中学生的友谊
中学生与同龄人建立友谊的要求
中学生与同龄人建立友谊的要求友谊是人与人之间最美好的情感，对于中学生来说，与同龄人建立友谊不仅可以增加社交经验，还可以提高自己的人际关系能力。
然而，要建立真正的友谊并不容易，需要一定的要求和努力。
下面，我将从几个方面来探讨中学生与同龄人建立友谊的要求。
中学生在与同龄人建立友谊时，需要相互尊重和理解。
每个人都是独一无二的，有自己的个性和想法。
在与他人相处时，要尊重对方的差异，不要试图改变对方，而是要包容和理解。
只有相互尊重和理解，才能建立起真正的友谊。
中学生应该真诚对待朋友，建立信任关系。
友谊是建立在互相信任的基础上的，只有相互信任，才能真诚相待。
中学生在与同龄人交往时，要诚实、可靠，做到言行一致，不说谎、不背叛。
只有这样，才能赢得朋友的信任，建立稳固的友谊。
中学生与同龄人建立友谊还需要关注对方的感受和需求。
人与人之间的友谊是相互关心和支持的，中学生要懂得倾听和关心朋友的感受，帮助朋友解决问题，给予必要的支持和鼓励。
只有真心关心他人，才能得到朋友的真心回报，建立起深厚的友谊。
中学生与同龄人建立友谊还需要积极主动地参与社交活动。
要增加与同龄人接触的机会，主动参加学校或社区组织的活动，结交更多的朋友。
同时，要积极参与班级、学校的集体活动，与同学们一起合作、交流，建立友好的关系。
只有积极主动地参与社交活动，才能扩大自己的社交圈子，与更多的同龄人建立友谊。
中学生在与同龄人建立友谊时，要学会妥协和包容。
友谊不可能没有摩擦和矛盾，中学生要学会处理矛盾和冲突，学会妥协和包容。
要学会换位思考，站在对方的角度考虑问题，尽量理解对方的想法和感受，寻找解决问题的方法。
只有通过妥协和包容，才能保持友谊的稳定和持久。
中学生与同龄人建立友谊的要求是相互尊重和理解，真诚对待，建立信任关系，关注对方的感受和需求，积极主动参与社交活动，学会妥协和包容。
只有满足这些要求，才能建立起真正意义上的友谊，使自己的中学生活更加丰富多彩。
希望每个中学生都能拥有真正的友谊，并从中受益终身。
如何处理友情问题让中学生建立健康的友谊关系
如何处理友情问题让中学生建立健康的友谊关系友情是人际关系中非常重要的一环，对中学生而言尤为重要。
建立健康的友谊关系有助于他们的成长和发展。
然而，友情问题在中学生中经常出现，如何处理这些问题是一个值得关注的话题。
本文将探讨如何处理友情问题，让中学生建立健康的友谊关系。
一、理解友情的重要性友情对中学生的成长和发展具有积极影响。
它能提供情感支持，增强自尊，培养社交能力等。
然而，友情问题可能导致紧张、冲突和矛盾。
因此，我们应该认识到友情的重要性，尊重他人的感受，以便更好地处理友情问题。
二、倾听与沟通倾听和沟通是解决友情问题的关键。
当朋友遇到困难或矛盾时，我们应该倾听他们的诉求，并尽力理解他们的感受和想法。
通过有效的沟通，我们可以找到解决问题的途径，避免情感上的伤害。
三、解决冲突友情问题常常涉及冲突。
在处理冲突时，我们应该采取妥协的态度，尊重对方的观点。
可以通过协商、谈判来找到共同的解决方案。
同时，我们也需要学会控制情绪，避免冲动的行为。
四、培养互助和分享的观念友谊是建立在互助和分享的基础上的。
中学生在处理友情问题时，应该学会与人分享快乐和悲伤，相互支持。
同时，我们也要教育他们要尊重他人的隐私，不要过多干涉别人的事务。
五、树立正确的友谊观中学生需要树立正确的友谊观。
友谊不应仅仅建立在互相利用和攀比上，而是要真诚、持久和互相理解的。
正确的友谊观有助于他们建立健康的友谊关系，促进友情的发展。
六、培养社交技巧中学生在处理友情问题时，也应该培养一定的社交技巧。
比如，学会主动与他人交流，培养自信心。
同时，我们也要帮助他们提高自我认知，了解自己的情绪和需求，并学会与他人沟通。
七、引导同学们共同成长作为学校和家长，我们应该引导中学生在友情中共同成长。
可以组织一些团队活动，鼓励同学们相互合作，加强彼此之间的理解和信任。
同时，我们也要提供支持和帮助，让他们有机会发展良好的友谊关系。
结语：友情问题是中学生成长过程中不可避免的一部分。
难忘的友谊中学生话题作文
难忘的友谊中学生话题作文友情是一片照耀在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的暖和;友情是一泓出此时此刻沙漠里的泉水，使面临绝境的人重新看到生活的盼望;友情是一首漂浮在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。
下面是我整理的关于难忘的友情中学生话题作文，欢送阅读!难忘的友情中学生话题作文1在我眼中，你是最好的自己，是随时都蓄满太阳能的发光体，像一个小太阳，满满的正能量。
那年夏天我们相遇，后来我们相互了解彼此，我曾在你灰暗的时候舍弃过你，但你却在我灰暗时抱紧了我一样的花季，但在如花的年纪里却总不能肆意的开放，你在人群中并不扎眼，我们在一个班级，但你却似乎比我大许多，每次在我，犯了错后向你倾诉时，你不会可怜我却总会教训我像一个小大人，但你会在我最须要你的时候，抓紧我，抱紧我。
你成果不很好，可却始终在努力，始终不放弃，你虽然明白许多，却也有崩溃的时候，当然你不会对我诉苦，因为在你面前我恒久是个不懂事的小姑娘，我知道你的苦处，却从不会向你说起，这是我们彼此间的默契。
那天你第一次在我面前哭也是唯一一次，是因为你们宿舍有一个和我一样不懂事的小姑娘，你实在不知道该拿她怎样，你哭了，当时的我很冲动，第一个念想就是找她理论，而你却把我拉住说，你要识大体。
跟你在一起后，我慢慢的学到了一些为人处事的道理，你教会了我许多。
你说你想要一朵玫瑰，我想我必须会在你18岁时送你一朵，只属于你自己的rose，我会让你知道，你是最好的自己，当然，假设到那时，我们缘分未了。
或许会在某一天我们分道而行，背对相斥，在多年之后会遗忘彼此，但是幸好我的年少有你，你的年少也刚好不缺我。
我们一样的平凡，一样的渺小，一样的脆弱，一样的迷茫，一样的不知所措，但是在茫茫人海，在绚烂星河，我们都必是独一无二的。
面对叽叽喳喳的我，你总静默无声，但也盼望你能够放开心扉，在委屈的时候大快朵颐的哭一场。
盼望有个像你一样的人，如山间清爽的风，假如是温暖阳光，从山间到古寺，从早晨到黄昏，无论如何，只要最终那个人是你，便好。
中学生团结友爱的例子
中学生团结友爱的例子中学生团结友爱是培养学生良好品德和积极向上的重要途径之一。
下面列举了十个中学生团结友爱的例子。
一、班级合作在学校里，中学生们经常需要进行团队合作，例如班级组织的活动、集体课题的讨论等。
在这个过程中，同学们需要相互支持、互相合作，共同完成任务。
比如，学习小组合作完成作业、班级联欢晚会的筹备、班级义卖活动的组织等，这些都是中学生团结友爱的表现。
二、互帮互助中学生之间经常会遇到学习上的问题，互相帮助是团结友爱的重要体现。
有些同学擅长某一科目，他们会主动帮助其他同学解决学习问题。
比如，数学好的同学会帮助数学不太好的同学解答题目，英语好的同学会帮助其他同学提高英语口语等。
三、关心他人中学生团结友爱的表现之一是关心他人。
同学们会关注身边的同学，关心他们的生活、学习和情绪等。
当同学遇到困难时，其他同学会主动伸出援手，帮助他们克服困难。
比如，当同学生病时，其他同学会主动帮助他们完成课堂作业，甚至主动带来热汤水。
四、友谊第一友谊在中学生团结友爱中占有重要地位。
同学们会用心去维护友谊，不计较小事，包容对方的不足。
当有同学犯错时，其他同学会给予理解和支持，而不是指责和排斥。
友谊的力量可以使同学们更加团结，共同面对困难。
五、分享快乐中学生团结友爱的表现之一是分享快乐。
同学们会将自己的快乐与其他同学分享，让大家一起感受到快乐的力量。
比如，当一个同学取得好成绩时，其他同学会鼓励并与之分享自己的喜悦；当一个同学在比赛中获胜时，其他同学会一起庆祝。
六、团队精神中学生团结友爱的表现之一是团队精神。
同学们会意识到只有团队合作才能取得更好的成绩，因此会主动参与各种团队活动。
比如，学校举办的运动会、文艺演出等活动，同学们会积极参与并发挥各自的特长。
七、尊重差异中学生团结友爱还需要尊重差异。
同学们会尊重彼此的个性和特长，不会因为差异而歧视或排斥他人。
比如，有些同学对某一科目特别感兴趣，其他同学会鼓励他们追求自己的兴趣，并尊重他们的选择。
中学生的人际关系、
中学生的人际关系
中学生的人际关系主要涉及到以下几个方面：
1. 同学关系：同学是中学生在学校生活中最重要的社交群体。
他们一起学习、交流、成长，通过彼此之间的互动和交往，建立起深厚的友谊。
同学关系对于中学生的心理健康、情感支持和社交技能的发展都非常重要。
2. 师生关系：教师是中学生成长过程中的重要指导者和榜样。
良好的师生关系对于学生的学习动力、积极性和学业成绩都有积极的影响。
中学生应该尊重老师、认真听讲、积极参与课堂讨论，建立起良好的师生关系。
3. 家庭关系：家庭是中学生成长的基石，家庭关系对于中学生的情感、性格和行为习惯都有深刻的影响。
中学生应该尊重父母、关心家人、积极参与家庭活动，建立起和谐的家庭关系。
4. 自我关系：中学生的自我认知和自我管理能力是他们成长的重要方面。
他们应该学会认识自己、接纳自己、管理自己的情绪和行为，这对于他们的人际关系和未来的发展都有积极的影响。
总之，中学生的人际关系对于他们的成长和发展至关重要。
他们应该学会与同学、老师、家人和自己建立良好的关系，为自己的未来打下坚实的基础。
初中生友谊教案
教案主题：初中生友谊教育一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的品质。
3. 引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
4. 培养学生形成良好的交友原则，学会辨别真友谊与假友谊。
二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 尊重与关爱3. 宽容与理解4. 与人沟通的技巧5. 交友的原则三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对友谊的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解友谊的重要性：引导学生认识到朋友对个人成长的影响，分享友谊的美好瞬间。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的尊重、关爱、宽容的故事，培养学生的情感体验。
4. 情景剧：设置情景剧，让学生扮演不同角色，体验在友谊中沟通、交流的重要性。
5. 讲解交友的原则：引导学生学会辨别真友谊与假友谊，明确交友的原则。
6. 总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结自己在友谊中的优点和不足，制定改进措施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的重要性、尊重与关爱、宽容与理解、交友的原则等理论知识。
2. 互动法：分组讨论、情景剧等环节，引导学生积极参与，提高课堂实效。
3. 案例分析法：通过真实案例，让学生感受友谊的力量，引发学生思考。
4. 自我反思法：让学生在总结与反思环节，认识到自己的不足，制定改进措施。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等环节的积极性。
2. 情感体验：通过学生分享的故事，了解学生在友谊中的情感体验。
3. 知识掌握：通过课后作业、测试等方式，检验学生对友谊知识的掌握程度。
4. 行为改变：观察学生在课堂后的交友行为，是否体现出尊重、关爱、宽容等品质。
六、教学资源：1. 案例素材：收集校园内外的真实友谊故事。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解友谊的重要性、尊重与关爱、宽容与理解等知识点。
3. 情景剧道具：准备相关道具，方便学生进行情景剧表演。
初中时期的友谊何其珍贵
初中时期的友谊何其珍贵
小时候，我们总听长辈们说起“友谊是一颗糖，一人吃，两人享”的道理，但直到初中时期，我才真正体会到了友谊的珍贵。
那时候，我有一个要好的朋友叫小明，他总是那么调皮捣蛋，让我笑个不停。
有一次，我们去学校附近的甜品店买冰淇淋，小明拿着冰淇淋就开始跑，结果一不小心摔了个四脚朝天。
我赶紧跑过去扶他起来，却看到他嘴里的冰淇淋还在原地安然无恙地待着。
我们俩都笑得前仰后合，周围的人也被我们的笑声感染，纷纷投来羡慕的目光。
还有一次，我们在学校上体育课时，小明竟然把球踢到了老师的头上！老师气得直跺脚，而我却忍不住在一旁笑得直打哆嗦。
小明赔不是地跑到老师面前认错，但老师都忍不住笑了出来。
从那以后，我们成了全班的笑话，但对我们来说，这是友情的见证和成长的痕迹。
每当我遇到困难时，小明总是第一个站出来帮助我。
有一次，我在考试中遇到了难题，眼看时间快到了，他偷偷地把答案传给了我，虽然最后我被老师发现了，但我知道，他是真心想帮助我。
我们俩被老师批评了一顿，但我却收获了友情的温暖和信任的感动。
初中时期的友谊何其珍贵，它是我们成长道路上最美丽的风景线。
即使现在我们已经各自走上了不同的道路，但每当我想起那段美好的时光，心中总会涌起一股暖流，让我觉得无论怎样，这份友情都是那么的珍贵和值得回味。
如今，每当我看到小明的微信消息时，总会忍不住笑出声来，仿佛回到了初中时期，那段嬉闹与成长并存的岁月。
初中时期的友情，一如当初的冰淇淋笑话，永远是我心中最鲜甜、最珍贵的记忆。
中学生友谊与人际关系问题
中学生友谊与人际关系问题友谊是人类社会中不可或缺的一部分，尤其对于中学生来说，友谊更是他们成长过程中必不可少的一部分。
中学生友谊的建立和维系，对于他们的成长和发展具有重要的影响。
然而，中学生在面对友谊和人际关系问题时，常常面临一些挑战和困惑。
本文将探讨中学生友谊与人际关系问题，并提出一些解决方案。
首先，中学生在建立友谊时常常遇到的一个问题是如何找到志同道合的朋友。
在中学阶段，学生们的兴趣和爱好开始多样化，他们渴望找到与自己有共同兴趣的朋友。
然而，由于学校环境的限制和社交圈子的狭窄，他们可能很难找到这样的朋友。
为了解决这个问题，中学生可以积极参加学校或社区的各种活动，如俱乐部、社团等，通过参与这些活动，他们可以结识到更多有相同兴趣爱好的人，从而建立起真正的友谊。
其次，中学生在维系友谊时常常面临的一个问题是如何处理人际冲突。
在青春期，中学生的情绪波动较大，容易发生矛盾和摩擦。
当他们与朋友之间发生冲突时，应该学会冷静思考，理性沟通。
不要把问题放大，而是尽量以和解的态度去解决问题。
此外，中学生还可以寻求成年人的帮助，比如老师或家长，他们可以给予中肯的建议和指导，帮助中学生解决友谊中的困惑。
另外，中学生在友谊中也需要学会保持个人空间和界限。
虽然友谊是相互的，但每个人都有自己的个性和需求。
中学生应该学会尊重他人的空间和界限，不要过分依赖他人或侵犯他人的权益。
同时，中学生也应该学会保护自己的个人空间和界限，不要为了迎合他人而放弃自己的原则和底线。
保持适当的距离和界限，能够让友谊更加健康和持久。
此外，中学生在友谊中也需要学会倾听和理解。
友谊不仅仅是自己的需要和要求，也需要关注对方的需求和感受。
中学生应该学会倾听朋友的心声，理解他们的困惑和烦恼。
通过倾听和理解，中学生可以更好地维系友谊，建立更加深入的人际关系。
最后，中学生在友谊中也需要学会包容和宽容。
每个人都有自己的优点和缺点，中学生应该学会包容朋友的不足和过失。
初中,我与友谊同行
1.初中生活的开始
我记得，当初中的第一天来临时，我紧张、兴奋又有些害怕。
这是一个新的起点，我要面对新的环境和新的挑战。
然而，我并不孤单，因为我的好友们也和我一起迎接这个挑战。
2.友谊的力量
在初中生活中，友谊给予了我很大的力量。
每当我遇到困难和挫折时，我的好友总是在我的身边支持我，鼓励我。
他们帮我克服了许多困难，让我感受到了友谊的温暖和力量。
3.团队合作
在初中，我们也学会了团队合作的重要性。
在课堂上，我们经常会被分成小组，一起完成各种任务。
通过合作，我们不但学会了如何更好地沟通和协作，也使我们更加团结和融洽。
4.学习的挑战
初中的学业也给我们带来了很大的挑战。
学科变得更加复杂和深入，我们需要花费更多的时间和精力去学习和理解。
但是，我的朋友们总是在我身边，与我共同面对挑战，帮助我度过难关。
5.成长与变化
初中生活也是一个让我们成长和变化的时期。
我们不断地接受新的知识和经验，学会独立思考和自我管理。
这个过程中，我的好友们一直陪伴着我，让我在成长的路上更加坚定和自信。
6.感谢友谊
回顾初中的岁月，我深深感到自己是多么幸运，能够有这样一群好友与我同行。
他们给予了我无私的支持和鼓励，让我在这个阶段顺利度过了许多挑战和困难。
我真心感谢友谊，感谢我的好友们。
7.友谊永存
虽然我们现在已经各自走向不同的道路，但是友谊却永远不会消失。
我相信，在未来的岁月里，我们仍将保持联系，分享彼此的人生经验和成就。
因为友谊，我们将永远是最好的朋友。
关于友谊的中学生三分钟演讲稿5篇
关于友谊的中学生三分钟演讲稿5篇关于友谊的中学生三分钟演讲稿1岁月的流转，时间一转眼就过去了，它流转了一切，它把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史，但它无法更变朋友之间那重如泰山的友谊。
时间的流转不会疏远你我的感情。
你我就算相隔千山万水，我们之间的距离也不会被越来越远。
我和__是一对好朋友，因为一件事吵了一架，我几天都不理她，但是这却成了我终生的遗憾，一天晚上爸爸对我说：“她要走了，你去不去看她?”我愣住了，这么快，她要走了，这一切突如其来，我飞奔到她家，她对我说：“珍惜朋友，友谊来之不易，是什么都换不来的。
”她坐上火车走了，只留下了这宝贵的一句话，我哭了，流下了悔恨的眼泪，在那一晚我弄懂了一个我一生都不回明白的问题，相逢和再见是反义词，在我的内心了它们是一对联系最紧密的“近义词”，相逢总要再见，因为这天底下没有不散的宴席，她留给我的话也深刻地留在我心理——“珍惜朋友，友谊来之不易”。
友谊，你珍惜她你永生受益，你不珍惜它你将永生后悔。
今年是我在母校的最后一年了，在依次上帝的安排中，我们56个同学在1<4>班这个温暖的大家庭中，在一次次的比赛中受着打击，受着考验，六年来我们成了一个团结的大家庭。
但总是有不足，为了一些小事，破裂了六年的友谊，难道他们不知道珍惜朋友，友谊来之不易吗?不是不知道，而是懂了装不懂。
明年我们将他如我们新的学校---初中，认识一个个生面孔，重新棉队一切，那时你会谴责自己为什么原来不懂得珍惜朋友。
珍惜朋友，友谊来之不易!关于友谊的中学生三分钟演讲稿2在漫长的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音!转眼间，又度过了三个春夏秋冬。
回首往事，一件件与忧愁历历在目。
其中我们曾流下过激动的泪水，流露出美丽的笑容，并且感受过亲切的关心。
“茫茫人海，知音难觅”，在人生长河中，我们要做的是取得成就，在我们努力奋斗的过程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推动人们积极向上，共同发展;有了友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路;有了友情，更能感受到生活的乐趣。
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应怎样选择呢？？
知己＞诤友＞益友＞企友＞损友
面对选择朋友，若有知己，必交知己；若无知己，诤益友亦 可；若皆无，宁选企友而避损友。
苏、章游仙游潭，‚下临绝壁万仞， 岸甚狭，横木架桥。子厚推子瞻过潭 书壁，子瞻不敢过。子厚平步而过， 用索系数，蹑之上下，神色不动，以 漆墨大书石壁上曰，‘章惇苏轼来 游。’子瞻拊其背曰：‚子厚必能杀 人。‛子厚曰：‚何也？‛子瞻曰： ‚能自拼命者能杀人也。‛子厚大笑。
说说你心中真正的朋友？？
注意：一定要说内心真实的想法
铭记那些对你深刻的爱
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某 点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的 觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋 友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野， 他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋 友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了： “今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说： 为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在 石头上呢？另个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时， 要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮 助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹 灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的， 忘记那些无心的伤害；铭记那些对你深刻的爱。
友谊如和煦的微风， 你握不住它，
闻不到它，
尝不到它， 无法知道它何时光临， 不过你总能感觉到它， 而且总能意识到它的存在，
它可能会来了而又走开，
但你知道它总会回来。
中学生的友谊
谈谈你在生活中对 朋友和友谊的认识
友谊的定义
活动一：
你心目中的朋友是怎样的？？
可以从他（她）的性格、品行以及你对他 （她）的要求或看法说
说一说你与朋友之间的点点滴滴
（1）可以谈从以前你们开心的事 （2）也可以谈以前发生过的误会 （3）亦可谈你们之间难忘的事
不知是哪个诗人写道：“友谊，是一把雨伞下的 两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想土 壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友 谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之 壤就会在季节的变奏里荒芜。”歌颂友谊的诗句 人们百听不厌，李白的“桃花潭水深千尺，不及 汪伦送我情”，苏东坡的“但愿人长久，千里共 婵娟”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无 故人”，何重云，当知我忆君”，王勃的“海内 存知己，春草似青袍，秋月如团扇，三五出知己， 天涯若比邻”，千古年来，人们念着它们，受着 它们的感染，演译着一幕幕动人的篇章。
五类朋友
一、知己——能够了解对方之所想并解之，且为对方着想的朋友
二 、诤友——能够真诚相待，直言相劝的朋友
三、益友——能够帮助自己的朋友 四、企友——为了某一目的而认识的朋友 五、损友——以任何形式伤害你的朋友
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在 高山，钟子期曰：“善哉 ，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江 河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于 泰山之阴，卒逢暴雨，至于岩下，心悲，乃 援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩 山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙 乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志， 想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
应怎样选择异性朋友？？
异性，该注意什么呢？？
克服羞怯——与异性朋友相处时要感性自然、仪态大方、 不失常态，克服不自然的羞怯心理；
真实坦诚——在相处过程中要做到坦荡无私，以诚相待， 互相信任是建立良好朋友关系的前提和基础；
留有余地——虽然是结交知心朋友，但是所言所行要留 有余地，不能毫无顾忌。谈话中涉及敏感话题要尽量回 避。身体接触要把握分寸，不能过于轻浮，也不要过于 拘谨，谈话内容上避免纠缠那些不良情绪和行为；集体 活动中避免过多的单独相处；与更多的同学相处，可以 避免成为同学议论的话题，也可以避免与异性同学单独 相处时产生的不适应性和不自然心理。