妈妈的红沙发教学设计
妈妈的红沙发教案
妈妈的红沙发教案教案标题：妈妈的红沙发教案教案目标：1. 帮助学生了解和理解故事《妈妈的红沙发》的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和创造性思维能力。
3. 提高学生的口头表达和写作能力。
教案步骤：引入活动：1. 创设情境：向学生展示一张红沙发的图片，并问学生是否知道这个故事的名字。
2. 引导学生回忆：请学生回忆并分享他们对红沙发的印象，以及他们喜欢或不喜欢这个故事的原因。
阅读活动：1. 分发故事《妈妈的红沙发》的复印件给学生。
2. 学生自主阅读故事，并在阅读过程中标记关键词和重要细节。
3. 学生小组合作讨论故事的情节和主题，并记录下他们的观点。
理解活动：1. 教师引导学生共同回顾故事的情节和主题，并帮助学生理解故事中的人物和事件。
2. 教师提出问题，鼓励学生思考和回答，以检查他们对故事的理解程度。
- 故事中的主要人物是谁？他们的特点是什么？- 故事中发生了哪些重要事件？这些事件对故事有什么影响？- 故事的主题是什么？为什么？- 你认为故事中的人物是否做出了正确的选择？为什么？创作活动：1. 学生小组合作，选择一个情节或主题进行创作。
2. 学生可以选择续写故事的结局，或者改编故事中的某个情节。
3. 学生展示他们的创作成果，并互相评价和分享。
总结活动：1. 教师与学生共同总结教学内容，回顾学生对故事的理解和创作。
2. 学生分享他们对故事的新见解和体会。
3. 教师鼓励学生思考并提出问题，以进一步拓展他们对故事的思考和理解。
评估活动：1. 教师根据学生的参与度、口头表达和写作表现评估他们的学习成果。
2. 教师提供针对学生的反馈和建议，鼓励他们继续努力。
教案延伸：1. 鼓励学生阅读其他类似主题或情节的故事，并进行比较和分析。
2. 组织学生进行角色扮演，以更深入地理解和体验故事中的人物和情节。
3. 引导学生进行相关主题的研究和探索，例如家庭价值观、友情等。
教案资源：1. 《妈妈的红沙发》故事复印件2. 红沙发图片3. 学生笔记和创作材料4. 讨论问题的提示卡片。
妈妈的红沙发识字课教案
《妈妈的红沙发》阅读与识字课教案
教学目标：
1、识字：沙发、椅子、餐馆、老板、瓶子、洋葱、香蕉、番茄、皮包、凉鞋
2、能够在他人指导下正确地朗读文本。
3、丰富学生的想象力。
教学重点：
1、识字：沙发、椅子、餐馆、老板、瓶子、洋葱、香蕉、番茄、皮包、凉鞋。
2、能够在他人指导下正确地朗读文本。
教学过程：
一、引入：同学们，上节课我们学习了绘本《妈妈的红沙发》，今天我们来读一读它的文本。
二、范读：首先请你伸出食指，听老师读，一边听，一边指着文本上的字。
3分钟
三、自由读：下面你喜欢哪个段落自己试着读读，还是用食指着文本上的字，不认识的字可以问老师或者你的伙伴。
一会我们请你在我们大家面前读好吗？开始。
5分钟
四、下面谁愿意读第一个段落？读完后将生词划出，后面依次。
10分钟
五、读生词：
1、老师把刚才那些生字宝宝都放进了屏幕上，请你跟我来读一读。
2
分钟
2、指读：老师指到哪个就读到哪个看谁反应快啊？2分钟
3、指名读：
小朋友们带着生词宝宝坐上了红气球，看看你能不能都读对，让它们飞起来吧！。
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案第一章：故事导入一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿表达自己对家人的爱和感激之情。
二、教学重点：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿表达自己对家人的爱和感激之情。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《妈妈的红沙发》。
2. 白板或大纸一张，用于画出故事中的家具。
3. 彩色笔或颜料、画纸若干，用于制作家具卡片。
五、教学过程：1. 导入：出示故事课件或图书，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察故事中的家具，如沙发、茶几、电视等。
2. 讲述故事：请幼儿倾听故事，注意观察故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
4. 制作家具卡片：请幼儿用彩色笔或颜料在画纸上绘制自己喜欢的家具，如沙发、茶几等。
5. 结束活动：鼓励幼儿将自己的家具卡片带回家，与家人分享故事，表达自己对家人的爱和感激之情。
第二章：观察与想象一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿表达自己对故事中家具的喜爱之情。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察故事中的家具，发现其特点。
2. 培养幼儿的想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达自己对家具的喜爱之情。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《妈妈的红沙发》。
2. 白板或大纸一张，用于画出故事中的家具。
3. 彩色笔或颜料、画纸若干，用于制作家具卡片。
五、教学过程：1. 复习故事：请幼儿回顾故事内容，引导幼儿关注故事中的家具。
2. 观察与发现：请幼儿观察故事中的家具，发现其特点，如颜色、形状等。
3. 想象与创作：请幼儿运用想象力，为自己设计的家具添加独特的特点，如花纹、图案等。
4. 制作家具卡片：请幼儿用彩色笔或颜料在画纸上绘制自己设计的家具。
5. 结束活动：鼓励幼儿将自己的家具卡片带回家，与家人分享故事，表达自己第三章：家庭情感教育一、教学目标：1. 培养幼儿对家人的爱和感激之情。
绘本教案《妈妈的红沙发》
绘本2、《妈妈的红沙发》教学目标1．在与孩子一起阅读中,培养学生听故事的技巧和观察画面的能力，指导学生看图讲故事,让孩子感受到书中妈妈的辛劳和孩子的孝顺。
2．以故事的形式让学生了解到家庭的温暖，家人在面对困境时要同心协力，感受爱与责任.3。
通过阅读这本书之外,引导大家继续走进绘本书籍，激发学生对绘本阅读的欲望。
教学内容分析绘本《妈妈的红沙发》是一本献给辛劳的妈妈和懂事的孩子的书。
主要写的是一个充满着爱与希望的家庭，家中成员一共有三人：外婆、妈妈、和主角，因家里发生了火灾而失去了许多的东西，但是在亲友的鼓励和乐观的人生态度，他们不但没在陷入伤痛中，反而更积极地面对未来的生活，于是,外婆、妈妈和孩子三代人开始了努力攒钱重建家园.令她们兴奋的骄傲的是,在他们的努力下，经过一段时间的省吃俭用，她们终于攒够了钱买了一个漂亮的、舒服的红沙发!让妈妈及外婆下班后可以休息，整篇文章营造了一个非常溫馨的感觉.教学过程一、诗歌导入：梳子妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发风是树的梳子梳着树的头发船是海的梳子梳着海的头发师：妈妈爱我，我爱妈妈.正如和煦的风儿温柔着树；船停泊在浩瀚的大海上，乘风破浪。
有个妈妈，她有一个愿望，知道是什么愿望吗?绘本《妈妈的红沙发》生：妈妈想要一个红沙发.师:她的愿望实现了没?怎么实现的呢?二、绘本讲述。
生：她们家怎么会没有没有沙发呢？（自然火灾这段）师：家里着火了，你知道什么样的情况下引起家庭火灾吗?小孩玩火柴、打火机,吸烟、烧纸、在易燃物附近放鞭炮，不仅容易引起火灾,还容易造成伤亡事故.电气设备及其安装不符合规格、绝缘不良、超负荷,可能发生电线短路.师：家里着火了，全烧光了，什么都没有了，怎么生活呀?生：捐款、把家里不用的东西送一点给她们.师：是的，邻居们送来了各种各样的东西，有床、小椅子、桌子、锅碗瓢盆……师：如果你是她们的邻居，你会怎么做呢？生：我把自己的零花钱捐出来、我把不用的玩具送给她玩.画面：沙发抬回家，妈妈、外婆、我坐在沙发上合影，好温馨好甜蜜的画面。
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，激发幼儿对生活的积极态度。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感，知道家庭的重要性。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事了解家庭的温暖，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和表达，能够用语言和绘画的方式展现自己对家庭的理解。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、彩色折纸、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《我的家庭》引导幼儿进入主题，激发幼儿对家庭的热爱。
2. 故事讲解：利用课件讲述《妈妈的红沙发》的故事，让幼儿了解故事内容，感受家庭的温暖。
3. 讨论与表达：分组进行讨论，让幼儿分享自己对家庭的理解和感受，鼓励幼儿用语言和绘画的方式表达。
4. 手工制作：指导幼儿用彩色折纸和剪刀制作红沙发，培养幼儿的动手能力。
五、作业设计1. 回家后，与家长一起找出家庭中的温暖瞬间，用照片或绘画的方式记录下来。
2. 家长协助幼儿编写一篇关于家庭的小故事，第二天与同学分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和表达环节中对家庭温暖的认识和感受，评价幼儿对家庭观念的理解程度。
2. 评价幼儿在手工制作环节中动手操作的能力，观察幼儿在制作过程中的专注度和创新能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对家庭温暖瞬间的记录和家庭故事编写的情况，以此评价幼儿在家庭观念方面的实践应用能力。
七、教学拓展1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活，培养幼儿的家庭责任感。
2. 邀请家长参与亲子活动，与幼儿共同完成家庭主题的手工制作或绘画作品，增进亲子关系。
3. 组织家庭访问活动，让幼儿了解不同家庭的生活方式，培养幼儿对家庭差异的尊重和理解。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案1.1 设计缘起：1.1.1 为了让幼儿理解亲情的重要性，培养感恩的心。
1.1.2 借助绘本《妈妈的红沙发》，让幼儿感受家庭的温暖。
1.1.3 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、知识点讲解2.1 故事情节：2.1.1 讲述了一个家庭经历火灾后，母亲和两个孩子相依为命，共同面对困难，最终重建家园的故事。
2.1.2 强调了母爱的伟大和亲情的力量。
2.1.3 教导幼儿面对挫折要有勇气和信心。
三、教学内容3.1 绘本《妈妈的红沙发》的阅读与讨论：3.1.1 阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3.1.2 讨论故事中的家庭困境和母亲的坚强。
3.1.3 引导幼儿表达自己对家庭和亲情的理解。
四、教学目标4.1 情感目标：4.1.1 让幼儿感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
4.1.2 培养幼儿的感恩之心。
4.1.3 教导幼儿面对困难要有勇气和信心。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.2.2 提升幼儿的动手能力和创造力。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿理解亲情的重要性。
5.1.2 培养幼儿的感恩之心。
5.1.3 引导幼儿面对困难要有勇气和信心。
5.2 难点：5.2.1 如何引导幼儿表达自己对家庭和亲情的理解。
5.2.2 如何培养幼儿的观察能力和表达能力。
5.2.3 如何提升幼儿的动手能力和创造力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 绘本《妈妈的红沙发》6.1.2 彩色纸张6.1.3 画笔、颜料等绘画工具6.1.4 沙发的实物模型或图片六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 个人作品展示板6.2.2 剪刀6.2.3 胶水六、教具与学具准备6.3 辅助材料：6.3.1 沙发的模板6.3.2 家庭照片6.3.3 火灾安全宣传册七、教学过程7.1 导入：7.1.1 邀请幼儿观察沙发的实物模型或图片，引发兴趣。
7.1.2 引导幼儿分享对沙发的喜爱和家庭中的温馨时刻。
妈妈的红沙发教案
第二部分：教学活动安排
故事讲述 首先从题目入手，妈妈的红沙发，为什么是妈妈的红沙
发，这个沙发有什么奇特的地方？不作回答。
第一遍，老师朗读，并进行问题引导 观察图片， 第二遍，邀请孩子们回答问题，分享他们的经历。 老师可以以自己的经历启发他们。
拓展知识 小女孩和三只熊 作者风格
朗读时强调 “我会清 洗……帮 忙……”“削 完了”“所 有”“我会把 一半的钱放进 大瓶子里”
在她创作的童话书里，经常出现勇敢坚强的女性角色，她们不仅有 自信的活着，也愉快的与别人相处，并且真诚的关怀四周环境。她 的创作取材多以中低阶级的日常生活为背景，描述家人、邻居、朋 友一起为共同目标而努力。
《小女孩与三只熊》 一个小女孩跑到小熊家，在里面发现了美味的布丁，在熊宝宝的床 上睡着了。
/view/197229/160461
（分别从小女孩、外婆、妈妈说说）
你还记得么？
孩子的努力：她可以用课余时间去玩但为什么选择 打工？为什么选择将得到的钱放入大瓶子里？
妈妈、外婆对这件事情的态度：为什么努力工作？ 为什么讨价还价省吃俭用？在火灾发生后他们的心 情是什么样的？
邻居、亲戚的帮助：在火灾发生后他们做了哪些帮 助？为什么这么做？
Q1.为什么要买沙发 ？
Q1.现在这个 瓶子已经装满 了。大家现在 还能数出里面 有多少个硬币 了吗？
这告诉了我们 哪怕是小小的 一分一角，不 断积累，也会 是庞大的数字
简单介绍《小女 孩与三只熊》
Q1.从这样的描 写里，我们可以 感受到外婆什么 样的心情？
朗读时强调 “等不及”
描绘了有了沙发 后的温馨幸福的 生活，所有人对 沙发的喜爱与满 意。
朗读时强调“讨 价还价”“省下 来”“也放进大 瓶子里”
妈妈的红沙发绘本阅读课教案
妈妈的红沙发绘本阅读课教案第一篇：妈妈的红沙发绘本阅读课教案妈妈的红沙发绘本阅读课教案教学目标：1、提高学生阅读绘本观察力；2、增强学生的表达力；3、教学重点：1、提高学生阅读绘本观察力；2、增强学生的表达力；3、感受故事中的快乐，体验大小老鼠之间相互关爱的情感。
教学准备：课件教学过程：一、引入：同学们，你们最期望得到的一件东西是什么？今天王老师要领大家认识一位小女孩，她和全家人都特别香拥有一个沙发。
这是为什么呢？下面我们就一起来读绘本《妈妈的红沙发》。
出示封面：文字和图画的作者是薇拉·威廉斯翻译是柯倩华，由河北教育出版社出版。
还荣获了美国的凯迪克大奖。
观察封面说说你看到了什么？（汽车餐馆、硬币）小女孩。
故事和餐厅有什么关系呢？P2: P3:读——原来这是妈妈工作的地方。
“我”是个小孩子竟然也打工呢！从中你读出了什么？那我会在餐馆做什么工作呢？你能猜猜吗？你来做做小女孩的动作好吗？“我”把钱放在大瓶子里P4说明我在——攒钱。
看看这就是我在攒钱的大瓶子，钱币多吗？那么什么时候能装啊？你能说说小女孩此刻的心情吗？p5:读——原来不止我往这个瓶子装钱，还有谁啊？（妈妈）妈妈回来有说有笑你能读出什么呀？（妈妈今天上班很开心。
）有时候妈妈却睡着了，你又能读出什么呢？（妈妈太累了，妈妈很辛苦。
）小费少时妈妈会担心，但是妈妈什么都没有说出来，你能知道妈妈心里此刻在想什么吗？P6看看我睡着的样子，你能用自己的话形容一下吗？没错妈妈坐在凳子上就睡着了，她看上去累极了，如果有一张舒服的床或是沙发该多好啊！再看看图片，你还看到了什么？没错，她是谁呢？（姥姥，奶奶）他们在做什么呢？ P7读。
原来她是姥姥，姥姥在唱歌，她的心情怎么样？ P8这是——红沙发。
红沙发什么样啊。
P9读，原来他们全家都想要的就是红沙发。
这是为什么呢？P10读——故事是这样的。
看看我和妈妈在做什么？ P11读P12但是回来后什么事情发生了？说说你都看到了什么？（着火了，来了两辆消防车，还有很多人。
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实践。
这节课，我们继续来讲一个绘本。
我想要教给大家的是，如何把一个故事看厚。
1这是一本图画书。
但是可惜的是，我们没有条件看到图片。
所以，我只摘录了其中的文字。
这是一个很真实的故事，也相当的感人。
让我们来一起走进，妈妈的红沙发。
读了这个题目，你有什么疑问？什么样子的，妈妈喜欢吗，他有什么奇特之处。
拿到题目，先别急着看，想一想，产生一点疑问，或者一些期待，才更有意思。
首先，我们来初读文章，然后告诉我你的初读感受。
就是最触动你心的地方。
可以是关于感受的。
比如你最感动的，最难过的，最伤心的，最开心的地方是什么。
可以是关于人物评价的。
比如你觉得我，外婆，妈妈，都是什么样的人。
甚至可以是关于主题的，比如你觉得红沙发代表什么，
下面，我们来一起走进妈妈的红沙发。
1，妈妈在蓝车餐馆里工作。
为什么叫蓝车餐馆？缺少了图片，反而给了我们无穷的想象空间。
描述一下你眼中的蓝车餐馆。
它就像一辆蓝色的汽车，头部还有两个灯。
玻璃处是一个外卖的地方。
他蓝蓝的，是天蓝色的，浅浅的，淡淡的，还有几朵云彩，还是和夜空一样深蓝色的，上面有一些星星。
里面的装潢。
蓝车餐馆的原文是“BlueTileDinner”,dinner是指较经济便宜的小餐馆,通常有长长的吧台和高脚凳,仿火车上餐车的样子。
)
所以我们可以推想，妈妈的工作怎么样，工资呢。
2妈妈在餐馆工作，很劳累，很忙碌，而我也跟着一起帮忙，他们做这一切是为了什么？
等大瓶子装满钱，我们要买一张沙发。
3对，他们要买一张沙发，而且之所以要买，是因为他们原来的沙发在火灾中烧坏了。
一场大火灾烧毁了他们所有的东西。
让我们再次重读这一部分。
找一找，面对让人心惊的场面，我和妈妈最在乎的是什么？
是姥姥，是猫。
东西可以再买，钱可以再赚，但是生命一去不复返。
任何一个生命都应该得到敬畏。
因为他是鲜活的，有思想，有心跳，有感觉。
可是，这个却更加令我们揪心，因为，我们之间有感情。
姥姥的爱。
在相处中，你们彼此关爱，彼此依赖，彼此鼓励，彼此温暖。
所以舍不得。
因为那是你的姥姥。
血缘。
血浓于水。
这是亲人，打断骨头还连着筋。
你永远无法否定。
从你出生那刻开始。
爱，珍惜，应该从现在开始，
因为那是你的猫。
你们曾经发生过故事。
4假如是你，家里全被烧没了，你的心情会是什么样的？他们怎么做的。
他们为什么能很快站了起来？
因为还年轻，还可以重新开始。
姥姥还年轻吗，对，即使在老，也不晚，只要从这刻开始。
姥姥很乐观，哼着歌，他们热爱生活。
把屋子打扫的干干净净。
大家的帮助给了他们的信心。
5下面，我们来看看再来仔细看看此时的小女孩。
她没有爸爸，火灾烧毁了他们家，他们家一无所有，他们只能住在一个干净整洁却空荡荡的房子里，她和她的妈妈要很努力工作却只
能赚了很少的钱。
他们到了一年还没有买一个沙发？但是小女孩抱怨了吗？为什么？
家人的爱和守护。
妈妈从来都是笑着。
姥姥也在。
他很乐观。
他们要买一个沙发，存钱就是希望。
是啊，因为爱，因为希望，所以小女孩，不觉得苦。
5，存钱就是希望，等到那个瓶子装满硬币的时候，愿望就可以实现了。
想象一下，如果你就是小主人公，当你要把自己辛苦赚的钱，还有妈妈给的钱，外舅给的钱放进去时的场景。
注意写清你的动作，心情，想法。
提示联系文章内容，必要的话还可以写出你的联想。
那个硬币是什么样子的。
你听到什么声音了没有。
例子我把自己的钱小心翼翼地放进玻璃瓶里。
啪的一声，硬币投下去。
奏出了美妙的音乐。
我想：真是太不容易了。
今天刮洋葱皮的时候，我的眼睛辣得不得了。
可是，这值得，因为我仿佛看见了我的沙发，就躺在那里。
通过同学们的描述，我仿佛听到了幸福的声音，闻到了希望的味道。
6、经过了一系列的周折，沙发买来了。
愿望终于实现了。
你觉得沙发来之不易？
都拼命攒钱，换纸币，坐车，挑选，运来。
写写我们是如何得到沙发的？
7、这样的沙发，该是什么样子的。
你觉得沙发代表什么。
幸福，希望，对于美好生活的渴望。
我想，这篇文章给我的最深刻的启示就是，一家人对于生活的热爱，在苦难中的乐观坚强，在贫穷中同舟共济共度难关的温暖和对于幸福始终不懈追求。
有时，沙发就是希望的模样。
只要有希望，有爱和责任，同舟共济，幸福就在不远处。
附歌一首，相亲相爱的一家人。
男）我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，
（女）我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，
（男）我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，
（女）我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。
哦！
（男）我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，
（女）我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，
（男）我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，
（女）我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。
（女）因为我们是一家人，
（男）相亲相爱的一家人，
（男）有缘才能相聚，
（女）有心才会珍惜，
（男）何必让满天乌云遮住眼睛。
（女）因为我们是一家人，
（男）相亲相爱的一家人，
（男）有福就该同享，有难必然同当，
（男合）用相知相守换地久天长。
（女）我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉，（女）我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，（男）我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼，（女）我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。
哦！（女）当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，（女）当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，（男）当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，（男）当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。
（女合）因为我们是一家人，
（男合）相亲相爱的一家人，
（合）有缘才能相聚，有心才会珍惜，
（合）何必让满天乌云遮住眼睛。
（女合）因为我们是一家人，
（男合）相亲相爱的一家人，
（合）有福就该同享，有难必然同当，
（合）用相知相守换地久天长。
（男）处处为你忧心，一直最忧我情，
（男）请你相信这份感情值得感激，哦
（女合）因为我们是一家人，
（男合）相亲相爱的一家人，
（男）有缘才能相聚，有心才会珍惜，
（男）何必让满天乌云遮住眼睛。
（合）因为我们是一家人，
（男合）相亲相爱的一家人，
（合）有福就该同享，有难必然同当，
（合）用相知相守换地久天长。
记得那个红沙发，有时，希望就是幸福的模样。