主题班会：竞争中的小伙伴
小学生同伴相助主题班会记录
小学生同伴相助主题班会记录一、活动目的班级文化是校园文化的重要组成部分, 为了推进学校的“班级文化建设”, 打造有健康的主流思想, 蓬勃向上的精神风貌, 有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体, 展现富有个性的班级特色, 使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。
二、活动对象:四(2）班三、活动时间:20xx年10月30日四、活动1.活动一《认识你真好》a.情景一陌生人(不熟悉的人)师来到教室, 问:同学们, 还记得你是什么时候认识孙老师的吗？2014年9月, 孙老师来到了我们双凤小学。
那时候, 我们还是“陌生人”。
b.情景二朋友师:三年级整个学期, 你们有点了解我了吗？说说看。
那我们是不是成了“朋友”呢？c.情景三同伴师:现在,孙老师成了你们班主任, 你觉得孙老师有什么变化吗？对我有什么希望？大家都希望我是个善解人意, 和大家共同努力、共同进步的老师, 我觉得在这种意义上, 我不再只是你们的老师,而是大家的同伴了。
2.活动二《我的小伙伴》师:我们班许多人都有这样一个过程, 我们从陌生人到朋友, 到同伴, 其中一定经历了很多故事, 有开心的, 当然也有烦恼的, 特别还会出现一些跟你不是很合得来的同伴, 现在请你拿起手里的白纸, 写下一个你最要好的小伙伴, 一个你最想跟他解决一些问题的小伙伴名字。
（给学生几分钟思考时间)3.活动三《我想对你说》游戏:击鼓传花。
游戏故事讲完了, 你有哪些体会？（理解、关心、尊重、帮助)4.活动四《快乐小游戏》游戏:5人一组, 四人蒙脸, 分两组, 手中各拿一装水的杯子, 用胸顶住一个气球, 1个负责指挥, 绕过障碍物, 回到终点, 与第二组交换气球和水杯, 最后安全达到终点者获胜。
采访游戏者心情。
你们在游戏中体会到了什么？（快乐、合作、团结、默契) 送给大家几句名言, 如果通过这堂课你也有所感悟, 请拿起笔来, 在你的友情小卡片上写下想对同伴说的话吧。
五、总结:同学们, 我们是懂事的大孩子了, 以后我们还要进入更高年级的学校去读书, 你会遇到各种各样的问题, 当你一个人无法解决的时候, 请你想起我们这堂课, 请你记得你身边还有一群同伴, 我们互相理解、关心、尊重、帮助、快乐、合作、团结、默契、友情、爱,让我们携手同行。
加强学生竞争素质的班会教案
加强学生竞争素质的班会教案引言在这个时代，竞争已经成为社会中不可避免的事情。
即使是学校教育中也是如此。
学生们必须通过不断提高自己的素质和能力，才能在未来面对激烈的竞争环境中脱颖而出。
如何通过班会教育来加强学生的竞争素质，是每个班主任必须重视的问题。
一、培养学生的自信心任何一项竞争，都需要有足够的自信心才能够成功。
在班会中，可以通过组织学生进行演讲、自我介绍、辩论等活动，来激发学生的自信心。
让他们在班级中展示自己的优秀之处，得到同学的认可和赞誉。
同时，在活动过程中，要注意批评和赞美的方法，尽量避免过于苛刻和批评过度，以免影响学生的自信心。
二、提高学生的思维能力在竞争环境下，高超的思维能力往往能为学生赢得更多的优势。
在班会中应当注重锻炼学生的思维能力。
比如，组织学生进行思维导图训练、主题式阅读、逻辑推理等活动，以提高学生的思维能力和运用能力。
三、扩展学生的知识面知识面的广度和深度，也是学生在竞争中获胜的关键。
为了让学生在竞争中更具优势，班会中应当注重扩展学生的知识面。
通过开展科技竞赛、文化知识比赛、投资创业模拟等活动，提供多元化的知识渠道，刺激学生的好奇心和求知欲。
四、提高学生的实践能力不论是哪种竞争，都需要相应的实践能力才能够实现成功。
作为班主任，应当组织学生参加各种实践活动，提高他们的实践能力。
比如，可以组织学生开展社会实践、参加模拟实验、参与校内外的比赛等，使学生在实践中更好地应用知识、提升能力。
五、共建良好班风学生的竞争能力不仅与个人素质有关，也与集体素质有关。
在班级教育中，共建良好的班风也是非常重要的。
在班会中，应当注重培养学生的团队意识、合作精神和互助友爱等集体意识。
只有这样，学生才能真正意识到，自己的成功离不开班级的支持和帮助。
结语在竞争时代，作为班主任，怎样加强学生的竞争素质，成为了一项非常重要的任务。
需要我们在班会中更好地引导、培养和激发学生的自信、思维、知识、实践和集体意识。
只有这样，才能帮助学生赢得更多的竞争优势，迈向更加美好的未来。
一年级下学期主题班会记录
一年级下学期主题班会记录第一周：行为规范养成教育活动目标：每年开学，学校里总会又迎来一批活泼可爱的一年级新生，他们踏进了小学的大门，以游戏为主的活动生活，开始进入系统学习的阶段。
这一角色的转换，使孩子们感到光荣，感到快乐，同时也需要孩子们对小学学习生活中的行为规范的要求，行为习惯作一个初步的了解，使他们尽快地适应小学生活，做一个合格的一年级新生。
对学生进行行为规范的训练，逐步提高要求，在轻松的氛围中获得锻炼。
活动过程：读一读：小小青松青又青，天天挺立在山顶，风吹雨打都不怕，青松越长越精神。
二、讲一讲：1、你喜欢小青松吗？学习青松哥哥什么呢？2、学会站——站像一棵松；学会坐——坐如一台钟；学会排队——队伍一条线；学会走——走路挺起胸。
3、每节课上认真学、认真练，争取获“青松章”三、练一练：1、站像一棵松：小脚跟靠拢，小手贴裤缝，收腹挺胸，小肩膀往下压，小眼睛看前方。
老师说：“起立”。
学生边站边说：“站像一棵松。
”要求做到五到位。
2、坐如一台钟：小膝盖靠拢，小小手放平，小脊背挺直，做得有精神。
老师说：“坐下”。
学生边坐边说：“坐如一台钟”，要求做到三到位。
3、队伍一条线：集队快，排队静，队伍齐。
4、走路挺起胸：挺着胸手拉手，眼看前方向前走。
四、考一考：通过“站”、“坐”、“走”及队列比赛，评比优秀者，颁发奖章，贴在教室图表上。
一年级雏鹰争章计划2011年09月15日浏览次数：1671次一、指导思想根据学校“小公民争章”活动实施方案，结合班级的评比制度，培养学生的竞争意识，小主人意识，激发他们发挥优点特长，敢于展示自己，全面提高学生的道德素质和能力素质。
二、争章对象：一年级全班小朋友三、争章内容：文明礼仪章仪表端庄、文明言谈、礼貌待人、团结友爱……学习习惯章书写端正、课前准备、作业按时、订正及时……体育锻炼章两操、阳光体育、体质测试、体育锻炼……岗位责任章根据设置的岗位责任细化清洁卫生章注意保持教室、个人清洁卫生。
幼儿园大班《都是好朋友》健康教案：如何避免朋友之间的竞争
幼儿教育一直是一个备受关注的话题，而幼儿园大班则是幼儿教育的重要阶段之一。
在这个阶段，幼儿将面临很多新的挑战和机会，其中之一就是如何与同龄朋友建立良好的关系。
然而，由于竞争心理的存在，有些幼儿在与朋友交往中会出现一些不良行为。
本文就要讲述的便是如何避免幼儿园大班中朋友之间的竞争行为。
一、了解竞争心理对幼儿的影响竞争心理在人的一生中都会存在，但对于幼儿来说，竞争心理的影响更加显著。
幼儿在成长过程中要经历很多的挑战，所以他们会常常想证明自己比别人更优秀。
这种心理对他们的成长有着正面的促进作用，但同时也存在一些负面的影响，比如说：会让幼儿缺乏耐心、对失败不耐烦、不尊重他人、不愿意分享、自我中心等等。
如果幼儿长期处于这种竞争的状态中，那么这些坏习惯就会越来越根深蒂固，对他们的成长会带来长期的影响。
二、建立和谐的朋友关系建立和谐的朋友关系是解决朋友竞争问题的根本途径。
在幼儿园大班中，我们需要营造一个积极、愉快、开放、平等和友好的氛围。
当幼儿们彼此信任、尊重并互相帮助时，他们能够获得更多的友谊和快乐。
一旦幼儿们建立起和谐的朋友关系，那么他们就能够积极地合作，并互相鼓励，逐渐形成了关爱和尊重他人的良好品质。
三、培养幼儿的自我意识幼儿在成长的过程中，需要了解自己的特点和情感需求，并逐渐形成自我的意识。
他们需要知道，每个人都是独特而重要的，并且每个人都有其自身的优点和缺点。
因此，幼儿应该接受自己的长处和不足，并学会珍视和利用自己的优点。
他们也应该学会承认和欣赏他人的特点，并把他人的特点作为自己的长处加以吸收。
当他们认识到自己和他人在个性、能力和外貌方面是不同的时候，他们就能够从竞争心理的影响中解脱出来。
四、鼓励幼儿通过合作和分享来解决问题通过合作和分享来解决问题，是避免竞争心态的一种有效方式。
在幼儿园大班中，老师可以鼓励幼儿在小组中进行合作活动，以完成一个共同目标。
这样，幼儿们可以相互协作，集中精力，并根据大家的需求和能力来分配任务。
幼儿园大班教案：运动中的合作与竞争精神
幼儿园大班教案：运动中的合作与竞争精神一、教学目标1.知识目标：让学生了解合作与竞争的概念、意义，以及在运动中体验合作与竞争带来的乐趣。
2.技能目标：培养学生的协作能力和竞争意识，提高他们在团队中的表现水平。
3.情感目标：让学生认识到合作和竞争的合理性和必要性，学会尊重他人，以平等的态度与别人交流、沟通。
二、教学内容本次课程将通过一系列的竞技运动活动让学生体验合作与竞争的精神，并逐渐引导学生认识竞争中的公平、尊重和友爱，以及合作中的相互信任、支持和关心。
1.热身运动从简单的热身运动开始，让学生活动身体，为接下来的活动做好准备。
2.比赛项目教师设计多种有趣的比赛项目，如短跑、接力赛、射球比赛等，比赛形式可以是个人和队伍之间的竞争，也可以是整个班级联合起来与其他班级竞争。
3.分组活动在分组活动中，学生需要分组合作完成一些任务，如搬运、拼图、拔河等，任务难度可以根据学生的年龄和能力设计，让学生在互相协作的过程中感受到团队合作的力量。
4.总结体会在活动结束后，教师会引导学生回忆整个过程并发表感受，让学生能够对比赛中的合作和竞争体验进行思考和总结，明确合理竞争与友好合作的概念，培养比赛时的不同思考方式，引导学生将竞争中的优势和劣势都转化为促进个人成长的机会，从而更加积极、充实地度过一天。
三、教学实施1.充分准备在进行这样的活动之前，教师需要提前充分准备，包括要保证场地的安全，准备所需要的器材等，每个游戏规则需要准确清晰。
2.激发学生兴趣为了让学生可以积极参与此次活动，需要通过下面几点来激发学生的兴趣。
一方面，教师可以设置多种形式的比赛规则，让学生不感到枯燥单调；另一方面，教师可以设置特殊奖品，激励学生的欲望。
3.注意掌握节奏对于大班学生来说，注意掌握总课时和各项活动规则的时间分配，每个活动的时长做到不过短、不过长，以免学生容易感到疲惫和沮丧。
4.强调公平竞争和友好合作在整个教学过程中，教师需要强调公平竞争和友好合作，引导学生正视输赢、尊重别人，提高他们在竞争和合作过程中的主动沟通、理解、包容和支持的能力，更好地适应未来的发展和工作。
竞争的主题班会
竞争的主题班会
《竞争之道》
大家好，今天的主题班会是关于竞争，竞争是我们生活和工作中常常会遇到的，无论是在学习、工作还是日常生活中，竞争都是不可避免的。
在竞争中，我们经常会遇到各种各样的挑战和压力，但只要我们用正确的态度去面对，竞争就会成为我们成长和进步的动力。
首先，我们要正确认识竞争，竞争不是要我们和他人争斗，而是要我们不断地提高自己，追求更好的表现。
每个人都有自己的优势和劣势，我们要善于发现自己的优势，并加以发展，同时也要认识到自己的不足，然后努力去改进，这样我们才能在竞争中脱颖而出。
其次，我们要培养积极向上的竞争心态，要有自信心和勇气去面对竞争。
如果我们在竞争中总是心存负面情绪，害怕失败，那么我们就会被竞争击败。
只有拥有积极的竞争心态，不断提高自己的能力，才能在竞争中取得胜利。
最后，我们要善于合作，团结协作是在竞争中取得成功的关键。
在团队合作中，我们可以互相学习，共同进步。
团结一致，相互鼓励，共同面对竞争中的挑战，我们就能够在竞争中取得更好的成绩。
在以后的成长和学习过程中，我们都需要面对各种竞争，只有具备正确的竞争观念和良好的心态，我们才能在竞争中脱颖而
出。
希望大家都能够以积极向上的态度去面对竞争，努力提高自己，勇往直前，最终取得成功！。
合作与竞争__主题班会
通过主题班会，同学们对未来有了更加清晰的认识和规划。大家表示要将班会上 学到的知识和经验运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。同时，也要将 班会的合作精神延续到未来的学习和工作中，共同创造更加美好的未来。
感谢观看
THANKS
02
03
04
总结词
工作中的合作与竞争是职业发 展的必备素质。
团队合作
积极参与团队项目，发挥个人 专长，促进整体工作的高效完
成。
竞争意识
不断提升个人能力和业绩，争 取更好的职业机会和晋升空间
。
沟通与协调
在合作中处理好人际关系，化 解矛盾，提升工作效率。
生活中的合作与竞争
总结词
生活中的合作与竞争是个人成 长和社区发展的基石。
合作与集体荣誉
集体荣誉感的培养
集体荣誉感的凝聚力
通过合作，个体能够感受到集体的力 量和荣誉感。
集体荣誉感能够增强集体的凝聚力， 使个体更加紧密地团结在一起。
集体荣誉感的激励作用
集体荣誉感能够激励个体更加努力地 参与合作，为集体争取更好的成绩。
02
竞争的意义
竞争与个人进步
激发潜能
竞争可以激发个人的潜能 ，促使人们不断挑战自我 ，超越自我。
总结词
学习中的合作与竞争是 培养学生综合素质的重
要环节。
合作学习
鼓励学生参与小组讨论 、合作完成作业和项目 ，培养团队协作和沟通
能力。
良性竞争
通过设立学习目标、奖 励优秀表现等方式，激 发学生的积极性和进取
心。
平衡发展
既要注重合作，也要鼓 励个人发挥，实现个人
与团队的共同进步。
工作中的合作与竞争
01
分析商业领域中合作与竞争的实例， 如企业间的战略联盟、市场竞争中的 合作等，探讨其中的成功经验和教训 。
幼儿园中班体育教案：培养孩子合作精神与竞争意识的有效途径
幼儿园中班体育教案：培养孩子合作精神与竞争意识的有效途径随着时代的发展和社会的进步，现代幼儿教育已经不再是传统的单纯的教授知识，而是更加注重培养孩子的全面素质，其中包括合作精神和竞争意识。
体育教育是培养孩子这方面素质的重要途径之一。
本文将为大家讲解一份中班体育教案，帮助幼儿园老师更好地培养幼儿的合作精神与竞争意识。
教案目标：1.培养幼儿的团队合作精神，通过合作让幼儿明白团队中每个人的分工并配合好，实现共同目标的重要性。
2.让幼儿体验竞争的乐趣，鼓励幼儿发挥潜力并努力争取胜利。
教学重点：1.团队合作2.竞争意识教具准备：1.球类（如足球、排球等）2.道具（如绳子、跳绳等）3.场地（如室内或者室外）教学过程：一、热身活动（10分钟）幼儿在进入正式课程前，需要进行一定的热身活动以保证身体的准备工作。
老师可以根据实际情况选择一些简单的热身活动，如慢跑、活动关节等。
二、团队合作游戏（30分钟）1.默契游戏教师可以将幼儿分成若干小组，让他们在一定时间内合作完成一些团队活动，比如打夹克，吹鼓曲等。
2.球类运动游戏规则：教师将球分发给不同队伍，每队一个目标区域，要求子力将球传到目标区域的小朋友手上即算完成。
因为每队人数人数不同，球也有不同重量，需要组员们根据哪些小朋友手才长而选择直接用手抛掷，还是用道具传球，从而体现对于团队合作的配合。
三、竞争比赛（30分钟）在团队游戏之后，教师可以设置一些竞争游戏，以便孩子们能够体验竞争乐趣，并通过比赛发现自己的不足之处并加以改善。
在游戏结束后，可以对表现优秀的孩子进行表扬，激励孩子努力争取胜利。
1.绳子跳要求孩子们两人间跳绳，跳最多的组约胜利，跳数不同，则跳数多的组获胜。
2.足球比赛教师将幼儿分成两个队伍进行足球比赛。
在比赛中，教师要温和地提醒孩子注意规则，如不能手球，不能犯规等等。
3.边缘球教师将小朋友们分为两组，设置一个中央区域和两个边缘区域，在游戏开始后，每组孩子的目标是将球踢到对方的边缘区域里，使对方无法接触到球孩子们需要工作团队，同时竞争，争取获胜。
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1. 激发潜能，提高学习和工作的 效率
2. 客观评价自己，提升水平
{ 竞
有利：
3.
使集体富有生气，丰富生活，
增添乐趣
争
不利： 1. 使获胜者滋长骄傲自大情绪， 使失败者丧失信心，产生自卑
感
2. 引起心情过分紧张和焦虑
2020/10/1
3. 更严重的是，出现怨恨别人超 过自己的嫉妒心理
2020/10/1
2020/10/1
• 1、在平时的学习中，你非常想超过别人吗？ A、经常这样想 B、有时这样想 C、从未想过 2、与过去相比，你愿意参加各种竞赛，以检
验自己能力的高低吗？ A、愿意 B、无所谓 C、不愿意 3、你认为对于竞争的正确态度是： A、竞争能发挥个人才能，应该积极参与 B、
竞争不关我的事 C、竞争会带来很大的压力，造 成心理紧张
如果是你，遇到下面几种情况，你怎么办？ 1.你有一本极好的数学复习用书，同学向你 借这本书。 2.期中考试前，学习非常紧张，有同学经常 让你给他解答问题。2020/1来自/12020/10/1
阅读故事《青蛙与老鼠》
一只青蛙看着自己的老鼠邻居很不顺眼，总想找个机会教 训教训它。一天，青蛙见到老鼠，劝它到水里玩。老鼠不 敢，青蛙说有办法保证它的安全，用一根绳子把它们连在 一起，老鼠终于同意一试。下了水，青蛙大显神威，它时 而游得飞快，时而潜到水底，把老鼠折腾得死去活来。老 鼠最后被灌了一肚子水，泡胀了漂浮在水面上。空中飞过 的鹞子正在寻找食物，发现了漂浮的老鼠，就一把抓了起 来，相连的绳子把青蛙也带了出来。吃掉了老鼠后，意犹 未尽的鹞子把嘴又伸向青蛙。在被鹞子吃掉之前，青蛙后 悔地说：没想到害别人把自己也给害了。
4、业余时间，你最喜欢读的书籍是： A、名人传记类 B、文艺小说类 C、娱乐类
2020/10/1
• 5、现代社会竞争激烈，为保证在事业上胜过别人，不能把自己 知道的信息告诉别人，你的态度是： A、反对 B、不大同意 C、同意 6、为了适应环境，人们应该： A、视情况而定 B、对不同的人讲不同的话 C、对不同的人讲 不同的话是滑头的表现 7、我认为对于朋友的选择应： A、选择志同道合的朋友 B、非常慎重 C、广交朋友 8、一个人应该从事任务重、风险大、收入高的工作。对于以 上观点，你： A、同意 B、不一定 C、反对 9、在职业的选择上，你希望找一个“铁饭碗”吗？ A、不是 B、是 C、不一定
不良的竞争意识：
对竞争对手保持高度“戒备” 对对手的不良环境“幸灾乐祸” 生怕别人超过自己 试图通过某种不正当的方式压倒对手
良好的竞争意识：
相信自己能够发挥最佳水平 崇尚公平竞争 保持良好心态，胜不骄，败不馁 欢迎别人超过自己，更勇于超过别人
2020/10/1
请你评论一下课文２８、２９页 的５幅图片，请评一评他们这样做，对吗？
•评分：A为2分、B为1分、C为0分。 总分大于10分：应该祝贺你，你是一个不怕竞争的人，
也能选择正确的竞争观。 总分小于6分：说明你是一个
回避竞争的人。
2020/10/1
看到这些你会想到什么？
2020/10/1
看看下面的两个短片 说说他们的竞争意识如何？ 请评一评他们这样做，对吗？
2020/10/1
读了这个故事，你有什么想法？
2020/10/1
2020/10/1
１、演一演：分组表演寻宝 游戏中的各个情境，判断、 讨论同学们的行为表现。
２、说一说：优胜奖、勇敢奖、 风格奖应该发给谁？
１、看故事：“真正的奥林匹克精神” ２、将全班分成两组进行辩论。 正方：郎克为此失去了冠军，值得 反方：郎克为此失去了冠军，不值得！