ，ｙǔ
小 伞 举 到 布 娃 娃 头 顶， 不 行 不 行， 雨
12雨点儿
轻松起步
聪明树
1 ｗǒ ｓｈì ｘｉǎｏ ｘｉǎｏ ｓｈū ｆǎ ｊｉā。
我 是 小 小 书 法 家。
2 ｋàｎ ｐīｎ ｙīｎ ｘｉě ｃí ｙǔ。
看 拼 音 写 ｍｉàｎ ｚì ｄｅ ｂǐ ｈｕà，ｚàｉ ｔｉáｎ ｋòｎɡ。
数 一 数 下 面 字 的 笔 画， 再 填 空。
必定就有大雨到。
答案
轻松起步
我 会 帮 生 字 找 朋 友 （ 填 序 号）。
①点 ②数 ③问 ④答 ⑤彩 ⑥方 ⑦空 ⑧落
雨（ ） 地（ ） 天（ ）
云（ ） （ ）好 （ ）数
（ ）叶 回（ ）
智慧果
1 ｗǒ ｈｕì àｎ ｋè ｗéｎ ｎèｉ ｒóｎɡ ｔｉáｎ ｋòｎɡ。
我 会 按 课 文 内 容 填 空。
fang le le
不久，有花有草的地花更红草更绿
fang zhǎng chū le
没有花没有草的地 红的花，绿的草。
2 ｊù ｚi ｍó ｆǎｎɡ ｘｉù。
句 子 模 仿 秀。
例：树叶从树上飘落下来。
(1)雨点儿从______________________________________。
ｄǐｎɡ，ｂù ｘíｎɡ ｂù ｘíｎɡ，ｙǔ ｓǎｎ ｔàｉ ｘｉǎｏ；ｄǎｏ ｄaｏ ｙě ｂǎ
顶， 不 行 不 行 ， 雨 伞 太 小； 倒 倒 也 把
ｘｉǎｏ ｓǎｎ ｊǔ ｄàｏ ｂù ｗá ｗa ｔóｕ ｄǐｎɡ，ｂù ｘíｎɡ ｂù ｘíｎɡ，ｙǔ
小 伞 举 到 布 娃 娃 头 顶， 不 行 不 行， 雨
12雨点儿
轻松起步
聪明树
1 ｗǒ ｓｈì ｘｉǎｏ ｘｉǎｏ ｓｈū ｆǎ ｊｉā。
我 是 小 小 书 法 家。
2 ｋàｎ ｐīｎ ｙīｎ ｘｉě ｃí ｙǔ。
看 拼 音 写 ｍｉàｎ ｚì ｄｅ ｂǐ ｈｕà，ｚàｉ ｔｉáｎ ｋòｎɡ。
数 一 数 下 面 字 的 笔 画， 再 填 空。
必定就有大雨到。
答案
轻松起步
一年级语文雨点儿课文讲解
一年级语文雨点儿课文讲解
《雨点儿》是一年级语文课本中的一篇短课文，主要描述了雨点儿的形状和下落过程。
以下是对《雨点儿》的简要讲解：
首先，让我们来了解一下《雨点儿》的基本情节。
这篇课文主要通过描绘雨点儿的形状和下落方式，让孩子们感知雨的形态和运动。
整篇课文以简短的语句和形象的描写，给人以清新自然的感觉。
课文开篇以“雨点儿”的人称来引入主题，让孩子们能够从一个亲近的视角来认识雨。
接下来，课文通过形容词和动词的运用，生动地描绘了雨点儿的形状和下落过程。
例如，“圆圆的”、“飘”、“下来”等词语，让孩子们能够想象出一个个雨点儿从云层中悄悄飘落到地面上的情景。
通过对雨点儿的描写，课文向孩子们传递了雨的形象和特点。
雨点儿宛如一颗颗小小的水珠，形状圆圆的。
它们像精灵一样，轻盈地飘落，给大地带来了清凉和湿润。
课文还提到了雨点儿的声音，用“滴答、滴答”来模拟雨滴掉落的声音，让孩子们能够通过语音模仿来感受雨滴的节奏。
通过这样生动形象的描写，课文旨在帮助孩子们观察和感知自然界中的事物，培养对于细微之处的敏感和观察力。
同时，也能够让孩子们感受到雨的美妙和神奇，增加他们对自然界的喜爱和探索欲望。
当讲解这篇课文时，可以结合实际情境，让孩子们通过亲身体验雨的滋润和声音，加深对雨点儿的理解和感知。
可以通过观察雨滴、模仿雨滴的声音等方式，让孩子们更好地理解课文的内容。
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5不久，有花有草的地方，花更红了，草更
绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
数不清 飘落 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到 哪里去？” 3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？” 4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”
2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到 哪里去？” 3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？” 4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”
fāng
（大方） （平方） （土方）
bàn
（一半）
bā
（下巴） （中巴）
要去有花有草的 要去没有花没有草 地方。 的地方。
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
思考：
如果，你是小 花、小草，你想对 雨点儿说些什么？
我想对雨点儿说：“＿＿＿＿＿＿。”
我会说
雨点儿从云彩里飘落下来。
小草从泥土里钻出来。
小花从____________________。 _______从_________________。
谜
语
一线两线三四线，
五六七八九十线，
千条线，万条线， 落到水里看不见。
自主学习要求：
1、用喜欢的符号，把本课的 生字画下来。 2、读准每个生字的字音，把 课文读通顺。 3、找出自然段，标上序号。
shǔ
qīnɡ
cǎi
piāo
diǎn 点 fānɡ 方
数 清 luò kōnɡ 落 空
彩 飘 wân huí dá 问 回 答
读句子
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。
为什么植物需要水分？
水对于植物的重要性，就像食物对于人 类一样。人类吃不到足够的食物，会觉得饿， 并感到虚弱，如果好多天吃不到食物，就会 饿死。植物也一样，它们的食物是靠自己通 过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来 的，其中主要的原料就是水，没有水就不能 制造食物。另外，叶子里如果没有足够的水 分，太阳一晒，植物就会干枯了。
数
清 彩
飘
落
空
问
回
答
方
读一读
yǔ diǎn er 点 雨 yú n cǎi shǔ bù qīng
儿
piāo luò
数 不 清
bàn kōng
云 彩
wè n huà
飘 落
huí dá
半
地 方
云彩
雨点儿 半空中
数不清
12、雨点儿
1数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到 哪里去？” 3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？” 4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”
绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
数不清 飘落 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到 哪里去？” 3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？” 4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”
2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到 哪里去？” 3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？” 4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”
fāng
（大方） （平方） （土方）
bàn
（一半）
bā
（下巴） （中巴）
要去有花有草的 要去没有花没有草 地方。 的地方。
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
思考：
如果，你是小 花、小草，你想对 雨点儿说些什么？
我想对雨点儿说：“＿＿＿＿＿＿。”
我会说
雨点儿从云彩里飘落下来。
小草从泥土里钻出来。
小花从____________________。 _______从_________________。
谜
语
一线两线三四线，
五六七八九十线，
千条线，万条线， 落到水里看不见。
自主学习要求：
1、用喜欢的符号，把本课的 生字画下来。 2、读准每个生字的字音，把 课文读通顺。 3、找出自然段，标上序号。
shǔ
qīnɡ
cǎi
piāo
diǎn 点 fānɡ 方
数 清 luò kōnɡ 落 空
彩 飘 wân huí dá 问 回 答
读句子
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。
为什么植物需要水分？
水对于植物的重要性，就像食物对于人 类一样。人类吃不到足够的食物，会觉得饿， 并感到虚弱，如果好多天吃不到食物，就会 饿死。植物也一样，它们的食物是靠自己通 过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来 的，其中主要的原料就是水，没有水就不能 制造食物。另外，叶子里如果没有足够的水 分，太阳一晒，植物就会干枯了。
数
清 彩
飘
落
空
问
回
答
方
读一读
yǔ diǎn er 点 雨 yú n cǎi shǔ bù qīng
儿
piāo luò
数 不 清
bàn kōng
云 彩
wè n huà
飘 落
huí dá
半
地 方
云彩
雨点儿 半空中
数不清
12、雨点儿
1数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到 哪里去？” 3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？” 4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”