体育与健康(5-6年级)第六章《轮滑》word教学设计
2019最新人教版体育与健康(5-6年级)第六章《轮滑》教学设计
2019最新人教版体育与健康（5-6年级）第六章《轮滑》教学设计”教学设计说明一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，结合小学高年级学生的生理和心理特点，选择学生喜爱的轮滑运动为教学内容，通过各种活动给学生一个自由发展的空间，去体验、交流、共同评价、营造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和平衡、协调能力。
二、教学特点：1、轮滑运动是学生既喜欢又感兴趣的一项活动，且不受时间、场地限制，既能发展平衡、协调能力，又益于学生的身心健康，实用性强。
但大部分学生在技巧上还有所欠缺，这需要在课内通过正确的引导教学，将学生从单纯的玩乐中引导到开动脑筋，自主练习，并运用到日常生活中进行娱乐健身，最终形成终身锻炼的意识和习惯。
2、采用分组或小团体的活动形式，注重思维和创造能力的培养，运用自创、自练、交流、比赛等方法，鼓励学生动脑、动手、动体、积极参与、认真思考、勇于创新。
增强自我展示的意识，体会成功的喜悦。
3、不同难度的轮滑运动练习的组织形式为：练习平衡动作——单脚走、滑——双脚走、滑——直道滑行——二、三人一组滑行——分大组滑行。
让学生在不同的条件下体验，尝试成功的乐趣，使他们敢于向难度大的动作挑战，达到开发智力，增强自信、自尊、勇敢、顽强的意识品质，并懂得在活动中尊重和关爱运动能力弱的同伴。
4、在整节课的活动中，以运动技能、身体健康、心理健康为侧重目标，将运动参与、心理健康等方面的目标有机的结合，融会贯通，使学生提高整体健康水平，从而达到水平三的目标。
三、教学组织：1、激发兴趣阶段：一开课，让学生体验轮滑运动的乐趣，再以学生自创的各种平衡动作为引线，充分唤起学生的兴趣，达到启动身心的目的。
2、学习体验阶段：把轮滑运动的各种练习由简到繁、由易到难，逐步增加难度，使学生通过尝试——亲身体验——感觉自己的成功——主动参与创编——充分展示自我——达到自学、自练、自娱、自乐、自我满足与成功的目的。
小学体育与健康教案(56年级第六章《轮滑》
小学体育与健康教案(56年级第六章《轮滑》一、教学内容本节课选自小学体育与健康教材五六年级第六章《轮滑》。
详细内容包括：轮滑的基本概念、轮滑器材的选择与使用、轮滑基本技巧、轮滑安全常识等。
二、教学目标1. 让学生掌握轮滑的基本概念、器材选择和使用方法。
2. 培养学生轮滑的基本技巧，提高学生的平衡能力和协调性。
3. 增强学生的安全意识，学会在轮滑过程中保护自己。
三、教学难点与重点难点：轮滑基本技巧的掌握和运用。
重点：轮滑安全常识的讲解与练习。
四、教具与学具准备教具：轮滑鞋、护具、头盔、轮滑教学视频。
学具：轮滑鞋、护具、头盔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看轮滑教学视频，激发学生对轮滑运动的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解轮滑的基本概念、器材选择和使用方法、轮滑安全常识。
3. 技能训练（10分钟）（1）原地练习：穿轮滑鞋站立、原地踏步。
（2）行进间练习：直线滑行、转弯滑行。
4. 例题讲解（10分钟）讲解并示范轮滑基本技巧：站立、踏步、滑行、刹车。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
六、板书设计1. 轮滑基本概念2. 轮滑器材选择与使用3. 轮滑基本技巧站立踏步滑行刹车4. 轮滑安全常识七、作业设计1. 作业题目：轮滑技巧练习。
（1）原地站立、踏步。
（2）直线滑行、转弯滑行。
（3）尝试使用刹车技巧。
2. 答案：学生需提交作业视频，教师根据视频评价学生作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织轮滑比赛，提高学生的竞技水平。
（2）开展轮滑社团活动，培养学生兴趣爱好。
（3）鼓励学生参加校外轮滑培训班，深入学习轮滑技巧。
重点和难点解析1. 轮滑基本技巧的掌握和运用。
2. 轮滑安全常识的讲解与实践。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
一、轮滑基本技巧的掌握和运用1. 技巧分解：将轮滑技巧分为站立、踏步、滑行、刹车四个部分，逐一进行讲解和示范。
小学体育与健康优质教案(56年级第六章《轮滑》
小学体育与健康优质教案(56年级第六章《轮滑》一、教学内容本节课我们将要学习是小学体育与健康教材五六年级第六章《轮滑》内容。
具体包括轮滑基本技巧、轮滑装备使用、轮滑比赛规则以及安全知识。
我们将详细讲解教材中关于轮滑动作分解，以及如何在实践中运用这些技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握轮滑基本技巧，提高他们运动能力。
2. 培养学生对轮滑运动兴趣，增强他们体育意识。
3. 加强学生团队协作精神，提高他们竞技水平。
三、教学难点与重点难点：轮滑动作协调性和平衡能力培养。
重点：轮滑基本技巧掌握以及安全意识形成。
四、教具与学具准备1. 教具：轮滑鞋、护具、轮滑场地、教学视频。
2. 学具：笔记本、笔、轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单轮滑表演，激发他们对轮滑运动兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）详细讲解轮滑基本技巧、装备使用、比赛规则和安全知识。
3. 例题讲解（15分钟）以教材中例题为例，讲解轮滑动作分解和要领。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组进行轮滑练习，教师现场指导，纠正动作。
5. 团队竞赛（15分钟）组织学生进行团队轮滑比赛，培养他们团队协作精神和竞技水平。
六、板书设计1. 轮滑基本技巧站立、滑行、转弯、刹车2. 轮滑装备轮滑鞋、护具3. 比赛规则起跑、终点、犯规4. 安全知识护具佩戴、场地选择七、作业设计1. 作业题目：描述轮滑比赛规则和安全知识。
2. 答案：轮滑基本技巧：站立、滑行、转弯、刹车。
轮滑比赛规则：起跑、终点、犯规。
安全知识：护具佩戴、场地选择。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对轮滑基本技巧掌握程度。
学生在实践中表现，如团队协作、竞技水平等。
教学方法适用性和有效性。
2. 拓展延伸：邀请专业轮滑教练进行讲座，提高学生轮滑水平。
组织轮滑俱乐部，让学生在课后继续练习，培养特长。
开展校际轮滑比赛，提高学生竞技水平。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点确定2. 实践情景引入设计3. 例题讲解详细程度4. 随堂练习组织与指导5. 板书设计内容与结构6. 作业设计目性与实用性7. 课后反思与拓展延伸深度一、教学难点与重点确定1. 轮滑基本动作分解练习，如站立、滑行、转弯、刹车等，以帮助学生逐步掌握动作要领。
小学体育与健康《轮滑直道滑行技术》教案
小学体育与健康《轮滑直道滑行技术》教案轮滑直道滑行技术教案引言：轮滑作为一项受欢迎的体育活动，已经成为小学体育课程中不可或缺的一部分。
轮滑不仅可以提高孩子们的协调性和平衡能力，还可以锻炼他们的身体素质和培养自信心。
在小学体育与健康课中，轮滑直道滑行技术是最基础、最重要的技术之一。
本教案旨在帮助学生掌握正确的滑行姿势和动作，提高他们的滑行能力。
一、教学目标1.理解轮滑直道滑行的基本要领和技巧。
2.掌握正确的轮滑直道滑行姿势，包括站定、推进、保持平衡等。
3.培养学生的注意力、反应能力和自信心。
二、教学准备1.轮滑器材：轮滑鞋、护具等。
2.场地：平坦而宽敞的直道。
三、教学内容与步骤1.导入（5分钟）通过口头介绍轮滑直道滑行的重要性和意义引发学生们的兴趣，告诉他们掌握这项技能可以帮助他们更好地享受轮滑乐趣。
2.技术讲解与示范（15分钟）a.站定姿势：- 脚立于滑板两侧，稍微分开与肩同宽，膝盖微微弯曲。
- 上半身保持挺直，目视前方，保持平衡。
b.推进技巧：- 用一只脚推动，另一只脚保持稳定。
- 推动时，用脚踝的力量，向前迈脚，并通过另一只脚的保持来保持平衡。
c.保持平衡：- 通过保持上半身挺直，腰部稍微向前倾斜来保持平衡。
- 小臂自然下垂，保持躯干稳定。
3.分组练习（20分钟）将学生分成小组，每组4-6人。
让每个小组在直道上进行练习，老师要在旁边给予指导和鼓励。
4.技能巩固与提高（30分钟）a.对于已经掌握基本滑行技能的学生，可以尝试增加速度和挑战更长的直道。
b.对于一些滑行技能还不够熟练的学生，老师可以进行个别辅导和指导。
5.总结（10分钟）通过小结，让学生总结今天学到的知识和技能，并鼓励他们进一步练习和提高。
四、教学建议1.安全第一：在进行教学前，要确保学生已经穿上护具，特别是头盔、护膝和护肘。
同时，要选择一个安全的直道进行教学，避免有障碍物和坑洼的地面。
2.分层教学：根据学生的轮滑能力和水平，将他们分成不同的组。
轮滑课教案完整版
轮滑课教案完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材中“轮滑运动”章节，详细内容包括轮滑运动的基本概念、轮滑鞋的选择与穿戴、基本姿势与站立、滑行、刹车与转弯等技巧。
二、教学目标1. 让学生了解轮滑运动的基本知识，掌握轮滑鞋的正确穿戴方法。
2. 培养学生具备轮滑运动的基本技能，如站立、滑行、刹车与转弯。
3. 培养学生勇敢、自信、团结协作的品质，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：轮滑运动中的平衡控制、刹车与转弯技巧。
教学重点：轮滑鞋的正确穿戴、基本姿势与站立、滑行技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：轮滑鞋、护具、哨子、教学视频。
2. 学具：轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍轮滑运动，展示精彩的轮滑表演视频。
学生分享自己了解的轮滑运动知识。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师详细讲解轮滑鞋的选择与穿戴方法。
学生跟随教师一起学习轮滑鞋的正确穿戴。
3. 基本技能教学（20分钟）教师示范轮滑基本姿势、站立、滑行、刹车与转弯技巧。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取典型例题，讲解解题思路和技巧。
学生进行随堂练习，教师点评并指导。
5. 技能展示与评价（5分钟）学生自愿展示所学技能，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 轮滑运动基本知识轮滑鞋的选择与穿戴基本姿势与站立滑行、刹车与转弯技巧2. 轮滑运动技能训练方法七、作业设计1. 作业题目：轮滑运动学习心得体会。
答案要求：不少于200字，内容包括学习过程中的收获、困惑及建议。
2. 技能练习：每天进行轮滑运动技能练习，录制视频至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生拓展：参加轮滑俱乐部，提高轮滑运动水平。
3. 师生互动：定期组织轮滑比赛，增进师生感情，提高学生综合素质。
重点和难点解析1. 轮滑鞋的正确穿戴方法。
2. 基本姿势与站立的掌握。
六年级《轮滑》教案、教学设计
2.点评学生在课堂上的表现，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
3.引导学生总结学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。
4.强调轮滑运动的安全意识，提醒学生在课后练习时注意安全。
5.布置课后作业，巩固所学知识，培养学生自主学习的习惯。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用讲解、示范、分组练习等方法，使学生充分了解和掌握轮滑的基本技巧。
2.创设情境，组织丰富多样的轮滑游戏和比赛，提高学生的实践操作能力。
3.引导学生进行小组合作，互相交流、讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.注重个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高他们的自信心和自主能力。
1.将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织讨论和汇报。
2.各小组针对所学技巧进行讨论，分享学习心得，互相交流技巧。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题，引导学生深入思考。
4.各小组汇报讨论成果，展示学习成果，提高学生的表达能力和团队协作能力。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师将组织以下活动：
2.轮滑基本技巧：分步骤地教授起步、滑行、转弯、刹车等技巧，结合示范和图解，让学生直观地了解动作要领。
3.技巧讲解：针对每个技巧的要点、难点进行详细讲解，强调动作的规范性，预防运动损伤。
4.安全教育：教授预防摔倒、避免碰撞等安全知识，提高学生的自我保护意识。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，教师将组织学生进行以下活动：
1.学生按照所学技巧进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2.设计轮滑游戏和比赛，让学生在游戏中巩固所学技巧，提高实践操作能力。
轮滑教学设计(精选)
轮滑教学设计（精选）一、教学目标：1.让学生掌握轮滑的基本姿势和动作，并能够自如地在平坦的地面上进行滑行；2.增强学生的身体协调性和平衡能力；3.培养学生的勇气和毅力，积极向前，不怕困难。
二、教学准备：1.轮滑设备：轮滑鞋、护膝、护肘、头盔；2.平坦的地面；3.指导教师需要具备一定的轮滑技能，能够进行示范和指导。
三、教学内容和步骤：1.介绍轮滑的基本知识（约15分钟）：a.轮滑的种类和用途；b.轮滑设备的组成和使用方法；c.轮滑的基本姿势和动作。
2.示范和讲解基本姿势（约10分钟）：a.站立姿势：膝盖微屈，身体重心保持在前脚掌，保持平衡；b.手臂姿势：与躯干平行，微微向前伸展，保持平衡。
3.练习基本平衡和滑行（约20分钟）：a.从静止状态开始，学生用一个脚尖保持平衡，另一个脚轻轻地向前滑动，重复练习直到能够自如地保持平衡；b.两脚同时向前滑动，保持平衡，并试着加速滑行。
4.学习刹车和转弯（约30分钟）：a.刹车：教学生用后脚跟或前脚掌刹车，练习刹车动作直到掌握；b.转弯：教学生向左或向右转弯，先练习小范围的转弯，然后逐渐扩大范围。
5.挑战进阶动作（约25分钟）：a.学习急转弯：教学生以一定的速度滑行后，突然向左或向右急转，练习时要注意平衡和控制力度；b.学习跳跃动作：教学生学习在平地上做简单的跳跃动作，如小跳、大跳等。
6.安全知识和注意事项（约15分钟）：a.路况和安全：教学生要选择平坦的地面进行滑行，避免走在道路或交通繁忙的地段；b.意外防护：教学生正确佩戴护膝、护肘和头盔，并告知意外防护的重要性；c.注意事项：教学生在滑行时要保持注意力集中、不要分心，以免发生意外。
四、教学评估：1.小组展示：将学生分为小组，让他们展示学习成果，包括基本姿势、滑行动作、转弯等；2.教师观察和评价：观察学生的动作是否正确，姿势是否正确，并给予及时的指导和反馈。
五、教学延伸：1.鼓励学生多参加轮滑俱乐部或活动，提升技能水平；2.组织轮滑比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
小学体育与健康教案(56年级第六章《轮滑》
小学体育与健康教案(56年级第六章《轮滑》一、教学内容本节课选自小学体育健康教材56年级第六章《轮滑》。
详细内容包括：轮滑运动的基本概念、轮滑器材的选择与使用、轮滑基本技巧、轮滑安全常识等。
二、教学目标1. 让学生掌握轮滑运动的基本技巧，提高学生的平衡能力和协调性。
2. 培养学生热爱体育运动，增强学生的体质，促进身心健康发展。
3. 培养学生团结协作、自信勇敢的品质，提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：轮滑基本技巧的掌握、平衡能力的培养。
教学重点：轮滑安全常识、轮滑器材的选择与使用、轮滑基本技巧。
四、教具与学具准备教师准备：轮滑器材、安全防护用品、教学课件、示范视频等。
学生准备：运动服、运动鞋、轮滑鞋、护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示轮滑运动图片，引导学生了解轮滑运动，激发学生兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解轮滑运动的基本概念、轮滑器材的选择与使用、轮滑安全常识等内容。
3. 示范与讲解（10分钟）教师示范轮滑基本技巧，如站立、滑行、转弯等，同时讲解动作要领。
4. 学生实践（15分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
5. 随堂练习（10分钟）设计轮滑接力比赛，检验学生技能掌握情况。
六、板书设计1. 轮滑运动的基本概念2. 轮滑器材的选择与使用3. 轮滑基本技巧4. 轮滑安全常识七、作业设计答案：轮滑基本技巧包括站立、滑行、转弯等。
站立时要保持身体平衡，双脚分开与肩同宽；滑行时膝盖微弯，身体重心前移；转弯时身体向转弯方向倾斜，用脚尖控制方向。
2. 作业题目：列举轮滑运动中的安全常识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握了轮滑基本技巧和安全常识。
课后，教师应关注学生的练习情况，及时发现问题并进行指导。
拓展延伸方面，可以组织学生参加轮滑比赛，提高学生的竞技水平，培养学生团队协作精神。
同时，鼓励学生在生活中多参加轮滑活动，锻炼身体，提高身体素质。
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“轮滑运动”教学设计说明
一、指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，结合小学高年级学生的生理和心理特点，选择学生喜爱的轮滑运动为教学内容，通过各种活动给学生一个自由发展的空间，去体验、交流、共同评价、营造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和平衡、协调能力。
二、教学特点：
1、轮滑运动是学生既喜欢又感兴趣的一项活动，且不受时间、场地限制，既能发展平衡、协调能力，又益于学生的身心健康，实用性强。
但大部分学生在技巧上还有所欠缺，这需要在课内通过正确的引导教学，将学生从单纯的玩乐中引导到开动脑筋，自主练习，并运用到日常生活中进行娱乐健身，最终形成终身锻炼的意识和习惯。
2、采用分组或小团体的活动形式，注重思维和创造能力的培养，运用自创、自练、交流、比赛等方法，鼓励学生动脑、动手、动体、积极参与、认真思考、勇于创新。
增强自我展示的意识，体会成功的喜悦。
三、教学组织：
1、激发兴趣阶段：一开课，让学生体验轮滑运动的乐趣，再以学生自创的各种平衡动作为引线，充分唤起学生的兴趣，达到启动身心的目的。
2、学习体验阶段：把轮滑运动的各种练习由简到繁、由易到难，逐步增加难度，使学生通过尝试——亲身体验——感觉自己的成功——主动参与创编——充分展示自我——达到自学、自练、自娱、自乐、自我满足与成功的目的。
3、身心调整阶段：通过自创练习，让学生在轻松而愉快的气氛中，达到释放疲劳，平缓身心的目的。