旅游地理教学计划
《旅游地理》全套教案
《旅游地理》全套教案教案一：旅游地理的介绍教学目标：1.了解旅游地理的概念和研究内容。
2.学习旅游地理的重要性和作用。
教学重点：1.旅游地理的概念和研究内容。
2.旅游地理的重要性和作用。
教学难点：旅游地理的重要性和作用。
教学过程：一、导入（5分钟）利用世界地图和图片导入，引起学生的兴趣。
二、概念解释（10分钟）1.旅游地理的概念：旅游地理是研究旅游活动在地理空间上的分布规律、地理环境对旅游的影响以及旅游对地理环境的影响的学科。
2.旅游地理研究内容：旅游地理主要包括旅游资源、旅游市场、旅游区域、旅游规划和旅游管理等方面的内容。
三、旅游地理的重要性（15分钟）1.旅游地理的经济作用：旅游业是新增长点和发展动力，对经济发展和就业创造了很大的贡献。
2.旅游地理的社会作用：旅游活动促进了不同文化的交流和融合，增强了人们的认识和理解。
3.旅游地理的环境作用：旅游活动对自然和人文环境都产生着影响，需要进行科学与合理的规划和管理。
四、课堂练习（10分钟）请学生回答以下问题：1.旅游地理的研究内容有哪些？2.请列举旅游地理的经济作用和社会作用。
五、拓展延伸（10分钟）请学生自行查找资料，了解中国的旅游地理情况，并分享自己的发现。
六、小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调旅游地理的重要性。
教学反思：通过本节课的学习，学生对旅游地理有了初步的了解，同时也了解到旅游地理的重要性和作用。
在教学过程中，可以加入一些实例和图片，提高学生的学习兴趣。
同时，可以引导学生积极参与课堂练习，加深对旅游地理的理解。
旅游地理学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述旅游地理学是一门研究旅游现象和旅游活动在地理空间中分布、变化及其规律的科学。
实践教学是旅游地理学教学的重要组成部分，旨在通过实地考察、案例分析、实验操作等手段，提高学生的实践能力和综合素质。
本实践教学大纲旨在指导教师进行旅游地理学实践教学，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力。
二、实践教学目标1. 使学生掌握旅游地理学的基本理论和方法，了解旅游资源的分类、评价和开发。
2. 培养学生运用旅游地理学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 提高学生的地理信息系统（GIS）应用能力，学会使用GIS软件进行数据采集、分析和制图。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的实践创新精神。
5. 增进学生对旅游业的了解，提高学生的职业素养。
三、实践教学内容1. 实地考察（1）旅游资源的分类与评价实地考察不同类型的旅游资源，如自然景观、人文景观、旅游设施等，了解其特点、分布和评价方法。
（2）旅游地开发与规划考察旅游地的开发与规划案例，分析其成功经验和不足之处。
2. 案例分析（1）国内外著名旅游地案例分析选取国内外具有代表性的旅游地，分析其发展历程、旅游产品、市场营销和旅游环境等问题。
（2）旅游可持续发展案例分析分析旅游可持续发展理论在旅游地实践中的应用，探讨旅游与环境保护、社区发展等方面的关系。
3. 实验操作（1）地理信息系统（GIS）实验利用GIS软件进行数据采集、处理、分析和制图，提高学生的GIS应用能力。
（2）旅游地理学实验通过实验操作，加深学生对旅游地理学基本理论和方法的理解。
4. 团队协作与沟通（1）团队项目实践组织学生进行旅游项目策划、实施和评估，培养学生的团队协作能力。
（2）学术交流活动举办学术讲座、研讨会等，提高学生的沟通能力和学术素养。
四、实践教学实施1. 教学过程（1）前期准备：教师根据实践教学大纲，制定详细的实践教学计划，包括考察路线、案例选择、实验设计等。
（2）实施过程：按照实践教学计划，组织学生进行实地考察、案例分析、实验操作等活动。
旅游地理课程实施方案模板
一、课程背景随着旅游业的快速发展，旅游地理学作为一门研究旅游活动与地理环境之间关系的学科，越来越受到人们的关注。
为了培养具有旅游地理专业素养的人才，本课程旨在通过系统学习旅游地理学的基本理论、方法和应用，提高学生的地理素养、旅游素养和实践能力。
二、课程目标1. 掌握旅游地理学的基本概念、理论和方法；2. 了解旅游活动与地理环境之间的关系；3. 培养学生分析、解决旅游地理问题的能力；4. 提高学生的地理素养、旅游素养和实践能力；5. 为学生将来从事旅游相关工作奠定基础。
三、课程内容1. 旅游地理学概述- 旅游地理学的定义、研究对象和范围- 旅游地理学的发展历程- 旅游地理学与其他学科的关系2. 旅游地理环境- 地理环境对旅游活动的影响- 旅游景观的地理特征- 旅游资源的评价与开发3. 旅游者行为- 旅游者的需求与动机- 旅游者的行为特征- 旅游者的空间分布4. 旅游地与旅游区域- 旅游地的定义、类型与特征- 旅游区域的划分与特征- 旅游区域的可持续发展5. 旅游规划与开发- 旅游规划的原则与程序- 旅游开发的方法与策略- 旅游开发的环境影响评价6. 旅游地理信息系统- 旅游地理信息系统的概念与功能- 旅游地理信息系统的应用- 旅游地理信息系统的开发与维护四、教学方法1. 讲授法：系统讲解旅游地理学的基本理论、方法和应用；2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的实践能力；3. 讨论法：组织学生围绕旅游地理学问题进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力；4. 实地考察法：组织学生进行实地考察，增强学生的地理素养和实践能力；5. 多媒体教学：利用多媒体技术，提高教学效果。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与、作业完成情况；2. 期末考试：考察学生对旅游地理学知识的掌握程度；3. 实地考察报告：考察学生的实践能力和地理素养；4. 课堂讨论：考察学生的思维能力和表达能力。
六、课程资源1. 教材：选用权威的旅游地理学教材；2. 教学课件：制作与课程内容相关的多媒体课件；3. 实地考察资源：组织学生进行实地考察，提供考察地点、路线等资源；4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面。
初中地理教学中的旅游地理教学
初中地理教学中的旅游地理教学一、引言旅游地理是初中地理教学的重要组成部分，它涉及到地理、历史、文化、经济等多个领域，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
在初中地理教学中，旅游地理教学应该注重理论与实践的结合，让学生通过亲身实践来了解旅游资源、旅游线路、旅游文化等方面的知识，从而更好地适应社会发展的需要。
二、教学目标1.了解旅游资源的类型、特点及分布情况；2.掌握旅游线路的设计原则和方法；3.了解旅游文化及其对当地社会经济发展的影响；4.培养学生的旅游规划、策划和组织能力；5.增强学生的环境保护意识和社会责任感。
三、教学内容与方法1.教学内容：包括旅游资源、旅游线路、旅游文化、旅游环境保护等方面的知识。
同时，结合当地实际情况，介绍一些具有代表性的旅游景点和旅游线路，让学生更好地了解当地旅游资源的特点和分布情况。
2.教学方法：采用案例分析、实地考察、小组讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重理论与实践的结合，让学生在实践中掌握旅游地理知识，提高实际应用能力。
四、教学过程1.导入新课：通过一些典型的旅游案例，引导学生进入旅游地理的学习领域。
同时，介绍当地旅游资源的特点和分布情况，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：通过案例分析、实地考察等方式，让学生了解旅游资源的类型、特点及分布情况。
同时，介绍旅游线路的设计原则和方法，让学生掌握旅游线路的设计技巧。
此外，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生了解旅游文化及其对当地社会经济发展的影响，培养学生的文化意识和社会责任感。
3.实践操作：组织学生进行实地考察，了解当地旅游资源的实际情况。
同时，让学生根据所学知识，设计一些具有代表性的旅游线路，培养学生的实践能力和创新精神。
4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
同时，让学生交流学习心得和体会，鼓励学生积极探索和实践，提高自身的综合素质和社会责任感。
五、教学评价与反思1.评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习效果进行综合评价。
《旅游地理》优秀教案
《旅游地理》优秀教案《旅游地理》优秀教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《旅游地理》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《旅游地理》优秀教案1课时安排：1课时教学目标：辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用和负面影响。
教学重点：旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用。
教具准备：自制图表、图片等教学方法：导思——点拨、启发式教学一、拉动经济发展旅游业被称为“朝阳产业”。
从世界范围来看，旅游业已经成为世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区重要的经济支柱之一。
（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。
说明：①国际旅游是指跨越国家或地区的旅游活动。
发展国际旅游可利用旅游资源和旅游设施，通过旅游服务而获取外汇。
②世界上许多国家，如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等，都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。
③我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。
改革开放后，我国入境旅游蓬勃发展，旅游的发展给国家带来大量的外汇收入。
我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。
（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径国内旅游作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金（货币）回笼到国家手中，既能减轻商品市场的压力，又能刺激旅游者新的需要，促进生产的发展。
旅游已不再是少数人的特权和奢侈品，而成为拉动我国经济发展的重要途径。
（3）带动相关产业的发展。
说明：旅游业的发展是建立在物质资料生产和发展的基础之上。
同时，旅游业的发展又为相关行业提供了广阔的市场需求，能直接或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的发展。
因此，旅游业是“一业依百业…一业带百业”的行业。
思考举例说明旅游业与其他行业之间“一业依百业…一业带百业”的关系。
点拨：旅游业是综合性和关联性很强的产业。
首先，旅游业的发展需要依靠其他行业的发展，例如没有完善的交通运输网就不能有蓬勃发展的旅游业；其次，旅游业的发展也促进了其他行业的发展，例如旅游业带动了交通运输业、餐饮等服务业、商业的发展，宾馆饭店的修建等。
高中地理选修三《旅游地理》教学计划
高中地理选修三《旅游地理》教学计划一、教学背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，旅游已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
《旅游地理》作为高中地理选修三的重要内容，对于培养学生的地理素养、拓展学生的视野以及引导学生树立正确的旅游观念具有重要意义。
二、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解旅游资源的分类、特点和评价方法。
掌握旅游规划的基本原理和方法，能够对旅游景区进行初步规划。
理解旅游活动与地理环境的相互关系，能够分析旅游活动对地理环境的影响，并提出可持续发展的对策。
2、过程与方法目标通过案例分析、实地考察等活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
引导学生开展小组合作学习，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对旅游地理的兴趣，培养学生的旅游意识和审美情趣。
增强学生的环境保护意识和可持续发展观念，引导学生树立正确的旅游价值观。
三、教学重难点1、教学重点旅游资源的分类、特点和评价。
旅游规划的原则和方法。
旅游活动与地理环境的相互关系。
2、教学难点旅游资源的评价方法。
旅游规划的实际操作。
旅游活动对地理环境影响的综合分析。
四、教学方法1、讲授法系统讲解旅游地理的基本概念、原理和知识体系。
2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析和解决旅游地理中的问题。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习和交流能力。
4、实地考察法结合本地的旅游资源，组织学生进行实地考察，增强学生的感性认识。
五、教学资源1、教材选用高中地理选修三《旅游地理》教材作为主要教学依据。
2、多媒体资源利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3、网络资源引导学生利用网络资源，拓展旅游地理的知识领域。
4、实地考察资源结合本地的旅游景点，开展实地考察活动。
六、教学进度安排1、第一单元：旅游资源的类型与分布（4 课时）第 1 课时：旅游资源的内涵和分类第 2 课时：自然旅游资源第 3 课时：人文旅游资源第 4 课时：旅游资源的分布2、第二单元：旅游资源的综合评价（4 课时）第 1 课时：旅游资源评价的意义和内容第 2 课时：旅游资源评价的方法第 3 课时：旅游资源的价值评价第 4 课时：旅游资源开发条件评价3、第三单元：旅游规划与旅游活动设计（6 课时）第 1 课时：旅游规划的概念和原则第 2 课时：旅游规划的内容和方法第 3 课时：旅游景区的规划设计第 4 课时：旅游活动的设计第 5 课时：旅游安全第 6 课时：旅游环境保护4、第四单元：旅游与区域发展（4 课时）第 1 课时：旅游业的发展对区域经济的影响第 2 课时：旅游业的发展对区域社会和文化的影响第 3 课时：旅游对区域地理环境的影响第 4 课时：旅游与区域可持续发展5、复习与总结（2 课时）第 1 课时：知识回顾与梳理第 2 课时：综合练习与答疑七、教学评价1、课堂表现评价观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予反馈和评价。
旅游地理学教学大纲
旅游地理学教学大纲1. 引言旅游地理学作为一门综合性的学科，旨在探究旅游与地理之间的相互关系，并深入研究旅游景点的地理背景、旅游资源的分布规律以及旅游对地方经济和环境的影响。
本教学大纲旨在为学生提供系统的旅游地理知识和工具，培养学生的地理思维能力，并为他们未来从事旅游规划、开发和管理等领域做好准备。
2. 课程目标本课程的目标是使学生掌握旅游地理学的基本概念、理论和方法，具备对旅游景点进行地理分析和评估的能力，了解旅游对地方经济、社会和环境的影响，以及对可持续旅游发展的重要性有深入的认识。
3. 教学内容3.1 旅游地理学基本概念- 旅游和旅游地理学的定义- 旅游地理学的发展历史- 旅游地理学的研究方法和工具3.2 旅游资源与旅游景点- 旅游资源的概念和分类- 旅游景点的地理背景和特点- 旅游景点的分布规律和空间分布模型3.3 旅游地理学与地方经济- 旅游对地方经济的直接和间接影响- 旅游经济的多样性和地区差异性- 旅游开发对地方经济结构的影响3.4 旅游地理学与社会文化- 旅游对当地社会文化的影响- 旅游与文化遗产保护的关系- 旅游与社会可持续发展的挑战3.5 旅游地理学与环境保护- 旅游对自然环境的影响- 生态旅游与可持续旅游发展- 旅游环境评估与管理4. 教学方法4.1 授课与讨论通过授课和讨论相结合的方式，向学生传授旅游地理学的理论知识，引导学生思考和分析旅游地理学的相关问题，并鼓励他们积极参与课堂讨论。
4.2 实地考察与实践组织学生进行实地考察，以实际的旅游景点和地理环境为案例，加深学生对旅游地理学的理解，并培养他们的实践操作能力。
4.3 研究项目与报告要求学生选择一个具体的旅游景点或地区展开研究，并编写研究项目和报告，以加深他们对旅游地理学的实际应用能力。
5. 教学评估通过课堂参与、作业、考试、研究项目和报告等方式对学生进行综合评估，以考察他们对旅游地理学知识和能力的掌握情况。
6. 参考教材- Liu, Z. 2010.《旅游地理学导论》。
高中地理选修三《旅游地理》教学计划
高中地理选修三《旅游地理》教学计划一、教学背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，旅游已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
高中地理选修三《旅游地理》这一课程的设置，旨在让学生了解旅游活动的基本原理、旅游资源的类型和特点、旅游规划与开发等方面的知识，培养学生的地理思维能力和实践能力，为学生未来的学习和生活打下基础。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解旅游活动的基本概念和要素，掌握旅游资源的分类、特点和评价方法。
（2）能够分析旅游资源开发的条件和影响，学会旅游规划与设计的基本原理和方法。
（3）通过案例分析和实地考察，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
（2）引导学生通过实地考察、网络搜索等方式收集旅游地理相关信息，提高学生的信息获取和处理能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对旅游地理的兴趣，培养学生的旅游意识和环保意识。
（2）通过了解不同地区的旅游文化，增强学生的文化认同感和民族自豪感。
三、教学重难点1、教学重点（1）旅游资源的分类、特点和评价。
（2）旅游资源开发的条件和影响。
（3）旅游规划与设计的基本原理和方法。
2、教学难点（1）如何引导学生运用地理知识对旅游资源进行综合评价。
（2）如何培养学生的创新思维和实践能力，完成旅游规划与设计的任务。
四、教学方法1、讲授法系统地讲解旅游地理的基本概念、原理和知识体系，使学生对课程内容有一个整体的认识。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，针对旅游资源开发、旅游规划等问题发表自己的观点和看法，培养学生的合作探究能力和思维能力。
3、案例分析法通过分析实际的旅游案例，如著名的旅游景区、旅游城市等，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生解决实际问题的能力。
4、实地考察法结合学校周边的旅游资源，组织学生进行实地考察，让学生亲身体验旅游地理的魅力，增强学生的感性认识和实践能力。
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2013—2014上学期旅游地理教学计划
刘保松
一、课程性质与任务
本教材为中等职业学校旅游专业开设的一门基础课程，课本内容既有适度的基础理论知识，又有必要的技能训练。
其主要任务是加强学生对专业知识的掌握，强化技能训练，满足职业岗位的需要，以培养应用型的旅游服务人才。
本课程是抽象性较强的学科，希望通过学习旅游地理知识，使学生对旅游资源有初步的认识。
因为很多景点学生没见过，所以，应多利用多媒体手段教学，让学生对景点有比较直观的印象。
二、教学目标
1、了解全国各个省市旅游区的概况。
2、掌握各旅游地区的主要旅游城市和游览胜地。
3、初步熟悉书写导游词的方法以及数据和修辞手法的运用。
4、通过多媒体教学丰富学生的阅历。
三、教材分析
本书共分为12章：第一章到第八章为中国旅游地理教学内容，第二章到第十二章为世界旅游地理教学内容；本教材深入浅出、精简实用、生动形象。
本教材阐述了旅游地理的学习内容和目的，着重介绍了我国各主要旅游地区和世界各主要旅游国家的旅游资源概况，包括地理要素、主要旅游景点，以及文化艺术、风土人情、宗教信仰等。
四、学生情况分析
通过上一学年对《导游基础》、《旅游概论》的学习，对旅游相关专业的各学科有了更新的认识，这学期学生会感到对本学科的学习相对轻松一些，学生领悟能力有所增强，接受的速度相对快一些。
由于本学期教材的
涉及全国34个省份的著名旅游景点，学生阅历很浅，学习起来有些吃力。
但从整体角度讲，学生已经进入角色。
通过灵活的教学手段和方法激发学生的学生兴趣。
五、教学方法、措施
具体措施：
1、认真备好每一节课，写好上课的讲槁。
2、加强理论的教学，多从学生熟悉的事物入手，从实例出发使学生在获
得一定的感性知识的基础上，再提高到理性的认识，从而形成完整的概念。
3、注意课外作业布置的质量，认真做好作业的批改，在作业中发现学生
在学习过程中遇到的问题，及时给予辅导和解决。
4、上课时要讲求教学方法，注意理论和实际的结合，多通过事例说明所
学的内容。
让学生易于理解和掌握。
5、加强对中下生的辅导，对待进生多谈心多鼓励，从而提高待进生的学
习信心，提高学习成绩。
6、适当、及时巩固学习的效果，做好总结，对于成绩比较差的学生平时
多加辅导，培养和树立他们对学习的信心。
7、在教学过程中积极寻求最优的教学方法，全力做到使学生听得专心、
学得用心。
多做优良的教学课件，通过多媒体教学提高学生的学习兴趣。
8、本学期授课内容涉及全国34个省市自治区的主要旅游城市和游览胜地，口头讲授对各景点的描述不到位，有些内容口头描述不出来。
所以本学期拟采用多媒体教学的方式，在课间的制作过程中添加有用的图片和视频资料，丰富教学内容。
教学进度表。