《第三课 你就是一道风景》教案
2019-2020年初中八年级下册政治思品第一单元 勇敢做自己第3课 你就是一道风景人民版复习巩固第二篇
2019-2020年初中八年级下册政治思品第一单元勇敢做自己第3课你就是一道风景人民版复习巩固第二篇第1题【单选题】一位成功的企业家经常听自己“我身体健康，工作顺利，感觉一天比一天好，我很走运”的讲话录音，以激励自己保持良好心态，发挥自己的潜能。
这位企业家激发自己潜能的方法是( )A、经常给予自己积极的暗示B、在心目中想象自己更好的形象C、在实践中激发潜能D、从日常小事做起，持之以恒【答案】：【解析】：第2题【单选题】丽丽同学在班干部精选的活动中表现超常，本来以为自己演讲时会语无伦次，没想到在高度紧张的状态中竟然表现的非常好。
丽丽的经历说明( )A、高度紧张有利于演讲比赛B、高度紧张不利于演讲比赛C、每一个人都有有待开发的潜能D、丽丽只在班干部精选方面有潜力【答案】：【解析】：第3题【单选题】一项调查说明，常人潜能的利用率只有6%-8%，像爱因斯坦这样伟大的科学家也仅用了10%左右。
这告诉我们( )A、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能B、人的潜能是无法被发掘的C、人的大脑开发不够科学D、每个人的潜能都不尽相同【答案】：【解析】：第4题【单选题】卡耐基说：“经验、环境、遗传造就了你的面貌。
无论好坏，你得耕耘自己的园地，你得弹起自己的琴弦。
”对这段话理解正确的是( )A、每个人的生理特征自己是能够决定和控制的B、每个人的体态、容貌是后天可以塑造的C、要学会以积极的心态接纳自己的形象，欣赏自己独特的美D、学会欣赏别人、模仿他人，才会使自己的体态、容貌更漂亮【答案】：【解析】：第5题【单选题】刘超是个聪明的学生，可他在学习上不肯用功，老师提醒他应该更努力些，他却说：“我现在如果太刻苦了，将来不就没有‘潜能’可供挖掘了吗？”他的说法( )A、正确，人的潜能是多方面的B、正确，只有在实践中才能发掘人的潜能C、正确，因为人的潜能是有限的D、错误，养成了懒惰的坏习惯就难以开发自己的潜能【答案】：【解析】：第6题【单选题】每一个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸。
2019-2020年人民版政治思品八年级下册第一单元 勇敢做自己第3课 你就是一道风景复习巩固第八篇
2019-2020年人民版政治思品八年级下册第一单元勇敢做自己第3课你就是一道风景复习巩固第八篇第1题【单选题】山东一位乡村医生竟然在1小时15分钟之内，准确背诵了圆周率小数点后15 000位，创造了中国的一项“吉尼斯”新纪录。
这说明( )A、人的数理逻辑智能优于其他智能B、一个人只要努力了，潜能就能完全发挥C、人的潜能是不可能发掘的D、人的潜能是巨大的，有待开发和利用【答案】：【解析】：第2题【单选题】悦纳自我的途径有( )①客观地评价自己②欣赏自己的优点③接受自己的不足④自我夸奖或诋毁A①③④B、②③④C、①②③D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“苟日新，日日清，又日新”，告诉我们中学生面对新的目标( )①不断超越自我②用发展的眼光看待自己③战胜挫折，意志坚强④勇于做最好的自我A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】爱美之心人皆有之，有些同学感觉自己身体过胖，想减肥。
下列减肥措施正确的是( )A、早起锻炼，不吃早餐B、饥饿疗法，吃的越少越好C、少吃正餐，多吃零食D、荤素搭配，不挑食【答案】：【解析】：第5题【单选题】今年3月，中宣部命名了第四批全国学雷锋活动示范点和全国岗位学雷锋标兵，他们或以无私的奉献，或以平凡的感动，或以正义的力量，续写雷锋故事。
这告诉我们( )A、见贤思齐，向榜样学习B、只有成功人士才能成为榜样C、勿以善小而为之D、自省就能成为学雷锋标兵【答案】：【解析】：第6题【单选题】做更好的自己，需要不断激发自己的潜能，可以通过( )①珍视自己的兴趣爱好②专注自己喜爱的领域③参与所有校内外活动④单独完成指定的合作任务A、①②B、①③C、②③D、②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】悦纳自己，就是要( )A、夸大自己的优点，缩小自己的缺点B、需要看不到忽视自己的缺点C、既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点D、只看到自己的优点【答案】：【解析】：第8题【单选题】有一个人掉进了坑里，他试图爬出来，但努力了几次都失败了，突然他发现了一双阴森森的眼睛，原来是一只凶狠的狼。
语文版：小学三年级上册语文第3课《庐山的云雾》原文、教案及教学设计
【导语】《庐⼭的云雾》是⼀篇优美的写景散⽂。
课⽂通过对登⼭路上，⼭岭、⼤天池等处的云雾的形态、颜⾊的描写，赞美了庐⼭云雾的美丽神奇，抒发了热爱⾃然风光的思想感情。
以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第3课《庐⼭的云雾》原⽂、教案及教学设计），希望帮助到您。
【原⽂】 景⾊秀丽的庐⼭，有⾼峰，有幽⾕，有瀑布，有溪流，那变幻⽆常的云雾，更给它增添了⼏分神秘的⾊彩。
在⼭上游览，似乎随⼿就能摸到飘来的云雾。
漫步⼭道，常常会有⼀种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐⼭的云雾千姿百态。
那些笼罩在⼭头的云雾，就像是戴在⼭顶上的⽩⾊绒帽；那些缠绕在半⼭的云雾，⼜像是系在⼭腰间的⼀条条⽟带。
云雾弥漫⼭⾕，它是茫茫的⼤海；云雾遮挡⼭峰，它⼜是巨⼤的天幕。
庐⼭的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的⼀缕轻烟，转眼间就变成了⼀泻千⾥的九天银河；明明是⼀匹四蹄⽣风的⽩马，还没等你完全看清楚，它⼜变成了漂浮在北冰洋上的⼀座冰⼭…… 云遮雾罩的庐⼭，真令⼈流连忘返。
【教案】 教学⽬的： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、初步认识总分段式，重点学习第2、3⾃然段的写法。
3、理解课⽂内容，感受庐⼭的奇幻美丽，激发学⽣热爱⼭河的思想感情。
教学过程： ⼀、初步感受庐⼭云雾的奇幻美丽。
（1）多媒体课件展⽰庐⼭云雾的奇丽风光。
（2）练习说话：庐⼭的云雾（） ⼆、细读课⽂第⼀⾃然段 （1）⾃由读，找出⾃⼰喜欢的句⼦多读⼏遍，想想喜欢的原因。
（2）交流相机给“秀丽”、“尤其”换词。
（3）指导朗读。
（4）⼩结并板书：多 三、细读课⽂第⼆⾃然段 1、⾃由读，画出中⼼句。
2、哪些句⼦是具体描写云雾地千姿百态的？（读书回答） 3、想想作者为什么能把这些句⼦写得这么优美？（体会⽐喻句之妙） 4、指导有感情朗读。
5、让学⽣画出不同位置的云雾。
6、根据板画引背。
7、⼩结⽅法。
四、运⽤学法⾃学第3⾃然段 1、⾃由朗读，想想读懂了什么？ 2、交流。
《搭石》教案优秀6篇
《搭石》教案优秀6篇搭石教学设计篇一一、教学内容：人教版第七册《21 搭石》二、教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。
正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
三、教学重、难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
四、教学流程：第一课时（一）情境导入，揭示课题：师：同学们，这就是作者刘章爷爷的家乡，那里有连绵起伏的群山，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，但每每回忆起家乡，作者觉得最美的还是家乡的搭石。
这节课我们来学习第21课《搭石》（板书课题）。
师：看到这个题目，听到这个陌生的名字，你有没有什么问题要问？生1：什么是搭石？生2：搭石搭在哪？生3：搭石是干什么用的？师：那就让我们带着这些问题来读书，相信书中总会有大家需要的答案。
（二）初读课文，整体感知：1、自由读课文，读准字音，读通课文，遇到不好读的词语或句子就多读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺。
2、反馈字词：谴责懒惰协调有序清波漾漾人影绰绰溪水猛涨脱鞋绾裤理所当然俩人师：课文里的生字词都读准确了吗？那我可要考考你。
（出示词语）同桌互读有需要提醒同学注意的词语吗？生1：“俩”念liǎ。
生2：“脱鞋绾裤”的“绾”师：“绾”是什么意思？生3：把裤子卷起来。
师：那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须生：脱鞋绾裤师：人们收工就必须——生：脱鞋绾裤师：人们赶集就必须——生：脱鞋绾裤师：人们访友就必须——生：脱鞋绾裤。
师：一句话，人们来来往往都必须——生齐：脱鞋绾裤师：一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？生1：我觉得总要脱鞋绾裤，家乡的人过小溪就很不方便。
生2：我认为会很辛苦。
生3：还会很麻烦。
师：不便、麻烦甚至是辛苦，那还大多是在夏天啊，到了秋天，天气变凉呢？生：就会着凉感冒。
(人民版)你就是一道风景 教学PPT课件1
红桧为我国台湾省特有树种，有“神木”之称， 是优质的建筑材料。
在红桧的种子里面， 已包含了成为一棵红桧的所有潜能， 但要成长为一棵红桧， 还需要养分、水、阳光。
——西方谚语
一棵红桧每年会生长出千百万粒种 子，每一粒种子都可能长成一棵参天大 树，这是它们的潜能，是不是每棵红桧 都能长成苍天大树呢？
从以上事例中你懂得一个 什么道理？
1、潜能是金矿；
2、人的潜能开发出来后，如果得 到社会认可，就实现了自己的人生 价值，取得了巨大的成功。 3、人的潜能开发出来有益于自己， 有益于社会。
庄稼院长大的民间演艺奇才
赵本山的喜剧小品 妇孺皆知、蜚声海外， 连续多年获得中央电视 台春节晚会一等奖，被 观众誉为“红笑星”、 “小品王”、“土神”、 “东方卓别林”、“中 国笑星”等美誉。
爱迪生，他一生只在学校里读过三个月 的书，但通过勤奋好学，勤于思考，发 明了电灯、电报、留声机、电影等一千 多种成果，成为著名的发明家，被誉为 “发明大王”，为人类的文明和进步做 出了巨大的贡献。
2008年8月16日晚，在国家体育场鸟巢，牙 买加名将尤塞恩·博尔特以9秒69的惊人成绩夺 得金牌，并打破了这个项目的奥运会纪录和世 界纪录，这也是牙买加人首次摘得奥运会百米 飞人大战的桂冠。
我是个孤儿，读书的时候，我很淘气；
主要经历：跟着盲人二叔学艺，拉二胡、唱三弦；
演《大观灯》的盲人首先红遍东北，四 次想上央视表演遭拒绝；
说一说：
我只是一个普通人，也有潜能 吗？开发潜能，那好像只是少数杰 出的人物才可以做的事情？你赞成 这个观点吗？
普通人，也有潜能；赵本山最初还是普 通的农民；
开发潜能，不是少数杰出的人物才可以 做的事情；
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
《你就是一道风景 胡西淳》阅读附答案
《你就是一道风景胡西淳》阅读附答案你就是一道风景胡西淳生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。
你，就是一道风景!不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。
所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情!不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。
每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。
自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。
没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。
真的，你行!翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。
如今所需的不是自谦，而是自信。
很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。
风景这边独好！妙在独好。
我们太忽视这个“独”了。
世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城，法国凯旋门，罗马斗兽场……世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水城，热带雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙凤的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人……让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景!1．本文针对现实生活中________________的现象，提出了_________的主张。
2019年人民版政治思品八年级下册第3课 你就是一道风景复习巩固三
2019年人民版政治思品八年级下册第3课你就是一道风景复习巩固三➢第1题【单选题】每个人都有不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸。
这是______的表现。
( )A、悦纳他人B、孤芳自赏C、自恃清高D、悦纳自己【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】成功大师陈安之说：“一个人成就的高低，与他本身的学历、背景、相貌等都没有直接或必然的关系，关键在于是否发挥这与生俱来的潜在本能。
”这启示我们( )A、人的潜能是无限的B、发掘潜能是取得成功的重要条件C、一个人的成功与学习、背景、相貌无任何关系D、发掘了潜能，就一定能成功【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美好……”让世界变得更美好，这是“止于至善”的完美诠释。
关于“止于至善”，下列认识错误的是( )A、它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求B、它是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程C、可以从点滴小事做起，直到达到一定标准就可以不用再审查自己的行为了D、是一种向往美好、永不言弃的精神状态【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】“止于至善”是一种精神境界和追求。
下列同学的表现体现出这一境界的是( )①李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务②王梅为班级的发展积极提出自己的合理化建议③赵虎路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开④孙雨对朋友很真诚，凡是朋友的要求她都一一答应A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】如图漫画启示我们要接纳自己就应该( )A、正确对待他人评价B、接纳自己的全部C、只接纳自己满意的部分D、不接纳自己不满意的部分【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】发掘自己潜能的方法主要有( )①经常给予自己积极的暗示②在心中想象出一个比自己更好的“自我”的形象③进行实践，从小事做起④评估自己的潜能A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】普通人只用了大脑的10%，还有90%的大脑未使用，最优秀的科学家也最多用了不足30%。
《第五课 我就是一道风景》教学设计教学反思
《我就是一道风景》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己奇特的价值和魅力，能够积极接纳自我。
2. 学会自我欣赏，增强自大心，培养积极乐观的心态。
3. 掌握一些增强自我认同和自我接纳的方法，提高心理调适能力。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生发现自己的优点，培养自我欣赏的能力。
2. 难点：帮助学生建立积极的心态，正确看待自己的不足的地方。
三、教学准备：1. 准备相关图片、视频等素材，用于展示学生的优点和鼓励。
2. 制作PPT课件，包括课程导入、知识点讲解、案例分析等内容。
3. 准备一些用于教室互动的小道具，如纸张、彩笔等。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 欢迎同砚们进入新学期，思考“什么是自己？”、“每个人都是并世无双的”。
2. 展示相关图片，提问：“你们看到了什么？”、“他们给你的感觉如何？”3. 引入自我认知的重要性，引出课题《我就是一道风景》。
（二）课程讲授（20分钟）1. 介绍心理学的定义以及心理健康的重要性。
2. 讲解自我认知的观点，如何认识自己。
3. 引导学生思考“你眼中的自己是什么样的？”、“你的优点和缺点有哪些？”4. 讲解如何接纳自己，包括自己的优点和缺点，并欣赏自己。
5. 讲解如何发挥自己的优点，克服缺点。
（三）小组讨论（15分钟）1. 分组，每组5-6人。
2. 给每个小组分配一个主题，例如：“你的优点是什么？”、“你认为自己的缺点是什么？”、“如何克服这些缺点？”等。
3. 小组内讨论，鼓励成员积极发言，表达自己的观点和感受。
4. 每组选派一名代表，分享讨论结果。
5. 教师点评并给予反馈。
（四）教室小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，包括自我认知、接纳自己、发挥优点等。
2. 强调心理健康的重要性，鼓励同砚们积极面对自己，发掘自己的潜力。
3. 提醒同砚们在平时生活中要保持积极的心态，多关注自己的心里世界，做一个自大、乐观的人。
（五）作业安置（1分钟）请同砚们回家后思考“如何将所学知识应用到平时生活中去”，并在下节课进行分享。
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《你就是一道风景》教案
第一框不必太在意
教学目标
1、知识目标：学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点而忧愁；了解欣赏“自我”是人生的一大智慧。
2、能力目标：培养健全人格和优良个性品质；提高学生自我认识和评价能力；善于捕捉自己的闪光点。
3、情感态度价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观；客观地认识、评价自己的优缺点；养成自信自立的生活态度。
教学重点
正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己。
教学难点
1、处于青春期的中学生总想追求完善，总对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自己。
2、理解每一个人都是独一无二。
教学过程
一、导入新课
利用多媒体播放关于安徒生童话《丑小鸭》动画视频，并介绍丑小鸭变成白天鹅的童话故事。
以此导入新课你就是一道风景第一框不必太在意。
二、学习新课
第一环节：面对自我悦纳问题
引导学生阅读《恼人的“少白头”》。
师：有的人为少白头忧愁；有的人为身高忧愁；有的人为体型忧愁；有的人为肤色忧愁……乐都相似,所有的忧愁各有各的例外。
3、归纳小节
大自然造就了每一个人，就赋予了每个人独到的、例外于别人的容貌、身材、气质和智慧。
也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而忧愁，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。
第三环节：分组讨论——自主学习
阅读材料P24“小讨论”。
师：你怎么看待柴静与父母的这场冲突？
学生根据课文知识回答。
教师总结：通过本课的学习我们知道，我们每个人在这个世界上都是独一无二，与众例外的。
每个人都有自己的优缺点，我们应该看到自己的闪光点，扬长避短。
学会正确地、全面地认识和评价自己，学会欣赏自己和悦纳自己。
第二框没有超人
教学目标
1、让学生懂得过于追求完善是不可取的。
2、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美。
3、引导学生多看自己的长处，培养乐天的人生态度。
4、让学生了解自己的智能倾向。
教学重点
1、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美。
2、引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐天的人生态度。
教学难点
引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐天的人生态度。
教学过程
一、导入新课：唐朝大诗人苏轼在他的《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……同学们你如何理解这几句诗句，你认为这个世界上有没有超人？导入第二框新课没有超人
第一环节：不要幻想完善……
（1）阅读角
学生阅读P25《哪里有爆炸，哪里就有杨振宁》
思考：
1、杨振宁博士的这一经历给了你什么启示？
2、你是否曾经有过想做某件事却感觉心有余而力不够的时候？现在，你怎么看待这种情况？
教师总结：通过这篇文章，我们知道每个人都是不完善的，都会有缺陷和不够，没有超人存在。
我么应该客观地、全面地看待自己。
第二环节：多看看自己“所拥有的”。
（1）阅读角
阅读黄美廉的事例，引导学生学会多看自己的长处，更全面的认识自己，培养学生自信、乐天的生活态度。
（2）财富清单
引导学生列一份财富清单，了解自己的长处。
这些长处是我们人生中宝贵的财富，是需要我们好好运用的。
（3）实践营地。
“实践营地”旨在引导学生正确、全面地认识自己，培养学生自信、乐天的生活态度。
第三环节：只是才能例外罢了
（1）专家视点
心理学研究表明，人的智能有多种类别，例外类别的智能使人各具例外的天分。
“专家视点”介绍了多元智能理论，帮助学生了解智能的多元性。
（2）判断自己的智能倾向
根据智能类别，判断自己的智能倾向。
让学生了解自己的智能倾向，既能增强学生乐天、自信的态度，又为学生今后的努力、发展提示了方向。
（3）为同学设计卡片
做一张写有同学智能倾向的激励卡片送给同学。
归纳小结：初中生不仅要学会认识自己，也要学会认识他人。
发现、了解同学的智能倾向，既可以培养关心他人的品质，提高观察别人的能力，又可以帮助他人，增进同学友谊。
第三框打开自己的宝藏
教学目标
1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。
2、使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔强大的财富。
3、使学生明白潜能是可以不断挖掘的。
4、让学生了解开发潜能的方法、途径。
教学重点
1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。
2、让学生了解开发潜能的方法、途径。
教学难点
1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。
2、让学生了解开发潜能的方法、途径。
教学过程
导语：每个人都有潜能，但潜能的发挥程度却是千差万别的。
一、潜能是金矿
（1）潜能是强大的
使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔强大的财富。
（2）超越“极限”
通过小资料超越“极限”，使学生明白潜能是可以不断挖掘的。
二、我也有潜能
（1）人人都有潜能
在日常生活中存在着对潜能的认识误区：认为潜能是少数天才、杰出人物的专利。
我们要纠正这一错误认识。
（2）找一找自己的潜能
三、开发潜能
1、如果不去开发潜能，有可能失去这笔财富，使学生懂得潜能的开发离不开人的主观努力。
四、打开宝藏的钥匙
打开宝藏的钥匙即开发潜能的方法、途径，教材中介绍了磨练、自信、自问三种途径。
（1）磨练、自信、自问
磨练是开发身体潜能的优良途径，自问是开发思维潜能的一种非常有用的办法，自信是开发自身潜能的优良心理基础。
开发潜能的方法很多，引导学生举一反三。
（2）其他打开宝藏的钥匙
引导学生寻找适合自己的方法。
总结：正所谓，“金无赤足，人无完人”，我们每个人都有这样或那样的不够，但同时我们必定也有这样或那样的优点。
所以，我们要学会善于发现自己的长处和优点，进而发掘自己的潜力，做一个优异的人。