(A)特岗教师招聘考试教育理论综合知识真题2013年(四川省)
(A)特岗教师招聘考试教育理论综合知识真题2013年(四川省)
(总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)
1.认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是______。
A．神话起源说 B．生物起源说
C．心理起源说 D．劳动起源说
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。
2.主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是______。
A．实用主义教育学 B．实验教育学
C．文化教育学 D．批判教育学
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 实用主义教育学的基本观点是：(1)教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备；(2)教育即学生个体经验继续不断的增长，除此之外教育不应该有其他目的；(3)学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识；(4)课程组织以学生经验为中心，而不是以学科知识体系为中心；(5)师生关系以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者；(6)教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
3.教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的______。
A．社会化 B．个性化
C．生存适应 D．生活享用
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 教育可促进个体的社会化和个性化，本题中提到教育帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等都是个性化的体现。
4.规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是______。
A．教育方针 B．教育目的
C．学位条例 D．学制
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：[解析] 学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的教育系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
5.以下关于教育目的的说法错误的是______。
A．教育目的是教育活动的出发点和归宿B．教育目的具有社会性
C．教育目的由统治阶级的意志决定 D．教育目的具有时代性
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会里具有鲜明的阶级性。在阶级社会里，教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志，但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要，故不能说教育目的由统治阶的意志决定，答案选C。
6.教师社会地位最直观的表现是______。
A．经济地位 B．法律地位
C．专业地位 D．政治地位
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 教师的社会地位由专业地位、经济地位、政治地位及职业声望等四个方面构成。教师的经济地位是指教师的经济待遇在社会职业体系中所处的相对高度，包括社会物质财富的分配、占有和享用情况，以及待遇、生活水平、行业吸引力等。它是教师社会地位最直接和最基础的指标。
7.格塞尔的双生子爬楼梯实验说明______。
A．环境对人的发展具有重要影响 B．人的发展受到生理成熟的制约
C．后天训练对人的发展具有重要作用 D．儿童的心理发展具有不平衡性
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 格塞尔根据双生子爬楼梯实验分析，孩子从第46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；从53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。这说明了人的发展受到生理成熟的制约。格塞尔断言，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。
8.桑代克通过猫逃出笼子的实验，提出了______。
A．认知学习理论 B．有意义接受学习理论
C．“试误—联结”学习理论 D．社会学习理论
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 桑代克认为猫是在做了若干次错误的尝试学习之后最终逃出笼子。他由此得出结论：猫的学习是经过多次的试误，由刺激情境与正确反应之间形成的联结所构成的。人们将他的关于学习的论述称为“试误—联结”学习理论。
9.用巴甫洛夫的条件反射理论分析，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是一种______。
A．消退现象 B．泛化现象
C．分化现象 D．练习现象
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 泛化现象指某种特定条件刺激反应形成后，与之类似的刺激也能激发相同的条件反应，如狗对铃声产生唾液分泌反应后，对近似铃声的声音也会产生反应。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”便是获得与泛化的最好例证。
10.教师给予学生微笑、赞扬、奖品等来提高学生某一行为的反应概率，这是______。
A．正强化 B．负强化
C．惩罚 D．代币奖励
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 正强化是增加一种刺激的发生来使另一种刺激的发生机会增强。代币奖励是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为疗法，又称标记奖励。微笑、赞扬显然不是奖品、奖状等标记物，因此，题干所述是正强化。
11.以下不是托尔曼提出的概念的是______。
A．中介变量 B．潜伏学习
C．顿悟学习 D．认知地图
（分数：1.00）
A.
B. C. √
D.
解析：[解析] “中介变量”“潜伏学习”“认知地图”都是托尔曼提出的概念。顿悟学习理论是苛勒提出的。
12.布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是______。
A．发现学习 B．机械学习
C．意义学习 D．接受学习
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。所谓发现学习，是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。
13.以下关于“先行组织者”的说法错误的是______。
A．由奥苏贝尔提出
B．在正式学习之前呈现
C．往往是比学习内容概括性更高的材料
D．指的是课堂教学中的教师
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：[解析] 先行组织者是由奥苏贝尔提出的，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
14.关于完成某项任务的行为或操作的知识，称为______。
A．陈述性知识 B．程序性知识
C．理性知识 D．感性知识
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实、规则、事件等信息的表达；程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识，包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。故答案选B。
15.以下关于动作技能的表述，正确的是______。
A．复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短
B．动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的
C．动作技能的学习不存在迁移现象
D．动作技能学习过程中会出现高原现象
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：[解析] 复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长，故A项错误；动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是不一样的，故B项错误；动作技能是可以迁移的，故C项错误。D选项说法正确。
16.如果认为抑制是一种迁移现象，那么前摄抑制属于______。
A．逆向负迁移 B．顺向负迁移
C．逆向正迁移 D．顺向正迁移
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。先前学习对后来学习的影响属于顺向迁移：前摄抑制的影响是负面的，产生干扰作用，所以是负迁移。故答案选B。
17.按照科尔伯格的观点，道德发展的最高水平是______。
A．后习俗水平 B．前习俗水平
C．他律水平 D．自律水平
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 科尔伯格的道德认知发展阶段理论把儿童的道德发展分为六个阶段三种水平，分别为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平，而道德发展的最高水平是后习俗水平。
18.下列属于非正式意义上的法的渊源的是______。
A．宪法 B．规章
C．道德准则 D．条约
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 法的渊源理论通常把法的渊源分为正式意义上的和非正式意义上的两种。正式意义上的法的渊源，主要指以规范性文件形式表现出来的成文法，如立法机关或立法主体制定的宪法、法律、法规、规章和条约等。非正式意义上的法的渊源，主要指具有法的意义的观念和其他有关准则，如正义和公平等观念，政策、道德和习惯等准则，还有权威性法学著作等。道德准则属于非正式意义上的法的渊源，故答案选C。
2011年特岗教师招聘考试真题(教育理论综合知识)
2011年特岗教师招聘考试真题（教育理论综合知识）
一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）(总题数：13，分数：13.00)
1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）。
A.终身教育 √
B.普通教育
C.职业教育
D.义务教育
解析：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
A.培根
B.夸美纽斯 √
C.赫尔巴特
D.赞科夫
解析：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的 √
解析：（1）从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。（２）从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。（３）从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。（４）从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。（５）从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
4.（ ）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A.教育方针
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标 √
解析：
5.（ ）是教师最为常用的研究方法。
2015 年陕西省特岗教师招聘《教育综合知识》考试真题
1 2015 年陕西省特岗教师招聘《教育综合知识》考试真题
(满分： 100 分 时间： 120 分钟)
一、单项选择题( 本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分 )
1．在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是（ ）。
A．言教
B．功利
C．热爱
D．善教
2．教师职业道德的核心内容是（ ）。
A．爱岗敬业
B．严谨治学
C．依法执教
D．廉洁从教
3．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（ ）的要求。
A．最根本
B．最一般
C．最重要
D．最普适
4．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（ ）
A．对立型
B．权威型
C．放任型 2 D．民主型
5．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（ ）。
A．团结协作
B．爱岗敬业
C．为人师表
D．严谨治学
6．《中华人民共和国教师法》的正式施行是从（ ）开始的。
A．1993 年 10 月 31 日
B．1994 年 1 月 1 日
C．1995 年 5 月 15 日
D．1996 年 9 月 1 日
7．下列不属于学校设立的基本条件的是（ ）。
A．法人
B．教师
C．经费
D．组织
8．我国教师的身份特征是（ ）。
A．公务人员
B．专业人员
C．非专业人员
D．自由职业人员 3 9．《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。这体现了该法的（ ）。
A．社会作用
B．预测作用
C．强制作用
D．指引作用
10．民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有（ ）。
A．同等的法律地位
B．相近的法律地位
C．相等的法律地位
D．不同的法律地位
11．“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家（ ）。
A．奥苏贝尔
B．布鲁纳
C．斯金纳
D．桑代克
12．“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是（ ）。
福建省教师招聘考试教育综合知识真题2013年
福建省教师招聘考试教育综合知识真题2013年
(总分：150.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(每小题2分，共70分)(总题数：35，分数：70.00)
1.2011年4月24日，胡锦涛主席在清华大学百年校庆上讲话，提出“三个结合”，以下各项不属于“三个结合”的一项是（ ）
（分数：2.00）
A.文化知识学习和思想品德修养紧密结合
B.创新思维和社会实践紧密结合
C.全面发展和个性发展紧密结合
D.实现自我价值和经济价值紧密结合 √
解析： 【解析】胡锦涛在清华大学百年校庆提出的三个结合是：把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来、把创新思维和社会实践紧密结合起来、把全面发展和个性发展紧密结合起来。
2.2010年中国GDP排行超越日本，位居世界第几位?（ ）
（分数：2.00）
A.二 √
B.三
C.四
D.五
解析： 【解析】2012年中国GDP超越日本排名第二，紧随美国之后，日本排名第三，德国和法国分列第四和第五。
3.2010年度“感动中国”十大人物中，被誉为“雷锋传人”的是 （ ）。
（分数：2.00）
A.王伟
B.郭明义 √
C.孙炎明
D.刘丽
解析： 【解析】郭明义是辽宁鞍钢集团的一名普通铁矿管理人员，家里的生活并不富裕却在16年的时间里为失学儿童、受灾群众捐款12万元，20年来55次无偿献血。他做事不求人知，也不求回报，默默无闻奉献自己，被人们誉为“爱心使者”、“雷锋传人”。
4.2011年4月第一次参加“金砖国家”集团第三次首脑会议的是哪个国家（ ）。
（分数：2.00）
A.巴西
B.俄罗斯
C.印度
D.南非 √
解析： 【解析】“金砖国家”集团第三次首脑会议于4月14日至15日在中国海南省三亚市举行。这是南非第一次以“金砖国家”成员国的身份参加这一盛会。
5.国内重要科技业者-宏基集团创办人施振荣先生，在1992年为了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲线”(Smiling Curve)理论。“微笑曲线”给我们的启示是（ ）。
(A)特岗教师招聘考试教育理论综合知识真题2013年(海南省)
(A)特岗教师招聘考试教育理论综合知识真题2013年(海南省)
(总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)
1.理想的师生关系应该表现为______。
A．放任自流 B．教师权威
C．民主平等 D．学生自治
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 理想的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。因此，本题选C。
2.吴某担任教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以吴某服务期未满，学校数学教师不足为由不予批准吴某在职学习，吴某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是______。
A．当地县教育局 B．当地县人民政府
C．省教育厅 D．省人民政府
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。题干中受理申诉的机构应当是当地县教育局。因此，本题选A。
3.我国中小学、幼儿园教师专业标准的基本理念是______。
A．师德为先、学生为本、知识为重、终身学习
B．德育为先、教师为本、能力为重、终身学习
C．师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
D．德育为先、教师为本、知识为重、终身学习
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 我国中小学、幼儿园教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。因此，本题选C。
4.儿童发展关键期，教育者要施以相应的教育，这是因为人的发展具有______。
A．顺序性和阶段性 B．不均衡性
C．稳定性和可变性 D．多样性
（分数：1.00）
A.
B. √
2013年安徽特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题五
给人改变未来的力量
地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼32层 1
联系我们：/html/2012/07/17116.html
2013年安徽特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题五
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。每小题1分，共20分)
1.构成教育活动的基本要素是()。
A.教师、学生、教材
B.教师、学生、教学内容
C.教育者、受教育者、教育内容
D.教育者、受教育者、教育环境
2.在教学中，初入学儿童的注意状态取决于()。
A.个体知识经验B.内容的直观性和形象性
C.个体需要兴趣D.情绪状态
3.最早研究群体动力的心理学家是()。
A.勒温B.苛勒
C.华生D.斯金纳
4.学校的产生，一般地说，是在()。
A.原始社会B.原始社会末期
C.奴隶社会D.封建社会
5.()是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A.加强和改进师德建设B.加强和改进法制建设
C.加强和改进硬件建设D.加强和改进道德建设
6.5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?()
A.属单维思维B.不可逆
C.自我中心D.具体逻辑推理 给人改变未来的力量
地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼32层 2
联系我们：/html/2012/07/17116.html
7.“遗传决定论”的创始人是()。
A.华生B.霍尔
C.高尔登D.洛克
8.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。
(A)特岗教师招聘考试教育理论综合知识真题2013年(海南省) 2
(A)特岗教师招聘考试教育理论综合知识真题2013年(海南省)
一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)
1.理想的师生关系应该表现为______。
A．放任自流 B．教师权威
C．民主平等 D．学生自治
A.
B.
C. √
D.
解析： 理想的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。因此，本题选C。
2.吴某担任教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以吴某服务期未满，学校数学教师不足为由不予批准吴某在职学习，吴某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是______。
A．当地县教育局 B．当地县人民政府
C．省教育厅 D．省人民政府
A. √
B.
C.
D.
解析： 根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。题干中受理申诉的机构应当是当地县教育局。因此，本题选A。
3.我国中小学、幼儿园教师专业标准的基本理念是______。
A．师德为先、学生为本、知识为重、终身学习
B．德育为先、教师为本、能力为重、终身学习
C．师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
D．德育为先、教师为本、知识为重、终身学习
A.
B.
C. √
D.
解析： 我国中小学、幼儿园教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。因此，本题选C。
4.儿童发展关键期，教育者要施以相应的教育，这是因为人的发展具有______。
A．顺序性和阶段性 B．不均衡性
C．稳定性和可变性 D．多样性
A.
B. √
C.
D.
解析： 人的身心发展具有顺序性、阶段性、不均衡性、互补性和个别差异性。人的身心发展的不平衡性是指人的身心发展不是一个匀速发展的过程。教育应该顺应个体发展的不平衡性，抓住发展的关键期，不失时机地施以相应的教育。因为在关键期，学生学习的速度最快，知识、技能最容易形成，而错过了关键期，教育效果将会下降。因此，本题选B。
内蒙古自治区特岗教师招聘考试教育理论综合知识教育技术学真题2014年
内蒙古自治区特岗教师招聘考试教育理论综合知识教育技术学真题2014年
(总分：50.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题（每小题1分，共10分）(总题数：10，分数：10.00)
1.根据AECT1994定义对教育技术研究领域的界定，教育技术的研究对象是（ ）。
A.教学资源的设计、开发
B.学习过程
C.学习过程和学习资源 √
D.教学过程和学习过程
解析： 解析：AECT1994将教育技术定义为：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、 管理和评价的理论和实践。由此可见，教育技术的研究对象应是学习资源和学习过程。
2.在完成某一单元的教学后，教师用Excel创建了一个学生成绩表。教师在Excel数据表中获得学生最低分的方法是（ ）。
A.使用“函数”中的“计数”
B.使用“函数”中的“最小值” √
C.使用“函数”中的“求和”
D.使用“函数”中的“平均值”
解析： 解析：在Excel数据表中获得学生最低分的方法应是使用“函数”中的“最小值”。
3.教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和 交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是（ ）。
A.幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体
B.黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体 √
C.广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体
D.幻灯、录音、书本、图片都是交互媒体
解析：
4.教师利用量规对小组汇报的结果进行评价，这属于（ ）。
A.描述性评价
B.定量定性评价相结合
C.定量评价 √
D.定性评价
解析： 解析：使用量规进行评价属于定量评价。
5.教育传播中，用来传递和获得教育、教学信息的工具是（ ）。
A.教育传播模式
B.教育传播媒体 √
C.教育传播通道
D.教育传播环境
解析：
6.现代教育技术的方法论基础是（ ）。
A.学习理论
安徽省2015年特岗教师招聘考试教育综合知识真题及答案
第-1-页 共3页 安徽省2015年特岗教师招聘考试
教育综合知识真题
一、单项选择题（本大题共14小题，每小题1分，共14分）
（注：红色部分为参考答案）
1.将教育问题放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出要努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。做出上述的是
D.中共十八大报告
2.在热呢发展动因问题上，“外铄论”
A.白板说
3.小明被老师的新发型所吸引，这属于
C.注意的分散
4.按照《中小学教师职业道德规范》的要求，教师在对待有偿家教的问题上
B.自觉抵制
5.有一线老师与专业教育研究人员密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动
C.行动研究
6.教师在板书过程中，常常会在一些重要的知识点或概念下面划线
B.选择性
7.新课程在教学目标方面的要求，除了知识技能
C.情感态度价值观
8.根据耶克斯·多的德森定律，当一个学生完成较为容易的作业时
A.较高水平
9.在我国教育法律体系中，具有“母法”地位的是
D.《中华人民共和国教育法》
10.艾宾浩斯遗忘曲线表明
B.先快后慢
11.由国家教育主管部门制定，以纲要的形式阐明某一学段某门课程的性质、目标和内容框架
B.课程标准
12.张明即想参加一些社团活动，又怕影响自己的学习成绩
C.趋避冲突
13.在多种直观教学手段中，可以不受时间、地点和物质条件的限制，方便而广泛第使用的是
A.语言直观
第-2-页 共3页 14.教师在布置作业时，常常要求学生对某一问题提出多种不同的解决方法
C.发散思维
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
15.学校教育在人的身心发展中起主导作用 对
16.在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为几个因素中，道德认识是衡量受教育者道德修养水平的主要因素 错
四川省教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年
四川省教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年
一、选择题 (总题数：50，分数：50.00)
1.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是______。
A.教育对文化的作用
B.教育对政治制度的作用 √
C.教育对经济发展的作用
D.教育对生产力的作用
解析： [解析] 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》玉石不经过雕琢就不能成为玉器；人不通过学习就不会明白道理。所以，古代的君王建立国家，管理百姓，都把教育放在首要的位置。体现的是教育对政治制度的作用。
2.下列能够有效提高动作技能与学习效果的教学方法是______。
A.示范法与讲解法相结合的方法 √
B.讲解法
C.发现法
D.示范法
解析： [解析] 示范法与讲解法相结合的方法能够有效提高动作技能与学习效果。
3.“教学相长”、“长善救失”的教学思想是______中首先提出的。
A.《学记》 √
B.《孟子》
C.《劝学篇》
D.《论语》
解析： [解析] “教学相长”、“长善救失”出自《学记》。
4.人的社会化贯穿人的一生，其中______是人的社会化的关键时期。
A.儿童时期
B.少年时期
C.青年时期 √
D.成年时期
解析：
5.俗语“师傅带徒弟”、“老子传儿子”属于______。
A.专门教学
B.全程教学
C.家庭教学
D.个别教学 √
解析： [解析] 个别教学与班级教学(或集体教学)相对，指教师分别对每个学生进行教学的组织形式。中国古代大都采用个别教学，如“师傅带徒弟”、“父亲传儿子”。
6.马克思主义关于______是社会主义教育目的的理论基础。
A.社会再生产理论
B.人的全面发展学说 √
C.科学社会主义理论
D.劳动价值理论
解析： [解析] 马克思主义揭示了人的全面发展的含义，为社会主义国家建立全面发层的教育指明了方向；马克思主义揭示了人的全面发展的社会历史进程，为社会主义国家确立全面发展的教育提供了有力证据；马克思主义提出了实现人的全面发展的条件和途径，为实现社会主义教育目的提供了科学的原则和方法。
2011年特岗教师招聘考试真题及答案(教育理论综合知识)
2011年特岗教师招聘考试真题（教育理论综合知识试卷）（满分：100分）
一.单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分）1．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）。A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育2．提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫3．将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的4．（ ）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A．教育方针B．教育目的C．教学目标D．培养目标5．（ ）是教师最为常用的研究方法。A．观察法B．访谈法C．实验法D．行动研究法6．（ ）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A．视角B．视敏度C．视野D．明适应7．考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B．标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验8．新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．知识、情感、意志C．面向世界、面向未来、面向现代化D．世界观、人生观、价值观9．作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（ ）。A．杜威B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯10．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（ ）。A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容11．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。A．理论联系实际B．教育与社会实践相结合 C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合12．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（ ）。A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．沉思型13．人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（ ）。A．自我期待感B．自我归因感C．自我预期感D．自我效能感二、填空题（每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上）14．教育是对教育专制性、__________、等级化和特权化的否定。15．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家__________。16．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。17．感觉对比是同一感受器接受__________而使感受性发生变化的现象，分__________和__________。18．自我控制主要表现为个人对自己行为的__________和__________，使之达到自我的目标。19．在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借______实现的。20．课程结构最常见的结构形态有______、______和______。21．教师的根本任务是______。 三、辨析题（本大题共3道小题，每小题5分，共15分）22．动机强度越高，越有利于取得成功。23．智力高者，创造力必定高。24．人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。四、名词解释（本大题共5道小题，每小题2分，共10分）25．教学26．学校课程27．有意注意28．社会抑制29．学习策略五、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）30．为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？31．促进学生学习迁移的策略有哪些？32．简述影响社会知觉的特点。33．简述韦纳的归因理论。34．简述桑代克的三条主要的学习律。六、论述题（11分）35．试述小学教育的培养目标。七、教育写作题（16分）36．先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。