河北版科学三年级下册教学计划
2023冀教版三年级科学下册教学方案
2023冀教版三年级科学下册教学方案一、教材概述《冀教版三年级科学下册》是适用于小学三年级下学期的科学教材。
本册教材内容丰富、生动有趣，注重培养学生的科学思维和实践能力。
二、教学目标本教学方案的目标是帮助学生掌握科学知识，培养学生的科学兴趣和探索精神，提高学生的观察、实验和解决问题的能力。
三、教学内容本教学方案主要涵盖以下内容：1. 生活中的物体和现象：学生将研究认识一些生活中常见的物体和现象，如风、云、雨、大海等。
2. 植物和动物：学生将研究一些常见的植物和动物的基本特征和生存环境。
3. 认识身体：学生将研究关于身体结构和器官功能的知识，培养对健康的认识和关注。
4. 地球与宇宙：学生将研究地球与宇宙的基本知识，如地球的自转和公转、四季变化等。
四、教学方法为了培养学生的实践能力和科学思维，本教学方案采用以下教学方法：1. 观察实验法：通过观察物体和现象，引导学生提出问题、做出预测，并进行实验验证。
2. 故事讲解法：通过讲述有趣的故事，激发学生对科学知识的兴趣，帮助他们理解和记忆知识点。
3. 小组合作研究法：鼓励学生在小组中进行合作探究，培养团队合作和沟通能力。
五、教学评价本教学方案将采用多种评价方法，包括：1. 课堂表现评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与、合作研究、提问回答等，评价学生的参与度和研究效果。
2. 实验报告评价：学生进行观察实验后，需要撰写实验报告，评价其实验设计和实验数据的准确性和完整性。
3. 研究成果评价：通过学生的综合表现，如作业完成情况、小组合作项目等，评价学生对所学知识的掌握和应用能力。
以上就是《2023冀教版三年级科学下册教学方案》的主要内容和实施方法。
希望通过本教学方案，能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。
河北版小学科学三年级下册教案 全册
小学科学三年级下册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
四、教材分析：（一）、全册内容情况：三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
例如，在教学内容中设计了“观察物体”等活动。
冀教版科学三年级下册授课计划
冀教版科学三年级下册授课计划一、教学目标1. 了解和掌握本学期科学课程的重点内容和基本知识；2. 培养学生的观察、实验和探究能力；3. 培养学生的科学思维和科学态度；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容及安排第一单元：天地人和1. 课程内容：地球是我们的家园- 第一课：地球是圆的- 第二课：地球是蓝的- 第三课：地球是温暖的- 第四课：地球是美丽的2. 教学安排：- 第一周：第一课- 第二周：第二课- 第三周：第三课- 第四周：第四课第二单元：动物的世界1. 课程内容：动物的特点和分类- 第一课：动物的特点- 第二课：脊椎动物和无脊椎动物- 第三课：鸟类和昆虫- 第四课：鱼类和两栖动物2. 教学安排：- 第五周：第一课- 第六周：第二课- 第七周：第三课- 第八周：第四课第三单元：植物的世界1. 课程内容：植物的特点和分类- 第一课：植物的特点- 第二课：种子植物和孢子植物- 第三课：木本植物和草本植物- 第四课：水生植物和陆生植物2. 教学安排：- 第九周：第一课- 第十周：第二课- 第十一周：第三课- 第十二周：第四课第四单元：物体与材料1. 课程内容：物体的性质和材料的分类- 第一课：物体的硬度和柔软度- 第二课：物体的透明度和不透明度- 第三课：物体的导热性和绝缘性- 第四课：物体的磁性和非磁性2. 教学安排：- 第十三周：第一课- 第十四周：第二课- 第十五周：第三课- 第十六周：第四课三、教学方法1. 观察法：通过观察不同现象和实物，引导学生发现问题、提出问题和解决问题。
2. 实验法：通过设计简单实验，培养学生的实验能力和科学探究能力。
3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，促进思维交流和知识共享。
4. 游戏法：通过游戏形式激发学生的学习兴趣，增强合作意识和团队精神。
四、评价方式1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现和参与情况，记录学生的发言和思考过程。
2. 作业评价：通过布置作业，检查学生对知识的掌握程度和能力的运用情况。
新版冀教版科学三年级下册全册教案
新版冀教版科学三年级下册全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级科学下册教案第一课生物与非生物教学目标：科学知识：1.能描述生物的特征。
2.能说出生物与主生物的主要区别。
科学探究：1.能制订比较完整的观察计划。
2.能观察并描述生物和非生物的不同点。
3.能运用分析、比较等方法，归納出生物和非生物的特征。
4.能根据生物的特征判断生物与非生物，并说出理由。
科学态度：能在探究过程中分工合作，乐于参加观察、记录等舌动。
教学过程：(一)创设情境，提出问题1.出示:狗和玩具狗的图片。
2.引导:图片中有两只狗，你认为哪个是生物，哪个是非生物呢说说你的理由。
(学生会从有生命、会运动、会吃东西等方面来说明理由。
)3.提问:判断生物与非生物的依据是什么（二)探究发现，形成新知1.比较狗和玩具狗的不同点。
(1)提出问题。
出示狗和玩具狗的图片(玩具狗实物或者狗的活动视频)。
提问:观察图片中的狗和玩具狗各有什么特点。
(2)观察记录。
学生观察狗和玩具狗的特点，并把观察结果记录在《科学学生活动手册》第1页中。
(3)表达交流。
指定学生汇报观察结果，说说狗和玩具狗有哪些不同点，其他学生对其观察结果进行补充相评价。
(教师可以引导学生回忆二年级下册《込识动物》一课，“小狗、小猫等动物具有需要食物、能运动、会呼吸的共同特征。
”启发学生总结狗在生长发育、繁殖、食物、运动等方面与玩具狗的区别。
)(4)得出结论。
师生从动物的生长、繁殖、对外界的刺激产生反应等方面与非生物进行对比、归纳，形成初步认知。
2.观察豆子与石子的变(1)引导:大家已经在课前将大豆与小石子分别放在盛水的容器中，并注意保持豆子与石子湿润。
课前实验中你们观察到了什么现象呢(2)交流:学生在小组内交流课前的实验情况.展示自己的实验记录交流之后将实验记录整理在《科学学生活动册》第1顶中。
指定小组进行展示汇报，其他小组进行补充和评价。
冀教版三年级科学下册教学布局
冀教版三年级科学下册教学布局一、教学目标本学期科学教学的主要目标是：1. 培养学生对自然界的观察和探索能力；2. 培养学生的科学思维和科学实验能力；3. 培养学生对科学知识的兴趣和探索精神；4. 培养学生正确的科学态度和价值观。
二、教学内容安排1. 第一单元：动物的生存环境- 通过观察和实验，研究动物的生存环境和生存方式；- 研究动物的分类和特征；- 培养学生对动物的保护意识。
2. 第二单元：植物的生长- 研究植物的种类和生长过程；- 通过实验，了解植物的生长需要的条件；- 培养学生对植物的保护意识。
3. 第三单元：物体的特征和变化- 研究物体的特征和分类方法；- 通过实验，观察物体的变化过程；- 研究物体的性质和用途；- 培养学生的观察和实验能力。
4. 第四单元：天气的变化- 研究天气的变化规律；- 通过观察和记录，了解不同季节的天气特点；- 研究天气对生活的影响；- 培养学生对环境的关注和保护意识。
三、教学方法与手段1. 观察法：通过观察自然界中的现象和事物，培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。
2. 实验法：通过简单的实验，让学生亲自动手操作，培养学生的科学思维和实验能力。
3. 讨论法：引导学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，培养学生的合作意识和交流能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源，生动形象地呈现科学知识，提高学生的研究兴趣和理解能力。
四、教学评价与反馈1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和实验结果等，进行教学评价。
2. 鼓励学生参与课堂讨论和实验，及时给予肯定和鼓励，激发学生的研究兴趣和积极性。
3. 定期进行小测验和期中、期末考试，评估学生对科学知识的掌握程度。
以上是《冀教版三年级科学下册教学布局》的内容安排和教学方法，旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学思维和实验能力，帮助他们树立正确的科学态度和价值观。
(完整word)冀教版三年级下册科学教学计划
(完整word)冀教版三班级下册科学教学方案冀教版三班级下册科学教学方案一、教学目标：1. 学问与技能目标：（1）了解天体的基本构成和运动规律；（2）把握了解常见的人造卫星及其用途；（3）把握观看水的三态变化的方法与过程；（4）了解常见的工具与物体用途；（5）理解水的资源的重要性及节省用水的方法；（6）了解自然与人类关系的特点。
2. 情感态度与价值观目标：（1）培育同学对科学探究的爱好和古怪心；（2）培育同学对身边事物的观看和思考力量；（3）培育同学合作学习和实践的力量；（4）培育同学珍惜资源，疼惜环境的意识；（5）培育同学宠爱生活，关注身边自然与人类关系的态度。
二、教学内容：1. 身边的天体2. 人造卫星3. 水的三态变化4. 工具的用途5. 水的资源与节省6. 自然与人类关系三、教学重点与难点：第1页/共4页1. 教学重点：（1）学习身边的天体及其运动规律；（2）了解人造卫星的基本学问和应用；（3）观看水的三态变化；（4）学习工具的用途；（5）生疏水的资源的重要性。
2. 教学难点：（1）理解天体的基本构成和运动规律；（2）把握观看水的三态变化的方法和过程；（3）生疏水的资源的重要性及节省用水的方法。
四、教学方法：1. 观看法：通过实际观看天体和水的三态变化过程，挂念同学更好地理解相关学问；2. 试验法：进行简洁试验，让同学亲身体验和探究科学原理；3. 情景法：通过情景教学，让同学真实感受和理解自然与人类的关系；4. 争辩法：充分发挥同学们的主动性，通过小组争辩，挂念同学探究问题的解决方法。
五、教学过程：1. 第一课时：身边的天体（1）导入：老师出示一些图片，引导同学观看和描述这些天体，向同学介绍天体基本构成。
（2）呈现与讲解：老师向同学讲解太阳、月亮和星星是最常见的天体，介绍它们的组成和运动规律。
（3）实践探究：组织同学观看太阳、月亮和星星的运动，通过观看太阳的升起与落下、月亮的盈亏和星星的闪烁，挂念同学理解天体运动的规律。
冀教版三年级下册科学教案
冀教版三年级下册科学教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握各种动物的特征和习性。
2. 学生能够通过观察和实验，探究动物的适应性和生存环境。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、调查等方法，探究动物的特征和习性。
2. 学生能够运用科学思维，分析动物的适应性和生存环境。
情感态度价值观1. 学生能够培养对动物的兴趣和好奇心，增强对自然环境的关爱和保护意识。
2. 学生能够学会尊重生命，珍视生物多样性。
二、教学内容第一课时：动物的特征1. 教学内容：介绍动物的基本特征，如生命活动、运动方式、感官等。
2. 教学方法：观察法、讨论法第二课时：动物的适应性1. 教学内容：探究动物如何适应环境，如保护色、拟态等。
2. 教学方法：实验法、观察法、讨论法第三课时：动物的生存环境1. 教学内容：了解动物的生存环境，以及环境对动物的影响。
2. 教学方法：观察法、实验法、讨论法三、教学过程第一课时：动物的特征1. 导入：通过图片或实物，引导学生关注动物的特征。
2. 观察：学生观察动物的图片或实物，记录下动物的特征。
3. 讨论：学生分组讨论，总结动物的特征。
4. 讲解：教师讲解动物的特征，如生命活动、运动方式、感官等。
5. 练习：学生完成相关的练习题，巩固所学内容。
第二课时：动物的适应性1. 导入：通过图片或实物，引导学生关注动物的适应性。
2. 实验：学生进行实验，观察动物的适应性表现。
3. 观察：学生观察动物的适应性表现，分析其适应环境的方式。
4. 讨论：学生分组讨论，总结动物的适应性特点。
5. 讲解：教师讲解动物的适应性，如保护色、拟态等。
6. 练习：学生完成相关的练习题，巩固所学内容。
第三课时：动物的生存环境1. 导入：通过图片或实物，引导学生关注动物的生存环境。
2. 观察：学生观察动物的生存环境，记录下环境的特点。
3. 实验：学生进行实验，观察环境对动物的影响。
4. 讨论：学生分组讨论，总结环境对动物的影响。
冀教版三年级科学下册全册教学设计教案
冀教版三年级科学下册全册教学设计教案一、教学目标本教案旨在通过科学下册的教学，培养三年级学生的科学素养，提高其科学观察、实验和探索能力，使他们能够理解和应用科学知识，逐步发展为具备科学思维和探究能力的研究者。
具体教学目标包括：1. 知识与技能目标：- 掌握科学下册所涉及的知识点，如生活中的物体、生物的特征和生活性、水的变化等；- 能够运用科学实验方法进行观察、实验和记录，培养实验技能和交流能力。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的观察力、思维能力和逻辑思维能力；- 引导学生自主探索和提出问题的能力；- 鼓励学生合作研究和交流，培养团队合作精神。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对科学的兴趣和探索的好奇心；- 培养学生的实验精神和科学素养，培养保护环境的意识。
二、教学内容本教案根据冀教版三年级科学下册的教材内容，安排以下教学内容：1. 第一单元：生活中的物体- 物体的形状、颜色和质地；- 物体的用途和分类；- 物体的大小和形状变化。
2. 第二单元：生物的特征和生活性- 动物和植物的外部特征；- 动物的生活性；- 植物的生长和繁殖方式。
3. 第三单元：水的变化- 水的存在形态和性质；- 水在生活和自然界中的变化；- 水的循环和重要性。
三、教学方法本教案将采用多种教学方法，以促进学生的积极参与和主动研究。
主要的教学方法包括：1. 课堂讲授：通过教师讲解和示范，引导学生理解和掌握基础知识，提供正确的科学概念。
2. 观察实验：鼓励学生自主观察和实验，激发他们的实验兴趣和探索能力，培养科学观察和实验方法。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作研究，通过讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源和教学工具，加深学生的理解和记忆，提高教学效果。
四、教学评估本教案将采用多种评估方式，综合评价学生的研究情况和能力的发展。
主要的评估方法包括：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和深度，以及观察实验和实践活动的表现。
冀教版三年级科学下学期课程规划
冀教版三年级科学下学期课程规划一、课程概述冀教版三年级科学下学期课程旨在通过丰富多样的实验、观察和实践活动，让学生在科学探究的过程中，掌握基本的科学知识和科学方法，培养学生的科学思维和探究能力。
本学期共18周，每周1课时，共计18课时。
二、课程目标1. 了解并探究自然界的奥秘，培养学生的探究兴趣和好奇心。
2. 学习并运用基本的科学方法，提高学生的科学探究能力。
3. 培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
4. 强化学生的环保意识和创新精神。
三、教学内容第1-2周：春天的秘密1. 植物的生长2. 天气的变化第3-4周：空气和水的奇妙1. 空气的成分2. 水的性质和变化第5-6周：土壤和生命1. 土壤的组成2. 生物的生存环境第7-8周：能量的世界1. 力的作用2. 能量的转化第9-10周：简单机械1. 杠杆原理2. 滑轮和斜面第11-12周：声音和光1. 声音的产生和传播2. 光的性质和反射第13-14周：地球和宇宙1. 地球的结构2. 太阳和星星第15-16周：健康生活1. 人体生理2. 健康饮食和运动第17-18周：环保意识1. 自然资源的保护2. 废物利用和创意制作四、教学方法1. 实验法：通过观察和操作实验，让学生在实践中学习和探究。
2. 观察法：引导学生观察自然现象，培养学生的观察能力和思考能力。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
4. 探究法：引导学生自主探究，提高学生的科学探究能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对实验现象的观察和分析能力。
3. 作业和测验：检查学生对知识的掌握程度和应用能力。
4. 学期末考试：全面评估学生的学习成果。
六、教学资源1. 教科书2. 实验器材3. 多媒体教学设备4. 网络资源七、教学进度安排每周1课时，共计18课时。
每课时40分钟。
冀教版三年级科学下册教学布局
冀教版三年级科学下册教学布局一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述自然界中常见的现象和事物。
2. 学生能够通过观察、实验和探究，培养基本的科学素养。
3. 学生能够运用科学知识解决生活中的实际问题。
过程与方法1. 学生能够运用观察、比较、分类、实验等方法进行科学探究。
2. 学生能够在探究过程中，提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。
3. 学生能够与他人合作，交流探究过程和结果。
情感态度价值观1. 学生能够对科学探究产生兴趣和好奇心。
2. 学生能够尊重科学事实，勇于质疑和探究。
3. 学生能够认识到科学对于生活和社会的重要性，培养科学精神和社会责任感。
二、教学内容第一单元身边的植物1. 认识常见的植物，了解它们的特征和生长环境。
2. 探究植物的生长过程，了解植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构。
3. 学习植物的分类方法，培养学生的观察和比较能力。
第二单元空气和水的奥秘1. 认识空气和水的存在形式、性质和作用。
2. 探究空气和水的变化规律，了解气压、湿度、蒸发等现象。
3. 学习保护空气和水源的重要性，培养学生的环保意识。
第三单元简单的机械1. 认识常见的简单机械，了解它们的工作原理和作用。
2. 学习使用简单机械解决实际问题，培养学生的动手能力和创造力。
3. 探究简单机械的优缺点，了解机械的改进和发明过程。
第四单元地球和宇宙1. 认识地球的形状、结构、气候和资源。
2. 了解宇宙的组成、恒星、行星等天体的特征。
3. 学习探索宇宙的方法，培养学生的科学探究精神。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题、探究问题、解决问题。
2. 运用实验、观察、比较、分类等方法，培养学生的科学素养。
3. 鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问和回答问题的积极性。
2. 学生作业、实验报告和探究成果的质量。
3. 学生对科学知识的理解和运用能力，以及科学素养的提高。
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河北版科学三年级下册教学计划
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境
的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
四、教材分析：
（一）全册内容情况：
三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
例如，在教学内容中设计了“观察物体”等活动。
作为这一线索的延续，在这一册中共安排了“常见材料”、“声”、“电”“光”、“磁铁”、“信息与通讯”等六个单元。
（二）各单元内容和课时情况：
1.常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材料的性质有关，培养学生了解新材料、关心新材料的兴趣。
2.声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等方面的探究能力。
3.光单元让学生认识有些物体是能发光的，有些物体是透光的，光是沿直线传播的，光的传播线路是可以改变的，培养学生探究客观事物本质的兴趣和能力。
4.电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于与人合作和交流的科学态度。
5.磁单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，让学生经历从预测、验证到讨论、交流的完整科学探究过程。
6.信息与通信是全册书的综合单元，通过分析人类传递信息及通信技术的发展，让学生了解声、光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。
（三）教学重点：
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。
所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科
学素养。
（四）教学难点：
如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习的特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟
讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会科学欣赏角色扮演科学幻想
七、主要导学方法：
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法
谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法
八、教学进度表（略）。