2、走进童话故事
安徒生童话交流会教学设计
安徒生童话交流会教学设计《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，是世界上最有名的童话集之一。
该书借用童话的“儿童”视角透视现代人的复杂生活，尽管创作体裁属于童话，但是其中蕴含了丰富的人生哲理，下面是为大家整理的安徒生童话交流会教学设计5篇，希望大家能有所收获!安徒生童话交流会教学设计1教学目标：1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
课前准备：1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事;2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学过程：一、揭题导入1.同学们你们希望自己变得更美丽些吗?如何做才能更美丽呢?2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美!(指名说，板书课题：读书让我们美丽)3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。
同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。
这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢?4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧!二、图书交流推介会1.小组交流、汇报读书成果。
2.全班交流。
(指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。
)三、走近安徒生，重温经典1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》(展示书)2.(出示安徒生图片)这位就是安徒生，你了解安徒生吗?(指名介绍，师补充资料)四、赏读《丑小鸭》1.安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。
让我们来说说故事的内容呢?2.丑小鸭最后怎么了?1师配乐范读2看着图听了故事，你想说什么?五、总结延伸1.安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些?2.老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧!—《走进安徒生的童话世界》教学背景：自从我们学校的开展“书香班级”活动以来，学生读的书多了，而且每个班级都添置了书柜，有些学生还有了自己的藏书。
部编二年级《安徒生童话》课外阅读教案
部编二年级《安徒生童话》第一课时（读前指导课）教材简析：《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。
《安徒生童话》共由163篇故事组成。
该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。
他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。
设计意图：本课时针主要对新书推荐进行设计。
通过影片的片段欣赏和书评，激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。
再通过介绍作者，感受背景；学会看故事简介，初步感知文本；学会看新书目录，详细了解故事基本情节。
教会学生读整本书的基本方法，让学生学会选购自己喜欢的新书。
教会学生有计划的阅读，认真做读书笔记，培养学生良好的阅读习惯。
教学目标：1、展示《安徒生童话》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。
2、通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。
3、订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。
教学重点难点：1、展示《安徒生童话》的相关图片和信息，激发学生的阅读热情。
2、让学生学会制定读书计划。
教学过程：（一）谈话激趣，导入主题1、很高兴我们又在一起读书了，你们喜欢读书吗？你都读过什么书？是怎么读的？有什么收获？学生自由说说。
2、同学们都是爱读书的好孩子，读一本好书，就像交了一位好朋友。
今天，老师又给同学们带来了一位好朋友。
出示《安徒生童话》3、同学们就让我们一起走进安徒生的童话世界吧!板书课题（二）走进童话，走进安徒生。
1、学生交流查找的有关安徒生资料。
畅谈：说说自己的搜集的资料。
2、师补充一些有关资料。
（出示安徒生图片及简单介绍）3、迄今为止，安徒生是世界山最优秀的童话大师，他的作品遍布世界各地。
他的作品真正达到了适合5岁到55岁的人阅读，听了这些你们想不想亲身去体会一下安徒生童话的魅力。
儿童童话故事大全 (2)
童话故事大全童话故事1：猎人与兔子从前，有一片美丽的大森林。
那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪皑皑。
动物们成群结队，生活的无忧无虑。
然而不知何时，森林里来了一位猎人，打破了动物们宁静安适的生活。
他肩披长发，留着浓密的大胡子，脚蹬长统靴，常常背着那油光闪亮的猎枪，穿梭于动物们舒适的家之间。
谁也不知道他的姓名，从哪里来，但他却常常用打猎得来的钱救济贫苦的人，自己也借此维持生计。
一天，猎人正在一棵大树下打盹，一只大白兔从他的眼前蹿过，猎人一下子来了精神，举枪便射，兔子应声而倒。
猎人暗字高兴，慢悠悠的来到兔子跟前，正准备弯腰拾取战果时，只见一队兔子来到他的眼前，它们举着救护棋，抬着担架，根本不理会猎人的存在，把受伤的兔子小心的放到担架上，表情严肃地向前走去。
猎人看呆了，觉得很奇怪，就悄悄的跟了过去。
走着走着，只见一个很大的山洞出现在眼前，猎人从来没有见过这个大山洞，于是跟着走了进去。
眼前的情景更让他吃惊：兔爸爸、兔妈妈、兔哥哥、兔姐姐、兔弟弟、兔妹妹，原来兔子也有一个温馨的家呀!屋里的壁炉里吐着红红的火苗，客厅里放着的那张小圆桌旁整整齐齐地摆放着几把椅子。
见兔妹妹受了伤，大家都围着他，有的上药，有的包扎伤口，还有的说些安慰的话语猎人的脸上不知不觉流出滴滴感动的泪水。
那天以后，他挖了一个大坑，埋下了猎枪，不再打猎，在森林里消失了。
童话故事2:我喜欢做我自己池塘里有只蛤蟆，总嫌自己长得不够漂亮，一天他意外得到了一只魔语瓶，这是一只神奇的瓶子。
只要对着它说出自己的愿望就能实现。
癞蛤蟆按捺不住内心的喜悦，快乐得一蹦三尺高。
飞舞的蝴蝶多漂亮呀!我就要变成她。
癞蛤蟆挥舞着手中的魔语瓶，喊：瓶子呀瓶子，我要成为漂亮的蝴蝶!一道耀眼的金光闪过刺得他睁不开眼。
天哪!这是我吗?变成蝴蝶的癞蛤蟆向天空飞去。
柳树姑娘精心梳理着长头发，鸟儿围着他欢快地舞蹈。
癞蛤蟆变成的蝴蝶，成了一道美丽的风景线。
五彩的翅膀扑闪扑闪，他在空中一圈一圈转。
童话故事有哪些故事二年级（10篇）
【导语】童话故事的主⼈公不管是动物、植物、还是没⽣命的橡⽪铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当⼈来写，赋予它们⼈的性格。
童话⾥往往还包含了神奇的魔法、⽆尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引⼈⼊胜，打动孩⼦的好奇⼼，丰富孩⼦的想象⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的童话故事有哪些故事⼆年级，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！1.童话故事有哪些故事⼆年级：不爱刷⽛的⼩⽩兔 在⼀⽚很茂密的⼤森林⾥，居住着⼀群可爱的⼩动物。
⼩⽩兔就是其中⼀员。
它浑⾝长满了⽩⽑，看上去像⼀团棉花。
它的⼀双红眼睛就像两颗红宝⽯。
⿐⼦扁扁的。
嘴唇分成三瓣，还有⼀对⽩⽩的长⽿朵和⼀条短短的⼩尾巴，⼜俏⽪⼜可爱。
有⼀天，⼩⽩兔看见⼩狗在吐⽩沫，⼩⽩兔惊叫起来。
⼩狗说：“这是刷⽛。
”⼩⽩兔说：“什么是刷⽛呀?”⼩狗说：“刷⽛就是让⽛变⼲净呗。
对了，你把嘴张开我看看你有没有蛀⽛。
”⼩⽩兔把嘴张开了，⼩狗看见了吓了⼀跳。
原来⼩⽩兔的⽛都是⿊的。
⼩狗说：“你平时是不是吃完萝⼘不注意⼝腔卫⽣。
”⼩⽩兔说：“你怎么知道的。
”⼩狗说：“只要看你的⽛就知道了。
”⼩⽩兔说：“这该怎么办呢?”⼩狗说：“你应该去看⽛医。
” ⼩狗把⼩⽩兔带到了动物医院，医⽣也⽆法修补⼩⽩兔的⽛，怕感染给⼩⽩兔拔除了坏⽛。
⼩⽩兔没有了⽛⾮常伤⼼，之后按照医⽣的话很注意⽛齿洁净。
2.童话故事有哪些故事⼆年级：热⼼助⼈的公鸡 ⽠园⾥的丝⽠长出浓绿的蔓爬满整个⽠棚，宽⼤的叶⼦给⼤地洒下⼀⽚阴影，⼤热天⾥公鸡常常躲在⽠棚下歇凉散步，有时还打上⼀个盹。
⼀天，公鸡发现丝⽠有些不舒服，关⼼地加以询问。
“没啥，⼀只地⽼⿏在我根部做窝，咬断了⼀些细根，”丝⽠轻松地说：“但不碍事，待会⼉让主⼈施⽤些灭⾍剂就⾏了。
” “这家伙太⼤胆了，竟敢欺负你，”公鸡愤愤不平，它安慰丝⽠：“你尽管放⼼，我马上替你出这⼝⽓，我要抓住这只害⼈⾍，当你的⾯把它吃掉。
” 说⼲就⼲，公鸡⼀⿎作⽓挖根刨⼟，越刨越深，花了好⼤⼒⽓，总算把地⽼⿏给捉住。
童话故事有哪些(精选20篇)
童话故事有哪些（精选20篇）1.童话故事有哪些篇一在一片森林里有一只啄木鸟，它在森林里快乐的生活着。
有一天森林里来了一只乌鸦。
有一次乌鸦吃饭时发现水喝完了，就去小河边喝水。
此时此刻啄木鸟飞着飞着，一不小心撞上了大树，啄木鸟摔在了地上，啄木鸟的饭盒掉在了乌鸦的盒饭边上，啄木鸟起来发现身边有两个饭盒就随便拿了一个。
乌鸦回来了，发现饭盒里的烤虫虫串不见了，它怎么找也找不到，突然，它发现了一根啄木鸟羽毛，它心想：一定是啄木鸟偷的，乌鸦从此就一心想报复啄木鸟。
有一天啄木鸟在为大树治病，这时乌鸦来了，乌鸦拿起一块石头向啄木鸟砸去，这时啄木鸟刚好低头拿工具，石头砸在了树上，把树砸出一个洞，没想到这个洞就是毛毛虫住的洞，啄木鸟一看，“呀，工具都不用拿了！”啄木鸟一下子就把小虫们消灭了！乌鸦气得半死！第二天乌鸦拿着手榴弹去炸啄木鸟的房子，没想到雷扔到了自己家里，这时光头强来了，他正在伐木，他伐了一棵树发现里面有炸弹就逃走了，乌鸦回头一看有个炸弹，它急忙飞上天，但还是保不住一条尾巴。
它终于明白不能小气要大肚量才是正确的。
可是现在后悔也晚了。
2.童话故事有哪些篇二一条小河，唱着歌儿，流呀流呀，多快活呀！他没想到，竟会撞在一座大山上。
小河疼得流出了眼泪，扬起了一片水花。
他抱怨地说：“大山，你撞疼了我，呜呜呜……”大山笑了，慈祥地说：“可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。
”小河听了大山的话，不哭了。
他对泉水说：“可爱的泉水，我们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。
”泉水说：“好啊！我和你一起流进大河，推着船儿驶向前方……”小河说：“你真勇敢！”泉水指着瀑布说：“瀑布比我更勇敢。
你看，他从那么高的地方猛地跳下来，一点儿也不害怕，还高声地笑哪！”小河高兴地叫起来：“勇敢的瀑布，我们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。
”瀑布快活地回答说：“好啊，好啊！”三个好朋友，手拉着手，跳着，蹦着，唱着欢快的歌儿，一起向大海奔去……3.童话故事有哪些篇三一天，乌鸦又在菜市场口叼到一块肥美的肉。
小学语文二(2)班课外阅读指导课《走进童话世界》
走进童话世界——二（2）班课外阅读指导课活动目标：一、激发学生阅读童话故事的兴趣，感受童话的美妙。
二、指导学生掌握基本的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
三、感悟通话中所蕴含着的美妙情感及现实意义。
活动内容：阅读《云朵棉花糖》活动过程：一、看图片，猜人物。
1、今天这节课，老师要带着大家一起走进童话世界。
在这里，你会碰到很多老朋友，瞧，你认识他们吗？2、出示图片，说说他们的名字。
3、你是怎么认识他们的？4、小结：你们读过的童话故事真不少。
一个喜欢读书的孩子是幸福的、快乐的，老师真高兴能和幸福、快乐的你们做朋友，和你们朝夕相处。
二、说情节，猜故事。
既然你们看过那么多的童话，老师就来考考你们。
仔细听一听，我说的这个片段是哪个童话故事里的。
（一）出示：有一个小动物，因为长相原因，总是受欺侮和嘲笑。
哪个故事？1、这个故事中有一句话深深地打动老师“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”读了这个故事，你想说点什么？2、小结：对，这就是这个童话带给我们的启示。
（板书：启示）（二）从前有一个人,她很想有一个丁点儿大的孩子。
她把一粒大麦粒埋到一个花盆里，不久，开出了一朵非常美丽的大花，那个女孩儿就在花中。
1、她是谁？2、一个只有拇指那么大的女孩子，可是她坚强、勇敢、善良，最终过上了幸福的生活。
里面的故事曲折动人，多么有趣！（板书：有趣）师小结，介绍作者：刚才这两个童话故事的作者是同一个人，他就是享誉世界的童话大师——安徒生。
（简介安徒生及他的主要作品）（三）表演相声，猜童话。
1、第三个故事藏在两段相声中，请看第一段，谁有兴趣把这段相声表演给大家听，其他同学仔细听，猜猜这个故事的名字。
嘿！你的帽子丢了。
哎哎哎，帽子丢啦！哼！书包又忘了。
嘿，书包，书包！哈！你瞧，拿了这个又忘了那个。
这孩子，做事怎么这么丢三落四的。
2、先别急着说出来，还有呢！谁的帽子丢啦，谁的帽子丢啦？我的帽子，快还给我！快还给我！快还给我！不—高—兴！快给我！快给我！快给我呀！不—高—兴！3、谁猜出来了？4、它的作者是我国著名的翻译家和童话作家任溶溶先生。
走进童话世界的教案（通用14篇）
走进童话世界的教案（通用14篇）走进童话世界的篇1活动目标：1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
2、懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心。
活动重点：在理解故事情节的基础上，能较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
活动难点：感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，并想办法帮助痒痒树。
活动准备：材料配套：教育挂图《领域活动、语言、痒痒树》。
活动过程：1、提问引题。
（1）小朋友，你们知道哪些树？（2）你见过怕痒痒的树吗？（3）下面我们来听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》。
一起看看这棵痒痒树到底是什么样子，它究竟发生了什么事。
2、逐一出示教育挂图《痒痒树》，具体讲述故事。
（1）出示教育挂图①，讲述故事的前两段。
（2）出示教育挂图②，继续讲述故事。
①现在小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗？（被人划伤了。
）②你受伤的时候是什么样的感觉？（疼）③痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法帮助它吗？（鼓励幼儿讲出各种疗伤的方法。
）（3）出示教育挂图③④，讲述故事的结尾。
②以后我们要怎么样对待树木呢？（要爱护、保护它们）3、引导幼儿结合教育挂图较为连贯、完整地讲述故事的主要内容。
4、丰富幼儿的生活经验。
5、开展音乐游戏"挠痒痒"。
（2）儿歌：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里？挠鼻子，挠脸蛋，挠脖子。
6、结束活动。
小结：今天听了这个故事，希望小朋友们在公园看见小树的时候能够爱护它们，和小树做好朋友，做个爱护花草树木的好孩子。
活动延伸：1、生活活动：在日常生活中，让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。
2、家园共育：请家长带幼儿到公园的时候引导幼儿爱护花草树木。
走进童话世界的教案篇2【活动目标】1、在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验。
2、让幼儿经过联想、大胆的推测，表达自己的想法。
走进童话世界教案
走进童话世界教案一、教学目标：1. 让幼儿欣赏童话故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过讲解和互动，帮助幼儿理解童话故事的基本情节和角色。
3. 培养幼儿的听、说、读、写等语言能力。
二、教学内容：1. 第一课时：《白雪公主》故事梗概：白雪公主因皇后的嫉妒而被迫离开王宫，在七个小矮人的帮助下，战胜了皇后，回到了王宫。
重点词汇：白雪公主、皇后、小矮人、魔镜2. 第二课时：《小红帽》故事梗概：小红帽在去给奶奶送食物的途中，遇到了狼，奶奶和小红帽都被狼吞进了肚子。
猎人救出了奶奶和小红帽。
重点词汇：小红帽、狼、猎人、奶奶3. 第三课时：《海的女儿》故事梗概：小人鱼为了和王子在一起，牺牲了自己的声音，换取了人类的双腿。
王子娶了别的女子，小人鱼化为泡沫。
重点词汇：小人鱼、王子、海巫、泡沫4. 第四课时：《睡美人》故事梗概：公主被一个邪恶的妖精诅咒，陷入了长眠。
王子的爱情唤醒了公主，两人幸福地生活在一起。
重点词汇：睡美人、妖精、王子、爱情5. 第五课时：《青蛙王子》故事梗概：公主不小心将青蛙王子变成了一只真正的王子，两人最终结婚，过上了幸福的生活。
重点词汇：青蛙王子、公主、变成、结婚三、教学方法：1. 讲解法：教师用生动的语言，详细讲解童话故事的情节和角色。
2. 互动法：教师提问，引导幼儿回答，增强幼儿对故事的理解。
3. 角色扮演法：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，提高幼儿的参与度和兴趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童话故事的兴趣。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对童话故事情节和角色的理解程度。
3. 课后收集幼儿的作业，评估他们的听、说、读、写能力。
五、教学资源：1. 童话故事书籍：《白雪公主》、《小红帽》、《海的女儿》、《睡美人》、《青蛙王子》2. 教学图片：童话故事中的角色和场景图片3. 教学道具：童话故事中的角色道具4. 教学课件：童话故事的情节和角色介绍六、教学活动：1. 教学游戏：童话故事角色扮演教师准备道具和服装，让幼儿扮演童话故事中的角色，进行角色扮演游戏。
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C．小评选：其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁的推荐令你名代表在台上讲，边讲边把自己的小册子展示，同组同学帮忙在黑板上板书上推介的寓言故事书目、篇目。
B．每一个代表说完，学生互动环节：可以是讲故事的同学提问其他同学，也可以是其他同学评论讲故事的同学。
不足之处：有的学生的读书热情不高，有应付老师之嫌，不知自己到底要做什么。今后的教学中，应重视阅读兴趣的激发。
寓言故事阅读方法小锦囊：
A、应该边读边思考，边读边画出关键词句，帮助自己理解；
B、大部分寓言都分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意；
C、寓言的寓意，多半藏在角色的对话中，或者作者在篇末有所说明；
D、能够举一反三，联系生活实际，深入体会它的深刻道理。
三、学生阅读实践。
1、推介一则寓言。
学了好方法，我们还要懂得运用。现在就让我们带上这些好方法，来完成以下的这则寓言故事的读书笔记吧。
3）提出班内交流要求，激发求知欲望。
老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。发现同学们口才越来越棒了，课外书帮了你不少的忙；而且大家都作了很充分的准备，所以都把故事讲得十分生动。接下来，我们全班交流分享吧。先看看我们的分享目标吧：
全班分享目标：
A．小推荐：每组派一名同学当代表讲故事，注意要把寓言故事说清楚，有准备的小组，同组同学还可以帮忙演一演；
指导难点：通过指导，提高学生的寓言阅读能力。
教具
学具
准备
1．寓言故事课件。
2．学生各自准备最喜欢的寓言故事，并准备向别人推荐，记熟。
3．课外阅读小册子。
教学
过程
一、导入激趣，激起学习欲望
同学们，今天我们再次上课外阅读课，主要是交流我们所阅读过的寓言，开展一次寓言故事交流会。（师板书课题：寓言故事交流会）
四、总结
通过这次交流，同学们收获可真不少，不但听到那么多精彩的寓言故事，还了解了不少寓言故事书，更学到了寓言故事阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。所以我们说阅读要爱读、多读、反复读。
教后反思
本课的教学过程中，我觉得最成功的地方就在于，先教给学生阅读的方法，然后引导学生在阅读中运用所学习的方法，在自主、合作、探究的过程中，体验读书的感受。最后引导学生交流读书一环节中，学生对于自己到底用了什么方法进行阅读寓言故事，读懂了什么，心中有数。
小组交流要求：
A．小推荐，讲一讲：把你想说的寓言故事，用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理；
B．演一演，评一评：同组同学可以帮帮忙，演一演故事，提一提意见，为全班汇报表演做好准备。
（2）小组交流。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。
（指导方向：推荐的时候还要具体说明书的来源、作者等资料，而评论的时候应该有针对性一点。）
南古小学课外阅读备课
学校：翔雁小学班级：四、二教师：凌在乐时间：2月18日
课时总编号：02
课题
走进寓言故事
项目
备课内容
教学
目标
1．通过学生互相推荐寓言故事，从活动中认识更多的寓言课外书。
2．调动学生阅读寓言的兴趣，并进一步形成寓言的阅读习惯。
3．通过指导，提高学生的寓言阅读能力。
教学
重点
难点
指导重点：调动学生阅读寓言兴趣，并形成寓言阅读习惯。
只有上了点年纪的驴子不以为然地说：“手套是人的专用品，我们动物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手套，我看有点不伦不类。”
猴子听了驴子的话，骂道：“你这蠢驴知道个啥！我看你是妒忌心太重了。”
没过几天，猴子摔成重伤住进了医院，原因是他戴了手套上树，握不住树枝，从树上跌了下来。
3、学生交流读书心得──用了什么方法帮助自己阅读理解了这则寓言故事。
3、推介寓言故事，教给阅读方法。
（1）推荐外国寓言故事：其实除了同学们所推荐的书，还有很多著名的寓言故事书呢！现在老师向大家推荐其中的几本吧。（示课件）
（2）方法教给：好书浩如烟海，有什么好方法可以帮助我们更好地阅读理解寓言故事呢？（先让学生说，再出示课件）
课前，老师也准备了一些好方法小锦囊要送给同学们，快来瞧瞧看。
（5）小结：老师发现同学们越来越会阅读了，他们刚才介绍得多好啊。如果你还能与别人分享你的故事你的书更好。但也要注意，记得爱护别人的书籍啊！
6）评价：、现在请大家说说听完推介后，你现在最想看的是哪本书，理由是什么？（指名3.4人说，然后全班投票。）
（7）颁奖：最佳推荐员。
（8）布置最佳推荐员任务：课后，请最佳推荐员把自己的看过的优秀寓言故事的书名、作者、出版社等等资料填写到班级推荐书目表中。
2、播放《猴子戴手套》，完成读书笔记。
猴子戴手套
作者：樊发稼
一只猴子进城玩儿，看见男男女女都戴着手套，挺好看的。猴子进商店，也给自己买了一副手套。
回到山林里，猴子戴上那副花花绿绿的手套到处炫耀
“大伙都来瞧呀，我的手套多漂亮！”
八哥鸟随声附和地道：“是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”
喜欢拍马屁的小猩猩说：“嘿，猴哥！今儿个你戴了手套显得格外精神，既有风度也很潇洒！”
二、专题阅读方法指导。
1、复习《寓言两则》寓意，介绍出处
什么是寓言呢？我们学过了几篇寓言，它们都是我国古典名著中的名篇。其实，我们的世界还拥有很多的寓言故事，相信你一定看过不少。
2、、班内互相推荐寓言故事交流活动
课前，同学们都已经把你最喜欢的寓言故事收集到了，今天我们就拿出来与大家分享交流吧。
（1）提出小组交流要求。（出示要求）