简单机械2
简单机械习题2
简单机械习题一、选择题1．如图1所示，扳手在启瓶盖时的受力示意图为图2中的（）A.B.C. D.图22．一根长为L的木头，质量大于100千克，其重心O在离大头为的地方。
甲、乙二人同时各扛一端将木头扛起。
此后丙又在全长的中点N处向上扛，用力f丙=300牛，如图4所示。
由于丙的参加，乙的负重减轻了（）A.200牛B.300牛C.100牛D.150牛3．有一根重200牛的木料AB，水平放在地面上，一个人用50牛的力，就能抬起木料的A端，这根木料是（）A.端粗、B端细B. A端细、B端粗C.要抬起B端至少用250牛的力D. 要抬起B端至少用150牛的力4．如图6所示，一根质量为125克的均质米尺，O在尺的中央。
在外力分别为2牛和0.5牛的作用下均处于不平衡状态，为了使米尺恢复平衡，下列做法中可行的是（）A.在y点处加2.5牛向下的作用力B.在x点处加3.75牛向上的作用力C.将支点从O点移到x点处D.将支点从O点移到x点与左端之间某一适当位置处5．如图7所示，用力F将滑轮匀速上提，若物重G=20牛顿，并匀速跟随滑轮上升1米，则关于F的大小及滑轮上升的高度h的说法中A.F=20牛顿，h=1米B.F=40牛顿，h=2米C.F=40牛顿，h=0.5米D.F=10牛顿，h=2米6．如图8所示，用定滑轮提升重物，当分别沿A方向、B方向和Array C方向匀速拉重物时（）A.拉力F A最大B.拉力F B最大C.拉力F C最大D.拉力F A、F B、F C一样大7．如图9所示，粗细均匀的等臂杠杆，支点为O，它的两端分别挂有体积不同的实心铅块和铁块，杠杆恰好处于平衡状态；如果把它们同时浸入水银槽中，等它们静止后（）A.杠杆仍可平衡B.支点O要向右移动，杠杆才可能平衡C.支点O要向左移动，杠杆才可能平衡D.杠杆是否平衡，要看金属块的质量大小而定如图10所示。
在棒的另一端A点系一根轻绳，绳跨过一个定滑轮，在绳的另一端挂一个重物P，在棒的B点挂另一个重物Q。
八年级物理简单机械第二节滑轮、滑轮组最全笔记
滑轮知识点一、定滑轮和动滑轮1、定滑轮和动滑轮1）滑轮：滑轮是个周边有槽，能绕轴转动的小轮。
2）使用滑轮时，滑轮的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。
3）滑轮的轴随被吊物体一起运动，这种滑轮叫做动滑轮。
4）滑轮的实质：滑轮是一种变形的杠杆，滑轮可以连续旋转，因此可以看做连续旋转的杠杆。
2、定滑轮和动滑轮的特点设计实验与制定计划：分别使用同一物体在不使用滑轮、使用定滑轮、使用动滑轮时匀速运动，记录整个过程需要用力的大小，物体移动的距离及动力移动的距离，动力的方向，然后由数据分析得出结论。
实验器材：钩码两个，滑轮两个，弹簧测力计一个等。
实验过程：①按图甲所示测出钩码的重力G。
①按图乙所示安装定滑轮，让钩码匀速上升的高度h=10cm，记录弹簧测力计的示数F、拉力方向及绳子自由端移动的距离s。
①按图丙所示安装动滑轮，让钩码匀速上升的高度h=10cm，记录弹簧测力计的示数F、拉力方向及绳子自由端移动的距离s。
①换用数量不同的钩码，重复上面的步骤。
使用简单机械情况拉力大小F/N钩码提升10cm时绳端移动的距离s/cm拉力方向不使用简单机械24610上使用定滑轮24610下使用动滑轮12320上交流论证：①对比用甲、乙两图所做实验记录的数据可知：使用定滑轮时，拉力F与钩码重力G相等，绳端移动的距离s与钩码升高的高度h相同。
（忽略绳子与滑轮间的摩擦力和滑轮与轴间的摩擦力，绳子的重力）①对比用甲、丙两图所作实验记录的数据可知：使用动滑轮时，拉力F=1/2G，绳端移动的距离s=2h。
（忽略动滑轮与绳的重力和摩擦力）实验结论：①使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。
①使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，而且费距离。
注意事项：①弹簧测力计要匀速拉动。
①动力的方向与并排的绳子平行。
①选用质量较小的动滑轮。
①保证滑轮轴间摩擦较小。
3、定滑轮和动滑轮的实质①定滑轮可以看成一个变形的杠杆，滑轮的轴相当于支点，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，即l1=l2，根据杠杆的平衡条件Fl1=Gl2可知：F=G，即使用定滑轮不省力。
《简单机械·Lesson2·陀螺》搭建步骤图
联想搭建-场景
让孩子想出各式各样的陀螺和发射器、战斗台 ① 设置一个陀螺专用的战斗台
第1步
第2步
第3步
第4步一个发射器如何转两个陀螺
③ 让孩子可以试一下:
哪种陀螺能转的又稳又持久，为什么?
试试看攻击环大的比小的是不是稳定 ，持久
解释：攻击环比较大的转的比较稳， 也会持久
乐高家庭手册
简单机械·Lesson2·陀螺&发射器
《搭建步骤图》 （游戏时孩子使用）
乐高老师 谢孝宗
台湾大学（理工系）毕业
成品图
跟孩子游戏中可以参照搭建
发射器
第1种陀螺
第2种陀螺 陀螺
第3种陀螺
让孩子想一想，可以用什么积木做一个陀螺和发射器，如果孩子不知道或 想很久，可以时刻提醒孩子，用什么积木组件可以做能转的陀螺和能转的 更快的发射器，需要一步一步的引导。
② 用发射器旋转陀螺
让孩子用发射器让陀螺转起来 前需要引导，握住发射器，齿 轮和齿轮咬合住，陀螺和发射 器保持垂直，转动手柄，陀螺 就转起来
正确
③ 为发射器加适合自己的手柄
手柄
滑轮、齿轮、涡杆都是可以用 来当做手柄的道具，可以试试 哪种自己用起来更顺手哦！
滑轮
齿轮
涡杆
我选的手柄是这样的，你的呢？ 3/7
1/7
组装步骤图
需要：1个大齿轮、1个中齿轮、1个短齿轮轴
完成
② 组装发射器
需要：1个长带孔块、1个大齿轮、1个短齿轮轴、一个滑轮
完成
左边黄色的又另外一种 发射器，试着做一下吧 再想一想还有没有其他 形式的呢？
2/7
c方法
① 用手旋转陀螺
正确
错误
让孩子用手把陀螺转起来前需要引导，只需大拇指和食指来转动陀螺，要保持正的不能歪
八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮第1课时定滑轮和动滑轮教案
第2节滑轮第1课时定滑轮和动滑轮【教学目标】一、知识与技能1．知道定滑轮、动滑轮，并能识别它们。
2．理解定滑轮、动滑轮的特点与实质，并能用它们来解决简单的问题.二、过程与方法经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程,进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法.三、情感、态度与价值观1.关心生活、生产中有关定滑轮、动滑轮的实际使用.2。
对实践中的定滑轮和动滑轮的工作特点有好奇心.3.具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。
【教学重点】探究定滑轮、动滑轮的特点和应用。
【教学难点】会按要求组装滑轮,并画出它的绕线，掌握定滑轮和动滑轮的实质.【教具准备】多媒体课件、定滑轮、动滑轮、钩码、细绳。
【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业,加强学生对知识的巩固.【新课引入】师同学们，我们在前面学习了杠杆，知道了杠杆的分类和特点。
现实生活中我们还应用了其他简单机械。
如我们每周一升国旗，升旗手用力向下拉绳子,我们会看到国旗缓缓上升；工人在动滑轮的帮助下,居然用50N的力提起重95N的物体，你知道这些是应用了什么吗？生思考、讨论。
教师对学生的回答先不急于解答.师你们知道定滑轮和动滑轮有什么特点吗？它们是如何工作的呢?我们学习了本课知识后，你就会明白了。
【进行新课】认识定滑轮和动滑轮师好，请大家先看教材P81页图12.2-1漫画，并提出问题:为什么大人能将重物吊到二楼,孩子却被重物吊了起来？生思考、发表看法。
教师展示一架定滑轮、动滑轮装置，并利用它们分别提起钩码，对滑轮的构造简单介绍.引导学生注意观察它们在工作过程中有什么不同？生：定滑轮工作时，轴不动,轮转动；动滑轮工作时，轴随着物体一起上或下运动。
师回答正确.好,下面请大家分组探究定滑轮、动滑轮的特点。
学生分组进行实验探究（可参照教材P82页《实验》）.教师参与实验指导，这样便于降低学生实验难度.设计表格(供参考）学生记录数据，进行分析,得出结论.教师用多媒体播放课件“定滑轮和动滑轮的特点和实质”,并讲解。
简单机械2练习题
一、填空题1．在使用杠杆时如果要省力，则动力臂____________(选填“大于”、“等于”或“小于”) 阻力臂，例如_________________．如果要省距离，则动力臂____________(选填“大于”、“等于”或“小于”)阻力臂，例如_________________．2．如果作用在杠杆上的动力是阻力的2倍，那么当杠杆平衡时，动力臂应是阻力臂的_________．此时杠杆处于_________或_____________状态．3．如图，OA是一根可以绕O点在竖直平面内转动的硬棒，要使硬棒静止在图示位置，在A端分别用力F l、F2和F3作用，那么最大的力是____________，最小的力是____________．4．托盘天平属于____________杠杆，开汽水瓶盖的起子属于____________杠杆，理发剪刀属于____________杠杆．5．一根重为300牛、粗细均匀的木料放在水平地面上将其一端稍稍抬起，所需力为__________牛．6．如图所示为一已调平衡的杠杆，如果在右端钩码下加2个相同的钩码，则左端钩码的位置应向_______端移动_______格，杠杆仍然平衡．如果在图中右端钩码下加挂一个相同的钩码，则左端钩码下应加挂_______个相同钩码，杠杆仍然平衡．7．定滑轮相当于一个____________杠杆，使用定滑轮可以____________，但不能___________．动滑轮相当于一个____________杠杆，使用动滑轮可以____________，但不能___________．8．如图，物体A重为10牛，用绳子拴住井绕过滑轮．分别用F1或F2拉绳子的另一端，A物体匀速上升，则芦F1_________10牛，F2_________10牛(均选填“大于”、“等于”或“小于”)9．如图，物体B所受的重力为5牛，滑轮所受的重力不计．当滑轮A在力F的作用下匀速上升时，拉力F应为___________牛；若物体B被提升2分米，则滑轮A向上提升___________米，拉力F做了___________焦的功．10．物体在___________所做的功叫功率，功率表示物体__________________________．11．如图，质量为2千克的物体A，在力F的作用下沿水平地面作匀速直线运动，速度为2厘米／秒，弹簧秤示数为5牛，则拉力F为_________牛，物体A受到的滑动摩擦力为_________牛，经过5秒，重力做功_________焦，拉力做功_________焦，功率为_________瓦．二、作图题12．画出图中的杠杆受到各力的力臂．13．如图，要使杠杆平衡，在A点画出最小作用力F的方向.14．如图，杠杆OA在力F l、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，在图中画出F1的力臂l1和力F2．三、选择题15．在下列四种杠杆类的简单机械中，属于省力杠杆的是( )．A．天平A动滑轮B定滑轮。
【单元练】青岛第三十七中学八年级物理下第十二章【简单机械】(答案解析) (2)
一、选择题1．简单机械与人类的生产活动息息相关，以下关于简单机械的说法中不正确的是（ ） A ．定滑轮一定不省力也不费力B ．指甲剪是由两个费力杠杆和一个省力杠杆组成的C ．自行车把可以看作一个轮轴，可以省力，但是费距离D ．生活中的斜面机械效率达不到100%A 解析：AA ．定滑轮的实质是等臂杠杆，在实际生活中要考虑摩擦，将会费力，故A 错误，A 符合题意；B ．指甲剪既有省力杠杆也有费力杠杆，但其最终达到省力的目的，故B 正确，B 不符合题意；C ．自行车的车把实质是省力杠杆，省力但是费距离，故C 正确，C 不符合题意；D ．使用任何机械都要做额外功，所以生活中的斜面机械效率达不到100%，故D 正确，D 不符合题意。
故选A 。
2．如图所示，甲、乙两种方式匀速提升重为80N 的物体，已知滑轮重10N ，绳重和摩擦不计。
则手的拉力F 甲、F 乙及机械效率η甲、η乙的关系正确的是（ ）A ．F F =甲乙 ηη<甲乙B ． F F <甲乙 ηη>甲乙C ． F F >甲乙 ηη<甲乙D ． F F >甲乙 ηη>甲乙D解析：D由题图知，甲滑轮是定滑轮，使用该滑轮不省力，绳重和摩擦不计，则拉力：80N F G ==甲；乙滑轮是动滑轮，使用该滑轮可以省一半的力，绳重和摩擦不计，则拉力：80N 10N42512N F G G +=+==乙动（）；所以手的拉力大小关系是：F F 甲乙>；两幅图中的有用功都是克服物体重力做的功，设提升高度相同，由W Gh =有可知有用功是相同的；绳重和摩擦不计，在使用动滑轮提升重物时，要克服动滑轮重力做额外功，则乙图中做的总功更多，由机械效率公式100%W W 有总η=⨯可知，有用功相同时，总功越大的，机械效率越小，故ηη>甲乙；故选D 。
3．将一个重为4.5N 的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端，已知斜面长1.2m ，高为0.4m ，斜面对物体的摩擦力为1N （物体的大小、空气阻力等可忽略不计）．则在上述过程中 A ．有用功为5.4J B ．额外功为1.8JC ．机械效率为60%D ．沿斜面向上的拉力大小为2N C解析：CA ．把物体沿斜面从底端匀速拉到顶端做的有用功：W 有=Gh =4.5N ×0.4m=1.8J故A 错误；B ．把物体沿斜面从底端匀速拉到顶端做的额外功为：W 额=fs =1N ×1.2m=1.2J故B 错误； C ．拉力做的总功：W 总=W 额+W 有=1.8J+1.2J=3J ；斜面的机械效率为：1.8100%60%3有用总JJW W η==⨯= 故C 正确；D ．由W 总=Fs 可得拉力：3 2.51.2总JN mW F s === 故D 错误．4．如图，小华用滑轮组匀速提升一个重为900N 的物体，人拉绳的力F 为350N ，不计绳重和摩擦，若用这个滑轮组匀速提升2100N 的物体，绳未断裂，人的拉力为（ ）A ．650NB ．700NC ．750ND ．800N C解析：C由图可知，通过动滑轮绳子的段数：n =3，不计绳重和摩擦，绳子自由端拉力：F1=13（G+G动），由此可得动滑轮重：G动=3F1-G=3×350N-900N=150N，当提起2100N物体时，人的拉力：F2=13（G1+G动）=13×（2100N+150N）=750N．故选C．5．如图所示，均匀杠杆上的每一个小格长度都相等，每一个钩码的质量都为m。
第3节 认识简单机械2课时
L=1.8m L1 O L2
F1=G1＝600N
F2=G2＝200N
省力杠杆
讨论： 如何正确选用这些剪刀？为什么？
3、杠杆的类型
杠杆类型 杠杆特点
L1>L2
杠杆优点 省力
杠杆缺点 费距离
应用
省力杠杆 F1<F2
(动力<阻力) L1<L2
费力杠杆 F1>F2
(动力>阻力)
省距离
费力
L1=L2
等臂杠杆 F1=F2
(动力=阻力)
既不省力也不省距离
给下列杠杆分类
Hale Waihona Puke 讨论：既然是费力杠杆，为什么还要使用呢？
7、如图所示，杠杆已平衡
1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？ 2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？
8、如图所示,某同学在做俯卧撑运动。可将他视为一个 杠杆。他的重心在A点,重力为500牛,那么他将身体撑起 ，双手对地面的压力至少 300牛 。若他在1分钟内做了 30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4米，则他的功 率至少为 60 瓦。
4、各式各样的剪刀都是一对杠杆．要剪开较硬 的物体，使用哪种剪刀最合适? ( B ) A． B． C． D．
5、右图为人的上肢图解，此时手托着质量 为1千克的物体, 则肱二头肌收缩时所承受的 力为（ Ｂ ） A、小于9.8牛顿 B、大于9.8牛顿 C、等于9.8牛顿 D、等于1千克
6、如图所示的木板恰好使木板水平平衡，若小 兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在 距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点 多远处才能使木板平衡?
小学科学人教版五年级上册三 建筑与简单机械 2 杠杆是怎样工作的-章节测试习题
章节测试题1.【答题】跷跷板是运用了（）原理。
A.杠杆B.复杂机械C.省力【答案】A【分析】本题考查杠杆原理。
【解答】跷跷板运用的是杠杆原理。
A选项符合题意。
故答案为：A。
2.【答题】下列简单工具中，运用了杠杆原理的是（）A.筷子B.菜刀C.擀面杖【答案】A【分析】本题考查杠杆原理。
【解答】杠杆指的是可以围绕一点转动的杆。
杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
筷子运用的是杠杆原理，A选项符合题意。
故答案为：A。
3.【答题】下列机械中，运用了省力杠杆原理的是（）。
A.螺丝刀B.钳子C.切菜刀【答案】B【分析】本题考查杠杆原理。
【解答】省力杠杆指的是动力臂大于阻力臂的杠杆；而费力杠杆则指的是动力臂小于阻力臂的杠杆。
A.螺丝刀的动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，不符合题意；B.钳子的动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，符合题意；C.切菜刀没有支点，不属于杠杆，不符合题意。
故答案为：B。
4.【答题】下列机械中，运用了费力杠杆原理的是（）。
A.酒起子B.天平C.钓鱼竿【答案】C【分析】本题考查杠杆原理。
【解答】省力杠杆指的是动力臂大于阻力臂的杠杆；而费力杠杆指的是动力臂小于阻力臂的杠杆。
A.酒起子运用了省力杠杆的原理，不符合题意；B.天平是既不省力也不费力的杠杆，不符合题意；C.钓鱼竿运用了费力杠杆的原理，符合题意。
故答案为：C。
5.【答题】关于使用杠杆时用力，下列说法正确的是（）。
A.用动力臂长的杠杆省力B.用阻力臂长的杠杆费力C.用动力臂小于阻力臂的杠杆，省力D.用阻力臂大于动力臂的杠杆，费力【答案】D【分析】本题考查杠杆用力。
【解答】可以围绕一个点转动的硬棒叫做杠杆，包括省力杠杆和费力杠杆以及等臂杠杆。
动力臂大于阻力臂的为省力杠杆，D选项符合题意。
故答案为：D。
6.【答题】下列哪些应用属于省力杠杆（）。
A.手握钢笔写字B.汽水瓶起盖器的使用C.用筷子夹菜D.用大扫帚扫地【答案】B【分析】本题考查杠杆原理。
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图7
A ．动滑轮
B ．订书机 图1
C ．羊角锤
D ．镊子
图5 图
6
图3 图2
第九章 机械与人单元测试题
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题（每题3分，共45分）
1．下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（ ）
2. 如图2为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。
下列滑轮属于动滑轮的是（ ）
A ．甲
B ．乙
C ．丙
D ．丁 3. 如图3所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是（ ）
A ．以
B 点为支点的费力杠杠 B. 以B 点为支点的省力杠杠 C. 以A 点为支点的费力杠杠 D. 以A 点为支点的省力杠杠 4. 用图4甲、乙两种方式匀速提升重为100N 的物体，已知滑轮重20N ，绳重和摩擦力不计。
则（ ）
A ．手的拉力：F 甲=F 乙；机械效率：η甲=η乙
B ．手的拉力：F 甲＜F 乙；机械效率：η甲＜η乙
C ．手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率：η甲＜η乙
D ．手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率：η甲＞η乙 5. 如图5所示，小虎同学用滑轮组匀速提起重600N 的物体。
如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力，则小虎同学对绳子的拉力应为（ ）
A ．600N
B ．400N
C ．300N
D ．200N 6. 要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要．．．测量的是 A ．身体质量 B ．通过的楼梯高度 C ．通过的路程 D ．上楼所用的时间
7. 如图6所示，工人用250N 的力将重400N 的物体匀速提升2m ，在此过程中滑轮组的机械效率和所做的额外功分别为 A ．80﹪ 800J B ．80﹪ 200J C ．62.5﹪ 200J D ．80﹪ 1000J
8在图7的四种情境中，人对物体做功的是（ ）
图11 图9 图
10 图8 A ．提着水桶在水平地面上匀速前进 B ．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C ．用力推汽车，汽车没动 D ．举着杠铃原地不动 9. 在“学习机械能及其转化”时，“想想做做”栏目提供了如图8所示的情景，用绳子把一个铁锁悬挂起来。
把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松开手。
头保持不动，锁向前摆去又摆回来。
下列说法正确的是（ ）
A.铁锁在摆动的过程中机械能保持不变
B.铁锁摆动到最低点时动能最小
C.铁锁在下降过程中，重力势能转化为动能
D. 铁锁在上升过程中，重力势能转化为动能
10. 2011年4月10日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆轨道近地点约200千米，远地点约3599千米，如图9是北斗八号导航卫星的轨道示意图。
已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能不变，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中．．．．．．．．．．．．．势能、动能、速度的变化是（ ） A ．势能增加、动能减小、速度减小 B ．势能减小、动能增加、速度增加 C ．势能减小、动能增加、速度不变 D ．势能不变、动能不变、速度不变 11. 如图10是研究杠杆平衡条件的实验装置，要想使杠杆平衡，A 处应挂同质量的钩码（ ）个。
A ．1个
B ．2个
C ．3个
D ．6个
12如图11所示，用拉力F 使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是（ ） A ．对物体做的功是额外功 B ．拉力F 做的功是有用功
C ．拉力F 移动的距离是物体移动距离的2倍
D ．增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率 13. 在日常生活中，用10N 的拉力不能．．提起重15N 的物体的简单机械是（ ） A ．一个定滑轮 B ．一个动滑轮 C ．杠杆 D ．滑轮组
14．60kg 的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图12所示的平衡状态．由此可估测球的质量约为（ ） A ．20kg B ．30kg C ．60kg D ．120kg
15. 如图13，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。
则（ ）
A ．F 甲>F 乙，因为甲方法的动力臂长
B ．F 甲< F 乙，因为乙方法的阻力臂长
C ．F 甲> F 乙，因为乙方法时阻力臂短
D ．F 甲= F 乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍
图13
图
12
图
16 图14
二、填空题（每空2分，共24分）
16.动力臂是指支点到__________的距离，若某杠杆的动力臂大于阻力臂则此杠杆是 (选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆。
17.使用定滑轮 省力 改变力的方向(选填 “能”或“不能”)。
定滑轮的实质是 杠杆。
18.物理学中把 和物体在力的方向上 的乘积叫做机械功。
19.优秀自行车运动员长时间运动的功率约为70瓦，表示的意义是 。
20. 在水平地面上，工人用100N 的水平推力推动重150N 的箱子，4s 内前进了6m ，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为＿＿＿J ；工人对木箱做功为＿＿＿J 。
21.图14是研究滚摆运动的实验，在滚摆向上运动的过程中， 能转化为 能。
三、探究实验题（每空2分，共16分）
22.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图15（甲）所示。
为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左“或“右”）。
（2）调好后，第一组按图15（乙）进行实验，第二组按图15（丙）进行实验．你认为第________组实验更好，理由是________________________________ __ ___。
23. 如图16为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N 。
（1）实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N ，若钩码上升的高度为10cm ，则有用功是 J ，滑轮组的机械效率为 。
（2）若减少钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 。
(选填：“增大”、“减小”或“不变”) 四、作图题(4分) 24．如图17所示，画出动力F 的力臂。
25．如图18，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。
图15
五、计算题（26题5分，27题6分，共11分）
26.如图19所示是搬运泥土的独轮车，设车箱和泥土的总重G=1000N，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的大小至少是多少N？
27．如图20所示，工人用定滑轮匀速提升重为180 N的物体，所用的拉力为200 N，在5s内物体升高的高度为2 m．此过程中，求：
(1)有用功；
(2)总功的功率；
(3)定滑轮的机械效率．
图20 图19
第九章 机械与人单元测试题
参考答案
16.动力作用线 省力 17.不能 能 等臂
18.作用在物体上的力 通过的距离 19.每秒做功70J 20. 0 600
21. 动 重力势
三、探究实验题（每空2分，共16分） 22. （1）右 （2）二 方便从杠杆上读取力臂 23. （1）匀速 2.4 0.6 83.3％ 四、作图题(4分) 24、25如图所示
26.已知：G=1000N L 1＝1.6m L 2＝0.4m 求：F
解：
12
1210000.42501.6G L F L G L N m
F N
L m
⨯=⨯⨯⨯∴=== 27.解： (1)1802360(2)2002400360(3)10010090400W Gh N m J
W FS N m J
W J
W J
η=⨯==⨯==⨯%=⨯%=%
有用总有用总＝＝。