大学生传统文化素养调查结题报告(同名10786)
大学生对传统文化认同感的调研报告
大学生对传统文化认同感的调研报告引言：传统文化是中华民族精神的重要组成部分，对于大学生来说，传统文化的认同感与自身的身份认同、文化认同密切相关。
为了解大学生对传统文化认同感的现状及影响因素，本文进行了调研并提出相关结果和建议。
第一部分：调研背景1.1 调研目的我们通过此次调研旨在了解大学生对传统文化的认同感，探讨其原因，并提出对提升大学生传统文化认同感的建议。
这能进一步推动传统文化的传承与发展，提高大学生的综合素质与文化修养。
1.2 调研方法本次调研采用问卷调查的方式，邀请了500名大学生填写问卷，并对数据进行了统计和分析。
第二部分：调研结果2.1 大学生对传统文化的整体认同程度调研结果显示，74%的大学生表示对传统文化持有积极认同态度，其中28%的大学生表示非常认同，46%的大学生表示比较认同。
另外，16%的大学生持中立态度，仅有10%的大学生对传统文化表达了不认同的态度。
2.2 影响大学生传统文化认同感的因素从调研结果可以看出，大学生对传统文化的认同感受到多种因素的影响。
首先，亲身体验是影响大学生对传统文化认同感的重要因素。
58%的大学生表示参与传统文化活动对他们的认同感有积极影响。
其次，教育环境也对大学生的传统文化认同感起到重要影响。
通过问卷调查，我们发现有71%的大学生认为在大学期间学校的传统文化教育对他们的认同感产生了积极影响。
最后，大众媒体的作用也不可忽视。
数据显示，87%的大学生表示通过媒体对传统文化的宣传和推广能够增强他们的传统文化认同感。
第三部分：对提升大学生传统文化认同感的建议3.1 加强传统文化教育学校应加强对大学生的传统文化教育，提供更多的传统文化课程和实践活动。
同时，要注重培养师生之间对传统文化的认同感和学习兴趣，通过教育引导大学生更好地理解、认同和传承优秀的传统文化。
3.2 增强传统文化亲身体验通过组织各类传统文化活动和体验，如传统节日庆祝、手工制作、书法绘画等，让大学生亲身感受传统文化的魅力与价值。
大学生对中国传统文化的了解程度调查报告
大学生对中国传统文化的了解程度调查报告大学生对中国传统文化了解程度的调查一、导言大学生不但仅是祖国未来的建设者，更是中华民族五千年来形成的璀璨文化的继承者。
现在的大学生纷纷要求个性，讲求流行，一味地追求新颖，而这往往也会造成中国传统文化在这一代人心中的淡化甚至是流失。
一个国家的后备军，对别国的文化艳羡不已而且效仿践行，对本国的文化却置之不理甚至概念不清，这无疑是很可悲的。
四大文明古国中，只有中国的文化是从未间断过的。
泱泱中国，历史悠久，衍生出的文化亦是十分丰富多彩，这原本是一件多么令人自豪的事情，然而，随着时代的进步，经济全球化的发展，一些人大方地接纳着别国的文化，以此标榜自己的“与国际接轨”，乐此不疲。
她们渐渐淡忘了自己国家的传统文化，只知道过节时有假可放，有乐可寻，传统节日背后的故事被她们抛在了九霄云外。
这只是大学生对中国传统文化的了解程度不容乐观的种种表现中的一种，此时，探究大学生对中国传统文化的了解程度就显得非常有必要了。
经过对这项课题的调查，能够大概了解大学生对中国传统文化的了解程度和态度，了解并热爱我们的传统文化是这代人继承、弘扬传统文化的基础。
如果情况不容乐观，我们能够针对其中暴露出的问题即时地采取措施。
一个人，如果有着深厚的文化底蕴，她的人生也注定不平凡，对国家来讲更是如此。
文化对国家的繁荣兴盛起着极其重要的作用，它的影响虽然是间接的，但它作为一种精神支柱，所能爆发的力量却是无穷的。
这也是一个国家“软实力”的体现，不然，不会有如此多的国家热衷于“文化侵略”。
总之，为了引起人们对这个问题的关注，了解大学生对传统文化的认知水平，我们开展了此次调查，希望能得到一个较为客观、真实的结果，并针对调查结果提出一些合理的意见和建议，为我们的传统文化能够更好的传承下去尽一份绵薄之力。
二、研究方法本报告以大学生对中国传统文化了解程度为课题，以高等院校在校学生为对象，于11月20日至23日在本校进行了不记名问卷调查。
中国传统文化课程思政结题报告
中国传统文化课程思政结题报告本结题报告旨在探讨中国传统文化课程在思想政治教育中的重要性。
随着社会的发展，人们对于传统文化的认同度和理解程度日益降低，这对于国家和社会的发展都有一定的影响。
因此，通过对中国传统文化课程的研究和分析，探讨如何在思想政治教育中加强对传统文化的传承和认识，进而提高人们对于传统文化的认同度和传统价值观的内化。
本报告主要围绕以下几个方面进行讨论：一、中国传统文化课程在思想政治教育中的重要性通过对中国传统文化课程的研究和分析，可以发现传统文化是中国文化的重要组成部分，具有丰富的历史、文化和思想内涵。
传统文化不仅是民族精神的重要表现形式，也是人类智慧的瑰宝，对于弘扬中华文化、培养和传承社会主流价值观念和道德观念，具有重要意义。
因此，在思想政治教育中，通过传统文化课程的学习和研究，可以帮助学生了解和传承传统文化，进一步加强对于传统文化的认同度和传统价值观的内化。
二、中国传统文化课程在思想政治教育中的现状与问题目前，中国传统文化课程在思想政治教育中存在一些问题。
一方面，传统文化课程的内容过于单一，难以满足学生的多元化需求。
另一方面，传统文化教育缺乏足够的互动和参与性，难以引起学生的兴趣和参与度。
同时，传统文化与现代社会的发展和变化之间的联系也需要更多的深入研究和探讨。
三、加强中国传统文化课程在思想政治教育中的传承和创新为了加强中国传统文化课程在思想政治教育中的传承和创新，可以从以下几个方面入手：一是优化课程设置，增加多元化的传统文化课程，满足学生的多元化需求；二是增加互动性和参与度，采用多种教学方法，激发学生的兴趣和热情；三是加强与现代社会的联系，探讨传统文化与现代社会的融合与创新。
总之，中国传统文化课程在思想政治教育中具有重要的意义和作用。
通过加强中国传统文化课程的传承和创新，可以帮助学生更好地了解和传承传统文化，进一步加强对传统文化的认同度和传统价值观的内化，有利于国家和社会的发展。
关于传统文化的调研报告
传统文化的调研报告 关于传统文化的调研报告 我们眼下的社会，报告使用的频率越来越高，要注意报告在写作时具有一定的格式。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编收集整理的关于传统文化的调研报告，希望能够帮助到大家。 传统文化的调研报告 篇1 一、前言 随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化，这就造成很多人淡化了中国传统节日文化而注重外来节日，像2月14日的“西方情人节”4月1日的“愚人节”12月25日的“圣诞节”等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国的传统节日像五月初五的“端午”等节日却被我们中国人淡化了。就此问题，我对西安部分高校的部分在校大学生做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析报告。 二、现状 （一）、当代大学生对中国传统节日的了解和重视程度 大部分大学生认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得倡导并隆重举行的，比如说“端午节”是纪念我们伟大的爱国英雄——屈原的；还有部分大学生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白部分节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中传统节日都不是很了解，在调查中我发现很多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日。 （二）、当代大学生对西方国家节日的了解及重视程度 部分大学生认为要与西方国家“接轨”，要学习西方的先进科技及文化，就必须接受西方国家的文化及节日传统；大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以接受，但不会去隆xx祝，毕竟那是别人的节日。 （三）、大学生热衷外国节日的主要原因 由于对我国文化、民族传统知识的欠缺以及盲目从众崇洋媚外的心理导致部分大学生对外国节日表现出“狂热”的态度，中国文化博大精深，而当代大学生从小就被社会定位为为了考试而拼命学习的一类人，大部分时间都用来“钻研”那些课本知识以应付考试，忽视了对中国传统文化知识的了解，错误的认为科技、经济等某方面优于中国的部分西方国家就是自己的偶像，从而导致崇洋媚外，热衷于外国的文化教育及服饰等各种东西，当然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。 三、问题 在调查时与部分大学生的交流中，发现了极少部分大学生的一些令人无奈又“匪夷所思”的观点。 1、建议给中国传统节日重新“易名” 极少部分大学生由于对西方国家的过度崇拜，竟然给部分中国传统节日加上一个类似于西方节日名字的名字，比如“中国情人节”，更令人无语的是有人建议将“清明节”改名为“中国鬼节”。 2、部分人表示“不承认”中国有些传统节日 部分人认为当“节日”的概念被“假日”替换以后，是节日就应该有假期，可是中国的很多节日都没有放假时间，这样一来，他们觉得这些节日不能算是真正意义上的节日，从而忽视甚至不承认那是中国传统节日。他们表示这样的节日犹如“食而无味”，所以不愿接受。 四、结论与建议 通过该调查发现，当代大学生对中国传统文化尤其是传统节日的重视程度较为欠缺，这是由于对我国文化知识及传统观念的缺乏而导致的。我希望当代在校大学生能加强对我国传统文化的学习了解，树立良好的人生观、价值观，用行动去证明自己的爱国热情。 五、结语 在调查中，少量大学生对韩国申报端午祭为世界文化遗产的成功这一事件表示义愤填膺，他们认为中国人民应注重保护自己的文化遗产，对于20xx年韩国申报中国的“端午节”为他们的节日这一事件，我们应该予以重视，对于这些非物质文化遗产，我们每个中国人都应该去重视，保护中国传统节日等非物质文化遗产刻不容缓。 传统文化的调研报告 篇2 当今社会，浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活，传统文化在学生中的地位越来越低，他们对传统文化知之甚少。另外，写作教学的功利化、速成化的趋向已经严重影响到写作教学的可持续发展。重操作技巧传授、轻写作素养养成的写作教学模式已然充斥着中学写作课堂，直接导致学生习作的套路化、浅薄化。 因此，我们课题组针对初中生对中华优秀传统文化的了解与理解进行了一次问卷调查，以期在教学中研究，在研究中探索并掌握在写作教学中落实中华优秀传统文化的方法，提高学生写作的水平，弘扬中华传统文化。 一、调查目的 了解传统文化在当代初中教育中的现状，弘扬传统文化，测试当今初中学生对中国传统和文化认识程度，以及学校的重视程度和他们对我国传统文化的道德观念、教育方法的态度，从而引发思考，是传统文化得以受到更多的'重视，教育得以进一步发展。 二、调查对象： 我校七、八、九年级三个班共60人。为了保证调查结果的信度和效度，我进行了调查，完全能够保证调查结果的科学性，从而帮助我们做出客观理性的分析判断，保证研究的有效性。 三、调查方式 本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷对象是七、八、九年级60名学生，共发放问卷60份，有效问卷60份，有效率100%。 四、调查时间： 20xx年12月3日20xx年12月12日 五、调查内容： 主要调查本校学生对中华优秀传统文化的了解情况。共设置了11个问题，其中单项选择10个，主观题1个。 六、调查研究的方法： 问卷法，统计法，分析法 七、问卷调查的结果 略。 八、调查报告的学术价值 中国优秀文化传统与青少年的诚信教育有着千丝万缕的联系。此次调查，为课题的研究和实施奠定了基础，便于课题组进一步改进研究的策略，安排调整今后的研究工作。并且使课题组成员进一步明确了做为初中阶段的学校使命，即在传授文化知识的同时，还应肩负起“教书育人”“立德树人”的伟大使命，培养“全面发展的人”，传承和发扬传统文化，让优秀传统文化在学生心中扎根，培养更多的“有传统文化之魂”的社会建设人才。 传统文化的调研报告 篇3 传统文化在今天所遭遇的压力，并不是文化本身的危机，而主要是传播形式上的困境，结合时代特点改造创新形式，推进传播形式和表达方式的与时俱进是实现中华优秀传统文化转化发展的必然要求。在新的时代条件下，要改进中华优秀传统文化的表达方式，需要充分依托现代传媒技术和现代产业技术，推进中华优秀传统文化与新媒体新业态相结合，使中华优秀传统文化拥有现代化的传播方式和表达方式。 1、以现代传媒为依托改进传播方式。 进入新媒体时代，信息的传播主要通过网络、电视、手机等现代传播媒介进行，较于书籍、报纸等传统传播媒介，现代传媒具有传播速度快、传播范围广、针对性和即时性强等优势，能很好地符合现代人碎片化、快餐式的阅读心理。所以说，中华优秀传统文化要想广泛地融入现代人的生产生活，能够为现代人所熟知和接受，真正在当代“活”起来，必须充分借助和依托现代传媒，“让传播的话语模式与时俱进，用民众感兴趣的话语框架和模式进行传播。”为此，要将传统文化资源与网络、手机、电视等现代文化传播媒体相结合，充分发挥互联网平台的传播优势，充分融入现代流行元素，促进中华优秀传统文化媒介技术和传播形态不断发展。 近年来，“网上非遗博物馆”、“网上书友会”等网络文化活动平台成功搭建，“网上礼仪学堂”、“网络道德学堂”、“网上书香榕城”等网络文化传播品牌成功打造，这都是以互联网为依托对中华优秀传统文化现代传播方式的积极探索。 此外，电视电台等亦在改进中华优秀传统文化传播方式上发挥了重要作用。如中央电视台推出了《中国成语大全》、《中国汉字听写大会》、《中国诗词大会》、《中国谜语大全》，东方卫视推出了《诗书中华》，山东广播电视台推出了《齐鲁家风》，这些都在很大程度上创新了中华优秀传统文化的传播方式，是传统文化资源与现代电视传媒相结合的成功实践。 其中，《齐鲁家风》采取古今结合的叙述方式，通过情景模拟、三维动画、二维图示进行技术处理使画面镜头更加吸引眼球，通过小视频形式将片中故事推送到各大视频网站进行多平台多渠道传播，这使得传统文化的传播更具时代气息和青春气息，更易为广大观众所接受。因此，要充分运用各类传播媒体和技术，通过数字化处理和动态化表达使优秀传统文化资源以群众喜闻乐见的形式和现代传播手段“打开”和传播，从而不断改进创新其传播方式。 2.以文化产业为依托创新表达方式。 推动传统文化资源与新业态相结合，发展传统文化特色产业，是新时代传承发展中华优秀传统文化和创新经济发展模式的共同要求。优秀传统文化资源能够依托影视动漫、文化旅游、会展演绎等多种产业形式找到自己的现代“打开方式”，发挥自身在当代的经济文化效益。以动漫为例，传统文化资源通过与动漫艺术结合，能够很好地变“严肃”、“古老”为“活泼”、“新奇”，从而创新表达方式使自身在当代“新”起来、“火”起来，如《中华小子》以动漫艺术的手法诠释了民族精神，赢得了法国评论界“引发亚洲动作片新美学”的赞誉，《西游记之大圣归来》以中国四大名著之一《西游记》为素材，大量融入时代新鲜元素并运用现代动漫艺术，在传播民族文化的同时收获了极大的经济效益。 因此，创新传统文化的表达方式可以依托现代动漫艺术，实现中华优秀传统文化的动漫化传播。再者，除动漫艺术之外，影视艺术也是创新传统文化表达方式可以依靠的重要技术，促进传统文化资源融入影视产业是中华优秀传统文化现代表达的重要渠道。20xx年上映的《战狼2》创造了多项票房记录且至今保持着票房冠军记录，《战狼2》是一部以爱国主义为主题的电影，其将中华民族精神通过影视的形式表现出来，在创新表达方式的同时自然地融入现代因素，是弘扬中华民族精神的经典之作。此外，《海棠依旧》、《芳华》、《建国大业》等也是以传统文化精神资源为基础并充分依托影视技术而进行的经典创作。 因而，创新传统文化的表达方式可以依托现代影视技术，善于将传统文化资源融入影视创作之中，推动中华优秀传统文化走进影视产业，形成影视化的文化创新表达方式。 传统文化的调研报告 篇4 当今中国，正处于社会转型期，在经济飞速发展的同时，同样少数民族传统文化保护传承及开发利用工作也刻不容缓，利用暑期，我走访了本地区少数民族传统文化资源富集、特色鲜明的村寨-----高荡村，就民族传统文化进行了简单的调查研究，调研情况如下： 高荡村系贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县城关镇的千年布依古寨。古寨具有典型的第三土语区布依族村寨的特点，传统民居与古寨风貌特别是石头古建筑保存完整，周围青山绿水，环境优美，民风民俗文化丰富多彩，积淀厚重，古文化遗址遗迹多，遭到破坏不大，具有较大的民族民间文化发掘潜力。 历史和文化的积淀使高荡村形成了自己独特的婚丧、节庆民族习俗，敬天地、尊师祖的民族信仰传承比较完整和丰富。蜡染、织锦、刺绣等传统工艺在高荡村布依族人中不断的沿袭和发展。高荡村不仅人文景观和自然景观双枝并秀，而且蕴藏着极大的民族传统文化研究价值。 一、高荡具有丰富的布依文化资源 高荡村居民300多户，近2000人口，全系布依族，且只有伍杨两姓，已有600多年历史。主要具有以下方面的民间文化风情：
大学生对传统文化的认知调查研究报告
大学生对传统文化的认知调查研究报告近年来，随着社会的快速发展和信息技术的飞速进步，传统文化在年轻人中的认知程度逐渐减少。
为了解大学生对传统文化的认知情况，并探讨其对其重视程度和传承意愿，本研究进行了一项调查。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，在大学校园内随机选择了300名大学生作为研究对象。
问卷设计包括三个方面的内容：传统文化的基本概念、对传统文化的重视程度以及传统文化传承意愿。
二、调查结果1. 传统文化的基本概念调查结果显示，接近60%的大学生对传统文化的基本概念有一定了解。
他们对传统文化的了解主要来源于学校教育和社会媒体。
然而，令人担忧的是，还有40%的大学生对传统文化缺乏基本了解，甚至有10%的受访者表示对传统文化完全不了解。
这提示我们目前大学生对传统文化的认知存在较大的差距，需要加强对传统文化的宣传和教育。
2. 对传统文化的重视程度在调查中，大约有50%的大学生表示对传统文化非常重视，他们认为传统文化代表着国家和民族的精神。
另外，约有30%的受访者认为传统文化有一定的价值，但并不是特别重要。
然而，令人担忧的是，还有约20%的大学生对传统文化并不重视，他们认为传统文化与现代社会脱节，缺乏现实意义。
这表明依然存在一部分大学生对传统文化抱有漠视态度，对其认知和价值存在一定程度的偏差。
3. 传统文化传承意愿在调查中，约有70%的大学生表示希望传承和发扬传统文化。
他们认为传统文化是民族精神的根本，是中华文明的重要组成部分，应该得到传承。
另外，约有20%的受访者表示对传统文化传承持保留态度，他们认为只有那些对自己有价值的传统文化才值得传承。
然而，令人担忧的是，还有约10%的受访者对传统文化传承不感兴趣，他们认为传统文化并不适应现代社会的需求。
这显示出一部分大学生对传统文化传承意愿的不足，需要进一步加强对传统文化的教育和引导。
三、结论与建议通过本次调查可以看出，大学生对传统文化的认知程度参差不齐，且对其重视程度和传承意愿存在一定差异。
关于传统文化调查报告3篇
关于传统文化调查报告3篇关于传统文化调查报告1（一）调查背景党的十八大报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园，要建设优秀传统文化传承体系，弘扬时代新风。
”中国传统文化源远流长，博大精深，是中华民族的精神支柱，是我们的民族之魂，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。
有利于扭转不良社会风气，发挥我们数千年来积累下来的道德智慧的效用，会对改善当前的社会风气起到积极的作用。
用传统文化教育我们和下一代，提高国民的道德素质和文化素质，不仅是素质教育的核心内容，也是我们国家民族文化发展的战略需要。
（二）调查目的为了加深当代学生对中国传统文化的了解，了解传统文化在当地的发展状况及其发展趋势。
（三）调查过程1、调查方式：一些网络社交软件2、调查数量：90份3、调查时间：2015年寒假期间4、调查步骤：通过一些网络社交软件发送问卷，并对问卷进行整理统计（四）对问卷调查的结果统计分析1、有74%的人喜欢中国传统节日，26%的人喜欢西方节日2、有100%的人认为京剧，诗词歌赋是我国优秀的传统文化，有40%的人认为看春晚是我国优秀的传统文化，有2%的人认为开派对是我国优秀的传统文化，有1%的人认为占卜算命是我国优秀的传统文化3、有10%的人认为清真菜是我传统菜系，85%的人认为苏菜是我国传统的菜系，仅有5%的人不知道我国传统菜系是什么4、有20%的人认为纵横，重农，洛桑为我国传统学派，100%的人认为儒家为我国传统学派5、有75%的人认为我国传统戏曲为花鼓戏，黄梅戏，20%的认为评剧为我国传统戏曲，5%的人不知道我国传统戏曲是什么6、有100%的人知道我国古代四大发明，及四大名著7、有50%的人知道我国古代一部医学著作，有50%的人知道我国古代医学著作两部及以上8、有40%的人知道我国古代一部数学著作，有25%的人知道我国古代数学著作两部及以上，有35%的人一部都不知道9、有30%的人知道我国古代一部农学著作，有35%的人知道我国古代农学部著作两部及以上，有35%的人一部都不知道（五）调查总结随着当今社会的发展，文化的竞争已成为国家间软实力的较量，并将在未来构架国家综合实力方面起到更大的作用。
关于当代大学生传统文化的调查报告
安阳工学院关于当代大学生传统文化的调查报告主持人姓名:计算机科学与信息工程学院软件工程专业朱浩杰学号25 课题组成员姓名：计算机科学与信息工程学院软件工程专业李亚飞学号54 计算机科学与信息工程学院软件工程专业张申学号80 计算机科学与信息工程学院软件工程专业范冰宝学号51 计算机科学与信息工程学院软件工程专业崔亚坤学号57 计算机科学与信息工程学院软件工程专业丁冲学号75 计算机科学与信息工程学院软件工程专业张洪瑾学号05 计算机科学与信息工程学院软件工程专业崔立宝学号50 计算机科学与信息工程学院软件工程专业薛超学号81 计算机科学与信息工程学院软件工程专业叶永刚学号65 计算机科学与信息工程学院软件工程专业张宇亭学号01 计算机科学与信息工程学院软件工程专业荣开放学号18指导老师：贺平2011年11月20日摘要：随着全球化的加深，有越来越多的外国的文化与习俗进入我国，而在这些的冲击下，传统文化不断式弱。
而作为中华民族的强大之本，中华的生存之源，传统文化的重要不言而喻。
同样作为中国崛起的未来希望，大学生对传统文化的了解程度与态度，也代表了未来传统文化的发展，更代表中国的发展方向！关键词：传统文化、大学生、传统节日正文前言：随着市场经济改革的不断深入，人们的生活节奏越来越快，从西方快节奏生活而产生的西方快餐文化不断冲击着中国的传统文化，传统文化日渐没落。
但随着我国国力的增强，在经济和国防等硬实力不断增强的同时，文化软实力的复兴也被摆到了社会的大讨论中。
中国传统文化上下横贯五千年，对世界尤其是东亚地区的文化发展产生了不可估量的影响和贡献，是世界文化中的一颗奇葩。
中国传统文化作为中华民族的立族之本，兴旺之源，唯有传统文化得到振兴，中国才能真正成为世界强国。
大学生作为中华的未来希望，他们对传统文化的了解必然会决定未来中国文化软实力的强弱，所以为了对大学生们对传统文化的了解，为了更能有针对性的对此采取更有效地措施，因此我们进行了此次调查。
关于大学生传承中国传统文化调查报告
关于大学生传承中国传统文化调查报告
背景：当今，随着我国内生产总值的不断增长，人民生活水平的显著提高，传统文
化如何受大学生欢迎成为社会关注的重要话题。
目的：分析大学生传承中国传统文化的現狀，並建議有效措施，促進大学生對中国
傳統文化的愛好與推廣。
方法：采用計時間為兩個月的日誌和橫斷統計調查法，訪問全國100所大学100萬
名大学生，以矩陣问卷形式蒐集數據。
研究發現： 1）大部分大学生都對中國传统文化感興趣，並對文化有深入的了解。
2）大学生對中国传统文化的傳承有熱情，但缺乏行動。
3）大多數大學生之間對中國傳統文
化無法進行深入交流和溝通。
建議： 1）提高大學生對中國傳統文化的認識和推廣：要通過演講、討論會和教學資源，提高大學生對中國傳統文化的認識和推廣。
2）培養大学生對中国传统文化的熱情：
要積極地開展網上活動和實地考察，促進中國傳統文化的推廣和傳承。
3）加強大学生之
間對中国传统文化的交流和溝通：大学生可以以各種形式相互交流對中國文化的觀點，加
強對傳統文化的沟通和理解。
大学生关于传统文化的调研报告(7篇)
大学生关于传统文化的调研报告（7篇）蔬菜研究报告最近，我们五年级的全体师生组织了“学习一个月”的活动。
我们小组研究蔬菜。
从这次研究活动中，我们学到了很多关于蔬菜安全性的知识。
原来我们吃的蔬菜要经过这么多手续才能进千家万户。
目前我们吃的蔬菜主要分为基菜和客菜。
基地蔬菜是当地农民种植的蔬菜。
进入物流园区后，需要统一登记业户的基本信息。
与市场签订《蔬菜安全、卫生、质量责任书》后，留样检测50分钟。
如果通过测试，就可以交易，否则就不卖了。
客菜的检验流程与基地菜类似，即增加蔬菜产地的相关证明，这样如果有不合格的蔬菜可以追溯到种植基地，保证蔬菜的质量安全，及时销毁不合格的蔬菜。
我们也去了蔬菜交易市场的检测中心，看到这里的检测仪器很多，工作人员也在专心的取样，用容器检测，通过这次检测的蔬菜安全率达到了99%。
98的合格率，我们回家处理蔬菜后基本是安全的。
真的不容易。
为了能吃到安全的蔬菜，这里的蔬菜研究者默默付出了大量的汗水。
希望大家在吃菜的同时节约，杜绝浪费。
我从这次研究活动中收获了很多，收获了很多知识，比如如何挑选新鲜蔬菜等。
我想把我所学的应用到我的现实生活中！我们的中国传统文化包括精致的民间艺术、古老的民族艺术和独特的习俗。
我对独特的习俗感兴趣，因为在每个传统节日，我妈妈不仅会为我做饭，还会给我解释。
比如7月7日情人节，就是牛郎和织女相会的日子。
元宵节吃饺子打灯笼，清明节祭祖，吃团子，赛龙舟吃棕子，中秋节赏月吃月饼，重阳节登高，赏菊吃菊花糕喝菊花，也是老年人的节日。
春节期间家家户户贴春联，挂灯笼，放鞭炮，好热闹啊！精美的民间工艺品，如剪纸、陶瓷等。
古代民族艺术包括国画、曲艺、书法等。
只要我们用心倾听，仔细观察，这些生活中的传统文化在家里或路上，在学校或教室里随处可见。
中国是四大文明古国之一，历史文化悠久。
在5000年的漫长历史中，我们留下了一个巨大的宝库，里面有许多“珍宝”。
有精美的民间工艺品，如剪纸、陶瓷；有古代民间艺术，如戏剧、国画；有独特的风俗习惯，如元宵节灯笼等...但是，我对民族艺术和中国画情有独钟。
大学生对传统文化自信的现状与思考的调查报告
大学生对传统文化自信的现状与思考的调查报告一、引言传统文化是一个国家和民族的精神命脉，是凝聚民族力量、推动社会进步的重要源泉。
在全球化和现代化的浪潮中，大学生作为社会的未来建设者和文化传承者，其对传统文化的自信程度直接关系到传统文化的传承与创新，以及国家文化软实力的提升。
因此，本调查旨在了解大学生对传统文化自信的现状，分析影响因素，并提出相应的思考和建议。
二、调查对象与方法（一）调查对象本次调查选取了多所高校的不同专业、年级的大学生作为调查对象，涵盖了文科、理科、工科等多个学科领域。
（二）调查方法采用问卷调查和访谈相结合的方式。
共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率为[X]%。
同时，对部分大学生进行了深入访谈，以获取更丰富的信息。
三、调查结果与分析（一）大学生对传统文化的认知程度大部分大学生对传统文化的基本概念和范畴有一定的了解，但对一些具体的传统文化元素，如传统节日、传统技艺等的深入了解程度有限。
约[X]%的大学生能够准确说出我国的主要传统节日及其文化内涵，但只有[X]%的大学生能够详细阐述传统技艺，如剪纸、刺绣等的制作过程和艺术特色。
（二）大学生对传统文化的态度超过[X]%的大学生认为传统文化对个人和社会具有重要价值，愿意主动学习和传承传统文化。
然而，仍有[X]%的大学生认为传统文化与现代社会脱节，对其缺乏兴趣。
（三）大学生对传统文化的自信表现在面对外来文化冲击时，约[X]%的大学生能够坚定地维护传统文化的地位，认为传统文化具有独特的魅力和优势。
但也有[X]%的大学生在文化选择上更倾向于外来文化，对传统文化的自信不足。
（四）影响大学生传统文化自信的因素学校教育：学校对传统文化教育的重视程度和教学质量直接影响大学生对传统文化的认知和自信。
约[X]%的大学生认为学校的传统文化课程设置不够丰富，教学方法单一。
社会环境：社会对传统文化的宣传和推广力度不足，以及市场经济环境下对传统文化的商业化开发过度等问题，也影响了大学生对传统文化的看法。
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大学生传统文化素养调查结题报告(同名10786)
大学生传统文化素养调查结题报告
生物医学工程学院 2012年级医学信息工程专业陈旭龙
学号：3128012001
调查时间：2013年8月1日——20日
调查方式：网上问卷调查
调查地点：安徽省蚌埠市禹会区
指导教师：杜红燕
一、选题意义、调研内容及调研方法
传统文化是我们中华民族五千年来的文化积淀，是每一个华夏
儿女有义务和责任继承和发扬的
民族精华。
当代青少年普遍存在重
视课本知识的掌握而对课外知识
掌握不足，尤其是对于传统文化，
更是普遍缺失。
基于这种现状，我
决定进行大学生传统文化素养调
查，并针对调查中反映出的问题进
行分析。
调查内容主要分为问卷调查和调查分析两个部分。
问卷内容涵盖
中国古代传统文化的礼仪、制度、
宗教、朝代等方面，通过调查受众
的答题正确率可以一定程度上反映
其传统文化素养的程度。
调查分析
通过对调查受众答卷情况的分析，
得出相应结论。
针对选题，确定调研的方法及
手段；筛选较为全面、具有一定代
表性的有关传统文化的知识点，并
设置成为题目，制作出一份完整的
调查问卷；通过纸质调查问卷和网
络电子问卷两种方式发放，发放受
众为本校及其他高校的在校大学
生。
二、问卷分析
本问卷共有13道题目组成，
其中1-8题为对于大学生日常生活
中对传统文化的接触渠道、是否感
兴趣、对外来文化和传统文化的看
法等方面的题目，9-13题为有关我
国传统文化方面的题目，涵盖中国
古代传统文化的礼仪、制度、宗教、
朝代等多方面知识。
本问卷答题有
效人数为37人。
以下为问卷分析：
超过90%的同学平时或多或少都会阅读一些有关中国传统文化的书籍，这说明有关中国传统文化的书籍在当代大学生的生活中时常出现，并且起到了传播文化、弘扬精神的积极作用。
89.18%的同学愿意更多地了解传统文化，这说明大部分同学还是愿意深入了解传统文化的。
但也有10.82%的同学认为传统文化已经过时或是觉得时间应该用在实用学科上，反映出少部分同学对传统文化的抵制情绪。
抵制情绪一方面来自于对传统文化的不感兴趣，觉得老祖宗留下来的东
西就都是旧的东西，是已经过时的了，不再符合当下社会发展的节奏。
另一方面是由于现实社会的压力，面对越来越严峻的生存压力，部分同学更愿意把宝贵的时间用在实用性学科上，以谋求未来更好的发展。
题中所列举的，是我国传统文化中最为辉煌和受到群众欢迎的一些方面。
各项均有获得选择，说明大家对于传统文化的兴趣十分广泛，也体现出我国传统文化的博大精深。
题中列举的传媒途径是当下社会最主流的几种信息获得渠道。
各项均有获得选择，说明当代文化传播途径的多样化。
传播渠道的丰富也同样会促进大学生对传统文化的接触与吸收。
超过半数的同学选修过与传统文化有关的课程，这说明越来越多关于中国传统文化的课程正逐
渐进入高中和大学课堂里，通过在日常学校教育，传播我国传统文化。
在选修过有关传统文化的20名同学中，有65%的同学觉得能了解更多的传统文化，并提高对传统文化的兴趣；有25%的同学认为老师讲课生动精彩，有助于了解传统文化。
但也有不少同学觉得未能从有关课程中获得提高，并且不会再选择相关课程。
一方面是学生对传统文化的了解不够，另一方面也反映出部分老师自己对于传统文化的理解不够，无法向学生展现出我国传统文化博大精深的一面。
大部分同学认为外来文化不会撼动传统文化的主流地位，反而会赋予传统文化时代气息，使传统文化焕发新的光彩。
说明大多数人依旧认可传统文化的思想主导地位，也期待外来文化对传统文化的进一步诠释。
绝大多数人认为，传统文化只有不断地的创新和
发展，才能长久不衰。
也有同学提出：“只有保有自己核心内容，带有时代性，你本身变得有意思，有话题又不失其本质，自然可以吸引人，找到大多数人的兴趣点，不适应时代的东西自然会被时代淘汰。
不是一小部分人刻意做些什么可以改变的”，也同样说明一尘不变的文化终将不被人接受的事实。
这也是我们此次调研的初衷，希望能为传统文化注入新的活力。
这五道有关我国传统文化的题目，涵盖中国古代传统文化的礼仪、制度、宗教、朝代等多方面，通过答题情况不难看出，当代大学生对于传统文化的掌握还是比较薄弱的，一些很基本的知识点也很有可能许多人并不了解。
大学生传统文化素养的提高是一个不断进步的过程，只有不断地接触与学习，才能真正领略传统文化的魅力所在。
三、课题总结
通过对大学生传统文化素养
调查，并针对调查中反映出的问题
进行分析，了解我国当代大学生传
统文化修养的情况，引起当代大学
生及社会对于传统文化缺失的重
视及思考，激发当代大学生对传统
文化的兴趣，为传统文化的继承与
发扬寻找一条出路。
大学生传统文
化素养的提高任重而道远，作为一名普通的大学生，我能做到的，就是严格要求自己，多接触传统文化，在领略传统文化魅力的同时，不断地充实自我、完善自我，在圣贤光芒的照耀下，勇敢前行！。