七年级数学平面直角坐标系5

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人教版七年级数学下册第七章平面直角坐标系PPT课件全套

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有序数对在生活中的应用
知 识 点 二
如图是某学校的平面示意图.如果用 (5,1)表示学校大门的位置,那么运动场表 宿舍楼 (6,8) ,(8,5)表示的场所是_____. 示为_____
有序数对在生活中的应用
知 识 点 二
如图3,甲处表示2街与5巷的十字路口,乙处表 示5街与2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲处的位 置,那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线,请 你用 这种形式写出两种从甲处到乙处的最短路线.
这就是我们接下来要学习的相关概念的内容。
2、在平面内画两条互相____、原点____的数轴, 垂直 重合 横轴 组成平面直角坐标系.水平的数轴称为____或____, x轴 y轴 习惯上取向_____为正方向;竖直的数轴称为___ 右 _或____,取向____为正方向;两个坐标轴的_ 上 纵轴 ___为平面直角坐标系的原点 . 交点 y轴
D
-4 -3 -2 -1 -1 4 3 2 1
y A
O1
2 3
4
x
C
-2 -3
B
4、如图所示,在第三象限的点是(C ) A.点A B.点B C.点C D.点D
(1)
学习目标
1
会根据实际情况建立适当的坐 标系;
2
通过点的位置关系探索坐标之间 的关系及根据坐标之间的关系探 索点的位置关系.
讲授新课
认真阅读课本第67至68页的内容,
分别为:A( 0,0 ),B(6,0),C(6,6 ),D(0,6). y 2、若以线段DC所在的直线为x轴,纵轴(y 轴)位置不变,则四个顶点的坐标分别为: 6,0 ), A( 0,-6),B( 6,-6 ),C( D( 0,0 ).

人教版七年级数学下册《用坐标表示地理位置》平面直角坐标系PPT

人教版七年级数学下册《用坐标表示地理位置》平面直角坐标系PPT

知识要点
知识点一:用坐标表示地理位置 利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的 过程: (1)建立坐标系:选择一个适当的 参照点 为坐标原点,确定 x轴和y轴的 正 方向; (2)根据具体问题确定 单位长度 ;
(3)在坐标平面内画出这些点,写出各点的 坐标 和各个地 点的名称. 温馨提示:①选择坐标原点时,要以能简捷地确定平面内点的 坐标为原则;②一般将正北作为y轴正方向,将正东作为x轴正 方向;③应使尽可能多的点落在坐标轴上,使点的坐标比较简 单.
,以钟面圆心为基准,时针指向北偏东30°的时刻是1:00,那么
这个地点就用代码010045表示.按这种表示方式,南偏东45°
方向78 km的位置,可用路上经过的地方:葡萄园,杏林,桃林,梅林,山楂林,枣林,梨 园,苹果园.图略.
5.【例2】小花和爸爸、妈妈周末到动物园游玩,回到家后,她 利用平面直角坐标系画出了动物园的景区地图,如图所示.可 是她忘记了在图中标出原点和x轴、y轴,只知道马的坐标为( -3,-3),你能帮她建立平面直角坐标系并求出其他各景点的 坐标吗?
2.(北师8上P56改编)如图是象棋棋盘的一部分,若“帅”位于点 (1,-2)上,“相”位于点(3,-2)上,则“炮”位于点( C )
A.(-1,1) B.(-1,2) C.(-2,1) D.(-2,2)
知识点三:用方向和距离表示地理位置 用方向和距离表示地理位置的方法: (1)找到 参照点 ; (2)在该点建立方向标; (3)测量出方位角和两点之间的距离; (4)根据 方位角 和 距离 表示出平面内的点(x,y). 温馨提示:描述方位角时,通常写成北偏东(西)或南偏东(西)的 形式.
9.(人教7下P79、北师8上P60)如图,这是一所学校的平面示意 图,建立适当的平面直角坐标系,并写出教学楼、校门和图书 馆的坐标.

七年级数学平面直角坐标系

七年级数学平面直角坐标系

给定点的坐标描点
活动4 在平面直角坐标系内,描出下列各点: A(4,5), B(-2,3), C(-4,-1), D(2.5,-2), E(0,-4).
活动4的答案
B(-2,3)
y
4
3
A(4,5)
2
1 O
-5 -4 -3 -2 -1
1
-1 C(-4,-1)
-2
-3
23 4 5 D(2.5,-2)
6.1平面直角坐标系
直线上确定一个点的位置的方法
活动1 问题: (1)指出数轴上点A和点B的坐标;
(2)在数轴上描出坐标为-3的点.
A
B
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
平面上确定一个点的位置的方法
活动2 类似于利用数轴确定直线上的点的位置的方法, 能否找到一种方法来确定平面内的点的位置呢? (如下图中的点A,B,C,D.)
利用平面直角坐标系确定一个点的坐标的方法:
由点A分别向x轴和y轴作垂线,垂足M在x轴上的坐
标是4,垂足N在y轴上的坐标是2,有序数对(4,2)就
叫做点A的坐标,记作A(4,2),类似地可以确定B、
C、D的坐标分别是B(- 3, - 2)、C(0,1)、D(0, - 1).
y
4
3
N2
C 1
O
-5 -4 -3 -2 -1D 1 -1
D
C
B 在直角坐标系中描出下列点,并将各组的点用线段 依次连接起来. (1)(0,3),(-4,0),(0,-3),(4,0),(0, 3); (2)(0,0),(4,-3),(8,0),(4,3), (0,0); (3)(2,0).
活动6的答案
y

人教版七年级数学下册课件 7.1.2 平面直角坐标系 (共22张PPT)

人教版七年级数学下册课件 7.1.2 平面直角坐标系 (共22张PPT)

-3 -2 -1 0 1 2 3 4
A: -3; B: 2. 点C. 思考2 : 由(1)你发现数轴上的点与实数是什么关系?
一一对应. ①数轴上的每个点都对应一个实数(这个实数叫作这个
点在数轴上的坐标); ②反过来,知道一个数, 这个数在数轴上的位置就确定了.
新课导入
1596-1650
数学家笛卡儿潜心研究能否用代数中的 计算来代替几何中的证明. 有一天, 在梦中他 用金钥匙打开了数学宫殿的大门, 遍地的珠 子光彩夺目, 他看见窗框角上有一只蜘蛛正 忙着结网, 顺着吐出的丝在空中飘动, 一个念 头闪过脑际: 眼前这一条条的横线和竖线不 正是自己全力研究的直线和曲线吗?
5 N
A
平面内的点就可以用一个
4
x轴上的点的
(3, 4)
有序数对来表示了.
纵坐标为0; y 3
轴上的点的 2 C 例如, 由点 A 分别向 x 轴、横坐标为0. 1
原点O的坐标 为(0, 0)
y轴作垂线, 垂足M 在 x 轴 上的坐标3, 垂足 N 在 y 轴 -4 -3
-2
-1 O
M 1 2 3456
y
D (0, 6)
6
C(6, 6)
5
4
3
2
1
A(O) (0,10)2 3 4 5 B (6, 0)
x
新知探究
请另建立一个平面直角坐标系, 这时正方形的顶点A, B, C, D 的坐标又分别是什么?与同学们交流一下.
y
D (-3,3)
C (3,3)
A (-3,-3)
B (3,-3)
x
新知探究
由上得知, 建立的平面直角坐标系不同, 则各点的坐标也 不同. 你认为怎样建立直角坐标系才比较适当?

人教版七年级数学下册期末复习第五讲 平面直角坐标系单元复习(PPT课件ppt)

人教版七年级数学下册期末复习第五讲 平面直角坐标系单元复习(PPT课件ppt)

考点二 坐标与平移 例3 在平面直角坐标系中,将点A(x,y)向左平移5个单位长 度,再向上平移3个单位长度后与点B(-3,2)重合,则点A的 坐标是(D ) A. (2,5) B. (-8,5) C. (-8,-1) D. (2,-1) 解析:在坐标系中,点(﹣3,2)先向右平移5个单位得( 2,2),再把(2,2)向下平移3个单位后的坐标为(2, ﹣1),则A点的坐标为(2,﹣1).故选:D.
例7 如图,A(﹣1,0),C(1,4),点B在x轴上,且
AB=4.(2)求△ABC的面积; (3)在y轴上是否存在点P,使以A.B、P三
点为顶点的三角形的面积为12?若存在,请直
接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
解:(2)点C到x轴的距离为4.则S∆ABC=
4 4 =8 2

(3)设P到x轴距离为m,则S∆ABP=
例4 如图,把△ABC经过一定的变换得到△A′B′C′,如果 △ABC上点P的坐标为(a,b),那么点P变换后的对应点P′的 坐标为 (a+3,b+2).
解析:由图可知A(-3,-2)移动到A′(0,0), 横坐标加3,纵坐标加2,所以P(a,b) 对应的P′(a+3,b+2).
考点三 坐标系中的几何图形面积 例5 已知,如图在平面直角坐标系中,S△ABC=24,OA= OB,BC=12. (1)求点B的坐标; (2)求△AOC的面积.
例6 已知如图,四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为 A(0,0)、B(9,0)、C(7,5)、D(2,7).试 计算四边形ABCD的面积. 解:S四边形ABCD=S△ADE+S梯形CDEF+S△CFB
=7+ 1 ×(5+7)×5+5=42

人教版七年级数学7.1.2平面直角坐标系说课讲稿

人教版七年级数学7.1.2平面直角坐标系说课讲稿

⼈教版七年级数学7.1.2平⾯直⾓坐标系说课讲稿《平⾯直⾓坐标系》说课稿今天我说课的内容是九年义务教育⼈教版七年级数学下册第七章第⼀节第⼆课时平⾯直⾓坐标系,我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、教学评价⼏个⽅⾯谈谈我对本节课的认识。

⼀、教材分析(⼀)教材的地位和作⽤平⾯直⾓坐标系是在学习了数轴和有序数对后安排的⼀次概念性教学,也是初中⽣与坐标系的第⼀次亲密接触。

平⾯直⾓坐标系的建⽴架起了数与形之间的桥梁,是数形结合的具体体现。

这⼀节课主要是让学⽣认识平⾯直⾓坐标系,了解点与坐标的对应关系;在给定的平⾯直⾓坐标系中,能根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标。

因此,本节课的学习,是进⼀步学习函数及其它坐标系必备的基础知识,也就是说它在整个初中数学教材体系中有着举⾜轻重的作⽤。

(⼆)教学⽬标知识⽬标让学⽣理解平⾯直⾓坐标系的有关概念,并会由点确定坐标、由坐标描点的位置;能⼒⽬标让学⽣经历从实际⽣活中的具体问题抽象出数学模型—平⾯直⾓坐标系的过程;情感⽬标通过对问题情境的探索、交流等数学活动,培养学⽣的合作意识;(三)教学重难点教学重点:平⾯直⾓坐标系及相关概念。

教学难点:理解建⽴平⾯直⾓坐标系的必要性,体会坐标系中点与坐标的⼀⼀对应关系。

⼆、学情分析七年级的学⽣具有活泼好动,好奇的天性,他们正处于独⽴思维发展的重要阶段,对数学的求知欲较强,并且具有初步的⾃主、合作探究的学习能⼒,由于对数轴有⼀定的认识,因此,对于平⾯直⾓坐标系的构成和建⽴较为容易理解。

另外⼼理上,学⽣爱听⼩故事,我抓住这⼀点,介绍法国数学家笛卡尔以及他对数学发展的贡献,对学⽣进⾏数学⽂化的熏陶,以此来激发学⽣学习的积极性。

三、教法与学法教学⽅法:1.探索发现法2.指导阅读法3.讲练结合法学习⽅法:新课标倡导积极主动,勇于探索的学习⽅式,要求把课堂交给学⽣,因此本节课我主要引导学⽣在⼤胆猜想、⾃主探索、合作交流的学习过程中⾃主参与知识的形成过程,从⽽培养学⽣探究问题,交流合作的良好品质。

初中数学-平面直角坐标系

初中数学-平面直角坐标系

例题3:设P点坐标为(x,y),由下列条件判断 点P的位置: (1)xy=0
解:x=0或y=0,则点P(x,y)在坐标轴上。
(2)xy>0
解:x 、y符号相同,则点P (x,y)在第一或第三象限。
(3)x+y=0
解:x,y互为相反数,则点P(x,y)在第二或 第四象限的角平分线上。
例题4:若点P(2-a ,3a+6)到两坐标轴的 距离相等,求P点的坐标。
初中数学
平面直角坐标系
一、有序实数对
1、有序实数对:有顺序的两个数a与b组成的数对,叫 有序实数对。记作:(a ,b)。 2、确定平面内点的位置的常用方法: (1)将平面分成若干小正方形的方格,利用点所在 的行和列的位置来确定点的位置. (2)以某点为观察点,利用方位角和距离来确定 点的位置.
例题1:如图示马的位置在(2,3) (1)请表示出图中象的位置; (2)写出下一步马可以到达的位置。 解:(1)象的位置在(5,3).
例题1:图为小英家附近一些地方.建立如图示的坐标系: (1)写出汽车站和消防站的坐标; (2)某星期日早晨,小英从家里出发,经过(3,2), (3,-1),(0,-1),(-1,-2),(• -3,-1)转了一下, 又回到家里,写出路上她经过的地方。
解:汽车站坐标(1,1)、 消防站坐标(2,-2)。 经过的地方:游乐场, 公园,姥姥家,宠物店, 邮局。
例题7:如图是某市部分简图,若火车站坐标为 (2,3), 请建立平面直角坐标系,并分别 y 写出各地的坐标。 解:建立如图坐 标系,则 体育场(-4,3)、 文化宫(-3,1)、 医 院(-2,-2)、 火车站(0,0)、 宾 馆(2,2)、 超 市(2,-3)、 市 场(4,3)。

七年级下册数学《平面直角坐标系》坐标系 知识点整理

七年级下册数学《平面直角坐标系》坐标系 知识点整理

平面直角坐标系一、本节学习指导本节把重点放在几个象限内点的表示方法上,把四个象限里点的的符号牢牢的记在脑子里。

然后做一些相关练习题就可以掌握,这一节属于比较简单的章节。

二、知识要点1、坐标数轴:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。

注意:1、数轴上的点可以用一个数来表示,这个数叫这个点在数轴上的坐标。

2、数轴上的点与实数(包括有理数与无理数)一一对应,数轴上的每一个点都有唯一的一个实数与之对应。

平面直角坐标系:由互相垂直、且原点重合的两条数轴组成。

横向的是x轴,纵向的是y轴。

说明:平面直角坐标系上的任一点,都可用一对有序实数对来表示,这对有序实数对就叫这点的坐标,如上图点A的坐标用(2,2)这有序实数来表示,(即是用有顺序的两个数来表示,注:x在前,y在后,不能更改),坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的,每一个点,都有唯一的一对有序实数对与之对应。

【重点】2、象限及坐标平面内点的特点四个象限:如图,平面直角坐标系把坐标平面分成四个象限,从右上部分开始,按逆时针方向分别叫第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。

【重点】注:1、坐标轴(x轴、y轴)上的点不属于任何一个象限。

如上图,点B(4,0)和点C(0,-2)不在任何象限。

坐标平面内点的位置特点:①、坐标原点的坐标为(0,0);②、第一象限内的点,x、y同号,均为正;③、第二象限内的点,x、y异号,x为负,y为正;④、第三象限内的点,x、y同号,均为负;⑤、第四象限内的点,x、y异号,x为正,y为负;⑥、横轴(x轴)上的点,纵坐标为0,即(x,0),所以,横轴也可写作:y=0 (表示一条直线)【重点】⑦、纵轴(y轴)上的点,横坐标为0,即(0,y),所以,纵横也可写作:x=0 (表示一条直线)【重点】例:若P(x,y),已知xy>0,则P点在第______象限;已知xy<0,则P点在第_____象限。

分析:xy>0说明x,y同号,所以是在第一或第三象限,xy<0说明x,y异号,所以是在第二或第四象限点到坐标轴的距离:坐标平面内的点的横坐标的绝对值表示这点到纵轴(y轴)的距离,而纵坐标的绝对值表示这点到横轴(x轴)的距离。

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· (-4,3) (-2,3)
-4 -3 -2
D
2
1
· (2,3)
3
C ·
(4,3)
-1 o -1
-2
1
2
4
x
(-2,-3)F ·
-3
· G(2,-3)
做 一 做
比一比:
“ 标点”与“报坐 标”比赛: 一位报坐标, 另一位标出相应点 所在的位置;反过 来,一位指点,另 一位报出相应的坐 标,看谁既快又正 确。
·
①(0 , 6), (-4, 3), (4 , 3)
②(-2 , 3), (-2 , -3), (2 , -3), (2 , 3)
· · C(-2,3)
· D(2,3) ·
B(4,3) 观察所得的 图形,你觉 得它象什么?
-2 E(-2,-3)
·
-3
·
F(2,-3)
做 一 做
在如图的直角坐标系中读出下列各点.你能发现什么?
平面直角坐标系
笛卡尔 ,法国著名哲学家,数学家。 1596年出生于法国拉镇,法国巴黎普 瓦捷大学毕业,获法律学位。 数学方面的主要成就
哲学专著《方法论》一书中的《几何 学》,第一次将x看作点的横坐标,把 y看作是点的纵坐标,将平面内的点与 一种坐标对应起来。
如何确定直线上点的位置?
小强 1米 -6 -5 -4 小明 -2 -1 小红 1 2 3
小红
(3,2)
1 小明 -4 -3 -2 -1
(0,0)
1 2 3 4
0
0
-1
-2
y
y轴或纵轴
平面直角坐标系
6 5 4 3 2 1
原点 O 1
2 3 4 5
x轴或横轴
6
-6 -5 -4 -3 -2 -1
X
①两条数轴 ②互相 垂直③公共原点 组成平面直角坐标系
-1 -2
-3
-4 -5 -6
你知道吗?
告诉大家 本节课你的收获!


石器时代9.5 / 石器时代9.5
容凌娢一副视死如归的样子,“士可杀,不可辱!要杀要刮随你便,总比在这里干活还被人欺负要好。”“干嘛这么激动,我没有生气 啊。”“没有生气还把我搞到这里来刷碗……”慕容凌娢的肚子不争气的叫了起来……(古风一言)点朱砂,笔书华,戎马难忘镜中花。第026章 风俗习惯不同而已“咕噜噜……”“还没吃东西吗?”“这不是废话嘛!”慕容凌娢没好气的说。“给,专门给你留的。”百蝶从袖子中拿出 了一个小布袋,递给了慕容凌娢,“应该还是热着的。”慕容凌娢打开袋子,里面是两个还冒着淡淡热气的馒头。“就只有这个吗?”慕容凌 娢看百蝶的眼神完全变了,她已经被百蝶的食物“驯化”了。“人不要太贪得无厌了,你还想要什么?”“有木有老干妈?辣条也行啊。”慕 容凌娢狼吞虎咽地吃着馒头,还在死皮赖脸的讨价还价。“干吃馒头很不好吃啊。”“那你怎么还吃?”“因为饿。”“你慢慢吃吧,我先回 去了。”百蝶看了看放在慕容凌娢身旁的盘子,“那些被打碎的盘子我就不在追究了,至于其它的盘子和碗……今晚必须刷完。”“嗯……纳 尼?”慕容凌娢赶忙将嘴里的馒头咽了下去,差点没有噎出眼泪来。“百蝶姐姐你……这真的不是我打碎的……”百蝶丝毫不理会慕容凌娢的 解释,头也不回的走了,独自留慕容凌娢在风中凌乱。“笨蛋,白痴,心机girl……”慕容凌娢不停地小声嘀咕,“居然还分楼主,层主,不 就是变向的中二病吗……如果你是楼主,我还是吧主呢!”说归说,慕容凌娢还是得老老实实的刷碗。……(第二天)“天哪,那个小女孩居然 真的把碗给刷完了。”“估计是在这里待了一晚上吧。”“真是太不可思议了!”“……”慕容凌娢依在墙边已经睡着了,根本就没有听见这 些人的议论。“白绫,白绫,醒醒啊!”若曦走过去晃了晃慕容凌娢。“唔……让我再睡一会……”慕容凌娢小声哼唧,以为自己还在家里, 想要再赖会儿床。“白绫,赶快起来吧!”若曦也没有什么办法,只好推了慕容凌娢一下。慕容凌娢刚想要再次入睡,结果身子一歪,倒了下 来。“啊!”慕容凌娢被突然惊醒了,“是谁推我的!”“白绫,对不起呀。”若曦抱歉的说道,“我看你怎么叫也叫不醒,所以就推了你一 下。没摔疼吧?”“没……没事。”慕容凌娢不好意思的笑了笑,“我还以为今天是星期天呢……”“星期天?什么意思?”“这个……这个 是我们那里计算天数的方法。”“原来白绫你不是这里的人啊!”若曦说道,“怪不到感觉你说的话会有些奇怪呢。”“呵呵,是呀,毕竟风 俗习惯都不太一样呢。”慕容凌娢随即编了一个谎。(古风一言)绾青丝,颜影依,绣针可绘情相思。第027章 不敢再想下去“白绫,对不起 呀。”若曦抱歉的
早在1637年以前,法国数学家、解析几 何的创始人笛卡尔受到了经纬度的启发,地 理上的经纬度是以赤道和本初子午线为标准 的,这两条线从局部上可以看成是平面内互 相垂直的两条直线。所以笛卡尔的方法是在 平面内画两条互相垂直的数轴,其中水平的 数轴叫x轴(或横轴),取向右为正方向,铅直 的数轴叫y轴(或纵轴),取向上为正方向,它 们的交点是原点,这个平面叫坐标平面。
坐标是有序 数对。
小红
(3,2)
小B -4 -3
( -3,-0 )
-2 -1
1
小明
(0,0)
1 2 3 4
0
0
( -3,-1 )
小C
-1 小D
( 1,-1 )
-2
在如图建立的直角坐标系中描出下列各组点,并 将各组的点用线段依次连接起来.
y (0 , 6) 6 5 A(-4,3) 4 3 2 1 -4 -3 -2 -1 o -1 1 2 3 4 x
纵轴
y
5 4 3 2
A的横坐标为4 A的纵坐标为2 有序数对(4, 2)就叫做A的坐标 A 4,2) 记作:(
B (-4,1)
-4 -3 -2 -1
·
·
4
1
0 -1 -2 -3 1 2 3 5
横坐轴 写在前面 x 横轴
-4
如何确定平面上点的位置?
4 小A
( 0,4 )
小玲
(-2,3)
小强
3 2
( 2,3 )
A
-3
O
0
C
4
5
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
7
数轴上的点可以用一个数来表示,这个数叫做这个点 在数轴上的坐标. 例如点A在数轴上的坐标为-3,点 B在数轴上的坐标为6。反过来,知道数轴上一个点 的坐标,这个的点在数轴上的位置也就确定了。
如何确定平面上点的位置?
小强
小红
小明
如何确定平面上点的位置?
4
(-2,3)
小强
3 2
y 6 5 4 3
(0 , 6) A ·
·
(-2,0)
-4 -3
B (0,3) ·
·
E
(2,0)
4
x轴上的点的纵坐标 为0,表示为(x,0) y轴上的点的横坐标 为0,表示为(0,y)
2
D
· -2 -1 o
1
-1 -2
1
· 2 3
x
-3
· C (0,-3)
做 一 做
y 6 5 4 3
·
E
在如图建立的直角坐 标系中读出下列各点. 你又能发现什么?
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