【范文】This is me教案_2
Unit 1 This is me.教学案第2课时
Unit 1 This is me(The second period：Reading A )课型：新授执笔：鲁河中学陈寿红审核：初一年级英语组一、学习目的：1．学习北京阳光中学的六个朋友简介。
2．学会如何描述个人外貌及喜好。
3．通过听说读写，提高英语学习能力。
二、课前准备:（课前能预听，预读，预查P8！你真了不起！）1．词汇预习在课文中找出下列内容词汇：year, grade, club, music, after, short, long, wear, glassed, enjoy. slim, polite, helpful,词组：…years old, the Reading Club, be born in, ,after school, come from ,long black hair, listen to music, short hair, wear glasses, play computer games. polite and helpful, tall and slim 句型：I love playing football after school.He enjoys playing computer games.She is good at swimming.Let’s meet them.根据上下文及插图猜测出生词的含义，你不会的有：_______________________________________________________________________试着朗读，对不会读的做标记，查字典注上音标，再试着读几遍，仍然不会的有：________________________________________________________________________ 2．合上书，听两遍，能听懂的人物是______________________________________________再听，跟读，打开书，朗读，反复读听起来不连贯的句子有:_________________________________________________________________________3. 通过预习，你还有哪些方面存在疑问？（预习让你了解了许多知识吧？来检测一下吧？）A．回答下面的问题：What’s your name? ______________________________________How old are you? _______________________________________Are you tall? ________________________________________Do you like reading ? _______________________________________B．下面的描述符合你吗？a boy ( ) , 12-years-old ( ) ,was born in Yi Zheng ( ) play football after school ( )live in Beijing ( ) tall ( ) slim ( )long hair ( ) love reading ( )play computer games ( ) wear glasses ( )in Class 1,Grade 7 ( ) helpful ( )C．文章中出现的人称代词有____________________________________________.D．完成词组与解释的配对。
七年级英语This is me教学案
2Tuseeverdaexpressinstgiveinstrutins,aerequests,and giverespnses epints:Tteahstudentshtuniateiththers Diffiultpints:Tteahstudentshtuniateiththers Teahingethds:Teahingandpratie Teahingpredures: Step1Revisin
0%821X小 仍 述 许 否 呈 协 验 普 骤 悉 讫 鉴 绝 拒 何 切 商 厂 系 称 子 素 碳 钢 复 且 都 说 映 反 归 织 打 软 操 采 》 企 《 运 息 信 充 赔 滞 劳 罚 遭 致 漏 忽 疏 花 印 受 落 早 汇 货 薪 征 稽 底 申 免 影 缴 构 摊 整 首 础 戳 括 白 旧 组 详 换 衡 齐 载 把 随 样 份 年 接 满 张 持 多 退 变 增 也 新 向 贷 科 栏 章 图 盖 更 误 错 线 红 斜 将 页 隔 跳 改 涂 挖 擦 刮 禁 端 文 ∨ 划 楚 看 略 简 济 摘 码 题 问 靠 投 号 虑 考 所 始 扣 知 欠 结 带 偿 若 书 试 转 周 置 临 还 凡 故 无 最 该 +*预 原 到 纲 施 化 依 格 善 步 序 借 季 债 库 资 物 银 细 末 户 来 现 果 终 进 编 常 这 与 录 簿 种 是 帐 约 足 夜 晨 次 至 晚 体 套 己 席 际 便 了 为 买 符 购 座 即 铺 暂 快 达 直 道 绕 省 近 就 习 学 赴 概 余 处 ； 回 议 召 停 院 参 它 照 除 区 之 价 收 设 调 空 训 培 裹 包 存 杂 均 短 ”享 “尾 止 笔 动 活 型 额 付 证 途 头 抬 写 探 示 确 品 礼 赠 般 助 予 给 家 戚 亲 友 朋 店 饭 未 者 较 双 起 两 别 业 独 请 宴 负 容 美 拿 桑 身 健 料 饮 衣 洗 餐 清 账 必 减 冲 义 真 传 话 电 能 方 认 勤 上 填 面 全 对 好 根 损 亏 个 连 坐 里 点 地 返 往 单 关 中 集 励 奖 取 此 担 承 另 再 形 病 疾 大 重 伤 金 基 筹 统 社 入 纳 度 险 保 疗 药 医 利 福 五 字 并 待 招 律 用 性 营 非 送 然 名 先 票 税 执 款 六 得 累 任 产 生 急 紧 值 修 抢 于 限 只 导 前 控 严 从 3平 ×数 式 列 下 按 需 因 制 算 合 综 实 4七 四 售 效 有 况 情 三 师 程 级 高 类 各 同 含 元 他 其 分 河 舱 等 二 船 轮 海 卧 硬 车 火 机 飞 副 正 长 事 董 、 市 食 伙 明 注 天 每 ） 销 据 凭 （ 宿 住 围 范 具 通 搭 乘 位 目 项 览 标 旅 内 国 ： 一 表 附 司 释 解 规 本 十 力 权 相 使 案 备 交 代 指 署 签 应 则 外 在 人 支 开 九 决 究 研 会 公 见 意 提 门 管 主 及 贴 津 殊 特 条 八 第 放 发 务 财 由 核 审 部 7政 过 超 和 假 节 定 法 遇 如 间 期 差 6出 续 手 记 登 办 须 但 领 而 休 补 以 可 后 员 费 计 不 的 班 加 行 自 成 完 没 月 或 日 当 ， 求 要 责 职 作 工 属 。 准 批 理 经 总 报 时
七年级英语上册 Unit 1《This is me》教案 (新版)牛津版
Say: I have an e-dog. I look after my e-dog every day.
Listen to the teacher carefully and take some notes if necessary.
Check answers
Do some translation
Try to introduce oneself.
Do the homework
教学反思
总 课 题
Unit 1 This is me!
What class are you in?
What do you love?
Show Ss the pictureof the students
fromSunshineSecondary School.
Activity 1:Last class, we met six new friends. Do you still remember their names?
2.Help Ss to talk about some people.Say something about her/him
1. Class 1, Grade 7
2.12 years old.
12-year-old
3.love/ like doing (sth).
4. let sb. do sth.
2024年译林版七年级上册英语教案【】
2024年译林版七年级上册英语教案【】一、教学内容本节课选自2024年译林版七年级上册英语教材，具体包括Unit 1 This is me! 的Chapter 1和Chapter 2。
详细内容如下：1. Chapter 1: 熟悉并运用日常问候语，介绍自己及家人，学会表达喜好。
2. Chapter 2: 掌握一般现在时态，描述自己的日常活动和兴趣爱好。
二、教学目标1. 能够熟练运用日常问候语，进行自我介绍及介绍家人。
2. 学会表达个人喜好，增进同学间的了解。
3. 掌握一般现在时态，能描述自己的日常活动和兴趣爱好。
三、教学难点与重点1. 教学重点：一般现在时态的运用，自我介绍及描述日常活动。
2. 教学难点：一般现在时态的动词变化，如何描述兴趣爱好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段英语歌曲，引导学生学习英语，激发学习兴趣。
2. 实践情景引入：设置不同的场景，让学生模拟实际交流，如学校、家庭等。
3. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，结合实例进行讲解。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识进行自我介绍和描述日常活动。
5. 小组活动：分组讨论，互相介绍家庭成员和兴趣爱好。
六、板书设计1. This is me!2. 内容：Chapter 1: Greetings and selfintroductionChapter 2: Present Simple TenseExample sentences: I like playing football. He goesto school at 7:00 a.m.七、作业设计1. 作业题目：(1) Write a short selfintroduction, including your name, age, hobbies and family members.(2) Describe your daily routine using the Present Simple Tense.2. 答案：(1) My name is Tom. I am 12 years old. I like playing basketball and reading books. I have a brother and a sister.(2) I get up at 6:30 a.m. I have breakfast at 7:00 a.m. Then I go to school at 7:30 a.m. I have lunch at 12:00 p.m. After school, I play football with my friends. I do my homework at 7:00 p.m. and go to bed at 9:00 p.m.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度，针对学生的反馈调整教学方法。
七年级英语This is me教学案
七年级英语This is me教学案以下是为您推荐的七年级英语This is me教学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
七年级英语This is me教学案 Teaching aims and demands: 1. To work with others in school 2. To use everyday expressions to give instructions, make requests, and give responses Key points:To teach students how to communicate with others Difficult points:To teach students how to communicate with others Teaching methods: Teaching and practice Teaching procedures: Step 1. Revision Tell the students that they need to speak in English in your class, so it is important to lean some common expressions. Tell them to write down frequently used words and phases Step2. Presentation Bring a thing what they don’t know. eg.album(相册) lipstick(口红)then Task what’s this?They will say it in Chinese.Task:how do you say that in English? 1. If know the answer to something, you can say:I’m sorry,I don’t know.。
7A Unit 1 This is me教案
7A Unit 1 This is me教案以下是为您推荐的7A Unit 1 This is me教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
7A Unit 1 This is me教案 Teaching objectives:1. To revise and master the grammar and vocabulary in this unit. 2. To use the Simple Present Tense and the words in the relevant situation. 3. To check this unit by themselves and the partners. Teaching content: New words: someone, sound, great Main vocabulary in this unit The Simple Present Tense Lesson type: Revision lesson Teaching methods: Discussion, game, question-and-answer, situational teaching methods Preparation: recorder, multi-media, pieces of paper with a table for a survey, taking photos of some students and learning about their hobbies and strong /weak points. Key points: To revise and master the grammar and vocabulary in this unit. To use the Simple Present Tense and the words in the relevant situation. Difficult points: To use the verb to be” and to do” To tell the difference between the three cases of the Simple Present Tense Blackboard design: Unit 1 Checkout Things that are true now。
《This Is Me》 学历案
《This Is Me》学历案在这个广袤的世界里，每个人都是独一无二的存在，都有着自己独特的故事、性格、梦想和经历。
而“我”，也是这无数独特个体中的一员。
这就是我，一个普通却又与众不同的人。
我出生在一个平凡的家庭，父母都是勤劳朴实的人。
他们用自己的双手努力工作，为家庭创造了一个温馨而稳定的环境。
在这样的家庭中成长，我学会了坚韧、努力和责任。
小时候的我，是一个充满好奇心的孩子。
对周围的一切都充满了探索的欲望，无论是天上的星星，还是地上的小昆虫，都能引起我的极大兴趣。
我会在花园里蹲上几个小时，观察蚂蚁搬家的路线；也会在夜晚抬头仰望星空，试图数清那些闪烁的星星。
在学校里，我是一个努力学习的学生。
虽然不是最聪明的那一个，但我总是凭借着自己的勤奋和坚持，取得不错的成绩。
我喜欢数学的逻辑推理，也喜欢语文的诗意表达。
每一次攻克难题后的喜悦，每一次写出一篇好作文的满足，都成为了我学习道路上的动力。
然而，我也并非是一个完美的人。
我曾经因为胆小而不敢在课堂上发言，错过许多展示自己的机会；也曾经因为粗心大意，在考试中犯下一些不该犯的错误。
但这些挫折并没有让我气馁，反而让我更加努力地去改变自己。
随着年龄的增长，我逐渐有了自己的兴趣爱好。
我热爱阅读，书籍成为了我最好的朋友。
在书的世界里，我可以穿越时空，与历史人物对话；可以遨游在幻想的国度，体验无尽的奇妙冒险。
我也喜欢音乐，那优美的旋律能够让我放松心情，沉浸在美妙的氛围中。
除了学习和兴趣爱好，我还注重与他人的交往。
我努力去理解他人的感受，尊重每个人的差异。
我相信，真诚和善良是与人相处的基石。
在朋友遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手；在与他人发生分歧时，我也会尝试换位思考，寻求和解的方法。
在面对挑战和困难时，我也有过迷茫和彷徨。
但每一次，我都会告诉自己：“坚持下去，你一定可以的。
”正是这种信念，让我一次次地战胜困难，不断成长。
如今，我站在人生的一个新起点上，展望未来，充满了期待和憧憬。
《This is me!》 说课稿
《This is me！》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《This is me！》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《This is me！》是教材版本教材具体单元的一篇重要内容。
这一单元的主题围绕着自我认知和个人介绍展开，旨在帮助学生学会用英语表达自己的基本信息、兴趣爱好、性格特点等。
本节课是本单元的开篇，通过丰富的语言材料和生动的情景设置，引导学生学习与自我相关的词汇和句型，为后续的学习打下基础。
教材内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们经过了一定时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和语言技能。
然而，在英语的表达和运用方面，还存在着一些不足之处。
这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己。
但他们在注意力的集中程度和学习的持久性上还有待提高。
因此，在教学过程中，需要设计多样化的教学活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够掌握与个人信息相关的词汇，如name, age, hobby 等。
（2）学生能够熟练运用句型“I'm I'm years old My hobby is”来介绍自己。
2、能力目标（1）通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。
（2）培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3、情感目标（1）帮助学生树立学习英语的自信心，敢于用英语表达自己。
（2）引导学生正确认识自己，增强自我认同感。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握重点词汇和句型的用法。
（2）能够流利地用英语进行自我介绍。
2、教学难点（1）如何让学生准确地运用所学句型进行自我介绍，尤其是在语法和发音方面。
（2）如何引导学生在实际情境中灵活运用所学知识，提高语言的实际运用能力。
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This is me教案
Unit1Thisisme
Period7Integratedskills
一、课前预习导学
（1）学习目标1.学会从中提取信息。
2.能从听力材料中获取相关信息，并能灵活运用所得信息。
3.掌握词组：
sportsnews/scorefor/averygoodfootballplayer
/playfor
/thenewestplayer
/begoodatdoingsth.
/inthenextwordcup
/comefrom
句型：Helikesreadingbooksaboutfootball.
HeplaysforHuangheFootballTeam.
（2）课前预习：
预习课本P16-17内容，给下列所给词的正确形式填空.yaomingisaverygoodbasketball
.
2.Heisthe
memberinthisfootballteam.
3.Ishegoodat
goals?
4.
LiHuawant
inthenextworldcup?
yes,he
.
5.
LiHualike
booksaboutfootball?
yes,he
.
抢答（检查课文预习情况）
.whoishe?
2.whatdoeshedo?
3.whichfootballteamdoesheplayfor?
4.Ishethenewestmemberinit?
5.Ishegoodatscoringgoals?
6.whatdoeshewanttodo?
二、课堂合作探究
.Simon’sfavouritefootballplayer
这里Simon’s是名词所有格形式，意思是西蒙的…
e.g.jim’sdesk
theteachers’office
你可以试着完成下句：whosebagisthis?Ithinkit’s
.
2.thenewestmember
这里的“newest”为形容词最高级。
e.g.Heisthe
studentinourclass.
3.begoodatdoingsth.擅长做某事，相当于dowellinsth.“at”后也可跟“sth.”
这猫擅长捉鼠。
Thecatis
mice
Thecat
incatchingmice.
我数学不好。
Iam
math.
4.lookstrong
这里look为系动词，后跟形容词。
youlookyoung.
三、课内练习巩固
完成课本A1,A2部分
选择正确的词语
（1）mumlooks
everyday.
Doesheoften
goals?
jackisagood inourschoolfootballteam.
Henryplays changjiangFootballTeam. Heplaysfootball
.
四、课后拓展延伸
用英语翻译下列句子
（1）Daniel喜欢读有关电脑方面的书。
Daniel
books
.
（2）jim为我校篮球队效力.
jim
ourschool
.
（3）我们的英语老师今天看起来很高兴。
ourEnglishteacher
today.
他擅长游泳。
He
is
.
（5）他想参加下一届世界杯
He
inthe
.
选词填空。
.jackisagood_________inourschoolvolleyballteam.
2.Heisthe___________memberinthisfootballclub.
3.Henryplays__________changjiangFootballTeam.
4.Doesheoftenscore________?
5.mumlooks_________everyday.
6.Ihaveabook_________BillGates.Iwanttolearn________ abouthim.
教与学反思（教师与学生分别从不同角度）。