初中语文情景式填空《孟子》鱼我所欲也
高考语文理解性默写：《鱼我所欲也》
高考语文理解性默写：《鱼我所欲也》1.【2018年课标Ⅱ卷】《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“呼尔而与之”，饥饿的路人也不会接受；若“蹴尔而与之”，即便是乞丐也会拒绝。
2.【2016年课标Ⅱ卷】《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“二者不可得兼,舍生而取义者也”。
3.全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也。
4.文中表在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取更有意义的事情的语句是：舍生而取义者也。
5.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
6.文中说人人都有向善之心的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之。
7.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
8.孟子在文中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的两句是：二者不可得兼，舍生而取义者也。
9.孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的两句是：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
10.文中孟子认为失其本心行为是：万钟则不辩礼义而受之。
11.孟子在文中针对有人不问合不合礼义而接受优厚的俸禄而发，表现其大义凛然的性格和气概的两句是：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
12.文中在作者看来，面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因用文中相关语句表达：此之谓失其本心。
13.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
14.文中用“舍生而取义”来表现他的人生追求，文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
部编版初中语文九年级下册文言文理解性默写
九年级下册文言文理解性默写（一）鱼我所欲也（孟子）1.孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们，当面临“生”和“义”的选择时，正确的做法是“舍生而取义者也”。
2.3.《鱼我所欲也》表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》中点明人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
5.《鱼我所欲也》中，用“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”强调“生命”固然重要，但若遇到比生命更重要的东西（如“义”），我是不会苟且偷生的。
6.《鱼我所欲也》中用“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉！”两句来表明对待“万钟”的标准与态度。
7.孟子在《鱼我所欲也》一文中，说高远的心灵境界并非贤德之人所独有，只是贤德之人能够一直保持这种心境的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿加焉丧耳。
8.《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的两句是：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
9.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
10.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
11.《鱼我所欲也》不辩礼仪的接受万钟是为了“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？”12.《鱼我所欲也》的中心论点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
13.当面临生和义的选择时，孟子以《鱼我所欲也》中“二者不可得兼，舍生而取义者也”来表明态度。
14.《鱼我所欲也》中的“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉”表明背信弃义换来的高官厚禄不值一文。
15.《鱼我所欲也》中的“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉”，是孟子在讲述了“不食嗟来之食”的故事后，发出的豪言壮语。
（二）曹刿论战1.春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。
《鱼我所欲也》理解性默写(带答案)2
《鱼我所欲也》理解性默写
1、《过零丁洋》中体现孟子“舍生取义”这种追求的诗句是：“，”。
2、《鱼我所欲也》中孟子认为即使遇到祸患也会挺身而出的原因是：，。
3、《鱼我所欲也》中强调“生命”固然重要，但若遇到比生命更重要的东西，不会苟且偷生的句子是：，
，。
4、《鱼我所欲也》中孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当：，。
5、《鱼我所欲也》中“，；
，”与“嗟来之食”的意思相一致。
6、《鱼我所欲也》中不辩礼仪的接受万钟是为了：，
，？
7、《鱼我所欲也》中“，
”阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因。
8、《鱼我所欲也》中承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是：，，，。
《鱼我所欲也》默写答案
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2、所恶有甚于死者，故患有所不避也。
3、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
4、二者不可得兼舍生而取义者也
5、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
6、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
7、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
8、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
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案
《鱼，我所欲也》，回答下面题目。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。
【小题1】下面各句没有通假字的一项是（）A．故患有所不辟也B．万钟则不辩礼义而受之C．乡为身死而不受D．是亦不可已乎？
【小题2】下面句子翻译不正确的的一项是（）A．是亦不可已乎？此之谓失其本心。
译文：这也不是可以的吗？这就叫做失去了他的天良。
B．所识穷乏者得我与？。
《鱼我所欲也》理解性默写可打印
《鱼我所欲也》理解性默写(题目)1孟子认为失其本心的行为是：。
2在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？，。
3不辩礼仪的接受万钟是为了：，，。
4文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。
5为人处世很难做到两全其美。
《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当：，。
6孟子强调做人要有自己的原则的句子是：，。
7孟子表达了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”人生追求的句子是：，。
8孟子说人人都说向善之心，而贤者能做到坚持不懈的句子是，，。
9文中体现“性本善”思想的句是，，。
10文中的中心论点是。
11文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。
《鱼我所欲也》理解性默写(题目)1孟子认为失其本心的行为是：。
2在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？，。
3不辩礼仪的接受万钟是为了：，，。
4文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。
5为人处世很难做到两全其美。
《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当：，。
6孟子强调做人要有自己的原则的句子是：，。
7孟子表达了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”人生追求的句子是：，。
8孟子说人人都说向善之心，而贤者能做到坚持不懈的句子是，，。
9文中体现“性本善”思想的句是，，。
10文中的中心论点是。
11文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。
《鱼我所欲也》理解性默写（题目答案）1孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之2在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？所恶有甚于死者，故患有所不辟也3不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？4文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也5为人处世很难做到两全其美，，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当：二者不可得兼舍生而取义者也6孟子强调做人要有自己的原则的句子是：万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉7孟子表达了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”人生追求的句子是：二者不可得兼舍生而取义者也8孟子说人人都说向善之心，而贤者能做到坚持不懈的句子是非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳9文中体现“性本善”思想的句是非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳10文中的中心论点是舍生取义者也。
初中语文情景式默写
初中语文必考古诗文情景式默写汇总一、《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1。
《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
四、《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
鱼我所欲也习题及答案
鱼我所欲也习题及答案一、填空题一、文中所说的“甚于生者”指的是正义的事业正义“甚于死者”就是不正义的事业不义。
二、选段中说“贤者能勿丧耳。
”孟子还说过几句话“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈。
”能很好地论证“贤者”不失其“本心”。
3、“呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。
”请用十个字之内归纳这句话的意思贫者不受嗟来之食。
4、本文以“鱼”比喻“生命”以“熊掌”比喻“大义”从而提出了“舍生取义”的观点。
五、“一箪食一豆羹得之则生弗得则死”一句在结构上起承先启后过渡的作用。
在本段中孟子以饮食作比并假定了取得饮食可保生命与取得饮食将失去人格尊严。
两种不可调和的情况。
六、《鱼我所欲也》中出现的成语有舍生取义、嗟来之食由此咱们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈7、“此之谓失其本心。
”该句中的“此”是“为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我”而受“万钟”。
八、“由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所恶”。
二、理解性默写一、能够归纳全篇大意的句子是二者不可得兼舍生而取义者也二、文中能够表明“失其本心”的原因的句子是为宫室之美而受之为妻妾之奉受之为所识穷乏者得我而为之3、能够表明义胜于生命的句子是生我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也4、能够表明君子应具有的美德的句子是生我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也五、本文的中心论点是生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也。
六、文中能归纳全篇大意的句子是生亦无所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也。
7、表现“性本善”思想的句子是非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。
八、孟子以为能做到舍生取义的人是所欲有甚于生者所恶有甚于死者。
九、孟子以为失其本心的行为是万钟则不辩礼义而受之为宫室之美而受之为妻妾之奉受之为所识穷乏者得我而为之。
10、在孟子看来什么情况下即便碰到祸害也会自告奋勇的所恶有甚于死者故患有所不辟也。
情景默写：《论语》《鱼我所欲也》《生于忧患死于安乐》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》
情景默写：《论语》《鱼我所欲也》《生于忧患死于安乐》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《论语》《鱼我所欲也》《生于忧患死于安乐》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》（1）《论语》中，孔子向为学者论述了学习的三个层面“______，______”，这三个层面间是递进的。
（2）《论语》中将学习和思考的关系表述为：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中也谈到学与思的关系,这两句是“______，______”。
（3）《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是“ ______，______”。
（4）《论语》中孔子认为“士”抱负远大，意志坚定，承担责任的句子是“ ______，______”。
（5）曾子认为一个君子必须要有宽广坚忍的品质，因为自己责任重大，道路遥远。
他说：“______，______。
”（6）新时代要有新作为，新育年要有新担当。
《论语）中，“ ______，______”两句表现了古代士人涵养坚般品格，胸怀天下的使命与担当。
（7）《论语》中的“______，______”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
（8）《论语》中，提到了“______，______”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。
（9）朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“______，______”，抒发内心的喜悦。
（10）艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如《论语》中所说的“______，______”。
（11）《鱼我所欲也》中“______，______”两句解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。
（12）孟子《生于忧患，死于安乐》中“______，______”两句从一个国家所面临的内外形势角度，揭示了国家灭亡的原因。
（13）在《鱼我所欲也》中,孟子认为，“______”，人人皆有此重义之心, 只不过“______”。
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初中语文情景式填空《孟子》鱼我所欲也1.《鱼我所欲也》中________________，________________两句解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。
2.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自己的原则的句子是：________________，________________！
3.为人处世很难做到两全其美。
《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理生和义两者的关系时，我们应当做到________________，________________。
4.《鱼我所欲也》中，体现孟子的向善论的句子是：________________，________________！
5.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是：________________，________________。
1.是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者
2.万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉
3.二者不可得兼舍生而取义者也
4.非独贤者有是心也人皆有之
5.二者不可得兼舍生而取义者也。