人教版音乐八年级上册《拉起手》教案02
拉起手
《拉起手》教案[设计思路] 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲为两段体结构，其节奏具有稳健而富有活力的特点，给人以不断向前涌动的感受。
歌曲采用了二部合唱的形式，两个声部间多用三度和声关系，使得歌曲演唱和谐、爽朗、充满朝气。
针对本课中的一些音乐要素一节奏、力度记号、三度音程等，通过师生之间的问候以及引导、聆听、比较等方式，让学生掌握歌曲的正确演唱。
二声部的演唱教学中，让学生找出旋律走向的规律：旋律的三度音程，一、二声部呈平行级进，易于演唱、朗朗上口。
歌曲演唱中发挥学生的主动性，培养他们的音乐兴趣及音乐美的感受，达到用美的声音来表现歌曲。
[教学目标]1、情感、态度、价值观能够积极主动地去感受歌曲所表达的内涵，学会用富有弹性的声音来歌唱；能够感受二声部歌曲的和谐优美。
并努力去表现二声部配合的演唱；在歌曲的学唱中。
倡导友谊、团结与和平这一美好的主题。
2、过程与方法在日常问候中，让学生体会不同的节奏型。
并在歌曲中加以巩固，感受歌曲表达的情感。
通过聆听、对比、引导等方式。
发挥学生的主动性，培养学习的兴趣，更好地参与到歌曲的学习中去。
学唱二声部。
感受二声部所表现的音乐美，用自然和谐的声音来表现歌曲。
3、知识与技能学习歌曲的基本节奏：掌握切分节奏对歌曲表达的作用。
学会用自然优美富有弹性的声音来表现二声部合唱的和谐美。
[教学重点与难点]1、教学重点：能够有感情、完整地演唱歌曲，掌握切分节奏加跨小节连线的正确演唱。
2、教学难点：二声部的演唱是本课的难点。
在学习中感受三度（大三度与小三度）音程的音响效果。
[教具准备]多媒体、课件、钢琴等。
[教学过程]教师利用多媒体播放歌曲《拉起手》，学生在歌声中走进教室，并对歌曲有一个初步的感受。
设计意图：让学生在《拉起手》的歌声中走进教室意图有二：一是给学生营造一种欢快轻松的音乐课堂氛围从而调动学生的积极情绪；二是潜移默化地使学生对歌曲《拉起手》在脑海中留下初步的印象，为本课的歌曲教学做铺垫。
《拉起手》音乐教学设计教案
《拉起手》音乐教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
培养学生对音乐的感知能力和音乐表达能力。
1.2 过程与方法：通过集体唱、小组唱、个人表演等形式，培养学生的音乐表现力。
运用音乐游戏和实践活动，提高学生的音乐兴趣和参与度。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提升音乐素养。
培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 教材解析：教材《拉起手》是一首富有节奏感和感染力的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以体验到音乐的基本元素，并培养音乐表达能力。
2.2 教学重点与难点：重点：学会歌曲《拉起手》，并能够表达出歌曲的情感。
难点：音乐节奏的变化和音乐表达的丰富性。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的音乐兴趣。
引导学生谈论他们对音乐的感受和经历，营造轻松愉快的课堂氛围。
3.2 教学内容展示：教师向学生介绍歌曲《拉起手》的歌词和旋律。
分组进行歌曲学习，让学生通过集体唱、小组唱、个人表演等形式，体验音乐的基本元素。
3.3 实践活动：学生进行音乐游戏，如节奏接龙、音乐抢答等，提高学生的音乐参与度。
学生进行小组合作，创作一首简短的合唱曲，培养团队合作精神。
第四章：教学评价4.1 学生表现评价：观察学生在课堂中的参与程度，如是否积极参与唱歌、实践活动等。
评价学生的音乐表现力，如音准、节奏、音色等。
4.2 教学效果评价：通过学生的课堂表现和实践活动，评估学生对音乐知识的掌握程度。
收集学生和家长的反馈意见，了解教学的优点和不足，不断改进教学方法。
第五章：教学延伸5.1 音乐欣赏：教师向学生推荐一些优秀的儿童音乐作品，让学生进行欣赏和学习。
学生可以自由选择一首自己喜欢的歌曲，进行欣赏和分享。
5.2 音乐创作：学生可以尝试自己创作一首简单的歌曲，可以是合唱曲或独唱曲。
学生可以运用音乐知识和技巧，结合自己的想象力和创造力，创作出独特的音乐作品。
初中音乐人教版八年级上册第一单元《唱歌：拉起手》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐人教版八年级上册第一单元《唱歌：拉起手》获
奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.学生能准确的理解歌曲的情绪,并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲,准确把握歌曲中的连续
切分节奏。
2.学生能用和谐、饱满的声音演唱合唱歌曲《拉起手》。
3.能轻松、自信的随着《校园圆舞曲》的音乐表演集体舞。
2学情分析
八年级学生,有一定音乐基础,有一些表现力。
3重点难点
歌曲中连续切分节奏的正确演唱及合唱时声部间的和谐、均衡。
4教学过程
讲授
一、导入
师:音乐是人类快乐的源泉,好的音乐总能让人心旷神怡。
今天,我们就一起用我们的歌声创
造动听的旋律吧!
(1)教师用柯尔文手势带学生进行二声部声音训练,演唱前强调演唱状态,注意坐姿、表情、
声音要求。
1=C 4/4
1 —
2 — |
3 —
4 — |
5 —
6 — |
7 — 1 — |
1 ———| 3 ———| 5 ——— | 1 ———|
(设计意图:培养学生常准基本音的音高技能)
(2)旋律练习:(教师用稍慢和稍快两种速度指挥演唱)。
拉起手-人教版八年级音乐上册教案
拉起手-人教版八年级音乐上册教案前置知识
在进行本课教学之前，需要确保学生已经掌握以下知识点：
•簧片乐器和弦乐器的区别
•放松手指和手腕的方法
•简单的音阶演奏
教学目标
在本节课中，学生将会学到以下内容：
•能够正确理解拉手与弓手的概念
•学会如何正确握弓，并掌握放松手指和手腕的技巧
•能够演奏简单的《拉起手》曲目
教学步骤
1. 引入
介绍本节课内容并简短的介绍拉手和弓手的区别。
2. 演示
老师现场演示如何正确握弓，并演奏片段音乐供学生参考。
3. 实践练习
学生按照老师演示的方式进行实践练习，并重点培训学生的手指和手腕放松方式。
4. 集中练习
学生分组进行集中练习，老师提供针对性的指导和建议。
5. 课堂演奏
每组选出一人，按照老师的指导进行课堂演奏。
效果评估
•学生掌握拉手和弓手的差异，能够正确地握住弓并演奏曲目。
•学生能够在课堂上进行演奏，并在团体练习中互相协作。
课后作业
•完成本节课所学习内容的复习和巩固
•学生自主搜索相关音乐资料，了解更多关于弓手、拉手以及弓弦乐器的知识。
总结
在本节课中，学生牢固掌握了拉手与弓手的概念并且能够准确的理解指导老师的示范。
他们在课堂练习中展现出了高强的个人能力和团体协作技能。
希望未来的练习中，他们能够更加熟练并乐于在音乐上进行新的探索。
第一单元歌舞青春——《拉起手》教案2023—2024学年人教版初中音乐八年级上册
答案：歌曲《拉起手》通过歌词和旋律，表达了青春的美好和友谊的重要性。歌词中描述了青春的美好时光，旋律优美动听，节奏明快，充满了活力和热情，体现了青春的情感表达。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）部分学生可能对歌曲的旋律和节奏把握不准，需要通过练习和教师的指导来提高。
（2）部分学生可能不善于表达自己的情感，需要通过教师的引导和鼓励来提高。
（3）学生可能对歌曲的深层次含义理解不够，需要教师通过讲解和引导来帮助他们理解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是人教版初中音乐八年级上册，其中包含了歌曲《拉起手》的歌词和旋律。教师需要提前准备好教材，并确保每位学生都能得到一本。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂学习，教师可以布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习。此外，教师还可以设置实验操作台，让学生在课堂上进行音乐表演和练习。
五、教学过程设计
1.导入：教师可以通过展示与青春相关的图片和视频，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题《拉起手》。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的：
-帮助学生深入理解歌曲《拉起手》的主题和情感，掌握歌曲的旋律和节奏。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
拉起手音乐教案
拉起手音乐教案教案标题：拉起手音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 提高学生的动手能力和手眼协调能力。
教学内容：1. 音乐活动：拉起手2. 音乐元素：节奏、旋律3. 动作：手部动作、合作动作教学步骤：引入：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，解释拉起手的含义，并播放一段拉起手的音乐。
2. 引导学生感受音乐的节奏和旋律，让他们跟随音乐的节奏做简单的手部动作。
主体：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一位领导者。
领导者带领小组成员一起完成拉起手的动作，同时配合音乐的节奏。
4. 教师示范：教师向学生展示正确的拉起手动作，并与学生一起练习。
5. 小组活动：每个小组轮流进行拉起手的表演，其他小组员观看并评价。
6. 教师点评：教师对每个小组的表演进行点评，鼓励他们的努力和进步，并提出改进意见。
巩固：7. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，强调音乐与动作的配合、合作和团队意识的重要性。
8. 学生自由发挥：鼓励学生在音乐的伴奏下自由发挥手部动作，展示自己的创造力和表演能力。
评估：9. 观察学生在活动中的参与度、动作的准确性和与音乐的配合情况，进行评估。
10. 结合学生的表现，给予相应的肯定和建议，鼓励他们在音乐活动中继续努力。
教学资源：1. 拉起手音乐2. 活动分组表3. 学生评价表教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人一起进行拉起手的活动，增强家庭成员之间的互动和合作。
2. 引导学生尝试将其他动作与音乐相结合，创造出更多有趣的音乐活动。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学步骤和资源的选择，以便更好地满足学生的需求。
2. 教师应注重学生的参与度和积极性，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
人教版八年级上册音乐第一单元拉起手教案
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《拉起手》的知识点。
- 实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 提供拓展资源：教师提供与歌曲《拉起手》相关的拓展资源，如不同风格的音乐作品，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
2. 教学手段：
a. 多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《拉起手》的音频和视频资料，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
b. 教学软件：使用音乐教学软件，展示音解这些概念。
c. 乐器辅助：使用钢琴、吉他等乐器进行现场演奏，让学生亲身体验音乐的演奏和表现，提高学生的音乐感受力。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手 教案
主备人
备课成员
教学内容
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手 教案
教学内容：
1. 歌曲《拉起手》的学唱与表演
2. 音乐基础知识：音高、音长、音色
3. 音乐欣赏：聆听不同风格的音乐作品，理解音乐的情感表达
4. 音乐创作：结合本节课所学内容，尝试创作简单的旋律
g. 实践操作：让学生亲自动手尝试音乐创作和表演，培养学生的实践能力和创新思维。
教学实施过程
1. 课前自主探索
《拉起手》音乐教学设计教案
《拉起手》音乐教学设计教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《拉起手》，培养学生对音乐的热爱，激发学生的团结互助精神。
2. 能力目标：培养学生用自然的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律，学会用肢体动作表现音乐。
3. 知识目标：让学生了解歌曲《拉起手》的背景，掌握简单的乐理知识，如节奏、旋律等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《拉起手》，能用自然的声音、欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律，歌曲中的音准、节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学挂图、卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，学生座位有序。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首欢快的歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师展示歌曲《拉起手》的挂图，让学生观察图片，了解歌曲背景。
教师范唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 节奏练习：教师出示节奏卡片，让学生分组进行节奏练习，加强学生对三拍子强弱规律的感知。
4. 旋律练习：教师出示旋律线条，引导学生用手指跟着旋律上下移动，体会音高的变化。
5. 完整演唱：教师组织学生按分组进行完整演唱，要求用自然的声音、欢快的情绪演唱。
五、教学评价：1. 学生能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《拉起手》。
2. 学生能掌握简单的乐理知识，如节奏、旋律等。
3. 学生在演唱过程中，能体现出团结互助的精神。
六、教学拓展：1. 教师引导学生发挥想象，创作关于团结、友爱的歌词，并进行分享。
2. 组织学生进行小组合作，用打击乐器为歌曲《拉起手》伴奏，培养学生的合作意识。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结互助的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《拉起手》，感受团结互助的力量。
2. 家长协助孩子练习歌曲，巩固所学知识。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
《拉起手》教案
《拉起手》教案《拉起手》教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《拉起手》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《拉起手》教案1教学内容：1. 欣赏有关足球比赛的图片。
2. 学唱歌曲《拉起手》。
3. 编创与表演。
教学目标：1.学生能够用自信、有感染力的歌声表现团结友爱、朝气蓬勃的精神面貌。
2.通过本课学习，学生能够用自制音源表现足球场上的热烈气氛，并对音源有一个新的认识，真正体会生活是音乐的源泉。
3.通过本课学习，学生能够分辨二拍子及三拍子的音乐，感受歌曲的节奏和旋律线。
教学重、难点：1.学生们投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》。
2.歌曲《拉起手》中切分节奏加跨小节连线的学习。
教学准备：钢琴、教学光盘、铃鼓。
教学过程：一、组织教学。
师生问好！二、检查学生们自学歌曲《拉起手》的学习情况。
三、导入。
1.提问：同学们，你们对拉起手这三个字的理解是什么？2.播放足球比赛的图片，让学生们感受足球场上比赛的激烈场面。
四、学唱歌曲《拉起手》1.播放歌曲《拉起手》的`视频。
提问：歌曲应用什么样的感情去演唱？2.复习切分节奏、自由延长记号和反复记号。
3.学习切分节奏加跨小节连线。
4.老师边打节奏边带唱歌曲《拉起手》。
5.学生演唱歌曲，教师钢琴伴奏。
6.教师播放歌曲《拉起手》的伴奏，学生演唱歌曲的歌词。
五、编创与表演。
全体同学和教师手拉手按照歌曲《手拉手》的节奏演唱此歌曲。
六、作业。
《拉起手》教案2教案目标1. 情感目标：培养孩子们对友谊和团结的理解。
2. 技能目标：提高孩子们的音乐感受力和表现力。
3. 知识目标：了解歌曲的主题和意义。
教案内容一、导入（5分钟）问候：与学生进行简单交流，活跃气氛。
引入主题：询问学生们对“朋友”、“团结”的理解，引导学生分享自己的看法。
二、歌曲欣赏（10分钟）播放《拉起手》这首歌曲，让孩子们专心听。
《拉起手》教学设计
第二课时《拉起手》教学设计教学内容1．学唱合唱曲《拉起手》2．表演集体舞《校园圆舞曲》教学目标：1．学生能准确的理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲，准确把握歌曲中的连续切分节奏。
2．学生能用和谐、饱满的声音演唱合唱歌曲《拉起手》。
3．能轻松、自信的随着《校园圆舞曲》的音乐表演集体舞。
教学重难点歌曲中连续切分节奏的正确演唱及合唱时声部间的和谐、均衡。
教学过程：一、导入师：音乐是人类快乐的源泉，好的音乐总能让人心旷神怡。
今天，我们就一起用我们的歌声创造动听的旋律吧！（1）教师用柯尔文手势带学生进行二声部声音训练，演唱前强调演唱状态，注意坐姿、表情、声音要求。
1=C 4/41 —2 —|3 —4 —|5 —6 — |7 —1 —|1 ———| 3 ———| 5 ———| 1 ———|（设计意图：培养学生常准基本音的音高技能）（2）旋律练习：（教师用稍慢和稍快两种速度指挥演唱）1=C 4/41 1 5 5 | 6 6 5 —| 4 4 3 3 |2 2 1 —|5 5 4 4 | 3 3 2 —| 5 5 4 4 | 3 3 2 —|1 1 5 5 | 6 6 5 —| 4 4 3 3 |2 2 1 —||师：请同学们体会用两种不同的速度演唱同一旋律，分别带给你怎样的感受？学生回答教师补充说明：稍慢的速度—抒情、柔美；稍快的速度—欢快、活泼。
（设计意图：培养学生唱准基本音的音高技能，帮助学生尽快进入歌唱状态，并为下面感受歌曲的情绪打下基础。
）二、新课教学（一）聆听歌曲，感受情绪师：今天，老师给大家带来一首歌曲，同学们聆听，它所表现的情绪又是怎样的？他可以分成几个乐段呢？（聆听合唱歌曲《拉起手》）学生回答教师补充说明：可分为两个乐段；情绪欢快、活泼、热情、富有朝气。
师：是什么原因让歌曲拥有这么欢快、活泼的情绪呢？让我们再次聆听歌曲，请同学们从速度、节拍、节奏这些音乐要素来分析。
学生回答教师补充：速度：中速稍快；节拍：2/4拍；节奏：稳健中富有动感。
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《拉起手》
教学目标：
1、认知目标：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
2、情感目标：从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
3、能力发展目标：能听辨二声部旋律，和谐的演唱二声部。
教学重点：
能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
和谐的演唱二声部。
教学准备：
课本、多媒体、本课曲目的音响资料。
教学过程：
设计意图：
合唱始终是小学生歌唱中的难点，要求有良好的乐感和听觉，所以平时的训练十分重要，仅仅凭一两节课是不可能解决的。
所以课上只能让学生大致熟悉歌曲，抓住重点。
一、组织教学，师生问好。
二、表演《拉起手》。
1、播放课件，学生听范唱，初步感受旋律。
2、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。
3、学唱第一声部：
1）跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。
2）说出难点乐句，跟范唱模唱。
检查解决。
3）说说歌曲情绪。
4）跟视频完整唱，自我检查。
5）再次提出出现的错误，跟视频解决。
6）完整跟伴奏演唱。
注意情绪。
4、学唱第二声部（方法同上）。
5、合唱：
1）听范唱，每个声部找出自己的声部旋律。
2）第一乐句视唱合唱。
低声部注意不要跑。
3）再听第一乐句范唱，小声唱出自己的声部旋律。
4）分组练习第一乐句。
5）高、低声部单独完整练唱。
6）完整合唱，教师带低声部，注意听视频音乐的旋律。
三、认识A调（播放课件）
1、复习C调的含义。
2、说说A调的含义。
3、说出本课歌曲曲谱中在钢琴上的最高和最低音是什么。
四、伴奏练习（播放课件）
从教材提供的三条节奏中选一条适合歌曲情绪的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏。
五、表演
说说自己喜欢的演唱形式，以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》。
六、下课。