第二讲 非物质文化遗产是什么?
非物质文化遗产相关知识

非物质文化遗产相关知识
非物质文化遗产是指由人们代代相传、以社会群体为载体的、以口头传统、表演艺术、社会实践、仪式节日、知识与实践等非物质形式存在的文化遗产。
与物质文化遗产不同,非物质文化遗产主要依靠传统社会群体的存续和口口相传,是人类创造力和智慧的结晶。
非物质文化遗产具有以下特点:
1. 代代相传:非物质文化遗产通过口头传承的方式代代相传,保持了人类智慧的延续。
2. 社会群体承载:非物质文化遗产依托于特定的社会群体,如某个族群、地区、行业等,承载了群体的历史记忆和文化认同。
3. 多样性:非物质文化遗产包含了丰富多样的形式,如口头传统、表演艺术、独特的仪式和节日等,展示了不同文化的独特之处。
4. 与自然环境息息相关:非物质文化遗产与自然环境的关系密切,包括与环境相适应的生产方式、祭祀仪式等,展示了人类与自然的和谐共生关系。
世界各国普遍重视保护和传承非物质文化遗产,认识到非物质文化遗产对传统社群生活、文化认同、社会和谐等方面的重要作用。
根据《联合国教科文组织非物质文化遗产保护公约》,各国需要采取一系列措施,促进非物质文化遗产的保护、传承与发展。
这些措施包括制定相关政策法规、鼓励社会参与、提供经济支持、开展调查研究、开展教育培训等。
非物质文化遗产教学大纲

非物质文化遗产教学大纲课程总学时:72XXX数:2一、教学目的与要求1、教学目的:《非物质文化遗产》是面向我院社会文化系文化事业管理专业学生的一门专业基础课。
通过该课程的研究,学生可以对非物质文化遗产项目的历史、类别、申报流程、管理办法、保护手段等与非物质文化遗产关联的问题进行了深入了解和掌握,对当今社会关注的一些热点,如遗产保护、遗产申报、濒危遗产、文化多样性等,都能有所了解;同时,经过田野调查等实践,学生还可以掌握非物质文化遗产田野调查的方法,了解福建民族民间文化保护工程试点项目的工作机制、管理模式、资源建设和队伍建设;熟悉福建省非物质文化遗产保护的各相关机构,并了解非物质文化遗产的申报流程;另一方面,课程还将积极组织带领学生参与开展有关非物质文化遗产的宣传活动等。
通过研究,将帮助学生更好的胜任非物质文化遗产协管员这一岗位方向。
2、教学要求:本课程的中心在于匡助学生建立起精确的社会科学研讨办法观念,从办法论的角度认识田野调查理论在社会科学研讨中的重要地位;增进对非物质文明遗产的了解,增进对中华民族传统文明的了解和热爱,提高学生的传统文明涵养,激发学生尊重传统文明、传承中华文明的文明自发,从而完成我院社会文明系文明事业管理专业的专科人才培养木目标。
(1)精确认识课程的性质、任务及其研讨工具,全面了解课程的体系、布局,对非物质文明遗产有一个整体的认识;(2)掌握课程中涉及的基本概念与基本理论,掌握非物质文明遗产工程的历史、种别、申报流程、办理办法、保护手腕及旅游等相关问题;(3)熟悉遗产保护、遗产申报、濒危遗产、文化多样化等;(4)经过田野调查等实践,学生还可以掌握非物质文化遗产田野调查的方法;(5)了解福建民族民间文化保护工程试点项目的工作机制、管理模式、资源建设和队伍扶植;(6)熟悉福建省非物质文化遗产保护的各相关机构,并了解非物质文化遗产的申报流程;(7)积极组织带领学生参与开展有关非物质文化遗产的宣传活动;引导学生结合本专业自主筹谋组织非物质文明遗产的相关举动。
非物质文化遗产的传承与保护

非物质文化遗产的传承与保护一、什么是非物质文化遗产非物质文化遗产是指各国民族在长期的生产和社会实践中所创造的具有传统、信息量大、蕴含深厚文化内涵、人们能够共同认知的口头传统、表演艺术、社会实践、知识技能、文化场所及相关文化制品等形态和具有代表性的传播载体。
这些具有典型性的文化传统不仅是人类智慧和文化创造的重要成果,也是民族文化多样性的重要体现。
二、非物质文化遗产的传承非物质文化遗产的传承是指在长时间的历史发展过程中,人们通过口头和实践行动形式,将一种文化传统代代相传的过程。
传承方式多种多样,主要有以下几种方式:1.口传心授这是最古老、最基本,传承方式最为直接的一种方式。
口传心授,就是传统文化在长期的发展过程中,祖先们所创造、积累和传承的智慧和文化内涵一代代人口相传,可以避免文字形式带来的误解和失误,从而更好地继承和保存这些文化。
2.师徒传承师徒传承既可促进一种文化的传承,也可有效防止知识和技艺流失。
在传统文化中,通过师徒相传,能够使后代更好地掌握知识和技能,同时也能使学习者更好地品味和理解这些文化的内涵和精髓。
3.家族传承家族传承是一种特定的传承方式,是指某一家族代代相传某一种文化,通过家庭成员之间的互帮互助、传授、实践等方式,将这种文化内涵代代相传,也是非物质文化遗产一种重要的传承方式。
三、非物质文化遗产的保护对于非物质文化遗产,保护是非常必要且重要的。
对于保护,我们不仅只是对这些文化遗产进行风险评估,更要注重保护和传承这些文化遗产。
对于保护需要采取以下几方面的措施。
1.非物质文化遗产的收集和记录收集与记录是非常重要的一部分,这样可以更好地理解和保护非物质文化遗产。
对于非物质文化遗产的收集和记录具体包括:记录相关人员对于非物质文化遗产的了解、收集相关的物品、图书档案资料、录制音像资料等等。
通过记录、收藏和口头传承等方式,对非物质文化遗产的保存和传承起到了至关重要的作用。
2.开展非物质文化遗产的保护工作非物质文化遗产的保护是广泛而复杂的,需要各方面的合作。
《非物质文化遗产》PPT课件

皮影戏
一种用兽皮或纸板剪制形象并借灯光 照射所剪形象而表演故事的戏曲形式 。
传统技艺
陶瓷制作
一种以粘土为主要原料,经过成 型、干燥、烧制等工序制成的器
物。
漆器制作
一种以木胎为底,在上面髹漆并 进行装饰的工艺品。
竹编
一种以竹子为主要原料,通过编 织、拼接等工艺制成的日用品或
工艺品。
中药炮制技术
炒制
01
将净选或切制后的药物,置炒制容器内,用不同火力加热,并
不断翻动或搅拌,使之达到一定程度的炮制方法。
炙制
02
将净选或切制后的药物,加入一定量的液体辅料拌炒的炮制方
法。
煅制
03
将药物直接放于无烟炉火中或适当的耐火容器内煅烧的炮制方
法。
05 民俗活动类非物质文化遗 产
传统节日习俗
春节
元宵节
清明节
端午节
然而,随着现代化进程的加速,神话传说的传承面临挑战,需要采取措
施加强保护和传承。
民间故事
定义与特点
民间故事是广大民众创作并流传的口头文学作品,具有情节生动、人物形象鲜明、语言朴 实等特点。它们反映了民众的生活、情感和智慧。
代表性作品
《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等。
传承与保护
民间故事主要通过口头传承的方式流传,同时也通过书面记载、舞台表演等形式得以传播 。然而,随着生活方式的改变和娱乐方式的多样化,民间故事的传承受到威胁,需要采取 措施加以保护。
《非物质文化遗产》PPT课件
contents
目录
• 非物质文化遗产概述 • 民间文学类非物质文化遗产 • 表演艺术类非物质文化遗产 • 传统手工艺类非物质文化遗产 • 民俗活动类非物质文化遗产 • 非物质文化遗产的传承与保护
非物质文化遗产专题介绍

非物质文化遗产专题介绍一、什么是非物质文化遗产?非物质文化遗产是指人类创造的各种非物质性的文化遗产,包括口头传统和表演艺术、社会实践、节庆活动、手工艺技艺等。
这些传统技艺和知识是人类智慧的结晶,代表了人类的历史和文化。
二、非物质文化遗产的特点1. 传承性强:非物质文化遗产具有代际传承性,需要通过口头或实践方式进行传承。
2. 多样性:非物质文化遗产形式多样,包括口头传统、表演艺术、民间习俗等。
3. 生命力强:非物质文化遗产具有生命力,能够随着时代变迁不断发展和更新。
4. 反映地域特色:每个地区都有自己独特的非物质文化遗产,反映了当地的历史和文化。
三、中国非物质文化遗产中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家,其非物质文化遗产也是世界闻名。
以下列举几种典型的非物质文化遗产:1. 古琴艺术:古琴是中国传统乐器之一,被誉为“乐器之王”。
古琴艺术包括演奏、制作、修复等方面的技艺。
2. 京剧:京剧是中国传统戏曲之一,具有悠久的历史和独特的表演风格。
其表演形式包括唱、念、做、打等四种技能。
3. 中药制作:中药是中国传统医学的重要组成部分,其制作过程需要严格按照传统方法进行。
中药制作技艺是中国非物质文化遗产之一。
4. 国画:国画是中国传统绘画形式之一,具有独特的艺术风格和表现手法。
国画包括山水、花鸟、人物等多种题材。
四、非物质文化遗产保护为了保护和传承非物质文化遗产,各国都采取了相应的措施。
在中国,政府部门成立了专门机构进行非物质文化遗产保护工作,并出台了相关政策和法规。
同时,社会各界也积极参与到非物质文化遗产保护工作中,开展传承人培训、文化活动等工作。
五、非物质文化遗产的意义1. 传承文化:非物质文化遗产是人类智慧的结晶,代表了人类历史和文化。
保护和传承非物质文化遗产有助于维护人类多样性和文化多元性。
2. 滋养心灵:非物质文化遗产是人类精神生活的重要组成部分,具有滋养心灵的作用。
3. 经济价值:非物质文化遗产也具有一定的经济价值,能够带动相关产业的发展。
了解中国特色的非物质文化遗产

了解中国特色的非物质文化遗产一、非物质文化遗产的概念与特点1.非物质文化遗产的定义:非物质文化遗产是指人们创造、传承、实践并享受的各种文化表现形式,包括口头传统、表演艺术、社会实践、习俗、庆祝活动、手工艺技艺以及相关的自然和文化遗产等。
2.非物质文化遗产的特点:(1)无形性:非物质文化遗产是一种精神财富,以口头、表演、技艺等形式存在,无具体物质载体。
(2)传承性:非物质文化遗产是通过人们口传心授、世代相传而延续至今的。
(3)多样性:非物质文化遗产涵盖了各种文化表现形式,具有丰富的地域特色和民族特色。
(4)活态性:非物质文化遗产是活在人们生活中的文化,不断发展和创新。
二、中国的非物质文化遗产1.中国的非物质文化遗产概述:中国是世界上非物质文化遗产最丰富的国家之一,拥有各民族独特的文化传统和技艺。
截止目前,我国已有42个项目被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
2.中国的非物质文化遗产分类:(1)口头传统和表演艺术:如京剧、昆曲、豫剧、越剧、曲艺、藏戏等。
(2)社会实践、习俗和庆祝活动:如春节、端午节、中秋节、清明节、元宵节等传统节日,以及婚礼、丧葬、祭祀等习俗。
(3)手工艺技艺:如刺绣、陶瓷、漆器、雕刻、剪纸、土陶、民间绘画等。
(4)传统医药:如中医、中药、针灸、推拿等。
(5)自然和文化遗产:如长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑、敦煌莫高窟等。
三、非物质文化遗产的保护与传承1.非物质文化遗产的保护意义:保护和传承非物质文化遗产,有助于维护文化多样性,促进民族文化交流,增强民族自豪感和凝聚力。
2.非物质文化遗产的传承方式:(1)家庭传承:父辈向子辈传授技艺、知识和价值观。
(2)师徒传承:老师傅向学徒传授技艺和经验。
(3)学校教育:将非物质文化遗产纳入学校课程,培养青少年对传统文化的了解和热爱。
(4)社会普及:通过各种媒体、展览、演出等活动,普及非物质文化遗产知识,提高民众的文化素养。
3.我国对非物质文化遗产的保护措施:(1)制定相关法律法规,明确非物质文化遗产的保护责任和义务。
中国非遗知识
中国非遗知识中国非物质文化遗产(简称非遗)是指中国传统文化中的非物质文化遗产,包括口头传统、表演艺术、社会实践、习俗和庆典、知识和实践技术等。
非遗是中国文化的瑰宝,它代表了中国传统文化的丰富多彩和深厚底蕴。
下面是一些和中国非遗相关的知识。
丝绸之路:丝绸之路是中国古代与多个国家进行贸易和文化交流的重要通道,也是世界上最早的一条陆上交通线路之一。
丝绸之路对于中国非遗的传承和发展起到了重要作用,它把中国的丝绸、瓷器、茶叶等物品和中国的文化、艺术带到了世界各地。
京剧:京剧是中国最有代表性的传统戏曲之一,起源于北京,有着几百年的历史。
京剧以唱、念、做、打为主要表演形式,是中国传统文化的重要组成部分。
京剧在表演技巧、音乐、舞蹈、戏剧性和服饰等方面有着独特的风格,被誉为中国戏曲的国粹。
剪纸:剪纸是中国传统手工艺品的一种,将纸上的形象和花纹通过剪刀的剪裁形成,具有很高的观赏价值和艺术价值。
剪纸在中国历史上有着悠久的传统,是重要的节庆装饰和礼品之一。
不同地区的剪纸有各自的特色,如四川的川剧脸谱剪纸和北方的窗花剪纸等。
民间音乐:中国的民间音乐有很多种类和风格,如陕北的秧歌、云南的花灯戏、山西的话剧以及广东的粤剧等。
这些民间音乐以其独特的旋律和表演形式吸引着人们的关注,并在不同的地区和群体中传承。
民间音乐是中国非遗的重要组成部分,代表了中国各地区的文化和传统。
传统节日:中国有许多重要的传统节日,如春节、清明节、中秋节等。
这些节日是中国非遗的重要载体,通过庆祝活动和习俗的传承,让人们更好地了解和感受中国的传统文化。
比如春节的舞龙舞狮和放鞭炮,清明节的扫墓和扎马高等都是中国传统节日的非物质文化遗产。
以上是中国非遗知识的一些参考内容,中国非遗具有丰富多样的内容和形式,在传承、发展和保护非遗方面,中国政府和各界人士都进行了积极的努力。
非遗的传承和发展不仅可以促进中国传统文化的传承,而且可以为当代文化的创新和发展提供宝贵的资源。
非遗文化内容的简介
非遗文化内容的简介中国非物质文化遗产是指那些以人的活动和实践为基础,在传承中不断创新发展,并被广大群众普遍认同和喜爱的文化表达形式和传统知识、技能及其实践活动。
非物质文化遗产是人类智慧和创造力的结晶,是一个国家和民族文化瑰宝的重要组成部分。
中国非物质文化遗产的内容非常丰富多样,涵盖了中国各个地区的传统文化,包括民俗、音乐、舞蹈、戏曲、绘画、书法、传统医药、工艺制作等方面。
以下是其中一些非物质文化遗产的简介:1. 京剧:京剧是中国传统戏曲的代表,起源于北京地区,具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
京剧以其独特的唱腔、表演形式和精美的服饰艺术而闻名于世,是中国戏曲艺术中的瑰宝。
2. 中医药:中医药是中国传统医学的瑰宝,具有悠久的历史和丰富的理论体系。
中医药以中草药的使用和针灸、推拿等独特的治疗方法而闻名于世,被世界卫生组织列为人类非物质文化遗产。
3. 中国茶艺:中国茶艺是中国传统文化的重要组成部分,通过独特的茶具、茶具艺术和茶道礼仪展示了中国人对茶文化的热爱和追求。
中国茶艺被誉为世界上最完美的茶艺之一。
4. 四川川剧:川剧是四川地区的传统戏曲,具有浓郁的地方特色和独特的表演形式。
川剧以其激情四溢的表演和特殊的脸谱艺术而闻名于世,是中国戏曲文化的瑰宝之一。
5. 中国传统绘画:中国传统绘画是中国文化的重要组成部分,以水墨画和工笔画为代表。
中国传统绘画以其独特的笔墨技法、意境和艺术价值而闻名于世,是世界艺术宝库中的重要一部分。
6. 中国传统工艺制作:中国传统工艺制作包括陶瓷、丝绸、剪纸、刺绣、木雕等多个方面,每个地区都有独特的工艺制作技艺和风格。
中国传统工艺制作以其精湛的工艺和独特的艺术价值而闻名于世,是中国文化的重要组成部分。
7. 中国传统音乐:中国传统音乐是中国文化的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。
中国传统音乐以其独特的音调、乐器和演奏技法而闻名于世,是世界音乐宝库中的重要一部分。
8. 中国传统舞蹈:中国传统舞蹈是中国文化的重要组成部分,通过舞蹈形式展示了中国人民的情感和生活方式。
非物质文化遗产概论
1.1保护主体缺失期
1.1.1 教科文组织20世纪50、60年代的保护和研究行为, 并没有把非物质文化遗产当作一种独立的遗产类别加以保 护,更没有注意到这种特殊遗产的传承人的独立性和主体 地位。
1.1.2 当时的保护和研究的对象是“文化”,强调对特定 文化的记录和保存,而最重要的这种文化的传承人以及传 承行为却被搁置一旁,往往导致一种文化被记录、保存后, 其传承却难以为继,从而成为博物馆和书本上的文化样式。
2.2.3非物质文化遗产与传统文化遗产
传统文化遗产是指一个民族/群体在长久的历史进程 中积淀形成的生活方式、价值观、文化创造等遗产,作为 传统,它内在地蕴含着民族性和稳定性,虽然随着时代变 迁而有所变化,但总的来说,其核心却是相对恒定的。简 言之,传统文化遗产就是一个民族之所以成为民族的文化 核心。对我国而言,传统文化遗产就是以经、子、史、集 等典籍记载为主的,同时通过年节、礼俗、建筑、工艺等 体现出来的中华民族的独特的文化面貌。和非物质文化遗 产相比较,我们发现,传统文化遗产涵盖了非物质文化遗 产的全部内容,非物质文化遗产只是传统文化遗产的一个 部分。同时,传统文化遗产更强调文化的独特性和独立价 值,在某种意义上还呈现出一种文化保守主义的姿态。
明确:“山行”意指“沿着山路走”,“山行”是个状中短语,不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”?明确:“蔚然而深秀”是两个并列的词,不宜割裂,“望之”是总起词语,故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏,在 划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子,教师可做适当的讲解引导。目标导学三:结合注释,翻译训练1.学生结合课下注释和工具书自行疏通文义,并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成,若能以节奏划分引导学生明确文意最好;若学生理解有限,亦可在解读文 意后把握节奏划分。2.以四人小组为单位,组内互助解疑,并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3.教师选择疑难句或值得翻译的句子,请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁, 水落而石出者,山间之四时也。直译法:那太阳一出来,树林里的雾气散开,云雾聚拢,山谷就显得昏暗了,朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一,这是山间早晚的景色。野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿荫。天高气爽,霜色洁白,泉水浅了,石底露出水
非物质文化遗产的分类
非物质文化遗产的分类一、什么是非物质文化遗产非物质文化遗产指的是人类历史上创造的、以口头或行为方式传承下来的非物质性文化资产。
它体现了不同社群和群体的文化特点,包括但不限于口头传统、表演艺术、社会实践、仪式和节庆等。
非物质文化遗产是人类文化多样性的重要组成部分,对于了解人类社会的发展和认识自身文化身份具有重要意义。
二、非物质文化遗产的分类方式非物质文化遗产可以按照不同的方式进行分类。
常见的分类方式包括内容和形式、媒介和载体、地域和民族等。
2.1 内容和形式分类2.1.1 口头传统口头传统是将知识、经验和价值观通过口口相传的方式传递下来的非物质文化遗产。
它包括民间故事、谚语、神话传说等。
比如中国的《山海经》、希腊的《伊利亚特》等都是口头传统的重要代表。
2.1.2 表演艺术表演艺术是以舞蹈、音乐、戏剧等形式进行表演的非物质文化遗产。
不同地区和民族的表演艺术形式独特多样。
比如中国的京剧、印度的卡塔克舞等都是世界性的表演艺术。
2.1.3 社会实践和仪式社会实践和仪式是人们在特定社会环境中进行的一系列活动,如婚礼、葬礼、节日庆典等。
这些实践和仪式反映了人们的宗教、信仰、道德观念和社会组织形式。
比如中国的端午节、印度的哈里·帕尔瓦节等都是非物质文化遗产的一部分。
2.2 媒介和载体分类2.2.1 口头传统口述表达是口头传统的主要载体,通过语言、歌谣等方式进行传承和表达。
2.2.2 图像表达图像表达是以绘画、雕塑、壁画等形式进行传承和表达的非物质文化遗产。
比如中国的国画、印度的壁画等都是图像表达的一种形式。
2.2.3 写作记录写作记录是通过文字进行传承和表达的非物质文化遗产。
包括各种文学作品、宗教经典、历史记录等。
2.3 地域和民族分类2.3.1 地域分类根据地域的不同,非物质文化遗产可以划分为不同的地域类型,如亚洲、欧洲、非洲等。
2.3.2 民族分类根据民族的不同,非物质文化遗产可以划分为不同的民族类型,如汉族、蒙古族、藏族等。
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• 3.1 口头传说和表述,包括作为非物质文化 遗产媒介的语言 • 3.2 表演艺术 • 3.3 社会风俗、礼仪、节庆 • 3.4 有关自然界和宇宙的知识和实践 • 3.5 传统的手工艺技能
2.1.3动态传承:非物质文化遗产的延续手段
非物质文化遗产的传承不是一代又一代毫无变化的重 复,它在每一个时代都要吸取时代的影响,在动态的传承 过程中不断创新、演进、甚至消亡。这个创新、演进、消 亡的过程,决定性因素就是在传承过程中发挥主体作用的 人。从某种角度上说,非物质文化遗产是一种受制于传承 人主观倾向的文化遗产。
2.2.3非物质文化遗产与传统文化遗产
传统文化遗产是指一个民族/群体在长久的历史进程 中积淀形成的生活方式、价值观、文化创造等遗产,作为 传统,它内在地蕴含着民族性和稳定性,虽然随着时代变 迁而有所变化,但总的来说,其核心却是相对恒定的。简 言之,传统文化遗产就是一个民族之所以成为民族的文化 核心。对我国而言,传统文化遗产就是以经、子、史、集 等典籍记载为主的,同时通过年节、礼俗、建筑、工艺等 体现出来的中华民族的独特的文化面貌。和非物质文化遗 产相比较,我们发现,传统文化遗产涵盖了非物质文化遗 产的全部内容,非物质文化遗产只是传统文化遗产的一个 部分。同时,传统文化遗产更强调文化的独特性和独立价 值,在某种意义上还呈现出一种文化保守主义的姿态。
2.1.2非物质性:非物质文化遗产的存在方式
文化遗产包括两部分:文化和文化产物,其存在既有物质 方式,也有非物质方式。文化产物,如古代建筑、器具、字画 等等,固然是以物质方式存在。文化的存在方式则显得复杂多 样。如中国的传统文化,大部分通过书籍这一物质方式得以保 留和传承,而民歌、民间故事等则依赖众口代代相传而得以保 留。所谓“非物质文化遗产”,即是以非物质方式传承下来的 那部分文化遗产。 在人类历史文化的长河中,一部分非物质文化遗产固然可 以通过纯粹的非物质形式而得以保存,但另一部分从本质上讲 属于技艺、实践的非物质文化遗产却需要通过一定的外在物质 形态而“固化”。
1.1保护主体缺失期
1.1.1 教科文组织20世纪50、60年代的保护和研究行为, 并没有把非物质文化遗产当作一种独立的遗产类别加以保 护,更没有注意到这种特殊遗产的传承人的独立性和主体 地位。 1.1.2 当时的保护和研究的对象是“文化”,强调对特定 文化的记录和保存,而最重要的这种文化的传承人以及传 承行为却被搁臵一旁,往往导致一种文化被记录、保存后, 其传承却难以为继,从而成为博物馆和书本上的文化样式。
1.3大规模保护行动期
•
• • • • 1997年11月,教科文组织第29届大会通过了宣布“人类口头遗产 代表作”国际荣誉称号的决议。民间文化第一次获得了人类遗产的地 位。 2003年10月17日,教科文组织第32届大会通过了《保护非物质文 化遗产公约》。民间文化正式以“非物质文化遗产”的名称进入了人 类文化保护的视野。 2001年,教科文组织宣布了第一批19项代表作,2003年宣布了第 二批28项代表作,我国的昆曲和古琴艺术先后两次申报成功,是世界 上少数拥有两项“代表作”的国家之一。 2005年,我国推荐的新疆维吾尔族木卡姆艺术以及我国和蒙古国 联合推荐的蒙古族长调民歌又正式入选人类非物质文化遗产代表作名 录。我国成为世界上非物质文化遗产代表作拥有数量最多的国家之一。 从没有特殊的保护措施,到通过《保护非物质文化遗产公约》, 从“民间创作”、“人类活财富”、“人类口头和非物质遗产”到 “非物质文化遗产”,可以看出教科文组织对非物质文化遗产的认识 在不断深化,对其认定范围也在不断扩大,保护措施也越来越具体和 有效。《保护非物质文化遗产公约》与《保护世界文化和自然遗产公 约》一道,成为保护人类文化和文明的重要制度保障。
2.1非物质文化遗产概念的本质
2.1.1自我体认:非物质文化遗产的确认基础
文化遗产是人们承袭的前人创造的文化或文化的产物, 它是一种文化的自然积淀,在很大程度上并不需要每一个 文化分子(人)的确认或者认同。非物质文化遗产的承袭 必须建立在承袭主体的自我体认上,即承袭主体必须认同 某种东西对他而言是文化遗产,否则承袭就会中断,而这 种东西也就无从界定为非物质文化遗产。
2非物质文化遗产概念的内涵
《保护非物质文化遗产公约》对“非物质文化 遗产”的界定如下: “非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时 为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现 形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺 品和文化场所。各个群体和团体随着其所处环境、 与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这 种代代相传的非物质文化遗产得到创新,同时使 他们自己具有一种认同感和历史感,从而促进了 文化多样性和人类的创造力。
1.2传承主体凸现期
1.2.1《保护民间创作建议案》第一次对民间传统文化和艺 术(民间创作)的范围进行了梳理,显现出以下几个特点: 首先它强调民间创作的民间性——“来自某一文化社区”, 而非主流官方机构及学术单位;其次,强调传统在民间创 作中不可或缺的地位——“以传统为依据”;再者,定义还 考虑了传承主体的独立文化身份——“由群体或个体所表达 并认为”,这种“表达和认为”的表述充分体现了民间文 化必须由其传承者主观认同的深层含义;另外,定义还对 民间文化的传承方式进行了描述——“通过模仿或其他方式 口头相传”,从传播角度标明了民间文化的独特性;最后, 定义还对民间创作的形式作出了界定——语言、文学、音 乐、舞蹈、游戏、神话、礼仪、习惯、手工艺、建筑术及 其它艺术。 1.2.2《保护民间创作建议案》的另一个重要意义,就是对 传承主体的强调。
比如,传统地方戏曲往往在某个时期因为知识份子的改造而显示 出更为宏大的文化影响,而没有接受知识份子改造的剧种纵然保存了 较为原始的面目,也不可抑制地走向衰落。
2.1.4人类的创造力:非物质文化遗产的本质
人类的文化遗产都代表着一定时期的人类的生产和文化水平,动 态存在的非物质文化遗产更是人类活生生的创造力的结晶,可以说, 非物质文化遗产就是人类创造力的见证。无论是工艺、技巧还是表演 形式,都意味着传承人群在某方面取得的独特的成就。其成就的意义 或许现在还是晦暗不明,但在将来,可能会对人类的发展起到甚至是 不可估量的作用。就最一般的意义而言,非物质文化遗产是我们每一 个族群自我身份确认的重要方式。今天我们面临的问题是:一些非物 质文化遗产的衰落并非由于传承人群创造力的枯竭,而是因为在全球 一体化浪潮下,某些文化样式借其强势的经济而成为强势的文化,对 一些若小民族(在一个国家内部则为落后地区)的文化造成了掠夺性 的、不可复原的伤害。这样造成了在获得高效率的同时,我们丧失了 文化的多样性和丰富性,而这种单一的经济文化发展方式其后果必然 是对人类创造力的阉割,最后导致人类在经济和文化上面颗粒无收。 这也正是我们为什么要保护非物质文化遗产的重要原因。
2.2非物质文化遗产与文化遗产
2.2.1非物质文化遗产与精神文化遗产
精神文化遗产不一定就是非物质文化遗产,而非物 质文化遗产也不一定就是精神文化遗产,但就非物质性而 言,非物质文化遗产的本质是精神的而非物质的。
2.2.2非物质文化遗产与民族民间文化遗产
“民间文化遗产”这个名词来自于联合国教科文组织 第二十五届大会通过的《保护民间创作建议案》,其中的 “民间创作”本身就可以理解为民间文化,而非物质文化 遗产的概念提出,就是在“民间创作”的基础上进行的。 在民间文化遗产前增加“民族”作为定语,与上文述及的 《办法》强调民族因素出于同样的理由。民族民间文化遗 产作为一个概念,在汉语语境中,其名称就包含了庙堂/ 民间这样的二元对立思维方式,隐伏着一定的价值判断; 同时,“民间”还体现出与“主流”相对立的话语姿态, 这与非物质文化遗产的文化判断是有所区别的。
第二讲
非物质文化遗产是什么?
1 非物质文化遗产概念的提出 ——以联合国教科文组织为主线
2001年5月18日,联合国教育、科学与文化组 织(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization,UNESCO,以下 简称教科文组织)宣布了世界上第一批19项 “人类口头和非物质遗产代表作” (Masterpieces of Oral and Intangible Heritage),第一次把这些代表作定性为全人 类的共同遗产,从而拉开了大规模保护非物质 文化遗产的序幕。