幼儿园研修总结简报
幼儿园教研活动总结简报
幼儿园教研活动总结简报一、活动背景为了提升幼儿园教师的教学水平，及时了解最新教育发展动态，我园近期组织了一次教研活动。
本次教研活动主题为提高幼儿园教师的教育教学能力，旨在促使教师们共同研究教学问题，分享经验以及探讨教学方法。
二、活动内容1.主题分享：本次活动以“探索幼儿园游戏教学的新思路”为主题，由教务主任张老师进行分享。
张老师结合自己多年的教学经验和研究成果，重点介绍了游戏教学在幼儿园教育中的重要性，同时分享了一些创新的游戏教学方法。
2.教师发言：随后，几位教师结合自己的教学实践，分享了课堂中运用游戏教学的成效和经验。
通过互动的形式，教师们交流了不同年龄段孩子的游戏教学案例，探讨了如何根据孩子的兴趣和发展特点设计游戏教学活动。
3.小组研讨：将教师们分成小组，每个小组由不同年龄段的教师组成。
小组成员结合自己的教学实践和研究成果，共同研讨在游戏教学中遇到的问题以及解决方法。
小组研讨旨在促进教师之间的交流与合作，并通过集思广益，提出各种创新的想法和建议。
4.汇报交流：各小组代表向全体教师汇报了他们的研讨成果，并进行了交流讨论。
大家积极分享各自的心得体会，并相互提供意见和建议，以促进更好的教学实践。
三、活动收获通过本次教研活动，教师们收获了以下几个方面的经验和启示： - 游戏教学能够激发孩子的学习兴趣和主动性，培养其动手能力和合作精神。
- 游戏教学需要根据不同年龄段的孩子的特点和需求进行调整和设计，以满足他们的发展需求。
- 游戏教学可以通过创设情境，营造有利于幼儿参与和体验的教学环境。
- 教师需要不断提升自己的专业知识和技能，不断学习和研究新的教学方法和理念。
四、下一步计划基于本次教研活动的成果和教师们的反馈，我园计划进行以下工作： - 组织更多的教研活动，促进教师之间的交流合作，共同进步。
- 安排教师定期观摩其他班级教学活动，借鉴其他班级的优秀教学经验。
- 鼓励教师进行教学反思，及时总结经验教训，不断调整和改进自己的教学方法。
幼儿园园内教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，我园于XX年XX月XX日开展了园内教研活动。
本次活动以“聚焦幼儿核心素养，提升教师专业素养”为主题，旨在通过集体研讨、实践反思等方式，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 开场致辞活动伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了教研活动的重要性，并对全体教师提出了殷切期望。
她指出，教研活动是教师专业成长的重要途径，希望大家珍惜这次机会，积极参与，共同进步。
2. 集体研讨（1）主题：幼儿核心素养培养策略本次研讨活动以幼儿核心素养培养策略为主题，分为三个环节进行。
环节一：教师分享各年级组教师结合自身教学实践，分享了在幼儿核心素养培养方面的经验和做法。
如：大班教师分享了如何通过户外活动培养幼儿的团队合作精神；中班教师分享了如何通过绘本阅读培养幼儿的想象力和创造力；小班教师分享了如何通过日常生活培养幼儿的自理能力和规则意识。
环节二：专家讲座邀请了幼儿园教育专家进行专题讲座，深入剖析了幼儿核心素养的内涵和培养策略。
专家指出，幼儿核心素养包括：身体健康、心理健康、社会适应、学习兴趣、创新思维、审美情趣等方面。
培养幼儿核心素养需要从以下几个方面入手：①关注幼儿个体差异，尊重幼儿兴趣和特长；②创设丰富多样的教育环境，激发幼儿学习兴趣；③注重幼儿实践操作，培养幼儿动手能力和创新思维；④加强家园合作，形成教育合力。
环节三：互动交流教师们就专家讲座内容进行了深入讨论，分享了各自在教学实践中的困惑和收获。
大家纷纷表示，通过本次研讨，对幼儿核心素养培养有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 实践反思（1）观摩优秀课例本次教研活动，我园邀请了优秀教师进行了公开课展示，让全体教师观摩学习。
课后，观摩教师针对优秀课例进行了点评，交流了教学心得。
（2）反思自我教学教师们结合自身教学实际，对观摩课例进行反思，查找自身教学中存在的问题，并提出改进措施。
幼儿园集体教学教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园集体教学活动作为幼儿园教育教学的重要组成部分，其质量直接影响着幼儿的学习和发展。
为了进一步提高幼儿园集体教学活动的质量，提升教师的专业素养，我园于近期开展了集体教学教研活动。
二、教研目的1. 提高教师对集体教学活动的认识，明确集体教学活动的目标和意义；2. 探讨集体教学活动的有效策略，提高教学活动的质量；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平；4. 为幼儿提供更加优质的教育教学服务。
三、教研内容1. 集体教学活动的基本概念及意义2. 集体教学活动的目标与内容3. 集体教学活动的组织与实施4. 集体教学活动的评价与反思四、教研过程1. 集体备课教研活动开始前，各年级组教师围绕本次教研主题进行集体备课。
通过查阅资料、讨论交流，明确集体教学活动的目标和内容，为后续的教研活动奠定基础。
2. 课堂观摩教研活动中，教师们观摩了优秀教师的集体教学活动，认真记录课堂中的亮点和不足，为接下来的研讨提供素材。
3. 分组研讨观摩课后，教师们分成小组，针对观摩的集体教学活动进行研讨。
各小组结合自身教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析，提出改进意见。
4. 全园交流各小组汇报研讨成果，全园教师共同参与讨论。
在交流过程中，教师们分享了自己的教学经验，对集体教学活动的有效策略进行了深入探讨。
五、教研成果1. 教师对集体教学活动的认识得到提高，明确了集体教学活动的目标和意义；2. 教师掌握了集体教学活动的有效策略，提高了教学活动的质量；3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提升教育教学水平；4. 幼儿园集体教学活动的质量得到提升，为幼儿提供了更加优质的教育教学服务。
六、下一步工作计划1. 加强教师培训，提高教师的专业素养；2. 定期开展集体教学教研活动，促进教师之间的交流与合作；3. 关注集体教学活动的效果，及时调整教学策略；4. 加强家园沟通，共同关注幼儿的全面发展。
幼儿园小组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园小组教研活动。
本次教研活动以“幼儿自主游戏活动的开展”为主题，旨在通过集体研讨，探讨幼儿自主游戏活动的有效策略，提高教师组织与指导幼儿游戏的能力。
二、活动目标1. 通过集体研讨，提高教师对幼儿自主游戏活动的认识。
2. 探讨幼儿自主游戏活动的有效策略，提高教师组织与指导幼儿游戏的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩自主游戏活动活动开始，教师们首先观摩了小、中、大班三个年龄段幼儿的自主游戏活动。
观摩过程中，教师们认真记录，对游戏活动中幼儿的行为表现、教师指导策略等方面进行了分析。
2. 集体研讨观摩结束后，教师们针对自主游戏活动的开展进行了集体研讨。
主要内容包括：（1）幼儿自主游戏活动的定义及价值教师们对幼儿自主游戏活动的定义进行了探讨，认为自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自我调控的活动。
自主游戏对幼儿的身心发展具有重要意义，如促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。
（2）幼儿自主游戏活动的开展策略教师们针对自主游戏活动的开展，提出了以下策略：①创设丰富多样的游戏环境，满足幼儿多样化的游戏需求。
②提供充足的玩具材料，鼓励幼儿自主选择、自由搭配。
③尊重幼儿的游戏意愿，让幼儿在游戏中充分表达自己。
④关注幼儿的游戏过程，适时给予指导，促进幼儿游戏能力的发展。
⑤加强家园合作，共同关注幼儿的游戏情况。
（3）教师指导策略教师们在研讨中认为，教师在幼儿自主游戏活动中的指导策略应包括：①观察幼儿的游戏行为，了解幼儿的兴趣和发展需求。
②适时给予幼儿支持和引导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
③尊重幼儿的游戏规则，让幼儿在游戏中自我管理。
④关注幼儿之间的互动，促进幼儿社会性发展。
⑤注重教师自身专业成长，提高教师组织与指导幼儿游戏的能力。
幼儿园教研课活动简报
幼儿园教研课活动简报幼儿园教研课活动简报（精选10篇）在学习、工作生活中，简报的使用频率呈上升趋势，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。
那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编整理的幼儿园教研课活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教研课活动简报篇1伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。
一、教学管理，提升保教品质1.从转变观念入手，以教研为手段。
建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学研究。
由于我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中小班。
2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求教师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。
为了真正体现幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现;开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。
3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进行理能力。
4.大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动。
这些活动的开展既丰富了幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的品质习惯，可谓一举多得，获益匪浅。
二、加强教学研究及师资培训，提高教师素质为了推进我园的内涵发展，以教师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领“点石成金”为主要形式的园本教研，提高了教师自我反思能力，促进教师专业化成长，建立了规范、长效的园本教研机制。
幼儿园教研活动会议简报(3篇)
第1篇一、会议背景为了进一步提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我园于XX年XX月XX日召开了教研活动会议。
本次会议旨在总结过去一段时间教研工作的成果，分析存在的问题，并对下一阶段的工作进行部署。
二、会议内容1. 总结过去一段时间教研工作成果（1）教师队伍建设方面：通过开展各类培训、研讨活动，教师的专业素养得到了显著提高，教育教学能力得到加强。
（2）课程建设方面：各年级组结合园本课程和幼儿年龄特点，开展了丰富多彩的教学活动，激发了幼儿的学习兴趣。
（3）家园共育方面：通过家长会、家访等形式，加强家园沟通，共同关注幼儿的成长。
2. 分析存在的问题（1）教师专业素养有待进一步提高，特别是年轻教师需要加强教育教学能力的培养。
（2）课程建设仍需完善，部分教学活动缺乏创新性。
（3）家园共育方面，部分家长对幼儿园工作的支持力度不够，需要进一步加强沟通。
3. 下一阶段工作部署（1）加强教师队伍建设：开展针对性的培训，提高教师的专业素养；加强年轻教师的培养，提升教育教学能力。
（2）完善课程建设：各年级组结合园本课程和幼儿年龄特点，开展具有创新性的教学活动。
（3）加强家园共育：通过多种形式加强家园沟通，提高家长对幼儿园工作的支持力度。
三、会议讨论与交流1. 教师代表分享教育教学经验（1）小班教师：针对幼儿年龄特点，开展生活化、游戏化的教学活动，提高幼儿的生活自理能力。
（2）中班教师：注重培养幼儿的自主学习能力，开展探究式学习活动，激发幼儿的学习兴趣。
（3）大班教师：关注幼儿的个性发展，开展多元化的教学活动，培养幼儿的创新精神。
2. 家长代表分享育儿经验（1）关注幼儿的兴趣爱好，尊重幼儿的个体差异。
（2）积极参与幼儿园的各项活动，加强与幼儿园的沟通。
（3）培养幼儿良好的生活习惯，为幼儿的健康成长提供保障。
四、会议总结本次教研活动会议，充分展示了幼儿园教育教学工作的成果，明确了下一阶段的工作方向。
幼儿园游戏教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的游戏教学能力，促进幼儿全面发展，我园于2023年3月15日开展了以“幼儿园游戏教研活动”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨游戏教学的有效策略，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园游戏教学的认识，明确游戏教学的重要性。
2. 探讨游戏教学的有效策略，提升教师游戏教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育教学质量。
三、活动内容1. 游戏教学理论讲座首先，由我园资深教师进行游戏教学理论讲座，深入讲解了游戏教学的基本概念、特点、原则和方法。
讲座中，教师们对游戏教学有了更深刻的认识，明确了游戏教学在幼儿教育中的重要作用。
2. 游戏教学案例分析接着，各年级组教师结合自身教学经验，分享了一些成功的游戏教学案例。
案例涵盖了幼儿园各个领域，如语言、科学、艺术、健康等。
通过案例分析，教师们互相借鉴，发现彼此的优点和不足，为今后的游戏教学提供了有益的启示。
3. 游戏教学策略研讨在游戏教学策略研讨环节，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何根据幼儿年龄特点设计游戏活动？（2）如何将游戏与教学目标相结合，实现教学效果最大化？（3）如何运用多种游戏形式，激发幼儿的学习兴趣？（4）如何创设良好的游戏环境，促进幼儿全面发展？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的见解和经验。
通过集思广益，形成了以下共识：（1）设计游戏活动时，要充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣和需求，确保游戏活动具有趣味性和挑战性。
（2）将游戏与教学目标相结合，注重游戏活动的教育价值，使幼儿在游戏中获得知识和技能。
（3）运用多样化的游戏形式，如角色扮演、合作游戏、竞赛游戏等，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
（4）创设安全、舒适、富有挑战性的游戏环境，让幼儿在游戏中自由探索、自主发展。
4. 游戏教学实践展示最后，部分教师进行了游戏教学实践展示。
展示中，教师们运用多种游戏形式，引导幼儿积极参与活动，充分体现了游戏教学的特点。
2024年幼儿园校本研修学习总结参考（5篇）
2024年幼儿园校本研修学习总结参考本学期，我园全体教职工秉持勤奋学习、刻苦工作的态度，思想素质和业务能力均得到了显著提升。
一、深化理论学习，更新教育理念理论为实践之基，也是教育行为的根本。
本学期，我园高度重视理论学习，致力于更新教育理念。
年初，我们邀请北京慧凡学校的专家为教师们进行了为期两天的专业培训，虽然时间紧凑、内容丰富，但培训内容涵盖了幼儿教育的核心精髓，为教师们树立了新的教育理念。
学期中，教师们通过云课堂学习了《慧凡、宝贝学语言》、《慧凡、识字阅读》等课程，深入理解课程理念、结构、内容、实施及评价等方面。
教师们仔细解读了《学习活动》、《运动》、《生活活动》、《游戏活动》等教材，并交流学习心得，共同探讨，以期对教材有更深入的理解和掌握。
二、强化师资队伍与教研组建设，提升教育教学能力我园师资队伍在品牌教师和骨干教师方面存在不足，这使我们深刻认识到加强师资队伍和教研组建设的紧迫性。
通过与高新文理幼儿园结对，我们充分利用这一学习机会，提升教师整体水平。
学期初，我们开展了有计划、多形式的带教活动，两园教师进行“一对一”的捆绑式带教，交流学习先进的教育模式。
我们还组织了教学活动展示，通过教研组一对一的修改指导，提升了教师们的教学水平。
本学期，我们还针对特定主题开展了专题研讨，举办了体育运动会，以及外出观摩、评课等活动，以此提升教师的实践能力。
三、加强师德培训，提高教师职业道德水平本学期，我们以“爱与责任”为主题，开展了一系列师德教育活动。
通过收看“教师礼仪”讲座、举办“爱与责任”活动比赛、教师礼仪展示和文明礼仪语音竞赛等活动，教师们深刻理解了师德的重要性，并在全园形成了和谐、进取的氛围，提升了教师的职业道德水平。
四、存在问题与改进方向尽管本学期取得了显著成果，但我们认识到仍需不断努力。
未来，我们将继续加强理论学习，用理论指导实践；在环境创设方面，我们将更加注重整体布局和材料的利用，以促进幼儿个性和智慧的发展；在教科研方面，我们将从经验总结和小课题研究起步，逐步提升；我们将加强教育教学常规工作的检查和指导，并在信息化建设方面逐步学习和提升。
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研修总结简报
研修因我们而精彩 我们因研修而成长
----大勤石码头幼儿园研修总结
再一次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上
都受益匪浅。通过这些天的学习，我们感到研修学习活动确实是对我
已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多
不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，
为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时
还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到
了许多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模
式有了更深的了解，时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益激烈的
今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。
回顾培训历程的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教
育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将
我的学习心得总结一下。
一、教师要转变角色
1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯
师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、
情况简报
大勤石码头幼儿园 2017年11月27
相互信任的平等、民主、合作关系。
2、教师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主动和幼儿
交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性发展。
3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分
析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的
手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是
提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以
平常的心态，组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育
的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的表现机会，这样能力差的
孩子有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因
此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体幼
儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会。要做到尊重幼儿发展水
平与个体差异教育的统一。
三、要做终身学习教师
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格
的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变
教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。
四、总结不足，努力提高
我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多问题值得
我深思。
不找时间学习，这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动
笔，对自己的要求不高，缺乏工作的积极性和主动性，也是问题之一。
通过这次学习，我回到自己的学校后，将把感悟、体会和教育教学方
法应用到教学中去，我并将学到的理念和教育教学方法传授给每位教
师，努力创造现代教育环境，促进学生全面素质和教育教学质量的提
高。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。多花心思在教学上，做
教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。
我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜
头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修
中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极
参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快
乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！