人教版八年级数学上册第2课时 角的平分线的判定习题.doc

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19.5角的平分线(第2课时)(教学课件)-八年级数学上册【03】

19.5角的平分线(第2课时)(教学课件)-八年级数学上册【03】

PD=PE.
∴OP平分∠AOB (在一个角的内部(包括顶点)且到角的两边 距离相等的点,在这个角的平分线上).
学习目标
1.进一步理解巩固线段的垂直平分线和角的平分线的性质定理; 2.能够应用角的平分线性质定理及其逆定理解决简单的几何问题; 3.通过探索和证明,发展推理意识和能力.
[知识回顾] 命题
题设、结论
定理 逆命题
线段垂直平分线上的任意一点到这条线段两个 端点的距离相等。
逆定理
到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段 的垂直平分线上。
证明:∵OD平分线∠POQ, ∴∠AOD=∠BOD. 在△AOD与△BOD中, ∵OA=OB,∠AOD=∠BOD,OD=OD, ∴△AOD≌△BOD. ∴∠ADO=∠BDO. ∵CM⊥AD,CN⊥BD, ∴CM=CN.
课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获和体会?
1.角的平分线的性质定理:
在角的平分线上的点到这个角两边的距离相等.
判断AD是否平分∠BAC,并说明理由.
解:AD平分∠BAC.理由如下:
∵D到PE的距离与到PF的距离相等
A

(
∴点D在∠EPF的平分线上.
34 P
∴∠1=∠2.
12
又∵PE∥AB,∴∠1=∠3.
B E DFC
同理,∠2=∠4.
∴∠3=∠4.∴AD平分∠BAC.
6.已知:如图,OD平分∠POQ,在OP、OQ边上取OA=OB, 点C在OD上,CM⊥AD于M,CN⊥BD于N.求证:CM=CN.
2. 如图,某个居民小区C附近有三条两两相交的道路MN、OA、
OB,拟在MN上建造一个大型超市,使得它到OA、OB的距离相
等,请确定该超市的位置P.

最新人教版八年级数学上册 12.3 角的平分线的性质(2课时)

最新人教版八年级数学上册 12.3 角的平分线的性质(2课时)

12.3角的平分线的性质第1课时角的平分线的性质一、基本目标【知识与技能】1.初步掌握角的平分线的性质定理.2.掌握用尺规作已知角的平分线的方法.3.能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题.【过程与方法】在利用尺规作图时,让学生在动手操作的过程中深刻理解角平分线的画法及发现角平分线的性质.【情感态度与价值观】在探索角的平分线的画法和性质中培养学生探究问题的兴趣,增强解决问题的信心.二、重难点目标【教学重点】1.利用尺规作已知角的平分线.2.角平分线的性质的证明及运用.【教学难点】角平分线性质的应用.环节1自学提纲,生成问题【5 min阅读】阅读教材P48~P49的内容,完成下面练习.【3 min反馈】1.把一个角分成两个相等的角的射线叫做角的平分线.2.角的平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.它的题设是角的平分线上的点,结论是此点到角的两边的距离相等.3.一般情况下,我们要证明一个几何命题时,可以按照类似的步骤进行,即 (1)明确命题中的已知和求证;(2)根据题意,画出图形,并用符号表示已知和求证;(3)经过分析,找出由已知推出要证的结论的途径,写出证明过程. 4.已知:如图,∠AOB . 求作:∠AOB 的平分线OC .略 环节2合作探究,解决问题活动1 小组讨论(师生互学)【例1】如图,AB ∥CD ,以点A 为圆心,小于AC 长为半径作圆弧,分别交AB 、AC 于E 、F 两点,再分别以E 、F 为圆心,大于12EF 的长为半径画弧,两弧交于点P ,作射线AP ,交CD 于点M .若∠ACD =120°,求∠MAB 的度数.【互动探索】(引发学生思考)明确尺规所作的射线AP 是∠CAB 的平分线.要求∠MAB ,只需先求得∠CAB .【解答】∵AB ∥CD , ∴∠ACD +∠CAB =180°. 又∵∠ACD =120°, ∴∠CAB =60°.由作法知,AM 是∠CAB 的平分线, ∴∠MAB =12∠CAB =30°.【互动总结】(学生总结,老师点评)解决本题要掌握角平分线的作图步骤,根据作图明确AM 是∠BAC 的平分线是解题的关键.【例2】如图,在△ABC 中,∠C =90°,AD 是∠BAC 的平分线,DE ⊥AB 于点E ,F 在AC 上,BD =DF .求证:CF =EB .【互动探索】(引发学生思考)要求CF =EB ,需证Rt △DCF ≌Rt △DEB ,而由角平分线的性质可得DE =DC ,从而解决问题.【证明】∵AD 是∠BAC 的平分线,DE ⊥AB ,DC ⊥AC , ∴DE =DC .在Rt △DCF 和Rt △DEB 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧DF =BD ,DC =DE ,∴Rt △DCF ≌Rt △DEB (HL), ∴CF =EB .【互动总结】(学生总结,老师点评)角平分线的性质是判定线段相等的一个重要依据,在运用时一定要注意是两条“垂线段”相等.活动2 巩固练习(学生独学)1.如图所示,在Rt △ACB 中,∠C =90°,AD 平分∠BAC ,若BC =16,BD =9,则点D 到AB 的距离是( C )A .9B .8C .7D .62.如图所示,D 是△ABC 外角∠ACG 的平分线上的一点,DE ⊥AC ,DF ⊥CG ,垂足分别为点E 、F .求证:CE =CF .证明:∵CD 是∠ACG 的平分线,DE ⊥AC ,DF ⊥CG , ∴DE =DF .在Rt △CDE 和Rt △CDF 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧CD =CD ,DE =DF ,∴Rt △CDE ≌Rt △CDF (HL), ∴CE =CF .活动3 拓展延伸(学生对学)【例3】如图,四边形ABCD中,∠B=90°,AB∥CD,M为BC边上的一点,且AM 平分∠BAD,DM平分∠ADC.求证:(1)AM⊥DM;(2)M为BC的中点.【互动探索】(1)要证AM⊥DM,可转化为求∠AMD=90°.由平行线中,同旁内角的角平分线相交成的角等于90°可得结论;(2)要证M为BC的中点,即证BM=CM.由题意知,需作辅助线MN(如图),利用角平分线的性质得出结论.【证明】(1)∵AB∥CD,∴∠BAD+∠ADC=180°.∵AM平分∠BAD,DM平分∠ADC,∴2∠MAD+2∠ADM=180°,∴∠MAD+∠ADM=90°,∴∠AMD=90°,即AM⊥DM.(2)过点M作NM⊥AD交AD于点N.∵∠B=90°,AB∥CD,∴BM⊥AB,CM⊥CD.∵AM平分∠BAD,DM平分∠ADC,∴BM=MN,MN=CM,∴BM=CM,即M为BC的中点.【互动总结】(学生总结,老师点评)在已知角的平分线的前提下,作角两边的垂线段是常用辅助线之一.角平线的性质是证线段相等的另一途径.环节3课堂小结,当堂达标(学生总结,老师点评)请完成本课时对应练习!第2课时角的平分线的判定一、基本目标【知识与技能】理解角平分线的性质定理的逆定理(即判定定理),能利用角平分线的判定定理解决实际问题.【过程与方法】经历探究角平分线的性质定理的逆定理的过程,进一步体验证明几何命题的步骤,能够灵活运用性质定理解决实际问题.【情感态度与价值观】在探究角的平分线的判定定理的过程中,培养学生探究问题的兴趣、合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神,增强解决问题的信心,获得解决问题的成功体验.二、重难点目标【教学重点】角的平分线的判定定理的证明及应用.【教学难点】角的平分线的判定定理的应用.环节1自学提纲,生成问题【5 min阅读】阅读教材P50的内容,完成下面练习.【3 min反馈】1.角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.2.(1)三角形的三条角平分线相交于一点,它到三边的距离相等.(2)三角形内,到三边距离相等的点是三条角平分线的交点.3.如图,AD⊥DC,AB⊥BC,若AB=AD,∠DAB=120°,则∠ACB的度数为30°.环节2合作探究,解决问题活动1小组讨论(师生互学)【例1】已知:如图,△ABC.求作:点P,使得点P在△ABC内,且到三边AB、BC、CA的距离相等.作法:(提示)作三个内角平分线交于一点P,点P即为所求作的点.【例2】如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的外角平分线交于点D,求证:AD是∠BAC的平分线.【互动探索】(引发学生思考)证明一条射线是角平分线常添加的辅助线是什么?【证明】过点D分别作DE、DF、DG垂直于AB、BC、AC,垂足分别为E、F、G.∵BD平分∠CBE,DE⊥BE,DF⊥BC,∴DE=DF.同理DG=DF,∴DE=DG,∴点D在∠EAG的平分线上,∴AD是∠BAC的平分线.【互动总结】(学生总结,老师点评)在遇到角平分线的问题时,往往过角平分线上的一点作角两边的垂线段,利用角平分线的判定或性质解决问题.活动2巩固练习(学生独学)1.如图,AD⊥OB,BC⊥OA,垂足分别为点D、C,AD与BC相交于点P,若P A=PB,则∠1与∠2的大小是(A)A.∠1=∠2B.∠1>∠2C.∠1<∠2D.无法确定2.如图,△ABC中,点O是△ABC内一点,且点O到△ABC三边的距离相等,∠A =40°,则∠BOC=(A)A.110°B.120°C.130°D.140°3.小明同学在学习了全等三角形的相关知识后发现,只用两把完全相同的长方形直尺就可以作出一个锐角的平分线.如图:一把直尺压住射线OB,另一把直尺压住射线OA并且与第一把直尺交于点P,小明说:“射线OP就是∠BOA的平分线.”你认为小明的想法正确吗?请说明理由.解:小明的想法正确.理由如下:作PC⊥OB于点C,设另一把直尺与OA交于点D.∵PC⊥OB,PD⊥OA,PD=PC,∴射线OP就是∠BOA的平分线.活动3拓展延伸(学生对学)【例3】如图,直线a、b、c表示三条相互交叉的公路,现要建一个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,可供选择的站址有几处?如何选?请作简要说明并画出图形.【互动探索】△ABC的内角平分线的交点到三角形三边的距离相等,那么本题只有一处站址吗?【解答】∵△ABC内角平分线的交点到三角形三边的距离相等,∴△ABC内角平分线的交点P1满足条件.如图,点P2是△ABC两条外角平分线的交点,过点P2作P2E⊥AB,P2D⊥BC,P2F⊥AC,∴P2E=P2F,P2F=P2D,∴P2E=P2F=P2D,∴点P2到△ABC的三边的距离相等,∴△ABC两条外角平分线的交点P2到其三边的距离也相等,满足这条件的点有3个,如图P2、P3、P4.综上所述,到三条公路的距离相等的点有4个,故可供选择的地址有4处.【互动总结】(学生总结,老师点评)由三角形内角平分线的交点到三角形三边的距离相等,得三角形内角平分线的交点满足条件,然后利用角平分线的性质,证得三角形两条外角平分线的交点到其三边的距离也相等,这样的点有3个,则可供选择的站址有4处.环节3课堂小结,当堂达标(学生总结,老师点评)请完成本课时对应练习!。

八年级数学人教版(上册)第2课时角的平分线的判定

八年级数学人教版(上册)第2课时角的平分线的判定

∴OB=OD.∴OE=OD. 又∵OE⊥AC,∠D=90°,即 OD⊥CD, ∴CO 平分∠ACD.
(2)OA⊥OC. 证明:在 Rt△ABO 和 Rt△AEO 中,OAOB==OAOE,, ∴Rt△ABO≌Rt△AEO(HL).
∴∠AOB=∠AOE=12∠BOE. 同理,∠COD=∠COE=12∠DOE. ∴∠AOC=∠AOE+∠COE=12∠BOE+12∠DOE=90°.∴OA
4.(教材 P51 习题 T3 变式)如图,CD⊥AB 于点 D,BE⊥AC 于 点 E,BE,CD 相交于点 O.
(1)当∠1=∠2 时,求证:OB=OC. 证明:∵∠1=∠2,OD⊥AB,OE⊥AC,
∴OE=OD,∠ODB=∠OEC=90°.
在△BOD 和△COE 中,
∠BOD=∠COE, OD=OE, ∠ODB=∠OEC, ∴△BOD≌△COE(ASA).
第 11 题图
12.(教材 P52 习题 T7 变式)如图,在四边形 ABDC 中,∠D= ∠B=90°,O 为 BD 的中点,且 AO 平分∠BAC.求证:
(1)CO 平分∠ACD. 证明:过点 O 作 OE⊥AC 于点 E, ∵∠B=90°,AO 平分∠BAC, ∴OB=OE. ∵点 O 为 BD 的延长线相
交于点 E.若存在点 P,使得 S△PAB=S△PCD,则满足此条件的点 P( D ) A.有且只有 1 个
B.有且只有 2 个
C.组成∠E 的平分线
第 8 题图
D.组成∠E 的平分线所在的直线(点 E 除外)
9.如图,l1,l2,l3 是三条两两相交的笔直公路,现欲修建一个加
6.如图,△ABC 的三边 AB,AC,BC 的长分别为 4,6,8,其 三条角平分线将△ABC 分成三个三角形,则 S△OAB∶S△OAC∶S△OBC = 2∶3∶4 .

线段的垂直平分线的性质(第2课时)八年级数学上册(人教版)

线段的垂直平分线的性质(第2课时)八年级数学上册(人教版)

1.如图,在公路MN和公路PQ之间有两个村庄A、B,现要修建一 座仓库,使仓库到两条公路和两村庄的距离分别相等,请在图上 画出仓库应建在何处,并说明理由(只保留作图痕迹,不写作法).
解:如图,点O即为仓库所建位置, 理由如下: ∵O到A、B距离相等 ∴0在AB的垂直平分线上 ∵O到公路的距离相等 ∴O在两条公路相交形成的角的平分线上 因而O为AB垂直平分线与∠DCE的平分线的交 点.
线段的垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的点与这条线 段两个端点的距离相等.
线段的垂直平分线的判定:与线段两个端点距离相等的点在 这条线段的垂直平分线上.
情境引入
人教版数学八年级上册
同学们,知道如何过直线外一点作这条直线的垂线吗?.
作法:
(1)任意取一点K,使点K和点C在AB的两旁. (2)以点C为圆心,CK长为半径作弧,交AB于
注意:找对应点时,一般找图形的顶点或转折点, 这样做出的图形更准确.
互动新授
人教版数学八年级上册
对于如图所示的五角星,可以选择一对对应点A和A′, 连接AA′,作出线段AA′的垂直平分线l,则l就是这个五角星 的一条对称轴.
类似的,请你尝试动手作出这个
A
A′
五角星的其他对称轴.
l
小试牛刀
人教版数学八年级上册
(1)分别以点A和点B为圆心,大于 1 AB的长为半 2
径作弧(想一想为什么),两弧线相交于C,D两点;

A

B
(2)作直线CD,即是所求作的直线.
互动新授
人教版数学八年级上册
作对称轴的步骤: ①找:找到轴对称图形或成轴对称的两个图形的
任意一对对应点; ②连:连接这对对应点; ③作:做出对应点所连线段的垂直平分线.

最新人教版八年级数学上册 全册课时同步小练习含答案

最新人教版八年级数学上册 全册课时同步小练习含答案

第十一章三角形11.1 与三角形有关的线段11.1.1 三角形的边1.下面是小强用三根火柴组成的图形,其中符合三角形概念的是()2.以下列各组线段的长为边长,能组成三角形的是()A.2,3,5 B.3,4,5C.3,5,10 D.4,4,83.下列说法正确的有()①等腰三角形是等边三角形;②三角形按边分可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形;③等腰三角形至少有两边相等;④三角形按角分应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形.A.①②B.①③④C.③④D.①②④4.如图,图中共有________个三角形,在△ABE中,AE所对的角是________,∠ABE所对的边是________;在△ADE中,AD 是________的对边;在△ADC中,AD是________的对边.5.若a,b,c为△ABC的三边长,且a,b满足|a-3|+(b-2)2=0.(1)求c的取值范围;(2)若第三边长c是整数,求c的值.11.1.2三角形的高、中线与角平分线11.1.3 三角形的稳定性1.桥梁拉杆、电视塔底座都是三角形结构,这是利用三角形的________性.2.如图,在△ABC中,AB边上的高是________,BC边上的高是________;在△BCF中,CF边上的高是________.第2题图第3题图3.如图,在△ABC中,BD是∠ABC的平分线.已知∠ABC=80°,则∠DBC=________°. 4.若AE是△ABC的中线,且BE=4cm,则BC=________cm.5.如图,BD是△ABC的中线,AB=5,BC=3,则△ABD和△BCD的周长差是________.第5题图第6题图6.如图,在△ABC中,D是BC的中点,S△ABC=4cm2,则S△ABD=________cm2.7.如图,AD,CE是△ABC的两条高.已知AD=5,CE=4.5,AB=6.(1)求△ABC的面积;(2)求BC的长.11.2 与三角形有关的角11.2.1 三角形的内角第1课时三角形的内角和1.在△ABC中,∠A=20°,∠B=60°,则∠C的度数为()A.80°B.90°C.20°D.100°2.如图所示是一块三角形木板的残余部分,量得∠A=100°,∠B=40°,则这块三角形木板的另一个角的度数是()A.30°B.40°C.50°D.60°第2题图第3题图3.如图,△ABC中,∠A=46°,∠C=74°,BD平分∠ABC,交AC于点D,则∠DBC的度数是________.4.根据下图填空.(1)n=________;(2)x=________;(3)y=________.5.如图,在△ABC中,点D在BA的延长线上,DE∥BC,∠BAC=65°,∠C=30°,求∠BDE 的度数.第2课时直角三角形的两锐角互余1.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=61°,则∠B的度数为()A.61°B.39°C.29°D.19°2.在△ABC中,∠A=60°,∠C=30°,则△ABC是()A.直角三角形B.钝角三角形C.锐角三角形D.等边三角形3.直角三角形的一个锐角是另一个锐角的2倍,则较小锐角的度数是() A.60°B.36°C.54°D.30°4.如图,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,则与∠A互余的角的个数是() A.1个B.2个C.3个D.4个第4题图第5题图5.如图,在△ABC中,∠A=25°,∠ACB=105°,则∠D的度数为________.6.如图,在△ABC中,CE,BF是两条高.若∠A=70°,∠BCE=30°,求∠EBF和∠FBC 的度数.7.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB上一点,且∠ACD=∠B.求证:CD⊥AB.11.2.2三角形的外角1.如图,在△ABC中,∠B=40°,∠C=30°,延长BA至点D,则∠CAD的大小为________.2.如图,∠2________∠1(填“>”“<”或“=”).3.如图,在△ABC中,CD是∠ACB的平分线,∠A=70°,∠ACB=60°,则∠BDC的度数为()A.80°B.90°C.100°D.110°4.如图,直线AB∥CD,∠A=70°,∠C=40°,则∠E的度数为()A.30°B.40°C.60°D.70°5.如图,在△ABC中,延长CB到D,延长BC到E,∠A=80°,∠ACE=140°,求∠1的度数.11.3.1多边形1.下列图形中,凸多边形有()A.1个B.2个C.3个D.4个2.下列关于正六边形的说法错误的是()A.边都相等B.对角线长都相等C.内角都相等D.外角都相等3.四边形一共有________条对角线()A.1 B.2 C.3 D.44.已知从一个多边形的一个顶点最多可以引出3条对角线,则它是() A.五边形B.六边形C.七边形D.八边形5.若一个六边形的各条边都相等,当边长为3cm时,它的周长为________cm.6.从七边形的一个顶点出发,最多可以引________条对角线,这些对角线可以将这个多边形分成________个三角形.7.如图,请回答问题:(1)该多边形如何表示?指出它的内角;(2)作出这个多边形所有过顶点A的对角线;(3)在这个多边形的一个顶点处作出它的一个外角.1.五边形的内角和是()A.180°B.360°C.540°D.720°2.已知一个多边形的内角和为900°,则这个多边形为()A.七边形B.八边形C.九边形D.十边形3.若一个多边形的每一个外角都等于45°,则这个多边形的边数为() A.3 B.4 C.5 D.84.若正多边形的一个内角是120°,则该正多边形的边数是()A.12 B.6 C.16 D.85.如图,在四边形ABCD中,∠A=90°,∠D=40°,则∠B+∠C的度数为________.第5题图第6题图6.图中x的值为________.7.若一个多边形的内角和是外角和的3倍,则它是几边形?8.如果四边形ABCD的四个外角的度数之比为3∶4∶5∶6,那么这个四边形各内角的度数分别是多少?第十二章全等三角形12.1全等三角形1.下列各组的两个图形属于全等图形的是()2.如图,△ABD≌△ACE,则∠B与________,∠AEC与________,∠A与________是对应角;则AB与________,AE与________,EC与________是对应边.第2题图第3题图3.如图,△ABC≌△CDA,∠ACB=30°,则∠CAD的度数为________.4.如图,若△ABO≌△ACD,且AB=7cm,BO=5cm,则AC=________cm.第4题图第5题图5.如图,△ACB≌△DEB,∠CBE=35°,则∠ABD的度数是________.6.如图,△ABC≌△DCB,∠ABC与∠DCB是对应角.(1)写出其他的对应边和对应角;(2)若AC=7,DE=2,求BE的长.12.2三角形全等的判定第1课时“边边边”1.如图,下列三角形中,与△ABC全等的是()A.①B.②C.③D.④2.如图,已知AB=AD,CB=CD,∠B=30°,则∠D的度数是()A.30°B.60°C.20°D.50°第2题图第3题图3.如图,AB=DC,请补充一个条件:________,使其能由“SSS”判定△ABC≌△DCB. 4.如图,A,C,F,D在同一直线上,AF=DC,AB=DE,BC=EF.求证:△ABC≌△DEF.5.如图,AB=AC,AD=AE,BD=CE.求证:∠ADE=∠AED.第2课时“边角边”1.如图,已知点F、E分别在AB、AC上,且AE=AF,请你补充一个条件:________,使其能直接由“SAS”判定△ABE≌△ACF.第1题图第2题图2.如图,将两根钢条AA′、BB′的中点O连在一起,使AA′、BB′能绕着点O自由转动,就做成了一个测量工具,由三角形全等可知A′B′的长等于内槽宽AB,那么判定△OAB≌△OA ′B′的理由是________.3.如图,AB=AD,∠1=∠2,AC=AE. 求证:△ABC≌△ADE.4.如图,AE∥DF,AE=DF,AB=CD.求证:(1)△AEC≌△DFB;(2)CE∥BF.第3课时“角边角”“角角边”1.如图,已知∠1=∠2,∠B=∠C,若直接推得△ABD≌△ACD,则其根据是() A.SAS B.SSS C.ASA D.AAS第1题图第2题图2.如图,在△ABD与△ACD中,已知∠CAD=∠BAD,在不添加任何辅助线的前提下,直接由“ASA”证明△ABD≌△ACD,需再添加一个条件,正确的是()A.∠B=∠C B.∠CDA=∠BDAC.AB=AC D .BD=CD3.如图,已知MA∥NC,MB∥ND,且MB=ND.求证:△MAB≌△NCD.4.如图,在△ABC中,AD是BC边上的中线,E,F为直线AD上的两点,连接BE,CF,且BE∥CF.求证:(1)△CDF≌△BDE;(2)DE=DF.第4课时“斜边、直角边”1.如图,∠BAD=∠BCD=90°,AB=CB,可以证明△BAD≌△BCD的理由是() A.HL B.ASA C.SAS D.AAS第1题图第2题图2.如图,在Rt△ABC与Rt△DCB中,∠A=∠D=90°,请你添加一个条件(不添加字母和辅助线),使Rt△ABC≌Rt△DCB,你添加的条件是________.3.如图,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且AE=CF.求证:∠AEB=∠F.4.如图,点C,E,B,F在一条直线上,AB⊥CF于B,DE⊥CF于E,AC=DF,AB=DE.求证:CE=BF.12.3 角的平分线的性质第1课时 角平分线的性质1.如图,在Rt △ACB 中,∠C =90°,AD 平分∠BAC ,DE ⊥AB 于点E .若CD =6,则DE 的长为( )A .9B .8C .7D .6第1题图 第2题图2.如图,在△ABC 中,∠C =90°,按以下步骤作图:①以点B 为圆心,以小于BC 的长为半径画弧,分别交AB ,BC 于点E ,F ;②分别以点E ,F 为圆心,以大于12EF 的长为半径画弧,两弧相交于点G ;③作射线BG ,交AC 边于点D .若CD =4,则点D 到斜边AB 的距离为________. 3.如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,AD 平分∠BAC ,交BC 于点D ,AB =10,S △ABD =15,求CD 的长.4.如图,CD ⊥AB 于点D ,BE ⊥AC 于点E ,BE ,CD 相交于点O ,且AO 平分∠BAC .求证:OB =OC .第2课时角平分线的判定1.如图,DE⊥AB于点E,DF⊥BC于点F,且DE=DF.若∠DBC=50°,则∠ABC的度数为()A.50°B.100°C.150°D.200°第1题图第3题图2.在三角形内部,到三角形的三边距离都相等的点是()A.三角形三条高的交点B.三角形三条角平分线的交点C.三角形三条中线的交点D.以上均不对3.如图,∠ABC+∠BCD=180°,点P到AB,BC,CD的距离都相等,则∠PBC+∠PCB 的度数为________.4.如图,P是∠BAC内的一点,PE⊥AB,PF⊥AC,垂足分别为E,F,AE=AF.求证:(1)PE=PF;(2)AP平分∠BAC.5.如图,B是∠CAF内的一点,点D在AC上,点E在AF上,且DC=EF,△BCD与△BEF 的面积相等.求证:AB平分∠CAF.第十三章轴对称13.1轴对称13.1.1轴对称1.下列图形中,是轴对称图形的是()2.下列轴对称图形中,对称轴条数是四条的图形是()3.如图,△ABC和△A′B′C′关于直线l对称,下列结论中正确的有()①△ABC≌△A ′B′C′;②∠BAC=∠B ′A′C′;③直线l垂直平分CC′;④直线BC和B′C′的交点不一定在直线l上.A.4个B.3个C.2个D.1个第3题图第4题图4.如图,△ABC与△A′B′C′关于直线l对称,且∠A=105°,∠C′=30°,则∠B的度数为() A.25°B.45°C.30°D .20°5.如图,△ABC关于直线MN对称的三角形的顶点分别为A′,B′,C′,其中∠A=90°,A =8cm,A′B′=6cm.(1)求AB,A′C′的长;(2)求△A′B′C′的面积.13.1.2线段的垂直平分线的性质第1课时线段垂直平分线的性质和判定1.如图,在△ABC中,AB的垂直平分线交AC于点P,P A=5,则线段PB的长度为() A.3 B.4 C.5 D.6第1题图第2题图2.如图,AC=AD,BC=BD,则有()A.AB与CD互相垂直平分B.CD垂直平分ABC.AB垂直平分CD D.CD平分∠ACB3.如图,在△ABC中,D为BC上一点,且BC =BD+AD,则点D在线段________的垂直平分线上.第3题图第4题图4.如图,在Rt△ABC中,斜边AB的垂直平分线交边AC于点D,交边AB于点E,且∠CBD =∠ABD,则∠A=________°.5.如图,在△ABC中,AB的垂直平分线交AB于E,交BC于D,连接AD.若AC=4cm,△ADC的周长为11cm,求BC的长.第2课时 线段垂直平分线的有关作图1.如图,已知线段AB ,分别以点A ,点B 为圆心,以大于12AB 的长为半径画弧,两弧交于点C 和点D ,作直线CD ,在CD 上取两点P ,M ,连接P A ,PB ,MA ,MB ,则下列结论一定正确的是( ) A .P A =MA B .MA =PE C .PE =BE D .P A =PB2.已知图中的图形都是轴对称图形,请你画出它们全部的对称轴.3.已知下列两个图形关于直线l 成轴对称.(1)画出它们的对称轴直线l ;(2)填空:两个图形成轴对称,确定它们的对称轴有两种常用方法,经过两对对称点所连线段的________画直线;或者画出一对对称点所连线段的____________.4.如图,在某条河l 的同侧有两个村庄A 、B ,现要在河道上建一个水泵站,这个水泵站建在什么位置,能使两个村庄到水泵站的距离相等?13.2画轴对称图形第1课时画轴对称图形1.已知直线AB和△DEF,作△DEF关于直线AB的轴对称图形,将作图步骤补充完整(如图所示).(1)分别过点D,E,F作直线AB的垂线,垂足分别是点________;(2)分别延长DM,EP,FN至________,使________=________,________=________,________=________;(3)顺次连接________,________,________,得△DEF关于直线AB的对称图形△GHI. 2.如图,请画出已知图形关于直线MN对称的部分.3.如图,以AB为对称轴,画出已知△CDE的轴对称图形.第2课时用坐标表示轴对称1.在平面直角坐标系中,点P(-2,3)关于x轴对称的点的坐标是() A.(2,3) B.(2,-3)C.(-2,-3) D.(3,-2)2.在平面直角坐标系中,点P(-3,4)关于y轴的对称点的坐标为() A.(4,-3) B.(3,-4)C.(3,4) D.(-3,-4)3.平面内点A(-2,2)和点B(-2,-2)的对称轴是()A.x轴B.y轴C.直线y=4 D.直线x=-24.已知△ABC在直角坐标系中的位置如图所示,若△A′B′C′与△ABC关于y轴对称,则点A 的对称点A′的坐标是()A.(-3,2) B.(3,2)C.(-3,-2) D.(3,-2)第4题图第5题图5.如图,点A关于x轴的对称点的坐标是________.6.已知点M(a,1)和点N(-2,b)关于y轴对称,则a=________,b=________.7.如图,在平面直角坐标系中有三点A(-1,5),B(-1,0),C(-4,3).(1)在图中作出△ABC关于y轴的对称图形△A1B1C1;(2)写出点A1,B1,C1的坐标;(3)△A1B1C1的面积是________.13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形第1课时等腰三角形的性质1.已知等腰三角形的一个底角为50°,则其顶角为________.2.如图,△ABC中,AB=AC,BC=6cm,AD平分∠BAC,则BD=________cm.第2题图第3题图3.如图,△ABC中,AB=AC,D为BC中点,∠BAD=35°,则∠C的度数为() A.35°B.45°C.55°D.60°4.已知等腰三角形的一个内角为50°,则这个等腰三角形的顶角为()A.50°B.80°C.50°或80°D.40°或65°5.如图,在△ABC中,D是BC边上一点,且AB=AD=DC,∠BAD=40°,求∠C的度数.6.如图,△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,E,F分别是AB,AC上的点,且AE=AF.求证:DE=DF.第2课时等腰三角形的判定1.在△ABC中,∠A=40°,∠B=70°,则△ABC为()A.等腰三角形B.直角三角形C.等腰直角三角形D.钝角三角形2.已知△ABC中,∠B=50°,∠A=80°,AB=5cm,则AC=________.3.如图,在△ABC中,AD⊥BC于点D,请你再添加一个条件,使其可以确定△ABC为等腰三角形,则添加的条件是________.第3题图第4题图4.如图,已知△ABC中,∠A=36°,AB=AC,BD为∠ABC的平分线,则图中共有________个等腰三角形.5.如图,D是△ABC的BC边上的中点,DE⊥AC,DF⊥AB,垂足分别是E,F,且DE=DF.求证:AB=AC.6.如图,AB∥CD,直线l交AB于点E,交CD于点F,FG平分∠EFD交直线AB于点G.求证:△EFG是等腰三角形.13.3.2等边三角形第1课时等边三角形的性质与判定1.如图,a∥b,等边△ABC的顶点B,C在直线b上,则∠1的度数为________.第1题图第3题图2.在△ABC中,∠A=60°,现有下面三个条件:①AB=AC;②∠B=∠C;③∠A=∠B.能判定△ABC为等边三角形的有________.3.如图,在等边△ABC中,BD⊥AC于D,若AB=4,则AD=________.4.如图,△ABC是等边三角形,∠CBD=90°,BD=BC,连接AD交BC于点E,求∠BAD 的度数.5.如图,E是等边△ABC中AC边上的点,∠1=∠2,BE=CD.求证:(1)△ABE≌△ACD;(2)△ADE为等边三角形.第2课时含30°角的直角三角形的性质1.如图,在Rt△ABC,∠C=90°,∠A=30°,AB=10,则BC的长度为( ) A.3 B.4 C.5 D.6第1题图第2题图第3题图2.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=3,∠B=30°,P是BC边上的动点,则AP的长不可能是( )A.3.5 B.4.2 C.5.8 D.73.如图,△ABC是等边三角形,D是BC上一点,BD=2,DE⊥BC交AB于点E,则BE的长为________.4.如图,△ABC是边长为20的等边三角形,点D是BC边上任意一点,DE⊥AB于点E,DF ⊥AC于点F,求BE+CF的值.5.如图所示是某种帐篷支架屋顶的侧面示意图,它是底角为30°的等腰三角形.已知中柱BD垂直于底边AC,支柱DE垂直于腰AB,测得BE=1米,求AB的长.13.4 课题学习最短路径问题1.已知点A,点B都在直线l的上方,试用尺规作图在直线l上求作一点P,使得PA +PB 的值最小,则下列作法正确的是( )2.如图,已知直线l外不重合的两点A、B,在直线l上求作一点C,使得AC+BC的长度最短,作法为:①作点B关于直线l的对称点B′;②连接AB′与直线l相交于点C,则点C为所求作的点.在解决这个问题时没有运用到的知识或方法是( )A.转化思想B.三角形两边之和大于第三边C.两点之间,线段最短D.三角形的一个外角大于与它不相邻的一个内角第2题图第3题图3.如图,点P是直线l上的一点,线段AB∥l,能使PA+PB 取得最小值的点P的位置应满足的条件是( )A.点P为点A到直线l的垂线的垂足B.点P为点B到直线l的垂线的垂足C.PB=PAD.PB=AB4.如图,在直线l的两侧分别有A和B两点,试在直线l上确定一点P,使点P到点A和到点B的距离之和最短,并说明理由.第十四章 整式的乘法与因式分解14.1 整式的乘法14.1.1 同底数幂的乘法1.化简a 2·a 的结果是( )A .a 2B .a 3C .a 4D .a 5 2.下列计算正确的是( )A .x 2·x 2=x 4B .x 3·x ·x 4=x 7C .a 4·a 4=a 16D .a ·a 2=a 2 3.填空:(1)(-a )5·(-a )2=________;(2)(a -b )·(a -b )2=________(结果用幂的形式表示); (3)a 3·a 2·(________)=a 11. 4.计算:(1)a 2·a 5+a ·a 3·a 3; (2)⎝⎛⎭⎫1104×⎝⎛⎭⎫1103.5.(1)若2x =3,2y =5,求2x +y 的值;(2)若32×27=3n ,求n 的值.1.计算(x3)4的结果是()A.x7B.x12C.x81D.x642.下列运算正确的是()A.(x3)2=x5B.(-x)5=-x5C.x3·x2=x6D.3x2+2x3=5x53.已知5y=2,则53y的值为()A.4 B.6 C.8 D.94.计算:(1)a6·(a2)3=________;(2)(-a3)2=________.5.计算:(1)(x3)2·(x2)3; (2)(-x2)3·x5;(3)-(-x2)3·(-x2)2-x·(-x3)3.6.若(27x)2=36,求x的值.1.计算(x 2y )2的结果是( )A .x 6yB .x 4y 2C .x 5yD .x 5y 2 2.计算(-2a 2b )3的结果是( )A .-6a 6b 3B .-8a 6b 3C .8a 6b 3D .-8a 5b 3 3.若m 2·n 2=25,且m ,n 都为正实数,则mn 的值为( )A .4B .5C .6D .7 4.计算:(1)(mn 3)2=________; (2)(2a 3)3=________; (3)(-2x 2y )3=________;(4)⎝⎛⎭⎫-12x 3y 3=________. 5.计算:(1)(ab 2c 4)3; (2)(3a 2)3+(a 2)2·a 2;(3)(x n y 3n )2+(x 2y 6)n; (4)(-2×103)2;(5)4100×0.25100.14.1.4整式的乘法第1课时单项式与单项式、多项式相乘1.计算x3·4x2的结果是()A.4x5B.5x6C.4x6D.5x52.化简x(2-3x)的结果为()A.2x-6x2B.2x+6x2C.2x-3x2D.2x+3x23.下列各式中,计算正确的是()A.3a2·4a3=12a6B.2xy(3x2-4y)=6x3-8y2C.2x3·3x2=6x5D.(3x2+x-1)(-2x)=6x3+2x2-2x4.计算:(1)(6ab)·(3a2b)=__________;(2)(-2a2)2·a=__________;(3)(-2a2)(a-3)=__________.5.若一个长方形的长、宽分别是3x-4、2x,则它的面积为________.6.计算:(1)ab·(-3ab)2; (2)(-2a2)·(3ab2-5ab3).7.已知a=1,求代数式a(a2-a)+a2(5-a)-9的值.第2课时多项式与多项式相乘1.计算(x-1)(x-2)的结果为()A.x2+3x-2 B.x2-3x-2C.x2+3x+2 D.x2-3x+22.若(x+3)(x-5)=x2+mx-15,则实数m的值为()A.-5 B.-2 C.5 D.23.下列各式中,计算结果是x2+7x-18的是()A.(x-2)(x+9) B.(x+2)(x+9)C.(x-3)(x+6) D.(x-1)(x+18)4.计算:(1)(2x+1)(x+3)=________________;(2)(y+3x)(3x-2y)=________________.5.一个长方形相邻的两条边长分别为2a+1和3a-1,则该长方形的面积为____________.6.计算:(1)(a+1)(2-b)-2a;(2)x(x-6)-(x-2)(x+1).7.先化简,再求值:(2a-3b)(a+2b)-a(2a+b),其中a=3,b=1.第3课时 整式的除法1.计算a 6÷a 2的结果为( )A .4a 4B .3a 3C .a 3D .a 4 2.下列计算正确的是( )A .x 8÷x 2=x 4B .(-x )6÷(-x )4=-x 2C .36a 3b 4÷9a 2b =4ab 3D .(2x 3-3x 2-x )÷(-x )=-2x 2+3x 3.计算:(1)20180=________; (2)a 8÷a 5=________; (3)a 6b 2÷(ab )2=________; (4)(14a 3b 2-21ab 2)÷7ab 2=________. 4.当m ________时,(m -2019)0的值等于1. 5.计算:(1)(-6m 4n 5)÷⎝⎛⎭⎫12m 2n 2; (2)(x 4y +6x 3y 2-x 2y 3)÷3x 2y .6.一个等边三角形框架的面积是4a 2-2a 2b +ab 2,一边上的高为2a ,求该三角形框架的边长.14.2 乘法公式14.2.1 平方差公式1.计算(4+x )(4-x )的结果是( )A .x 2-16B .16-x 2C .x 2+16D .x 2-8x +162.下列多项式乘法中可以用平方差公式计算的是( )A .(b -a )(a -b )B .(x +2)(x +2)C.⎝⎛⎭⎫y +x 3⎝⎛⎭⎫y -x 3 D .(x -2)(x +1) 3.若m +n =5,m -n =3,则m 2-n 2的值是( )A .2B .8C .15D .164.计算:(1)(a +3)(a -3)=________;(2)(2x -3a )(2x +3a )=________;(3)(a +b )(-a +b )=________;(4)98×102=(100-______)(100+______)=(______)2-(______)2=______.5.计算:(1)⎝⎛⎭⎫16x -y ⎝⎛⎭⎫16x +y ; (2)20182-2019×2017;(3)(x -1)(x +1)(x 2+1).6.先化简,再求值:(2-a )(2+a )+a (a -4),其中a =-12.14.2.2完全平方公式第1课时完全平方公式1.计算(x+2)2正确的是()A.x2+4 B.x2+2 C.x2+4x+4 D.2x+42.下列关于962的计算方法正确的是()A.962=(100-4)2=1002-42=9984B.962=(95+1)(95-1)=952-1=9024C.962=(90+6)2=902+62=8136D.962=(100-4)2=1002-2×4×100+42=92163.计算:(1)(3a-2b)2=____________;(2)(-3x+2)2=________;(3)(-x+y)2=____________;(4)x(x+1)-(x-1)2=________.4.计算:(1)(-2m-n)2; (2)(-3x+y)2;(3)(2a+3b)2-(2a-3b)2; (4)99.82.5.已知a+b=3,ab=2.(1)求(a+b)2的值;(2)求a2+b2的值.第2课时添括号法则1.下列添括号正确的是()A.a+b-c=a-(b+c)B.-2x+4y=-2(x-4y)C.a-b-c=(a-b)-cD.2x-y-1=2x-(y-1)2.若运用平方差公式计算(x+2y-1)(x-2y+1),下列变形正确的是() A.[x-(2y+1)]2B.[x+(2y+1)]2C.[x+(2y-1)][x-(2y-1)]D.[(x-2y)+1][(x-2y)-1]3.填空:(1)a+b-c=a+(________);(2)a-b+c-d=(a-d)-(________);(3)(x+y+2z)2=[(________)+2z]2=________________________.4.已知a-3b=3,求代数式8-a+3b的值.5.运用乘法公式计算:(1)(2a+3b-1)(1+2a+3b); (2)(x-y-2z)2.14.3因式分解14.3.1提公因式法1.下列变形,是因式分解的是()A.x(x-1)=x2-x B.x2-x+1=x(x-1)+1C.x2-x=x(x-1) D.2a(b+c)=2ab+2ac2.多项式12ab3c+8a3b中各项的公因式是()A.4ab2B.4abc C.2ab2D.4ab3.把多项式m2-9m分解因式,结果正确的是()A.m(m-9) B.(m+3)(m-3)C.m(m+3)(m-3) D.(m-3)24.分解因式:(1)5a-10ab=____________;(2)x4+x3+x2=________________;(3)m(a-3)+2(3-a)=________________.5.计算:20182-2018×2017.6.分解因式:(1)2mx-6my; (2)3x(x+y)-(x+y)2. 7.先分解因式,再求值:a2b+ab2,其中a+b=3,ab=2.14.3.2公式法第1课时运用平方差公式分解因式1.多项式x2-4分解因式的结果是()A.(x+2)(x-2) B.(x-2)2C.(x+4)(x-4) D.x(x-4)2.下列多项式中能用平方差公式分解因式的是()A.a2+b2B.5m2-20mnC.x2+y2D.x2-93.分解因式3x3-12x,结果正确的是()A.3x(x-2)2B.3x(x+2)2C.3x(x2-4) D.3x(x-2)(x+2)4.因式分解:(1)9-b2=____________;(2)m2-4n2=____________.5.利用因式分解计算:752-252=________.6.若a+b=1,a-b=2007,则a2-b2=________.7.因式分解:(1)4x2-9y2; (2)-16+9a2;(3)9x2-(x+2y)2; (4)5m2a4-5m2b4.第2课时 运用完全平方公式分解因式1.把多项式x 2-8x +16分解因式,结果正确的是( )A .(x -4)2B .(x -8)2C .(x +4)(x -4)D .(x +8)(x -8)2.下列各式中,能用完全平方公式进行因式分解的是( )A .x 2-2x -2B .x 2+1C .x 2-4x +4D .x 2+4x +13.若代数式x 2+kx +49能分解成(x -7)2的形式,则实数k 的值为________.4.若x 2+kx +9是完全平方式,则实数k =________.5.因式分解:(1)x 2-6x +9=________;(2)-2a 2+4a -2=________.6.因式分解:(1)4m 2-2m +14; (2)2a 3-4a 2b +2ab 2;(3)(x +y )2-4(x +y )+4.7.先分解因式,再求值:x 3y +2x 2y 2+xy 3,其中x =1,y =2.第十五章 分 式15.1 分 式15.1.1 从分数到分式1.下列各式不是分式的是( )A.x yB.y π+yC.x 2D.1+x a 2.若分式x +1x -1有意义,则x 的取值范围是( ) A .x ≠1 B .x ≠-1 C .x =1 D .x =-13.如果分式|x |-1x -1的值为零,那么x 的值为( ) A .1 B .-1 C .0 D .±14.某人种了x 公顷的棉花,总产量为y 千克,则棉花的单位面积产量为________千克/公顷.5.当x =________时,分式x 2-9x -3的值为零. 6.x 取何值时,下列分式有意义?(1)x +22x -3; (2)6(x +3)|x |-12;(3)x +6x 2+1; (4)x (x -1)(x +5).15.1.2 分式的基本性质1.下列分式是最简分式的是( )A.x -13x -3B.3(x 2-y 2)x -yC.x -12x +1D.2x 4-2x2.分式x 5y 与3x 2y 2的最简公分母是( ) A .10xy B .10y 2 C .5y 2 D .y 23.根据分式的基本性质填空:(1)a +b ab =( )a 2b; (2)x 2+xy x 2=x +y ( ); (3)a -2a 2-4=1( ). 4.下列式子变形:①b a =b +1a +1;②b a =b -1a -1;③b -2a =2b -42a ;④a 2+a a 2-1=a a -1.其中正确的有________(填序号).5.约分:(1)-4x 2y 6xy 2=________; (2)a 2+2a a 2+4a +4=________. 6.通分:(1)x ac ,y bc ; (2)24-x 2,x x +2; (3)1x 2-6x +9,13x -9.15.2 分式的运算15.2.1 分式的乘除第1课时 分式的乘除1.计算a bc ·c 2a 2的结果是( ) A.c 2a 2b B.c ab C.c 2ab D.a 2bc2.计算2x 3÷1x的结果是( ) A .2x 2 B .2x 4 C .2x D .43.化简:(1)a 2+ab a -b ÷ab a -b=________; (2)2x +2y 5a 2b ·10ab 2x 2-y 2=________. 4.计算:(1)x x 2-1÷1x +1; (2)x 2-9x 2+6x +9·3x 3+9x 2x 2-3x.5.先化简,再求值:x -2x +3·x 2-9x 2-4x +4,其中x =-1.第2课时 分式的乘方1.计算⎝⎛⎭⎫x 2y 3的结果是( )A.x 38y 3B.x 36y 3C.x 8y 3D.x 38y2.计算a 2·⎝⎛⎭⎫1a 3的结果是( ) A .a B .a 5 C.1a D.1a 5 3.已知⎝⎛⎭⎫x 3y 22·⎝⎛⎭⎫-y 3x 2=6,则x 4y 2的值为( ) A .6 B .36 C .12 D .34.计算:(1)⎝⎛⎭⎫3b 2a 2=________;(2)a 2b ·b 2a =________; (3)⎝⎛⎭⎫-y 2ax 2÷y 24x =________. 5.计算:(1)⎝⎛⎭⎫-3ac 2b 2; (2)a -b b ·b a 2-b 2; (3)-a 32b ÷⎝⎛⎭⎫-a 2b 3·b 2.6.先化简,再求值:a -a 2a 2-1÷a a -1·⎝ ⎛⎭⎪⎫a +1a -12,其中a =2.15.2.2 分式的加减第1课时 分式的加减1.计算x -1x +1x的结果是( ) A.x +2x B.2x C.12D .1 2.化简4x x -2-x 2-x的结果是( ) A.3x x -2 B.5x 2-x C.5x x -2 D.3x 2-x3.计算:(1)1a 2-1+a a 2-1=________; (2)1a -1-1a (a -1)=________. 4.计算:(1)5a +3b a 2-b 2-2a a 2-b 2; (2)m m +n +m m -n -m 2m 2-n 2.5.先化简:x 2+x x 2+2x +1+1-x x 2-1,然后从-1≤x ≤2的范围内选取一个合适的整数作为x 的值代入求值.第2课时 分式的混合运算1.化简⎝⎛⎭⎫1+1x -2·x 2-2x x -1的结果为( ) A .4x B .3x C .2x D .x2.化简:(1)⎝ ⎛⎭⎪⎫a +1a -1+11-a ÷a 1-a=________; (2)x 2-4x 2-2x +1·x -1x -2-x x -1=________. 3.计算:(1)a 2-16a +64a -8÷⎝⎛⎭⎫1-8a ; (2)⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2-1x 2-2x +1+x +1x -1·1-x 1+x;(3)⎝⎛⎭⎫x -1x ÷⎝⎛⎭⎫2x -1+x 2x ; (4)⎝⎛⎭⎫b 2a 2÷⎝⎛⎭⎫b a -14a ·23b .4.先化简,后求值:⎝⎛⎭⎫1x -1-1x +1÷x x 2-1,其中x =2.15.2.3 整数指数幂第1课时 负整数指数幂1.计算5-2的值是( )A .-125 B.125C .25D .-25 2.计算⎝⎛⎭⎫-12-1的结果是( ) A .-12 B.12C .2D .-2 3.计算a 3·a -5的结果是( )A .a 2B .a -2C .-a 2D .-a -24.若b =-3-2,c =⎝⎛⎭⎫13-2,d =⎝⎛⎭⎫-130,则( ) A .b <c <d B .b <d <c C .d <c <b D .c <d <b5.计算:(1)(-2)0×3-2=________;(2)(x -1)2·x 3=________.6.计算:(1)⎝⎛⎭⎫23-2×3-1+(π-2018)0÷⎝⎛⎭⎫13-1;(2)(ab -2)-2·(a -2)3;(3)(2xy -1)2·xy ÷(-2x -2y ).第2课时用科学记数法表示绝对值小于1的数1.0.000012用科学记数法表示为()A.120×10-4B.1.2×10-5C.-1.2×10-5D.-1.2×1052.生物学家发现了一种病毒的长度约为0.00000432毫米.数据0.00000432用科学记数法表示为()A.0.432×10-5B.4.32×10-6C.4.32×10-7D.43.2×10-73.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm(0.0000025m)的颗粒物,含有大量有毒、有害物质,也称可入肺颗粒物.若将0.0000025用科学记数法表示为2.5×10n(n为整数),则n 的值为()A.-7 B.-6 C.-5 D.64.用科学记数法把0.000009405表示成a×10-6,则a=________.5.用科学记数法表示下列各数:(1)0.0000314; (2)-0.0000064.6.用小数表示下列各数:(1)2×10-7; (2)2.71×10-5.7.纳米是一种长度单位,常用于度量物质原子的大小,1纳米=10-9米.已知某种植物孢子的直径约为45000纳米,用科学记数法表示该孢子的直径约为多少米?15.3 分式方程第1课时 分式方程及其解法1.下列方程是分式方程的是( )A.12-x 3=0B.4x=-2 C .x 2-1=3 D .2x +1=3x2.以下是解分式方程1-x 2-x -3=1x -2时,去分母后的结果,其中正确的是( ) A .1-x -3=1 B .x -1-3x +6=1C .1-x -3x +6=1D .1-x -3x +6=-13.分式方程12x =2x +3的解是________. 4.当实数m =________时,方程2m -1x=3的解为x =1. 5.若关于x 的方程3x -1=1-k 1-x无解,则k 的值为________. 6.解方程:(1)3x =2x +1; (2)3x +5-1x -1=0;(3)1x -2=4x 2-4; (4)1-13x -1=56x -2.第2课时 分式方程的应用1.某工程队要铺建一条长2000米的管道,采用新的施工方式,工作效率提高了25%,结果比原计划提前2天完成了任务.设这个工程队原计划每天要铺建x 米管道,则依题意所列方程正确的是( )A.2000x +2=20001.25xB.2000x =20001.25x-2 C.2000x +20001.25x =2 D.2000x -20001.25x=2 2.某特快列车在最近一次的铁路大提速后,平均时速提高了30千米/时,则该列车行驶350千米所用的时间比原来少用1小时.若该列车提速前的速度是x 千米/时,下列所列方程正确的是( )A.350x -350x -30=1 B.350x -350x +30=1 C.350x +30-350x =1 D.350x -30-350x=1 3.学校最近新配备了一批图书需要甲、乙两人进行整理,若甲单独整理完成需要4小时;若甲、乙共同整理2小时后,乙再单独整理2小时才能完工,则乙单独整理完成需要多少小时?4.某校初二年级的同学乘坐大巴车去北京展览馆参观“砥砺奋进的五年”大型成就展,北京展览馆距离该校12千米,1号车出发3分钟后,2号车才出发,结果两车同时到达.已知2号车的平均速度是1号车的平均速度的1.2倍,求2号车的平均速度.第十一章 三角形11.1 与三角形有关的线段11.1.1 三角形的边1.C 2.B 3.C 4.6 ∠B AE ∠AED ∠C5.解:(1)∵|a -3|+(b -2)2=0,∴a -3=0,b -2=0,∴a =3,b =2.由三角形三边关系得3-2<c <3+2,即1<c <5.(2)∵c 为整数,1<c <5,∴c =2或3或4.11.1.2 三角形的高、中线与角平分线11.1.3 三角形的稳定性1.稳定 2.CE AD BC 3.40 4.8 5.2 6.27.解:(1)S △ABC =12AB ·CE =12×6×4.5=13.5. (2)∵S △ABC =12BC ·AD ,∴BC =2S △ABC AD =2×13.55=5.4. 11.2 与三角形有关的角11.2.1 三角形的内角第1课时 三角形的内角和1.D 2.B 3.30° 4.(1)27 (2)29 (3)595.解:∵∠BAC =65°,∠C =30°,∴∠B =85°.∵DE ∥BC ,∴∠BDE =180°-∠B =180°-85°=95°.第2课时 直角三角形的两锐角互余1.C 2.A 3.D 4.B 5.40°6.解:∵∠A =70°,CE ,BF 是△ABC 的两条高,∴∠EBF =20°,∠ECA =20°.又∵∠BCE =30°,∴∠ACB =50°,∴在Rt △BCF 中,∠FBC =40°.7.证明:∵∠ACB =90°,∴∠A +∠B =90°.∵∠ACD =∠B ,∴∠A +∠ACD =90°,∴∠ADC=90°,∴CD ⊥AB .11.2.2 三角形的外角1.70° 2.> 3.C 4.A5.解:∵∠ACE =140°,∴∠ACB =40°.∵∠A =80°,∴∠1=40°+80°=120°.11.3 多边形及其内角和11.3.1 多边形1.A 2.B 3.B 4.B 5.18 6.4 57.解:(1)六边形ABCDEF ,它的内角是∠A ,∠B ,∠C ,∠D ,∠E ,∠F .(2)如图所示.(3)如图,∠DCG 即为点C 处的一个外角(答案不唯一).11.3.2 多边形的内角和1.C 2.A 3.D 4.B 5.230° 6.1307.解:设该多边形是n 边形.由题意可得(n -2)·180°=3×360°,解得n =8.故该多边形为八边形.8.解:根据题意,设四边形ABCD 的四个外角的度数分别为3x ,4x ,5x ,6x ,则3x +4x +5x +6x =360°,解得x =20°.∴这四个外角的度数分别为60°,80°,100°,120°,则这个四边形各内角的度数分别为120°,100°,80°和60°.第十二章 全等三角形12.1 全等三角形1.D 2.∠C ∠ADB ∠A AC AD DB3.30° 4.7 5.35°6.解:(1)对应边:AB 与DC ,AC 与DB ,BC 与CB .对应角:∠A 与∠D ,∠ACB 与∠DBC .(2)由(1)可知DB =AC =7,∴BE =BD -DE =7-2=5.12.2 三角形全等的判定第1课时 “边边边”1.C 2.A 3.AC =BD4.证明:∵AF =DC ,∴AF -CF =DC -CF ,即AC =DF .在△ABC 和△DEF 中,⎩⎪⎨⎪⎧AC =DF ,AB =DE ,BC =EF ,∴△ABC ≌△DEF (SSS).5.证明:在△ABD 与△ACE 中,⎩⎪⎨⎪⎧AB =AC ,AD =AE ,BD =CE ,∴△ABD ≌△ACE (SSS),∴∠ADB =∠AEC .∵∠ADB +∠ADE =180°,∠AEC +∠AED =180°,∴∠ADE =∠AED .第2课时 “边角边”1.AB =AC 2.SAS3.证明:∵∠1=∠2,∴∠BAC =∠DAE .在△ABC 与△ADE 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =AD ,∠BAC =∠DAE ,AC =AE ,∴△ABC ≌△ADE (SAS).4.证明:(1)∵AE ∥DF ,∴∠A =∠D .∵AB =CD ,∴AC =DB .在△AEC 与△DFB 中,⎩⎪⎨⎪⎧AE =DF ,∠A =∠D ,AC =DB ,∴△AEC ≌△DFB (SAS).(2)由(1)知△AEC ≌△DFB ,∴∠ECA =∠FBD ,∴CE ∥BF .第3课时 “角边角”“角角边”1.D 2.B3.证明:∵MB ∥ND ,∴∠MBA =∠D .∵MA ∥NC ,∴∠A =∠NCD .在△MAB 与△NCD 中,⎩⎪⎨⎪⎧∠MBA =∠D ,∠A =∠NCD ,MB =ND ,∴△MAB ≌△NCD (AAS).4.证明:(1)∵AD 是△ABC 的中线,∴BD =CD .∵BE ∥CF ,∴∠FCD =∠EBD .在△CDF和△BDE 中,⎩⎪⎨⎪⎧ ∠FCD =∠EBD ,CD =BD ,∠CDF =∠BDE ,∴△CDF ≌△BDE (ASA).(2)由(1)知△CDF ≌△BDE ,∴DF =DE .第4课时 “斜边、直角边”1.A 2.AB =DB (答案不唯一)3.证明:∵∠ABC =90°,∴∠CBF =90°.在Rt △ABE 和Rt △CBF 中, ∵⎩⎪⎨⎪⎧AE =CF ,AB =CB ,∴Rt △ABE ≌Rt △CBF (HL).∴∠AEB =∠F .4.证明:∵AB ⊥CF ,DE ⊥CF ,∴∠ABC =∠DEF =90°.在Rt △ABC 和Rt △DEF 中,⎩⎪⎨⎪⎧AC =DF ,AB =DE ,∴Rt △ABC ≌Rt △DEF (HL),∴BC =EF ,∴BC -BE =EF -BE ,即CE =BF .12.3 角的平分线的性质第1课时 角平分线的性质1.D 2.43.解:∵S △ABD =15,AB =10,∴点D 到AB 的距离h =2×1510=3.∵AD 平分∠BAC ,∠C =90°,∴DC =h =3.4.证明:∵CD ⊥AB ,BE ⊥AC ,AO 平分∠BAC ,∴OD =OE ,∠ODB =∠OEC =90°.在△DOB与△EOC 中,⎩⎪⎨⎪⎧∠DOB =∠EOC ,OD =OE ,∠ODB =∠OEC ,∴△DOB ≌△EOC (ASA),∴OB =OC .第2课时 角平分线的判定1.B 2.B 3.90°4.证明:(1)∵PE ⊥AB ,PF ⊥AC ,∴∠AEP =∠AFP =90°.在Rt △AEP 和Rt △AFP 中,⎩⎪⎨⎪⎧AP =AP ,AE =AF ,∴Rt △AEP ≌Rt △AFP (HL),∴PE =PF . (2)∵PE ⊥AB ,PF ⊥AC ,PE =PF ,∴点P 在∠BAC 的平分线上,故AP 平分∠BAC .5.证明:∵DC =EF ,△DCB 和△EFB 的面积相等,∴点B 到AC ,AF 的距离相等,∴AB平分∠CAF .第十三章 轴对称13.1 轴对称13.1.1 轴对称1.A 2.A 3.B 4.B5.解:(1)∵AB 与A ′B ′是对应线段,∴AB =A ′B ′=6cm.又∵AC 与A ′C ′是对应线段,∴A ′C ′=AC =8cm.(2)∵∠A ′与∠A 是对应角,∴∠A ′=∠A =90°,∴S △A ′B ′C ′=A ′B ′·A ′C ′÷2=24(cm 2).13.1.2 线段的垂直平分线的性质第1课时 线段垂直平分线的性质和判定1.C 2.C 3.AC 4.305.解:∵AB 的垂直平分线交AB 于E ,交BC 于D ,∴AD =BD .∵△ADC 的周长为11cm ,∴AC +CD +AD =AC +CD +BD =AC +BC =11cm.∵AC =4cm ,∴BC =7cm.。

2017学年八年级数学上册 12.3 角的平分线的性质(第2课时)教案 (新版)新人教版

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12.3 角的平分线的性质(第2课时)教学内容角平分线性质的应用.教学过程一、导入新课如图,要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距离相等,离公路与铁路的交叉处500米,这个集贸市场应建于何处(在图上标出它的位置,比例尺为1:20 000)?二、探究新知1.角平分线性质的反用教师让学生回顾上节角平分线的性质,指出如果交换角的平分线的性质中的已知和结论,你能得到什么结论,这个新结论正确吗?结论:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.教师让学生按照证明几何命题的一般步骤完成此题的解答.已知:PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=PE.求证:点P在∠AOB的平分线上.证明:经过点P作射线OC.∵PD⊥OA,PE⊥OB,∴∠PDO=∠PEO=90°.在Rt△PDO和Rt△PEO中,OP=OP,PD=PE.∴Rt△PDO≌Rt△PEO(HL).∴∠AOC=∠BOC.∴OC是∠AOB的平分线.师生得到定理:到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.数学语言:∵ PD⊥OA,PE⊥OB,PD=PE(已知),∴ 点P在∠AOB的平分线上.2.典例剖析例1 如图,△ABC的角平分线BM,CN相交于点P,求证:点P到三边AB,BC,CA的距离相等.教师让学生完成此题的解答,在次过程中教师可及时点评,规范标准步骤.证明:过点P作PD、PE、PF分别垂直于AB、BC、CA,垂足分别为D、E、F.∵BM是△ABC的角平分线,点P在BM上.∴PD=PE.同理PE=PF,∴PD=PE=PF.即点P到三边AB、BC、CA的距离相等.提示:在几何里,如果证明的过程完全一样,只是字母不同,可以用“同理”二字概括,省略详细证明过程.例2 已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分线相交于点F,求证:点F在∠DAE的平分线上.证明:过点F作FG⊥AE于G,FH⊥AD于H,FM⊥BC于M,∵点F在∠BCE的平分线上,FG⊥AE,FM⊥BC,∴FG=FM.又∵点F在∠CBD的平分线上,FH⊥AD,FM⊥BC,∴FM=FH.∴FG=FH.∴点F在∠DAE的平分线上.练习根据右图判断:(1)若QM=QN,则OQ平分∠AOB;()(2)若QM⊥OA于M,QN⊥OB于N,则OQ是∠AOB的平分线;(3)已知:Q到OA的距离等于2 cm,且Q到OB距离等于2 cm,则Q在∠AOB的平分线上.()参考答案(1)×(2)×(3)√三、课堂小结1.知道角平分线性质的反用.2.能用角平分线性质的反用解决简单的问题.四、布置作业习题12.3第3题.教学反思:百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。

人教版八年级数学上册12.3第2课时角的平分线的判定及性质的应用

人教版八年级数学上册12.3第2课时角的平分线的判定及性质的应用

上,且DC=EF,△BCD与△BEF的面积相等.求证: 4.如图,B是∠CAF内一点,点D在AC上,点E在AF上,且DC=EF,△BCD与△BEF的面积相等.求证:AB平分∠CAF.
例2 如图,∠ABC的平分线与∠ACB的外角平分线相交于点D,连接AD. (3)若BC=12,AD=13,求S△AMD.
1 2
S梯形ABCD.
∵S梯形ABCD=12 (CD+AB)·BC=12 ×13×12=78,
∴S△AMD=12 ×78=39.
ห้องสมุดไป่ตู้ 练习
1.教材P50 练习第2题. 2.如图,点P是∠MON内一点,PA⊥ON于点A, PB⊥OM于点B,且PA=PB.若∠MON=50°,C为OA 上一点且∠OPC=30°,则∠PCA的度数为( B ) A.50° B.55° C.60° D.80°
AB平分∠CAF. (3)若BC=12,AD=13,求S△AMD.
(1)若连接AM,则AM是否平分∠BAD?请证明你的结论;
∴∠BFD=∠CED=90°.
证∴ 明D如C证·下BM:=明过点EM:F作·BMN过E. ⊥A点D于点BE.作BM⊥AC于点M,BN⊥AF于点N.
(3) 我们能不能证明上面的结论?
(1)若连接AM,则AM是否平分∠BAD?请证明你的结论; 3-5,要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距离相等,并且离公路与铁路的交叉处500m,这个集贸市场应建于何处(在图上
标如出图它 12又的. 位∵置,比M例尺E为⊥1:200A00)D? ,∠B=90°,∴AM平分∠BAD;
∵S梯形ABCD= (CD+AB)·BC= ×13×12=78,∴S△AMD= ×78=39.
4.如图,B是∠CAF内一点,点D在AC上,点E在AF上,且DC=EF,△BCD与△BEF的面积相等.求证:AB平分∠CAF.

12.3 角的平分线的性质(第2课时)人教版数学八年级上册同步练习(含答案)

12.3 角的平分线的性质(第2课时)人教版数学八年级上册同步练习(含答案)

第十二章全等三角形
12.3 角的平分线的性质
第2课时角的平分线性质(2)
1. 如图,某个居民小区C附近有三条两两相交的道路MN,OA,OB,拟在MN上建造一个大型超市,使得它到OA,OB的距离相等,请确定该超市的位置P.
2. 如图所示,已知△ABC中,PE∥AB交BC于点E,PF∥AC交BC于点F,点P是AD上一点,且点D到PE的距离与到PF的距离相等,判断AD是否平分∠BAC,并说明理由.
3. 如图,已知∠CBD和∠BCE的平分线相交于点F,求证:点F在∠DAE 的平分线上.
4. 如图,直线l1、l2、l3表示三条互相交叉的公路,现要建一个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,可选择的地址有几处? 画出它的位置.
参考答案:
1.解答如下图:
2. 解:AD平分∠BAC.理由如下:
∵D到PE的距离与到PF的距离相等,
∴点D在∠EPF的平分线上.∴∠1=∠2.
又∵PE∥AB,
∴∠1=∠3.
同理,∠2=∠4.
∴∠3=∠4,∴AD平分∠BAC.
3. 证明:过点F作FG⊥AE于G,FH⊥AD于H,FM⊥BC于M.∵点F在∠BCE的平分线上,FG⊥AE,FM⊥BC.
∴FG=FM.
又∵点F在∠CBD的平分线上,FH⊥AD,FM⊥BC,
∴FM=FH,∴FG=FH.
∴点F在∠DAE的平分线上. 
4.答案如下图:。

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第2课时角的平分线的判定
要点感知1角的内部到角的两边的距离相等的点在角的______上.
预习练习1-1 已知点P为∠AOB内部的一点,PD⊥OB于点D,PC⊥OA于点C,且PC=PD,则OP平分_____.
要点感知2 三角形的三条内角平分线相交于一点,并且这一点到_____.
预习练习2-1 如图,在△ABC中,BD,CE分别平分∠ABC,∠ACB,并且BD,CE相交于点O,过O点作OP⊥BC于点P,OM⊥AB于点M,ON⊥AC于点N,则OP,OM,ON的大小关系是_____.
知识点1 角平分线的判定
1.已知:如图,OC是∠AOB内部的一条射线,P是射线OC上任意点,PD⊥OA,PE⊥OB.下列条件中:①∠AOC=∠BOC,②PD=PE,③OD=OE,④∠DPO=∠EPO,能判定OC是∠AOB的角平分线的有( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
2.已知:如图所示,BE=CF,DF⊥AC于点F,DE⊥AB于点E,BF和CE相交于点D.求证:AD平分∠BAC.
知识点2 角平分线的性质与判定的综合运用
3.如图,△ABC中,∠ABC,∠ACB的角平分线相交于O,下面结论中正确的是( )
A.∠1>∠2
B.∠1=∠2
C.∠1<∠2
D.不能确定
4.如图,∠ABC的平分线与∠ACB的外角平分线相交于点D,连接AD.求证:AD是∠BAC的外角平分线.
知识点3 角平分线的性质与判定的实际应用
5.如图,铁路OA和铁路OB交于O处,河道AB与铁路分别交于A处和B处,试在河岸上建一座水厂M,要求M到铁路OA,OB的距离相等,则该水厂M应建在图中什么位置?请在图中标出M点的位置.
6.某市有一块由三条公路围成的三角形绿地,现准备在其中建一小亭子,供人们休息,而且要使小亭中心到三条公路的距离相等,试确定小亭的中心位置.
7.如图所示,AD⊥OB,BC⊥OA,垂足分别为D,C,AD与BC相交于点P,若PA=PB,则∠1与∠2的大小关系是( )
A.∠1=∠2
B.∠1>∠2
C.∠1<∠2
D.无法确定
8.如图所示,P为△ABC外部一点,D,E分别在AB,AC的延长线上,若点P到BC,BD,CE的距离都相等,则关于点P的说法最佳的是( )
A.在∠DBC的平分线上
B.在∠BCE的平分线上
C.在∠BAC的平分线上
D.在∠DBC,∠BCE,∠BAC的平分线上
9.三条公路两两相交于A,B,C三点,现计划修建一个商品超市,要求这个超市到三条公路距离相等,则可供选择的地方有_____处.
10.已知:如图,CD⊥AB于点D,BE⊥AC于点E,BE,CD相交于点O.求证:
(1)当∠1=∠2时,OB=OC;
(2)当OB=OC时,∠1=∠2.
11.如图,D,E,F分别是△ABC三边上的点,CE=BF,△DCE和△DBF的面积相等,求证:AD平分∠BAC.
12.如图所示,△ABC 中,∠B =∠C,D 是BC 边上一动点,过D 作DE ⊥AB,DF ⊥AC,E ,F 分别为垂足,则当D 移动到什么位置时,AD 恰好平分∠BAC,请说明理由.
挑战自我
13.已知:如图所示,在△ABC 中,BD=DC,∠1=∠2,求证:AD 平分∠BAC.
参考答案
课前预习
要点感知1 平分线 预习练习1-1 ∠AOB
要点感知2 三边的距离相等 预习练习2-1 OP=OM=ON 当堂训练
1.D
2.证明:∵DF ⊥AC 于点F ,DE ⊥AB 于点E ,∴∠DEB=∠DFC=90°,在△BDE 和△CDF 中,
∠BDE=∠CDF, ∠DEB=∠DFC,
BE=CF,∴△BDE ≌△CDF(AAS).∴DE=DF.又∵DF ⊥AC 于点F ,DE ⊥AB 于点E ,∴AD 平分∠BAC. 3.B 4.证明:过点D 分别作DE ⊥AB,DG ⊥AC,DF ⊥BC,垂足分别为E,G,F.又∵BD 平分∠ABC,CD 平分∠ACF,∴DE=DF,DG=DF.∴DE=DG.∴AD 平分∠EAC,即AD 是∠BAC 的外角平分线. 5.图略.提示:作∠AOB 的角平分线,与AB 的交点即为点M 的位置.
6.在三角形内部分别作出两条角平分线,其交点O 就是小亭的中心位置,图略. 课后作业
7.A
8.D
9.4
10.(1)证明:∵∠1=∠2,OD ⊥AB ,OE ⊥AC ,∴OE =OD ,∠ODB =∠OEC =90°.在△BOD 和△COE 中,
∠BOD=∠COE ,OD=OE ,∠ODB=∠OEC,∴△BOD ≌△COE(ASA).∴OB =OC. (2)证明:在△BOD 和△COE 中,∠ODB=∠OEC ,∠BOD=∠COE ,
OB=OC ,∴△BOD ≌△COE(AAS).∴OD =OE.又∵OD ⊥AB ,OE ⊥AC ,∴AO 平分∠BAC ,即∠1=∠2.
11.证明:过点D 作DH ⊥AB 于H ,DG ⊥AC 于G.∵S △DCE =
21CE ·DG ,S △DB F=2
1
BF ·DH,S △DCE =S △DBF ,

21CE ·DG=2
1
BF ·DH.又∵CE=BF,∴DG=DH.∴点D 在∠BAC 的平分线上,即AD 平分∠BAC. 12.移动到BC 的中点时,AD 恰好平分∠BAC.理由如下:∵D 是BC 的中点,∴BD =CD.∵DE ⊥AB,DF ⊥AC,∴∠DEB =∠DFC =90°.又∵∠B =∠C,∴△DEB ≌△D FC(AAS).∴DE =DF.又∵DE ⊥AB,DF ⊥AC,∴AD 平分∠BAC.
13.证明:过D 作DE ⊥AB 于E ,DF ⊥AC 于F.在△BED 和△CFD 中,∠BED=∠CF D=90°, ∠1=∠2,
BD=CD,∴△BED ≌△CFD(AAS).∴DE=DF.又DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,∴AD 平分∠BAC.。

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