部编版九年级语文上册课件 第六单元 21 《智取生辰纲》课后习题参考答案
部编9年级上册语文21 《智取生辰纲》课后习题参考答案

部编9年级上册语文21《智取生辰纲》课后习题参考答案一、阅读课文,把握小说的故事情节,说说吴用等人是怎样一步步“智”取生辰纲的。
参考答案:为取得生辰纲,吴用等人做了周密的准备工作:他们打听到杨志运送生辰纲的时间和路线,聚齐英雄好汉。
之后,充分利用天时地利。
天时方面,杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的天气,一路疲惫不堪,而晁盖等人却以逸待劳;地利方面,晁盖等人选择树林茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点,隐蔽而少有人行。
再次,吴用利用杨志一行的内部矛盾,巧设计谋。
七人扮作卖枣子的客人,白胜扮作卖酒小贩,在黄泥冈“巧遇”杨志;七人与白胜唱双簧,讨价还价,麻痹杨志等人;晁盖等先吃掉一桶,以示无毒,进一步麻痹杨志一行;借舀酒,下毒的同时,完全解除了杨志等人的戒心。
杨志等最终上当,被麻翻在地,晁盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。
二、杨志是课文中着墨最多的人物。
文中他处处小心,时时注意,最终还是中了吴用等人的计,丢失了生辰纲。
从课文中找出描写杨志言行的语句,说说他具有怎样的性格特点,丢失生辰纲的原因又有哪些?参考答案:课文描写杨志的语句,如:(1)五七日后……申时便歇。
(2)杨志赶着……逼赶要行。
(3)杨志也嗔道……这路上不是耍处!”(4)杨志道……谁敢五更半夜走?”(5)杨志跳起来……却理会!”(6)杨志大骂道……藤条要打。
……杨志的性格特征:精明能干、粗暴蛮横。
丢失生辰纲的原因:(1)杨志没有处理好内部关系。
军士、虞候、老都管对他无不怨恨。
杨志深知押送生辰纲干系重大,为确保其安全不惜得罪众人,这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。
“堡垒最容易从内部攻破”,杨志一行人内部矛盾重重,这就为失败埋下了深深的隐患。
(2)吴用计高一筹,料事如神。
杨志虽百般猜测、处处提防,吴用却能做到知己知彼、随机应变,使杨志一步步放松了警惕。
杨志之智,更加衬托出吴用计策的高明。
三、小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。
部编版语文九上21《智取生辰纲》练习及解析

部编版语文九上21《智取生辰纲》练习及解析一、单选题(本大题共7小题,共14.0分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A. 窥.望(kuì) 酷.热(kù) 呕.死(òu) 聒.噪(guō)B. 嗔.怒(chēn)虞.候(yú) 恁.地(nèn) 干系.(xì)C. 勾.当(gòu) 撇.下(piē) 怨怅.(chàng) 计较.(jiǎo)D. 兀.自(wù) 尴尬.(gà) 逞.办(chéng) 朴.刀(pō)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A. 吹嘘酷热难行尴尬去处崎伛小径B. 朱沙喏喏连声赤日炎炎忍气吞声C. 捣乱絮絮聒聒口渴难熬死心塌地D. 计策无可耐何头重脚轻面面厮觑3.对下列语言或行为解说错误的一项是( )A. 杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。
打得这个起来,那个睡倒,杨志无可奈何。
(杨志细心押送生辰纲,但为人粗暴蛮横。
)B. 杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴,全不晓得路途上的勾当艰难。
多少好汉,被蒙汗药麻翻了。
”(杨志熟谙江湖之道,这是他的经验之谈,充分表现了他的谨慎精明。
)C. 那卖酒的汉子道:“不卖了,不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。
”(白胜故意卖关子,欲擒故纵,为的是增强酒的诱惑力。
)D. 杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。
”(这表现了杨志观察仔细,处事谨慎、周到,)4.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A. 这般天气热,兀的不晒杀人。
(夸张)B. 你便剁做我七八段,其实去不得了。
(夸张)C. 赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。
(对偶)D. 我们又热又渴,何不买些吃?(反问)5.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A. 杨志道:“你这村人理会..的甚么!到来只顾吃嘴,全不晓得路途上的勾当艰难。
部编版初中语文九年级上册教学PPT课件书后探究积累21.智取生辰纲

21 智取生辰纲/ 真题演练
本文有明暗两条线索,分别是什么?
①在孟良崮战役纪念馆,我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。 ②最美的坟墓,不是一座,而是一个墓园。 ③跃上47级台阶,跨过大门,镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着 声响的弹壳,加上大炮和坦克,以及征战的雕塑,构成了一部沉甸甸的史 书封面,迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。 ……
21 智取生辰纲/ 方法拓展
如何分析小说的线索和作用 1.分析小说的线索,常采用以下方法: ①时空连“线”:小说常用一些表示时空转换的词语,把这些词语连接起 来,就能领悟、把握小说的线索。 ②以物作“线”:小说常用一个具体事物或象征事物贯穿全文,作为行文 线索,以突出文章主旨。 ③反复出“线”:可以通过小说中反复出现的抒情议论的语句或富有意味 的事物去认识、把握线索。 ④以情导“线”:理清感情发展变化的轨迹,以此导出小说的线索。 ⑤定“神”看“线”:就是从中心思想的高度去审视、把握小说的线索。
21 智取生辰纲/
三、小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。 同学之间讨论:明线是什么?暗线又是什么?这样安排有什么 好处?
明线:杨志押运Байду номын сангаас辰纲,写杨志一行的矛盾冲突。 暗线:晁盖、吴用一行智取生辰纲,写团结智取。
【好处】两条线索交织展开故事情节,揭示了护送和智取双方的 矛盾冲突,为人物性格塑造和发展服务,更好地表现了主题。
请结合小说,简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。
①老宅拆迁,我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下 的积蓄,我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后,我才知道自己的 邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。
②可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊。 这是父亲的老本行。在老宅的院子里,他已经摆了十几年。街坊邻里都知 道陈老头修车既便宜又牢靠,隔着几条弄堂都会来找他修车。
部编本人教版九年级语文上册第六单元第21课《智取生辰纲》同步练习题及答案(含两套题)

部编本人教版九年级语文上册第六单元第21课《智取生辰纲》同步练习题及答案积累运用1.下列各组词语中各有两个错别字,请找出来并把正确的字分别写在括号内A.干系计策摧促歇晾()()B.偏辟藤条遭罪巅倒()()C.卖弄伦换避署难熬()()D.窥望遮敝糊茶竟然()()2.下列各组词语中加点字注音全对的一项是()A.生辰.(cén)嗔.视(chēn)尴尬.(gà)朴.刀(pō)B.怨怅.(chàng)反省.(xǐng)吹嘘.(xū)突兀.(wù)C.怄.气(óu)逞.能(chéng)刀劈.(pī)小觑.(qù)D.寻.思(xún)勾.当(góu)聒.嗓(guā)晁.盖(cháo)3.本文用的是元明期间的白话,还夹杂着一些方言,下面各句中加点的词语相当于今天的什么词?(1)你这村人理会..的甚么!()(2)那计较..都是吴用主张。
()(3)端的..只是起五更趁早凉便行。
()(4)这里正是强人..出没的去处()4.《智取生辰纲》一文语言生动形象,写出下列句子使用的描写方法(1)两个虞候口里不道,肚中寻思:“这斯不直得便骂人。
”()(2)一轮红日当天,没半点云彩,其日十分大热()(3)杨志道:“既然老都管说了,教这厮们买吃了便起身。
”()(4)杨志提了朴刀,拿着藤条,自去赶那担子。
()课内阅读没半碗饭时,只见远远地一个汉子,挑着一副担桶,唱上冈子来。
唱道:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。
”那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歌下担桶,坐地乘凉。
众军看见了,便问那汉子道:“你桶里是甚么东西?”那汉子应遒:“是白酒。
”众军道:“挑往那里去?”那汉子道:“挑去村里卖。
”众军道:“多少钱一桶?”那汉子道:“五贯足钱。
”众军商量道:“我们又热又渴,何不买些吃?也解暑气。
”正在那里凑钱。
杨志见了,喝道:“你们又做甚么?”众军道:“买碗酒吃。
《智取生辰纲》课后习题参考答案

21《智取生辰纲》课后习题参考答案一、阅读课文,把握小说的故事情节,说说吴用等人是怎样一步步“智”取生辰纲的。
参考答案:为取得生辰纲,吴用等人做了周密的准备工作:他们打听到杨志运送生辰纲的时间和路线,聚齐英雄好汉。
之后,充分利用天时地利。
天时方面,杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的天气,一路疲惫不堪,而晁盖等人却以逸待劳;地利方面,晁盖等人选择树林茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点,隐蔽而少有人行。
再次,吴用利用杨志一行的内部矛盾,巧设计谋。
七人扮作卖枣子的客人,白胜扮作卖酒小贩,在黄泥冈“巧遇”杨志;七人与白胜唱双簧,讨价还价,麻痹杨志等人;晁盖等先吃掉一桶,以示无毒,进一步麻痹杨志一行;借舀酒,下毒的同时,完全解除了杨志等人的戒心。
杨志等最终上当,被麻翻在地,晁盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。
二、杨志是课文中着墨最多的人物。
文中他处处小心,时时注意,最终还是中了吴用等人的计,丢失了生辰纲。
从课文中找出描写杨志言行的语句,说说他具有怎样的性格特点,丢失生辰纲的原因又有哪些?参考答案:课文描写杨志的语句,如:五七日后……申时便歇。
杨志赶着……逼赶要行。
杨志也嗔道……这路上不是耍处!”杨志道……谁敢五更半夜走?”杨志跳起来……却理会!”杨志大骂道……藤条要打。
……杨志的性格特征:精明能干、粗暴蛮横。
丢失生辰纲的原因:(1)没有处理好内部关系。
军士、虞候、老都管对他无不怨恨。
杨志深知押送生辰纲干系重大,为确保其安全不惜得罪众人,这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。
“堡垒最容易从内部攻破”,杨志一行人内部矛盾重重,这就为失败埋下了深深的隐患。
(2)吴用计高一筹,料事如神。
杨志虽百般猜测、处处提防,吴用却能做到知己知彼、随机应变,使杨志一步步放松了警惕。
杨志之智,更加衬托出吴用之智的高明。
三、小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。
同学之间讨论:明线是什么?暗线又是什么?这样安排有什么好处?参考答案:明线是杨志等人押送生辰纲,中计,丢失生辰纲;暗线是晁盖、吴用等人定计,劫取生辰纲。
部编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》同步习题(含答案)

《智取生辰纲》基础练习1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )A.窥望(kuì)剜口(wān)呕死(ǒu) 聒噪(ɡuō)B.嗔怒(chēn) 省亲(xǐnɡ)恁地(nèn) 干系(xì)C.勾当(ɡòu) 撇下(piē)怨怅(chànɡ) 计较(jiǎo)D.兀自(wù) 尴尬(ɡà)逞辩(chénɡ) 朴刀(pō)2.下列各组词语中有错别字的一项是( )A.干系仗义执言因材施教别出新裁B.寻思流连忘返嘘寒问暖虚席以待C.逞辩披阅群书大器晚成器宇轩昂D.勾当死心塌地退避三舍蜕化变质3.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A.你两个好不晓事!这干系须是俺的!(责任)B.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。
(自我夸耀)C.那里去!且睡了,却理会。
(再作计较)D.既是有贼,我们去休。
(走吧)4.判断下列各句运用的修辞手法。
(1)众军汉道:“这般天气热,兀的不晒杀人。
”()(2)你便剁做我七八段,其实去不得了。
( )(3)农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。
( )5.学习了《智取生辰纲》后,九年级(3)班举办了以“赏名著,读《水浒传》”为主题的语文综合实践活动,请你参与。
(1)朱贵引着林冲来到聚义厅上,中间交椅上坐着________,左边交椅上坐着杜迁,右边交椅上坐着宋万。
(选自《水浒传》第十一回)中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领,名叫________。
(2)按原著顺序讲下面四个故事,排序正确的一项是( )①武松大闹飞云浦②鲁智深大闹五台山③花荣大闹清风寨④九纹龙大闹史家村A.①②③④B.②③④①C.③④①② D.④②①③(3)下边是某名著的插图,请认真观察,完成下面的填空。
插图出自中国古代小说“四大名著”中的《________》。
本书通过________________、________________等故事(不含插图中表现的内容)塑造了画面中的主人公________这一侠义英雄的形象。
部编人教版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》同步练习(含答案)

第六单元21智取生辰纲施耐庵夯实基础巩固知识预习自测1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
嗔.(chēn)朴.刀(pō)别niù(拗)怨chàng(怅) 干系.(xì) diān(颠)倒kuī(窥)望尴尬..(gān’gà) 勾.当(gòu)聒.噪(guō) 面面厮觑.(qù)2.解释下列句子中加点的词。
(1)这一行人,要取.六月十五日生辰赶(2)这里正是强人..出没的去处强盗(3)只见对面松林里影.着一个人隐隐现出(4)你这村人理会..的甚么明白,懂得(5)我们胡乱..也买他这桶吃索性,干脆(6)连累我们也吃.你说了几声被,让3.下列各句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(A)A.赤日炎炎似火烧。
B.这般天气热,兀的不晒杀人。
C.你便剁做我七八段,其实去不得了。
D.比得草芥子大小的官职,直得恁地逞能。
【解析】A项是比喻;B、C、D三项是夸张。
4.“智取生辰纲”,用“智”是关键。
请结合课文内容,分析下面的情节分别使用了“三十六计”中的哪一个计策。
(只填序号)(1)伪装客商(E)(2)走小路(B)(3)林中休息(H) (4)吴用下药(I)(5)又去偷酒(D) (6)送枣(G)(7)不肯卖酒(A) (8)劫走生辰纲(F)(9)断了杨志升官梦(C)A.欲擒故纵B.暗度陈仓C.釜底抽薪D.浑水摸鱼E.瞒天过海F.走为上策G.抛砖引玉H.以逸待劳I.声东击西5.(泰州中考)(王伦)说言未了,只见林冲双眉剔起,两眼圆睁,坐在交椅上大喝道:“你前番我上山来时,也推道粮少房稀。
今日晁兄与众豪杰到此山寨,你又发出这等言语来,是何道理?”A便说道:“头领息怒。
自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分。
今日王头领以礼发付我们下山,送与盘缠,又不曾热赶将去。
请头领息怒,我等自去罢休。
”选文中的A是《水浒传》中的吴用,他这样说的用意是表面是辞别,实则为了激怒林冲。
基础运用6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
部编版九年级语文上册第六单元第21课《智取生辰纲》同步练习题及答案

部编版九年级语文上册第六单元第21课《智取生辰纲》同步练习题及答案一、基础闯关全练1.下面加点字的注音完全正确的一项是()A.书呈.(chéng)嗔.怪(chēn)尴.尬(gān)厮.杀(sī)B.朴.刀(pǔ)吹嘘.(xū)恁.地(nèn)省.得(xǐng)C.聒.噪(guō)兀.的(wù)呕.吐(ōu)虞.候(yú)D.逞.辩(chěng)小觑.(xū)藤.条(téng)行.货(háng)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.歇息勾当生晨纲死心塌地忍气吞声B.财帛偏辟蒙汗药无可奈何头重脚轻C.酷热崎岖草芥子劈头劈恼面面厮觑D.怨怅分晓黄泥冈戴头识脸剜口割舌3.对下列加点词语的理解有误的一项是()A.这里正是强人..出没的去处。
古义:强盗。
今义:强有力的人;坚强能干的人B.只见对面松林里影.着一个人。
古义:引出,跳出。
今义:名词,影子。
C.你这村人理.会.的甚么!古义:懂得,明白。
今义:理睬D.你左右将到村里去卖,一般还.你钱。
古义:付给。
今义:归还4.《智取生辰纲》节选自《__________》,该书与《__________》《__________》《__________》并称“四大名著”。
作者是______末_______初的__________,节选的部分是写_______受大名府留守梁中书的派遣,押送_______往汴梁,在途中被_______、_______等夺取的经过。
二、能力提升全练1.《智取生辰纲》中,对杨志失败原因的分析,错误的一项是()①杨志性格粗暴,不善于笼络人。
②杨志与都管、虞候各怀私心。
③黄泥冈地势险恶,天气炎热。
④生辰纲是奸臣所获的不义之财。
⑤杨志刚愎自用,不能体恤下属。
⑥押送生辰纲的兵马太少,寡不敌众A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥2.《智取生辰纲》在结尾才点明“智取生辰纲”的计策,对这样的结构安排理解错误的一项是()A.采用补叙手法,突出吴用等人的智谋,对全文起了画龙点睛的作用。
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21《智取生辰纲》课后习题参考答案
一、阅读课文,把握小说的故事情节,说说吴用等人是怎样一步步“智”取生辰纲的。
参考答案:
为取得生辰纲,吴用等人做了周密的准备工作:他们打听到杨志运送生辰纲的时间和路线,聚齐英雄好汉。
之后,充分利用天时地利。
天时方面,杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的天气,一路疲惫不堪,而晁盖等人却以逸待劳;地利方面,晁盖等人选择树林茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点,隐蔽而少有人行。
再次,吴用利用杨志一行的内部矛盾,巧设计谋。
七人扮作卖枣子的客人,白胜扮作卖酒小贩,在黄泥冈“巧遇”杨志;七人与白胜唱双簧,讨价还价,麻痹杨志等人;晁盖等先吃掉一桶,以示无毒,进一步麻痹杨志一行;借舀酒,下毒的同时,完全解除了杨志等人的戒心。
杨志等最终上当,被麻翻在地,晁盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。
二、杨志是课文中着墨最多的人物。
文中他处处小心,时时注意,最终还是中了吴用等人的计,丢失了生辰纲。
从课文中找出描写杨志言行的语句,说说他具有怎样的性格特点,丢失生辰纲的原因又有哪些?
参考答案:
课文描写杨志的语句,如:
(1)五七日后……申时便歇。
(2)杨志赶着……逼赶要行。
(3)杨志也嗔道……这路上不是耍处!”
(4)杨志道……谁敢五更半夜走?”
(5)杨志跳起来……却理会!”
(6)杨志大骂道……藤条要打。
……
杨志的性格特征:精明能干、粗暴蛮横。
丢失生辰纲的原因:(1)杨志没有处理好内部关系。
军士、虞候、老都管对他无不怨恨。
杨志深知押送生辰纲干系重大,为确保其安全不惜得罪众人,这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。
“堡垒最容易从内部攻破”,杨志一行人内部矛盾重重,这就为失败埋下了深深的隐患。
(2)吴用计高一筹,料事如神。
杨志虽百般猜测、处处提防,吴用却能做到知己知彼、随机应变,使杨志一步步放松了警惕。
杨志之智,更加衬托出吴用计策的高明。
三、小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。
同学之间讨论:明线是什么?暗线又是什么?这样安排有什么好处?
参考答案:
明线是杨志等人押送生辰纲,中计,丢失生辰纲;暗线是晁盖、吴用等人定计,劫取生辰纲。
作用是:第一,相互映衬,凸显主题。
为了突出“智取”,明线对杨志的精细和周密防范刻画得越细致,就越能衬托出暗线一方人物的智慧;第二,制造悬念,引人入胜。
对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法,让读者猜不透,造成悬念,直到最后由暗线转到明线,读者才恍然大悟。
这就使故事更加曲折,增强了艺术效果。
四、这篇课文用的是元明期间的白话,还夹杂着当时的一些方言,其中有的词语,字面上跟现代汉语完全一样,但意思不同,如“计较”等。
试从课文中把这类词语找出来,比较他们与现代汉语的不同。
参考答案:
这样的词语很多,比如:
这里正是强人出没的去处。
(“强人”,古:强盗。
今:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强人。
“去处”,古:地方。
今:去的地方,也有地方的意思。
)
只见对面松林里影着一个人。
(古:遮蔽,躲藏。
今:影子,名词。
)
我们胡乱
..也买他这桶吃。
(古:索性,干脆。
今:任意;马虎、随便。
)
那计较
..都是吴用主张。
(古:计策。
今:计算比较;争论;算计、筹划。
)五、课外阅读《水浒传》中有关杨志的其他回目,写一篇《杨志小传》。
点拨:
《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是:
第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”
第十三回“急先锋东郭争功青面兽北京斗武”
第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”
第十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”
第五十八回“三山聚义打青州众虎同心归水泊”
第一百一十九回“鲁智深浙江坐化宋公明衣锦还乡”。
阅读以上章节,整体把握故事情节与杨志的形象特点,以杨志上梁山的前因后果为线索,语言凝练,形象鲜明,符合人物传记特点即可。
参考答案:[示例] 杨志小传
杨志,三代将门之后,五侯杨令公子孙,怎么着也是出身于家世了得的清白人家。
命运却屡次和他开起玩笑,先是运送花岗岩失陷,十个制使里唯独他翻了船。
赴京城请罪途中又遇到了被“投名状”所逼而下山劫人的林冲,两人大打出手,杨志又险些丢了行李。
可见运气实在不佳。
到了京城,好不容易打点买通各处,总算见到了高俅高太尉,却二话不说就吃了闭门羹。
别提什么壮志未酬,此时都已经身无分文了,想必杨志的心里也十分酸楚。
万般无奈之下只得变卖祖传宝刀,可曾想又碰上泼皮牛二?卖刀这段可以看出他还是个懂隐忍的人,做事不鲁莽。
但毕竟是性情中人,还是一刀杀了牛二。
试想换了李逵来,这牛二恐怕就活不过两句话工夫了。
杀人之后,杨志立刻去报官自首。
此刻的他仍希望能为朝廷效命,能为祖上争光。
或许脸上的金字罪状只是让他觉得愧对先人。
此时的杨志还是一名大宋的好百姓,只无奈时局不利。
后来发配到梁中书处,因为武功确实是上上乘,因而得到了重用,并委派押送生辰纲的重任。
此时人们大概会觉得杨志的仕途之路会回暖了吧?其实不然,“重任”便对应着“重大失误”,“智取生辰纲”的故事想必人尽皆知。
虽然他千般小心,万般谨慎,最终却还是在吴用的计谋下栽了跟头,此时的杨志大概已对前路心灰意冷,于是就和鲁智深一起打上了二龙山,杀了邓龙,落草为寇。
后在三山聚义时与众英雄好汉归了梁山,也就彻底无法洗白自己了。
其中的不甘,无奈,酸楚,又有何人能晓?表面上是英雄好汉,内心的失意又如何消散?
杨志最终在征讨方腊时病故,一代天暗星至此陨落。