线条的旅行
幼儿园线条的旅行记听课评语
幼儿园线条的旅行记听课评语《线条的旅行》这节活动通过听音乐导入，让幼儿天马行空的想象，以作画和添画的形式将自己的想象表现出来，并用自己的语言描述出来，整节课让人感觉很舒服。
让幼儿在玩中出新，在玩中画，玩中学。
教师的设计通过从简单的直线、曲线，到弧线、螺旋线，再到初步感受音乐画出各种线条，最后到创作线描画，整个过程在逐层递进，循序渐进的丰富了孩子们对线描画的感知和认识，使幼儿在活动中拓宽了思维，激发了他们想象与创作的热情，从而能有兴趣的参与到活动中来。
这节课完成后相信幼儿在绘画技能上有了很大的进步，很好的发展幼儿抽象思维、大胆想象、勇于创新的能力，在选材上非常符合幼儿的年龄特点、抓住了孩子的兴趣，使用了大的画纸、集体作画的形式，以玩贯穿始终，用两段不同音乐引入，通过玩点、玩线、想像添画、引导幼儿积极思维、大胆想象和创作。
幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在上课的过程中，教师有价值的引导，幼儿根据旋律，让点和线与音乐的有机融合，使孩子在游戏中体验，进行创造性表现。
开始通过欣赏感受欢快、跳跃的音乐，再通过儿歌：“点点听着欢快的音乐出来旅行，有大点点、有小点点，调皮的点点一会跑到上面、一会跑到下面，这么多的点点在一起真好玩”；又通过舒缓的音乐引出线条和点点拉手去旅行。
本次活动以“玩”与“音乐”贯穿始终。
发展幼儿抽象思维、大胆想象、勇于创新的能力，活动中以幼儿为主体，坚持将教育自然地融入幼儿的生活、游戏、学习及与幼儿之间的密切联系，为了培养幼儿抽象思维、大胆想象、勇于创新的学习品质。
我比较欣赏这节课中的创作手法，主要是借形想象法、音乐与美术结合法、创编故事法，音乐与美术完美结合，使幼儿对活动感兴趣，绘画投入，很好的成为培养幼儿想象力的载体。
通过此次的听课，我意识到，教育活动最终要落实到幼儿的生活，不管是目标定位还是环节设计都要从幼儿角度出发，更好地促进幼儿主动和谐地发展。
在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。
大班美术《线条的旅行》教案
大班美术《线条的旅行》教案一、教学目标1.让幼儿了解线条的意义；2.通过教学让幼儿了解线条的类型，掌握画线条的基本技能；3.培养幼儿的观察和想象力；4.培养幼儿的创造力与艺术欣赏能力。
二、教学准备1.教师准备PPT；2.幼儿画纸；3.幼儿画笔。
三、教学内容与过程1. 授课引入（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天的话题：《线条的旅行》；2.老师通过PPT展示让幼儿大致了解所要学习的内容。
2. 线条的意义（10分钟）1.老师向幼儿讲解线条的概念；2.老师向幼儿演示画一条直线，让幼儿感受线条的特点与美感；3.老师让幼儿自由画线条，让幼儿感受线条的乐趣。
3. 线条的类型（20分钟）1.老师通过PPT向幼儿展示不同类型的线条；2.老师让幼儿看图，并模仿画出一些常见的线条，如直线、曲线、虚线等；3.老师让幼儿自由发挥，通过自己的想象力和创造力画出美丽的线条。
4. 绘制画面（30分钟）1.老师向幼儿介绍一幅美术作品，并让幼儿仔细观察；2.老师向幼儿讲解绘制画面的重点，如“中心点”、“空间”等；3.老师让幼儿模仿绘制画面，让幼儿发现画面所用到的线条类型。
5. 作品展示（15分钟）1.老师引导幼儿将自己绘制的画作展示给大家欣赏；2.老师组织幼儿进行互动，让幼儿分享自己绘制画作的感受与经历；3.老师对幼儿所创作的作品进行评估，给予适当的鼓励和指导。
四、教学总结通过本次的学习，幼儿们了解了线条的类型，掌握了绘制画面的基本技能，培养了幼儿创造力与艺术欣赏能力。
在随后的生活中，幼儿们应该更加注重观察和想象力的培养，积极参与美术创作，享受艺术的乐趣。
大班美术《线条的旅行》教案
大班美术《线条的旅行》教案教学目标通过本次课程的学习，学生可以：•了解线条基本形态和表现方法；•掌握画线的技巧和方法；•培养观察力和感受力；•提高创造力和想象力；•培养良好的审美意识。
教学重点•线条基本形态和表现方法；•画线的技巧和方法；•观察力和感受力的培养；教学难点•提高创造力和想象力；•培养良好的审美意识。
教学准备•准备画纸、铅笔、橡皮等相关绘画工具；•准备相关线条的图片或书本；•准备适合大班幼儿的带有趣味性的教学材料（例如绘本等）。
教学过程1. 导入环节在课前，在教室的黑板或其他位置上张贴一些线条作品的图片，以此引起孩子们的兴趣和好奇心。
在制定记分卡或提议学生来前工作。
2. 引导学生认知线条•请孩子们自由地观察周围的环境，并寻找线条的出现；•引导孩子们认识线条，可以用手或钢笔演示；•让孩子们模仿线条的形态（例如直线、曲线、环线等），以及线条的细、粗、黑、白、长、短等基本属性；•让孩子们用铅笔试着画出不同的线条。
3. 细节讲解•引导孩子们注意线条在图画中如何使用；•指导孩子们如何在图画中运用不同的线条出现不同的视觉效果。
4. 绘画实践•引导孩子们按照绘画要求，用慢慢的粗细变化，画出自己创意中的线条空间。
如果孩子没有太多想法，教师可以提供一些书本或其他的线条图案供孩子们仿照。
5. 评论总结•让孩子们互相评价自己的作品；•询问孩子们对线条的理解以及自己的绘画体验；•对孩子们表现出的观察力和创意给予表扬和指导。
课后延伸•涂色：让孩子们根据自己的喜好和创意，给画作涂色；•拓印：教师可以将不同的线条做成纸板或塑料版，让孩子们用颜料或彩笔进行拓印，增加孩子们的创造力；•游戏：在其他主题或当周内的其他课程中，增加对于线条概念的游戏和绘画实践。
教学依据线条在西方美学中被认为是美感的基本元素之一。
在艺术创作中，线条为作品赋予生命力和魅力，同时也是表现作者思想情感的重要途径。
《线条的旅行》课程主要是为了让孩子从线条的基本认知开始，进一步了解线条创作的艺术手段，并培养孩子们的艺术创新能力和文化意识。
大班美术线条的旅行教案
大班美术线条的旅行教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班艺术活动《线条的旅行》教案
大班艺术：《线条的旅行》活动目标：1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。
2、能根据音乐的节奏和旋律进行绘画，体验线条旅行的乐趣。
3、从绘画活动中丰富想象力和创造力。
活动准备：1、毛线、纸、笔、硬卡纸、颜料、涂色工具（画刷、小喷壶、自制海绵印花工具）2、乐器：鼓、铃铛、三角铁。
活动过程：一、实物导入，激发幼儿兴趣小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？（毛线）这可不是一般的毛线，它可是有魔法的，一起来念魔法咒语：“毛线，毛线，变变变”二、成品欣赏，观察特点请看，问：你们看到了什么？（毛线变成了太阳）（毛线做的月亮）（松树）仔细观察，这几幅作品都有什么特点？用几根毛线制作的？（一根）你们想不想尝试？（请个别幼儿在硬卡纸上尝试，用毛线做出来作品后，教师用笔顺着作品的边缘画下来）小结：像这样笔不离开纸，一笔画成的作品就叫做一笔画。
三、听音乐、画线条充满魔力的小线条要出发去旅行啦，请小朋友们闭上眼睛仔细听：1、乐器：三角铁问：听完了，你有什么样的感受？你觉得线条在做什么事情？小结：听到三角铁的声音，直线宝宝走出来，表示直线和三角铁的声音一样平和。
2、乐器：铃铛问：这又是谁的声音？（当当当，是铃铛的）开动脑筋，想象一下线条可能在做什么？（在外面玩）（在做游戏）小结：听到铃铛声，波浪线宝宝走出来，表示波浪线和铃声一样动听。
3、乐器：鼓问：听到了什么？（咚咚咚的声音）（音乐很快）我们一起来猜一猜线条在做什么事情？小结：听到鼓的声音，折线宝宝走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。
我们刚才探索到线条宝宝这么多的秘密，接下来，看老师给你们准备了什么？（纸、笔），请小朋友们听音乐，根据音乐的节奏和旋律，尝试用一笔画的方式来画一画线条在旅行过程中可能会做的事情吧，开始：播放音乐线条宝宝说：“哎呀，小朋友，你看你们都穿着五颜六色的衣服可真好看，我也想穿上漂亮的衣服，继续出去游玩，请小朋友们帮帮我吧。
大班美术活动公开课教案《线条的旅行》课堂实录含课件
《线条的旅行》大班美术活动公开课教案课堂实录含课件一、活动目标1.培养幼儿对线条的认识和运用，激发幼儿的创造力。
2.培养幼儿观察、表现和审美能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点重点：让幼儿学会运用线条进行创作。
难点：引导幼儿发现线条的变化和美感。
三、活动准备1.课件：《线条的旅行》2.画纸、画笔、颜料3.音乐：《线条的舞蹈》四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件《线条的旅行》，引导幼儿关注线条的变化。
2.提问：你们看到了什么？线条是怎么旅行的？（二）基本环节1.线条的认识（1）展示各种线条，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）引导幼儿用语言描述线条的形态，如：直线、曲线、粗线、细线等。
（1）发放画纸、画笔，让幼儿自由创作。
（2）引导幼儿用线条表达自己的情感和想法。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
3.线条的舞蹈（1）播放音乐《线条的舞蹈》，让幼儿随着音乐自由舞蹈。
（2）引导幼儿用动作表现线条的流动和变化。
4.合作创作（1）将幼儿分成小组，每组发放一张大画纸。
（2）引导幼儿合作创作，共同完成一幅线条作品。
（3）教师巡回指导，协助幼儿解决创作中的问题。
（三）展示与评价1.让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。
五、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起用线条创作一幅家庭作品。
2.在班级内开展“线条创意大赛”，鼓励幼儿积极参与。
课堂实录：1.导入环节师：小朋友们，你们好！今天我们要学习一个关于线条的故事，名字叫《线条的旅行》。
请大家认真观看，看看线条是怎么旅行的。
（播放课件《线条的旅行》）师：刚才我们看到了很多线条，谁能告诉我，你认识哪些线条呢？幼儿1：直线幼儿2：曲线幼儿3：粗线幼儿4：细线师：很好，线条有很多种，它们都有自己的特点。
下面请大家用语言描述一下这些线条的形态吧。
3.线条的创作师：现在，请大家用你们手中的画笔，创作出属于你们自己的线条作品吧。
《线条的旅行》教案
教案名称：《线条的旅行》绘画教学年级：小学一年级学科：美术课时：1课时教学目标：了解线条在绘画中的重要性和表现力。
学习不同类型的线条表现方法。
发展学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：《线条的旅行》绘本。
彩色纸、铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
展示画板或幻灯片，展示不同类型的线条画作品。
教学步骤：导入（5分钟）：引入绘画主题，介绍《线条的旅行》绘本，激发学生的兴趣和好奇心。
展示一些不同类型的线条画作品，让学生观察并表达自己的感受。
欣赏与讨论（10分钟）：给学生阅读《线条的旅行》绘本，引导他们仔细观察书中的线条表现，讨论线条给画作带来的变化和表现力。
引导学生发现书中不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，并让他们描述每种线条的特点和感受。
绘画实践（30分钟）：给每位学生发放绘画工具和彩色纸，让他们选择一种线条表现方法，如自由绘制曲线线条、细细粗粗的直线线条等。
引导学生利用选定的线条表现方法，绘制自己想象中的场景或物体。
鼓励学生尝试不同的线条组合和排列方式，以增强线条的表现力和创意。
展示与分享（10分钟）：让学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并邀请他们分享自己选择线条表现方法的原因和感受。
引导学生互相欣赏、评论和提出建议，以促进彼此之间的学习和交流。
总结与延伸（5分钟）：总结学生们在绘画中运用线条的经验和收获。
鼓励学生继续探索和尝试不同类型的线条表现方法，以丰富自己的绘画技巧。
教学反思：通过《线条的旅行》这本绘本，学生可以通过观察和绘画实践，了解线条在绘画中的重要性和表现力。
教学过程中，教师要引导学生发现线条的多样性，并鼓励他们勇于尝试和创造。
通过展示和分享，学生可以相互借鉴和学习，提高自己的绘画技巧。
这样的教学设计可以激发学生的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力和审美意识。
大班线条的旅行PpT课件
目 录
• 大班线条简介 • 大班线条的旅行准备 • 大班线条的旅行路线 • 大班线条的旅行体验 • 大班线条的旅行收获 • 大班线条的旅行拓展
01
大班线条简介
大班线条的概念
大班线条是一种专门为幼儿园和小学学生设计的旅游线路产品，旨在通过寓教于 乐的方式，帮助孩子们拓展视野、增长知识，培养他们的社会交往能力。
装备选择
服装
根据目的地的天气情况以及活动 安排，选择合适的服装。例如， 如果去雪山需要防寒服装，去海
边需要泳衣和防晒服。
鞋子
选择一双舒适的鞋子非常重要， 它可以保护你的脚部，避免受伤 。根据旅行目的地的类型，可以 选择运动鞋、凉鞋或登山鞋等。
背包
选择一个合适的背包来携带旅行 所需的物品，如护照、钱包、手 机、水壶等。要确保背包有足够 的容量，并且符合人体工程学设
赛事活动
大班线条的旅行可以参加许多相关赛事 活动，如马拉松、铁人三项、自行车赛 等，这些活动可以增加旅行的乐趣和挑 战性。
VS
文化活动
在旅行过程中，可以参加当地的文化活动 ，如民俗表演、艺术展览、音乐会等，了 解当地的历史和文化。
同类旅行线路推荐
要点一
海岸线之旅
大班线条的旅行可以沿着海岸线前行，欣赏美丽的海景和 风景，同时也可以探索一些沿海城市和小镇。
• 适合人群
喜欢原生态风光和历史文化的旅行者。
路线4
大班线-巴拉望岛-爱妮岛-大班线
• 特点
这条线路以探索巴拉望岛和爱妮岛等地的自然风光为主， 是菲律宾著名的生态旅游路线之一，适合喜欢探险和亲近 自然的游客。
• 适合人群
喜欢探险和亲近自然的旅行者。
路线评估与优化
评估标准