最新精选初中语文八年级下册名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读人教部编版知识点练习十六
最新教育资料精选
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最新精选初中语文八年级下册名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读人教部编版知识点练习十六
第1题【单选题】
写第二封信的目的是( )
A、提醒儿子加强学习
B、提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
傅聪最后成为了( )大师
A、翻译
B、钢琴
C、书法
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
这本书是一部( )
A、苦心孤诣的教子篇
B、励志篇
C、随笔
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第4题【多选题】
傅雷翻译过的作品有( )
A、人间喜剧
B、高老头
C、欧也妮?葛朗台
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：______——著名钢琴大师；______——英语特级教师。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的______、______、______和______方面的教育，同样时刻关注着他们的______、______、______、______等日常生活以及______生活的每一个细枝末节。
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第7题【填空题】
真的，巴尔扎克说得好：______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，______第一，______第一，______第一。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】 最新教育资料精选
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《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给______、______的家信摘编。写信时间为______年至______年六月。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为______，次为______，再为______，终为______。
【答案】：
【解析】：
第11题【问答题】
“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这句话的意思是什么？说说你的理解。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第12题【问答题】
“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，你同意作者的看法吗？为什么？
【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】
傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
【答案】：
【解析】：
第14题【语言表达】
就所给上联对出下联。
上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。
下联：______
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第15题【名著导读】
名著阅读
一九五六年五月三十一日:
……, ……
真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
而真诚是需要长时期从小培养的。社会上，家庭里，太多的教训使我们不敢真诚，真诚是需要很大的勇气作后盾的。所以做艺术家先要学做人。艺术家一定要比别人更真诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更坚忍，总而言之，要比任何人都lessimperfect[较少不完美之处]！
这段文字选自《傅雷家书》，是傅雷写给长子傅聪的家信，傅雷在信中阐述了什么观点？
父亲傅雷教育孩子事无巨细，比如他曾就说话的语气语调这样的小事告诫傅聪注意修养。读完《傅雷家书》全书，傅雷哪一做法最让你感动？结合具体内容说说你的感受。
【答案】：
【解析】：
12部必读名著课课练(八年级下册)(原卷版)
中考名著一本通
第二部分：12部必读名著课课练原卷版
八年级下册名著《傅雷家书》中考出镜指数★★★
一．知识讲解
【教材出处】统编八年级下册“名著导读”P71～P73(《傅雷家书》选择性阅读)
【作者简介】傅雷(1908—1966)，字怒安，号怒庵，我国著名翻译家、文艺评论家、教育家以及美术评论家。他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。
【内容简介】《傅雷家书》是由傅雷家人将傅雷与儿子的来往书信辑录而成，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人朱梅馥写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。
【作品关键词】①称呼方面：孩子、亲爱的孩子、可怜的孩子、聪。②内容方面：如何做人、如何在生活中劳逸结合、正确理财、如何处理恋爱婚姻问题，以及对艺术的表现技巧和艺术修养的看法。
【艺术特色】它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，深沉而温暖。这些家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题，其次对儿子的生活也进行了有益的引导。同时从美术、音乐、诗歌、戏剧等艺术修养方面指导儿子，鼓励他多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养，提高自身艺术修养。这些文字生动优美，读来感人至深，能从中学到不少做人的道理，提高自己的道德与艺术修养。全书由书信汇编而成，谈及生活琐事时，语言明白如话，仿佛亲人间的拉家常；谈及艺术时，则隽永凝练；谈及人生感悟时，则直白又深刻，让人如沐春风。
【人物形象】
傅雷 循循善诱的长者的形象，人生阅历丰富，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。对待工作严谨、认真、一丝不苟；对待亲人(主要是儿子)和国家有无私的热爱之情，是个严厉、尽责的父亲。
性格特点：严谨、认真、一丝不苟、为人坦荡、秉性刚毅、慈祥仁爱
朱梅馥 她是近代中国文学家傅雷之妻，曾与丈夫共同整理《傅雷家书》。她是一位温婉善良的知识女性，是丈夫的贤内助，是儿子的好母亲，对孩子因材施教，教育思想非常成功。
部编版语文八年级下册语文名著阅读训练题(含答案)
1 部编版八（下）语文名著阅读训练题
班级________姓名________学号_____
《钢铁是怎样炼成的》
1．人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个牛命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段文字出自《 》，其作者是 （国别）作家 。
2. 苏联作家 写的《钢铁是怎样炼成的》以主人公 的生活经历为线索，主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在 的影响下，逐步走上革命道路。
3. 他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。
这个著名的文学形象就是 ，作品是苏联作家 的 。
4. 名著阅读。
《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是原苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题：
①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________。
②主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
③这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：_____________________________________？
5. 人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔?盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
第三单元 名著导读 傅雷家书选择性阅读2(教案)-初中语文人教统编版八年级下册
初中语文集体研备教学设计
2021——2022学年 下 学期
年 级 八年级 单元 三单元 课题 名著导读 《傅雷家书》
选择性阅读（阅读探究课）
课时数 三课时 主备人 执教人
教学
目标
1.了解《傅雷家书》整本书的相关内容，激发对《傅雷家书》的阅读兴趣。
2.剖析傅雷的教子之道，感受父子深情，理解亲情。
教学
重点
剖析傅雷的教子之道，感受父子深情。
教学
难点
剖析傅雷的教子之道，感受父子深情，理解亲情。
课前
准备 多媒体，教案
课时 第二课时
课时
目标 1.了解《傅雷家书》整本书的相关内容，激发对《傅雷家书》的阅读兴趣。
2.剖析傅雷的教子之道，感受父子深情，理解亲情。
预 习 单
阅读傅雷的教子之道。
教 学 过 程
环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
导
入 这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
——现代作家、翻译家楼适夷
激发学生阅读探究的兴趣。
重点研习
专题探究
专题一：傅雷的教子之道
专题二：父子情深
专题三：我给傅雷写回信
生朗读经典语段、评说、感受父子情深。
这一环节不仅能展示学生的阅读成果，还能使学生感受到阅读的成就感，并在相互交流中产生更深刻的理解和感悟，在朗读和评价中体会父爱。
合作探究质疑
1.人物形象
2.艺术特色
讨论交流 在朗读、交流中了解人物形象，感悟父爱。
课堂小结及拓展延伸 课堂小结
《傅雷家书》的字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望、个人对国家和世界的高尚情感，是充满着父爱的教子名篇，是一本优秀的青年思想修养读物，更是素质教育的经典范本。
板
书
设
计 名著导读 《傅雷家书》
选择性阅读
教子之道
充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇
父子情深
课 后 作 业 及 检 测
运用你学到的阅读方法，可以继续有选择地阅读《傅雷家书》。
《傅雷家书》知识思维导图
【教材出处】八年级下册“名著导读”P71～P74(《儒雷家书》选择性阅读)
【作者简介】傅雷(1908～1966)，字怒安，号怒庵，我国著名翻译家、文艺评论家以及美术评论家、教育家。他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。
【内容简介】《傅雷家书》由傅雷家人将傅雷与儿子的来往书信辑录而成，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人朱梅馥写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封，被称为“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。
【阅读方法】①圈点法。阅读时勾画摘抄家训箴言，随后分类整理家训内容，做读书笔记。②批注法。批注精彩片段、提出问题、写读后感，可锁定四个重点：丰厚的家训智慧、独特的家书语言、丰满的人物形象、严峻的社会环境。③选择性阅读法。可从四个不同维度入手：兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择。
【人物形象】
主要人物 形象概括
傅雷 为人秉性刚毅，正直坦率，认真严谨，对亲人(主要是儿子)和国家有着无私的爱。
傅雷夫人 因材施教，教育思想十分成功。
傅聪 勤奋刻苦，先做人，后成“家”，生活有条理，热爱音乐，热爱祖国，是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。
傅敏 谦虚、勤奋，不因为父亲和哥哥的成就而骄傲自满。
【信件内容】
傅雷→傅聪1.如何做人①时时检讨、反省自己，正视错误，戒骄戒躁，学会谦虚。②谨言慎行，处处小心，待人要和气。③平静地对待人生的起伏，淡然处事。④拓展自己的人生格局，从狭隘的“小我”的苦闷中解脱出来。⑤珍惜自己当下的生活，努力工作，报答祖国，永葆赤子之心。2.如何对待生活①对自己的学业有规划，提高效率。②抓紧时间学习，寻找合适的学习方法。③学会更好地控制自己的感情。④对爱情郑重，对爱人温柔，夫妻要相互谅解。⑤理智大于情感。⑥劳逸结合，保重身体，保持健康，融入大自然。⑦关于生活中的礼仪问题，要养成良好的礼仪习惯。⑧重视理财。3.艺术修养①将自己的感情投入艺术中，技巧为艺术服务。②保持心胸开阔和新鲜感就不会对艺术厌倦。③多读名家音乐论著，多向他人学习艺术。④艺术的养成首先要体会到“自然”的境界。⑤适量举办音乐会，为保持艺术完整性而奋斗。⑥艺术家要一心一意，不能分心。多接触自然。
最新部编人教版初中八年级语文下册名著导读《傅雷家书》：选择性阅读教案
名著导读
《傅雷家书》：选择性阅读
题目解说
《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。
主题思想
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
艺术特色
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》一书中无处不体现浓浓的父爱，但是，在疼爱的同时，也不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育。
主要人物
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。
傅雷夫人：因材施教，教育子女非常成功。
傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐。
傅敏：正直，善良，勤勤恳恳。
片段赏析
片段再现：
车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。敏（傅聪之弟）一直抽抽噎噎。昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒。今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳的醒了。昨夜月台上的滋味，多少年
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！教人怎么舍得！老想到五三年
人教版八年级下册语文名著导读汇总《平凡世界》《苏菲的世界》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》
1 《平凡的世界》简介
《平凡的世界》是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著。作者通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了社会各阶层众多普通人的形象——劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；读来令人荡气回肠，不忍释卷；被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。
.《平凡的世界》是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。全书共三部。作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
《平凡的世界》导读
小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。获第三届茅盾文学奖。
第一部写1975年初农民子弟孙少平到原西县高中 读书，他贫困自尊，学习和劳动都好，与地主家庭出身的郝红梅互相爱怜，后来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱，少平又高考落榜，回乡生产。但他并没有消沉，与县革委副主任田福军女儿回晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外部世界。少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂女儿，县城教师润叶是青梅竹马，却 遭到田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安到山西找到了勤劳善良的秀莲，润叶也只得含泪与向前结婚。这时农村生活混乱，旱灾又火上加油，田福堂为加强自己威 信，组织偷挖河坝与上游抢水，不料出了人命，为了“学大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改变不可的地步。
第二部写1979年春十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行接着也就在全村推广了责任制。少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得 了当煤矿工人的好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶受到内疚回到丈夫身边，开始幸福生活。她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，终于两人结为夫妻。往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。
八年级语文下册第3单元《名著导读傅雷家书选择性阅读》教案新人教部编版
名著导读
《傅雷家书》：选择性阅读
教学目标
知识与能力
1．了解什么是选择性阅读以及选择性阅读的几种方法.
2．品读名著内容, 了解根底知识.
3．理解《傅雷家书》中的重点语句, 能够品析其中感情. 过程与方法
1．通过阅读, 体会信中流露出的浓浓父爱.
2．理清傅雷讲述道理和抒情的线索, 学习如何表达感情.
3．针对课文做选择性阅读, 完成其中一个探究. 情感态度与价值观
理解父子之爱、朋友之谊的交融, 能以积极的心态迎接未来的人生. 重点难点
教学重点 有选择性地阅读《傅雷家书》, 探究书信中傅雷的教子之道, 体会父子深情. 教学难点
准确理解作品内涵, 针对课文做选择性阅读, 完成其中一个探究.
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
家书本是家事私情, 然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却变成了社会的财富. 那一封封家信, 在真诚、平等的感情基调上得到了升华, 以它浓浓的人情味、深深的爱国情, 演绎了一曲曲闪动着慈父爱、朋友情的交响乐. 今天, 我们来共同欣赏这感人的旋律吧!
二、阅读指导
1．兴趣选择. 选择感兴趣的书或感兴趣的内容阅读.
2．问题选择. 阅读时, 带着问题读, 关注某一个方面的内容.
3．目的选择. 根据不同的读书目的, 可以选择不同的阅读内容. 如果是为了与课内学习沟通衔接, 可关注与课内关联度较高的内容, 如果是为了质疑批评, 可以关注你认为可以商讨、指瑕的内容.
4．方法选择. 阅读不同的文本, 可以采取不同的方法. 如实用类文本可以采取“冷读〞的方法, 阅读时头脑冷静, 心平气和；文学作品可以采取“热读〞的方法, 阅读时调动情感.
三、作家简介
傅雷(1908—1966), 字怒安, 号怒庵, 中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家,
中国民主促进会(民进)的重要缔造者之一. 他翻译了大量的法文作品, 其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作. 20世纪60年代初, 傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越奉献, 被法国巴尔扎克研究会吸收为会员. 其有两子傅聪、傅敏. 傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家, 傅敏为英语教师. 他的全部译作, 现经家属编定, 交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》.
《傅雷家书》练习题及答案
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《傅雷家书》练习题及答案
1、根据《傅雷家书》相关内容，完成下面阅读任务单。（4分）
对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。因此，这些家书中首先强调的是什么问题？
①
傅雷先生在一九六一年中叮嘱儿子傅聪：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”请你结合全书内容，谈谈你对这句话的理解。
②
【答案】
①如何做人
②这是傅雷教给儿子的人生信条。傅雷对儿子的教育首先是一种人格的教育，他所推崇的是“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。在书信中，傅雷教导儿子的关键在做人，他希望儿子做一个爱国之人，正直之人，真诚之人，坚强之人，能够严格要求自己的人。
2、名著阅读
①填空
金庸先生曾说:“傅雷先生的家书是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。”其中包含着丰厚的家训智慧,傅雷先生教导_______(人名)终身贯彻的家训是:“_____第一，其次才是做艺术家,再其次才是做音乐家,最后才是做钢琴家。”
（2分）
【答案】 傅聪 做人
②下列选项是与《傅雷家书》相关的内容,不正确的一项是（____）（2分）
A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,它凝聚着傅雷对祖国,对儿子深厚的爱。我们能从中学到不少做人的道理,从而提高自己的修养。
B．家书中谈及生活琐事,语言真挚隽永;谈及艺术的见解,深邃凝练;谈及人生感悟,平实又深刻,读来如沐春风。
C．文如其人,封封家书都映照出傅雷丰满的人物形象。他是一位对孩子严苛又慈爱的父亲,是个文学和艺术修养俱佳的智者,是一个怀有赤子之心的爱国者。 2 / 6
最新人教部编版八年级下册语文 三、名著导读- 《傅雷家书》：选择性阅读
最新人教部编版八年级下册语文精品资料设计
最新人教部编版八年级下册语文精品资料设计 1 多角度感知 选择性阅读
——《傅雷家书》阅读指导课
设计意图与学情分析：
我想以《傅雷家书》为例，谈谈书信体作品该让学生怎样读？
先谈谈《傅雷家书》这本书。傅雷及其妻子朱梅馥在家信里，给儿子傅聪提出了很多建议，这些建议涉及到方方面面，包括生活细节、读书求学、人际交往和感情处理。在一封封家书、一个个建议的背后，饱含着傅雷拳拳爱子之情、家国情怀，以及在艺术方面深厚的造诣。
对于一本信息量如此大，内容繁杂，没有明显叙述线索的书信体作品，该让学生用怎样的方法来阅读？如果逐字逐句地读，会消耗很多时间和精力，效果也不见得很好。部编新教材“名著导读”里给我们一线的老师很明确的指向——选择性阅读。选择性阅读的方式有很多：兴趣的选择、问题的选择、目的的选择、方法的选择等等。就看我们老师如何根据学情作教法的设计与调整。
我所理解的“选择性阅读”是在阅读中筛选对自己有用的信息（或者感兴趣，想关注的信息），其它对自己无用的信息可以略读，甚至略而不读。我决定从“兴趣的选择”入手，让学生在“生活细节”、“读书求学”、“人际交往”和“感情处理”等四个话题中，选择自己感兴趣的话题，用筛选、概括信息的方式让学生达到略读感知的目的；至于精读，我记得在上《骆驼祥子》阅读指导课时，曾经教给学生圈点与批注法，我想延续《骆驼祥子》课上的四种批注阅读法，即“赏析式批注法“、“评价式批注法”、“质疑式批注法”、“想象式批注法”，让学生选择恰当的的批注方式为摘抄的句子写上批注。实践证明，批注阅读法是精读的重要手段，是提高学生阅读赏析能力的重要途径。
怎样把“兴趣的选择”和“方法的选择”结合起来？怎样把略读和精读结合起来，使课堂节奏紧凑、浑然一体？我就设计了一款适合《傅雷家书》这样的书信体作品的选择性阅读卡。效果如何？有待在课堂实践中检验。
部编版八年级语文下册优质课 三、名著导读- 《傅雷家书》：选择性阅读
多角度感知 选择性阅读
——《傅雷家书》阅读指导课
设计意图与学情分析：
我想以《傅雷家书》为例，谈谈书信体作品该让学生怎样读？
先谈谈《傅雷家书》这本书。傅雷及其妻子朱梅馥在家信里，给儿子傅聪提出了很多建议，这些建议涉及到方方面面，包括生活细节、读书求学、人际交往和感情处理。在一封封家书、一个个建议的背后，饱含着傅雷拳拳爱子之情、家国情怀，以及在艺术方面深厚的造诣。
对于一本信息量如此大，内容繁杂，没有明显叙述线索的书信体作品，该让学生用怎样的方法来阅读？如果逐字逐句地读，会消耗很多时间和精力，效果也不见得很好。部编新教材“名著导读”里给我们一线的老师很明确的指向——选择性阅读。选择性阅读的方式有很多：兴趣的选择、问题的选择、目的的选择、方法的选择等等。就看我们老师如何根据学情作教法的设计与调整。
我所理解的“选择性阅读”是在阅读中筛选对自己有用的信息（或者感兴趣，想关注的信息），其它对自己无用的信息可以略读，甚至略而不读。我决定从“兴趣的选择”入手，让学生在“生活细节”、“读书求学”、“人际交往”和“感情处理”等四个话题中，选择自己感兴趣的话题，用筛选、概括信息的方式让学生达到略读感知的目的；至于精读，我记得在上《骆驼祥子》阅读指导课时，曾经教给学生圈点与批注法，我想延续《骆驼祥子》课上的四种批注阅读法，即“赏析式批注法“、“评价式批注法”、“质疑式批注法”、“想象式批注法”，让学生选择恰当的的批注方式为摘抄的句子写上批注。实践证明，批注阅读法是精读的重要手段，是提高学生阅读赏析能力的重要途径。
怎样把“兴趣的选择”和“方法的选择”结合起来？怎样把略读和精读结合起来，使课堂节奏紧凑、浑然一体？我就设计了一款适合《傅雷家书》这样的书信体作品的选择性阅读卡。效果如何？有待在课堂实践中检验。
教学目标：
1.激发学生阅读《傅雷家书》的兴趣。
2. 教会学生有选择地略读与精读《傅雷家书》，从多个角度初步感知信中的“父子情深”。